1、健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 15 及答案与解析1 属于健康教育场所研究领域的是（A）心理卫生健康教育（B）饮食营养健康教育（C）生殖健康教育（D）学校健康教育（E）疾病防治健康教育2 健康素养是维持和促进健康的一种（A）方法（B）能力（C）手段（D）措施（E）途径3 中国公民健康素养主要包括的是（A）基本技术（B）基本能力（C）基本手段（D）基本技能（E）基本技巧4 中国公民健康素养是全世界第一份我国颁布的（A）机关公告（B）官方公告（C）政府公告（D）正式公告（E）行政公告5 人在后天习得的行为都具有（A）先天属性（B）定型属性（C）社会属性（D）自然属性（E）自主属
2、性6 人的健康行为都是（A）身体行为（B）本能行为（C）社会行为（D）先天行为（E）适应行为7 与健康相关或能对健康产生影响的行为统称为（A）疾病相关行为（B）健康相关行为（C）预防疾病行为（D）促进健康行为（E）危害健康行为8 行为客体是指（A）行为导致的目标（B）行为预期的目标（C）行为作用的目标（D）行为发展的目标（E）行为的指向目标9 致病性行为模式主要包括（A）A 型和 B 型（B） A 型和 C 型（C） B 型和 C 型（D）C 型和 D 型（E）A 型和 D 型10 不是低可变行为特点的是（A）法律禁止（B）与生俱来（C）宗教信仰（D）先天本能（E）传统风俗11 健康信念模式基
3、于的逻辑推理是（A）思维改变行为（B）知识改变行为（C）观念改变行为（D）信念改变行为（E）价值改变行为12 健康信念理论模式核心概念是相关疾病（A）危险性或危险因素的知觉（B）威胁知觉和行为评估（C）易感性和敏感性的认知（D）后果严重性的认识（E）行为改变障碍的认知13 人们对于自己患某种疾病可能性的判断是（A）知觉到危险性（B）知觉到严重性（C）知觉到易感性（D）后果严重性认识（E）行为改变的障碍14 人们对于某种疾病导致死亡等的判断是（A）知觉到危险性（B）知觉到严重性（C）知觉到易感性（D）后果严重性认识（E）行为改变的障碍15 在我国行为阶段变化理论实际应用最多的行为干预案例是（A）
4、戒烟（B）艾滋病（C）降血压（D）降血糖（E）安全带使用16 过去 6 个月内已经做出了行为改变，此行为阶段变化属于（A）无打算阶段（B）有打算阶段（C）准备阶段（D）行动阶段（E）维持阶段17 在未来 6 个月已经意识到改变行为的益处和障碍，但没有任何行动迹象，行为变化阶段应为（A）无打算（B）有打算（C）准备（D）行动（E）维持18 合理行动理论的基本假设是在人们意志控制下行为改变的直接决定因素是（A）行为认知（B）行为意向（C）行为推理（D）行为判断（E）行为评价19 社会认知理论中的环境是指影响行为的外部环境，包括社会环境和（A）政治环境（B）经济环境（C）物质环境（D）制度环境（E）
5、法律环境20 认为行为改变是环境、人和行为之间相互作用的结果的理论是（A）创新扩散（B）社会认知（C）健康信念（D）社区组织（E）合理行动20 A信念与态度B行为与环境C政策与法规D奖励与尊重E监督与激励21 属于促成因素的是22 38属于强化因素的是22 A有意识运用的心理策略B无意识运用的心理策略C“失之东隅，收之桑榆”D“近朱者赤，近墨者黑”E“眼不见心不烦”23 属于心理防御机制的是24 属于补偿作用的是24 A给居民提供盐勺、油壶B帮助戒烟者实施戒烟计划C人与环境和谐一致D相信自己有能力成功E采纳健康生活方式25 属于群体行为干预方法的是26 自我效能指的是27 健康心理学研究应遵循
6、的原则是健康教育中级基础知识（健康教育与健康促进）模拟试卷 15 答案与解析1 【正确答案】 D【试题解析】 备选答案 A、B、C 和 E 都不属于场所研究的领域，故只有答案 D是正确的。【知识模块】 健康教育与健康促进2 【正确答案】 B【试题解析】 健康素养是指一个人获取、理解和处理基本健康信息与服务，运用这些信息与服务作出准确判断和决定，维护和促进健康的能力。健康素养的定义中强调了个体能力。其不仅仅是读写能力，还包括计算能力、听说能力及对其他知识和概念的知晓等。综合讲，健康素养就是一种能力。【知识模块】 健康教育与健康促进3 【正确答案】 D【试题解析】 中国公民健康素养 66 条(试行
7、)包括基本知识和理念、健康生活方式与行为和基本技能三个部分。【知识模块】 健康教育与健康促进4 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进5 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进6 【正确答案】 C【试题解析】 健康行为都是后天经过学习培养形成的社会行为，所以，最佳答案是 C。【知识模块】 健康教育与健康促进7 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进8 【正确答案】 E【试题解析】 本题考查的是健康相关行为的分类，所以，最佳答案是 E。【知识模块】 健康教育与健康促进9 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进10 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查的是
8、考生对低可变行为特点的理解。低可变行为是与本能、传统文化有关、持续已久成为习惯、且没有成功改变的先例。因此，只有 A 答案最佳。【知识模块】 健康教育与健康促进11 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进12 【正确答案】 B【试题解析】 健康信念理论模式的核心概念是相关疾病威胁知觉和行为评估，前者依赖于疾病易感性和疾病后果严重性的认识，后者包括行为改变的有效性，行为改变的投入与收益，及行为实施的障碍等评估，故答案是 B【知识模块】 健康教育与健康促进13 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进14 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进15 【正确答案】 A【知
9、识模块】 健康教育与健康促进16 【正确答案】 D【试题解析】 行为阶段变化理论模型认为，人的行为变化不是一次性的事件，而是一个渐进的和连续的过程，由 5 个不同阶段构成，分别是无打算、打算、准备、行动和维持阶段。【知识模块】 健康教育与健康促进17 【正确答案】 B【试题解析】 利益和代价的均衡使人们处于极度矛盾中，导致他们在很长时间内停留在这一阶段。【知识模块】 健康教育与健康促进18 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进19 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进20 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进21 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进22 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进23 【正确答案】 B【知识模块】 健康教育与健康促进24 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进【知识模块】 健康教育与健康促进25 【正确答案】 A【知识模块】 健康教育与健康促进26 【正确答案】 D【知识模块】 健康教育与健康促进27 【正确答案】 C【知识模块】 健康教育与健康促进
