1、2004 年山东省中学教师资格认定考试（教育学）真题试卷（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 我国最早专门论述教育问题的著作是( )。（A）论语（B） 孟子（C） 中庸（D）学记2 决定教育发展的根本因素是( )。（A）生产力（B）政治经济制度（C）文化传统（D）社会制度3 青少年是品格形成的关键时期，教师在传授知识的同时也培养学生的思想品德，( )称教师为 “人类灵魂的工程师“。（A）加里宁（B）凯洛夫（C）华生（D）苏霍姆林斯基4 “我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至于牺牲一点速度，把教育问题解决好。”是( )关于教育问题对我们的教导。
2、（A）毛泽东（B）邓小平（C）江泽民（D）胡锦涛5 在教育工作中切记“ 欲速则不达 ”的道理，即教育工作要遵循人身心发展的 ( )规律。（A）顺序性（B）阶段性（C）不平衡性（D）互补性6 教育目的的作用不包括( )。（A）教育目的的激励作用（B）教育目的的评价作用（C）教育目的的衡量作用（D）教育目的的导向作用7 教育目的和教育方针的关系是( )。（A）教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一（B）教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事（C）教育方针属教育政策范畴，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系（D）教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分8 夸美纽斯
3、曾说过，教师的职责是用自己的榜样去教育学生。在言谈举止、为人之道等方面，教师会对学生产生潜移默化的影响，指的是教师的( )角色。（A）传道者（B）朋友（C）榜样（D）管理者9 教师中心论的代表人物是( )。（A）苏格拉底（B）杜威（C）荀子（D）赫尔巴特10 下列不属于现代比较有影响的课程理论的是( )。（A）学科中心课程论（B）学生中心课程论（C）社会改造课程论（D）教师中心课程论11 在泰勒的“ 评价原理” 和 “课程原理”基础上形成的课程评价模式是 ( )。（A）目标评价模式（B）目的游离评价模式（C）成果评价模式（D）CSE 评价模式12 隋朝选拔人才的主要方式是( )。（A）孝廉（B
4、）推举（C）科举（D）世袭13 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。（A）孟子尽心上（B） 论语学而（C） 庄子应帝王（D）礼记中庸14 第一个试图按照心理活动的规律来分析教学过程的是( )。（A）斯宾塞（B）赫尔巴特（C）布鲁纳（D）施瓦布15 德育过程从本质上来说是( )。（A）人的社会化（B）从他律到自律（C）集体主义教育（D）个体社会化与社会规范个体化16 17 世纪捷克教育家( )总结了前人经验对班级组织进行了论证。（A）夸美纽斯（B）埃拉斯莫斯（C）倍尔（D）华勒17 下列不属于班级管理整体性原则的要求的是( )。（A）树立全局观念（B）协调各种因素
5、，保证学生的成长（C）分工协作，统一指挥（D）自我管理18 班集体的( ) 是班集体前进的导向和动力。（A）规章制度（B）集体意识（C）教育目的（D）奋斗目标19 教育科学研究中运用最广泛的研究方法是( )。（A）观察法（B）实验法（C）调查法（D）个案法20 根据( ) ，教育科学研究可分为基础性研究、应用性研究和综合性研究。（A）研究目的（B）对象（C）研究的功能（D）研究方法二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 在我国，最早把“ 教” 与 “育”连在一起使用的是_ 。22 现代学校教育萌芽于_时期。23 _是学校文化的灵魂和内核，是学校组织发展的精神动力。24 _指
6、出，科学技术是生产力，而且是第一生产力，教育将科学知识传授给年轻一代，实现科学知识的再生产。25 12、13 岁至 15、16 岁，被一些心理学家称作“危险期” 或“_” 。26 美国心理学家_的研究证明，皮亚杰的发生认识论在个体的道德认知过程中，也具有普遍的推广意义。27 教育目的的_，既为受教育者指明了发展方向，预定了发展结果，也为教育工作者指明了工作方向和奋斗目标。28 1996 年 10 月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议通过了_，指出教师工作也应被视为一种专业。29 学生的受教育权包括受完法定年限教育权、学习权和_。30 按学生选课的自主性，可分为_和选修课程。31 教学的
7、首要任务是引导学生掌握_和基本技能，因为教学的其他任务只有在此基础上才能实现。32 体谅或者学会关心的道德教育模式形成于 20 世纪 70 年代，英国学校德育学家和他的同事所创。33 “倍尔 兰喀斯特制 ”，出现在 19 世纪的_ 。34 20 世纪初我国废科举、兴学校后，各地学校广泛采用_ 的形式。35 教育科学研究根据比较活动对事物质或量的侧重，可以分为_和定量比较法。三、名词解释题请解释下列名词。36 学校教育制度37 学校文化38 社会本位论39 师生关系40 教育科学研究四、简答题请简要回答下列问题。41 简述教育目的的作用。42 简述教师的作用。43 什么是课程实施? 课程实施受哪些因素的影响 ?44 什么是德育的途径? 我国中学德育的途径有哪些?45 班级管理的过程主要包括哪些环节?五、论述题请依据题意，回答下列问题。46 试述较有影响的几种教学组织形式及其优缺点。47 试述优等生、中等生和后进生各有什么样的心理特点，班主任应该如何对其进行教育。
