健康教育与健康促进

1、种人类普遍存在的A社会性传递活动的行为B社会性传递信息的行为C社会性交换资料的行为D社会性物质交流的行为E社会性互动活动的行为5 传播者面对数量众多的对象时称为A观众B听众C群众D受众E公众6 拉斯韦尔的 5W 模式中 in which c。

2、为的是A挑食偏食B吃油炸食品C三餐规律D想吃就吃E好吃多吃5 不健康的生活习惯是A生活规律B荤素搭配C早睡早起D合理膳食E久坐不起6 影响行为形成和改变的社会小环境因素是A文化B经济C教育D家庭E人口7 影响行为改变的社会大环境因素是A家庭。

3、性4 属于健康教育计划的总体目标的描述是A便前便后洗手行为形成率在 70以上B 80以上孕妇在孕期去医院接受产前检查 4 次C 10 年后目标人群健康水平明显提高D吸烟导致心血管疾病的知晓率达到 80E相信婚前检查有助于婚后幸福达到 805。

4、中国公民健康素养是全世界第一份我国颁布的A机关公告B官方公告C政府公告D正式公告E行政公告5 人在后天习得的行为都具有A先天属性B定型属性C社会属性D自然属性E自主属性6 人的健康行为都是A身体行为B本能行为C社会行为D先天行为E适应行为7。

5、指标3 调查项目一般包括分析项目和A核查项目B备查项目C补填项目D定量项目E说明项目4 敏感和开放问题一般置于问卷的A前面B后面C中间D备注E注释5 调查问卷设计时首先应考虑调查对象的A姓名性别B年龄职业C民族文化D基本信息E婚姻情况6 调。

6、健康影响因素中的A健康传播与行为干预B心理行为与生活方式C消除影响健康的危险D利用有限的卫生服务E有计划地改善生活质量5 世界卫生组织在渥太华宪章中对健康促进的解释除强调促进健康 本身含义外,还特别强调了 环境的战略 和A干预B预防C责任D。

7、习法D模拟法E研讨法4 某疾病控制中心健康教育所为深入开展防艾滋病健康教育,从性病门诊社保部门服务行业协会请来 12 名专家领导从业人员开会,讨论如何进行防艾 宣传.会议由健康教育所负责人主持,这种研究方法是A深入访谈B讨论会C集体访谈D专。

8、能影响个体行为的所有客观因素的总称D个体个体的行为及行为所处环境之间不断进行的持续的相互作用E对行为后果产生的心理预期,对行为结果的良好心理预期促使健康行为的积极性3 虎落平阳遭犬欺 啊,这种心理防御机制中属于A压抑作用B转移作用C补偿作用。

9、预防E原级预防4 引发肺癌已被公认的最危险的行为因素是A空气污染B慢性气管炎C烟草使用D喝烈性酒E亚硝酸盐5 糖尿病主要危险因素有遗传病毒感染体力活动不足进食高热能和A吸烟B肥胖C饮酒D性别E年龄6 动员 40 岁以上或有糖尿病家族史的人参。

10、平D提高烟价E提高烟税4 衡量烟草危害最常用的指标有尼古丁和A芳香烃B烟焦油C黄曲霉毒素D氮氧化物E酚类化合物5 目前烟草公司大肆宣传降焦减害 ,但并没有明确指出烟草的成瘾物质有何改变,说明烟草中依然存在A苯并芘B尼古丁C一氧化碳D氢氰酸E。

11、健康教育,对项目计划进行过程评价时,不仅要对计划的数量和质量执行进行评价,还要A明确项目目标B规范项目进度C督导项目覆盖D修正项目计划E调查项目经费4 同伴教育最大的特点是同伴之间可以轻松谈论同性恋性病等A健康问题B疾病问题C敏感问题D生存。

12、和应用性E分享和实践性4 可以鼓励学员迅速进入讨论,激发创造性思维的培训方法是A小组讨论B深入访谈C头脑风暴D案例分析E游戏法5 健康城市必须满足的条件之一是城市最高层领导对健康城市项目的原则和策略做出明确的A行动方案B战略部署C政治承诺D。

13、播材料进行预试验时将宣传艾滋病材料交给目标人群自行阅读,然后了解他们对内容的理解和记忆情况,这种预试验是以A图画为主B理解为主C记忆为主D文字为主E调查为主4 媒体材料种类的选择要根据目标人群接受信息的习惯和条件,也要根据A受众能力B经费允。

14、3 在对项目进行社区需求评估时,首先需要进行社会学诊断,其重点要诊断的内容是A社区人群特征及生活质量B社区行为特征及政策环境C社区政策环境与生活质量D社区优先项目与高危人群E社区健康特征与组织教育4 实验研究设计特点将研究对象分为干预组和对。

15、康行为C把健康知识转变成健康信念D把健康信念转变成健康行为E把健康知识转变成健康行为4 降低慢性病对人群健康最有效的干预措施是A卫生宣传B健康教育C健康传播D保健技能E健康倡导5 健康素养是一种能力,这种能力体现在个体对健康的A激发和维护B。

16、式E复合式4 提问者把自己的观点加在问题中,有暗示对方做出自己想得到答案的倾向,这种提问是A偏向式B开放式C肯定式D直接式E探索型5 运用微笑点头等形式进行反馈的是A否定B体语C肯定D态度E模糊6 没有明确态度和立场的反馈技巧是A回避B消极。

17、家庭教育B学校教育C职业教育D大众教育E社会教育4 健康促进学校的创建是一个动态的持续的过程,其是以A学生为中心B教师为中心C学校为中心D家长为中心E需求为中心5 改善学校运动场地和设施等物质环境条件的工作内容是学校A健康促进B健康教育C健。

18、执行的A各方面B全过程C前与后D各环节E各阶段5 过程评价重点关注的是项目是否按计划A实施干预B培训骨干C质量执行D编写材料E执行策略6 在传播效果上能达到一定深度的是A大众传播B组织传播C人际传播D群体传播E国际传播7 效应评价常用的指标。

19、健康危险因素,增强人们的自我保健意识和自我保健能力. 促进个体和群体有效利用卫生保健资源 鼓励个体和群体采取和维持健康的生活方式,提高生活质量,维持健康体魄,健康的概念Concept of Health,健康与疾病是一个历史的变化的概念健康。

20、一 组织机构网络建设. 一建立并完善健康促进医院机构及网络.成立了健康教育医院领导小组 由院级领导担任组长,人员构成合理,每季度召开一次健康教育例会,一年四次;成立健康教育科,设健康教育科黄颖许玲为兼职人员共 2 名. 二制定健康教育与健康。