1、2004 年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 “以僧为师 ”，“以(书)吏为师”是古代( ) 的教育特点。（A）埃及（B）波斯（C）印度（D）希腊2 提出“泛智 ”思想，并论证丫义务教育的天然合理性的著名教育家是( )。（A）卢梭（B）亚里士多德（C）洛克（D）夸美纽斯3 ( )决定着一个国家的教育目的和教育内容。（A）政治（B）文化（C）经济（D）政府4 教育对政治发展具有( )作用。（A）促进（B）延缓（C）制约（D）阻碍5 我国制定教育目的的理论基础是( )。（A）个体本位论（B）社会本位论
2、（C）形式教育论（D）马克思关于人的全面发展学说6 在全面发展教育中，( )起灵魂与统帅的作用。（A）德育（B）体育（C）智育（D）美育7 素质教育质量观的本质属性是( )。（A）全面性（B）革新性（C）自由性（D）民主性8 教师是学生学习的( ) ，是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征。（A）管理着（B）指导者（C）促进者（D）研究者9 教师劳动的( ) 要求教师应具有合作意识，并发挥其主导作用。（A）复杂性（B）系统性（C）示范性（D）创造性10 教师的权利是得到法律许可和保障的，具有( )。（A）强制性（B）法律性（C）不可侵犯性（D）权威性11 ( )是教材的主体部分。（A）教科
3、书（B）教室（C）课程（D）学校12 ( )是课程资源的核心和主要组成部分。（A）教科书（B）教材（C）教师（D）教具13 以加德纳为代表的( )是我国新课程的理论基础之一。（A）多元智能理论（B）社会课程论（C）构建主义的学习理论（D）学科中心论14 我国设置的综合实践活动课程从小学( )年级开始到高中毕业结束。（A）三（B）一（C）四（D）二15 系统的教学过程理论是在( )出现的。（A）当代（B）现代（C）近代（D）古代16 小学德育过程中的主要矛盾是( )。（A）教育者与受教育者的矛盾（B）教育者与教育方法的矛盾（C）教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平（D）受教育者与德育内容
4、、方法的矛盾17 学校课外活动的基本组织形式是( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）社会活动（D）个人活动18 ( )是课外活动的核心环节。（A）实施（B）检查（C）总结（D）计划19 班主任了解学生的基本方法是( )。（A）观察法（B）讽查法（C）谈话法（D）资料分析法20 ( )是班集体建设的一项基础性工作。（A）班风建设（B）班级常规管理（C）班级制度建设（D）班级学习氛围二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 _是指每一时代的教育都与以往教育有着传承和接续的关系。22 _是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜于形成的时期。23 我国于 1993 年颁布的_
5、首次以法律的形式规定“国家实行教师资格制度”。24 _是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。25 儒家思孟学派在_中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。26 实质教育论是 18 世纪末、19 世纪初出现的，代表人物是德国教育家_ 和英国教育家_。27 _是学校课外活动的基本组织形式。28 _这是以实践为主的兴趣小组，这些活动对发展学生的兴趣爱好，培养他们成为科技队伍的后备力量具有重要的作用。29 操行评定主要是通过学生自评、_、班主任评定等三种途径来进行。30 法国的思想家卢梭和瑞士平民教育家_继承并发展了夸美纽斯的自然教育思想，卢梭在他的代表作_中
6、提出了自然与自由教育的思想。31 孔子“不愤不启，不悱不发” 的思想在教学中体现的是 _教学原则。32 小学教育的根本任务是促进_。33 国家课程的管理权属于_，国家课程是_。34 _是德育活动的主体，是德育过程的组织者和领导者，在德育过程中起主导作用。35 班级管理计划的表述形式大体上有两种：一种是_，一种是_。三、名词解释题请解释下列名词。36 终身教育37 遗传38 活动课程39 课程标准40 教育行动研究四、简答题请简要回答下列问题。41 简述童年期儿童心理发展的主要特征。42 简述教师应具备的品德素养。43 简述小学教学的任务。44 简述组织和开展课外活动对教师的要求。45 简述教育
7、科学研究和教育实践的关系。五、论述题请依据题意，回答下列问题。46 请联系实际，分析我国小学课程改革的发展趋势。47 试述辩证统一的师生关系。2004 年山东省小学教师资格认定考试（教育学）真题试卷答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查古代埃及的教育这一知识点，要注意知识点的灵活运用。2 【正确答案】 D【试题解析】 夸美纽斯对教育学作出了巨大的贡献，提出了“泛智”思想，并论证了义务教育的合理性、班级授课制理论。3 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查政治与教育的关系，政治决定着一个国家的教育目的及内容。4
8、 【正确答案】 A【试题解析】 教育受政治经济制约的同时，还对政治经济有促进作用。5 【正确答案】 D【试题解析】 本题考查我国制定教育目的的基础，马克思关于人的全面发展学说是我国教育目的制定的基础。6 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查人的全面发展的教育，德育在全面发展教育中起灵魂与统帅的作用。7 【正确答案】 A【试题解析】 素质教育提倡人的全面发展，因此，全面性是素质教育观的本质属性。8 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查教师在新课程中的角色特征，这一知识点与时下热点联系紧密，要特别注意。9 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查教师劳动的特点，它是常考查的知识点之一，要牢记。1
9、0 【正确答案】 C【试题解析】 教师的权利具有不可侵犯性，它是由法律许可和保障的。11 【正确答案】 A【试题解析】 教科书是教材的重要组成部分，是教材的主体。12 【正确答案】 B【试题解析】 课程资源是课程建设的基础，教材是从课程资源中提炼、开发出的产品，是课程资源的核心和主要组成部分。13 【正确答案】 A【试题解析】 新课程的主要理论基础是构建主义的学习理论和加德纳为代表的多元智能理论：14 【正确答案】 A【试题解析】 本题考查我国的综合实践活动课的设置，它是从小学三年级开始的。15 【正确答案】 C【试题解析】 本题考查的是系统的教学过程理论的发展，直到近代系统的教学过程理论才产
10、生。16 【正确答案】 C【试题解析】 小学德育过程中存在诸多矛盾，其主要矛盾是教育者提出的德育要求与受教育者已有的德育水平之间的矛盾。17 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查课外活动的组织形式。小组活动是学校课外活动的基本组织形式。18 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动的组织与实施是一个动态的过程，它包括计划、准备、实施、检查、总结等基本环节其中实施是其核心环节。19 【正确答案】 A【试题解析】 观察法是在自然状态下进行的，获得的材料比较真实，因而是班主任了解学生的基本方法。20 【正确答案】 B【试题解析】 班级常规管理是班集体建设中的一项基础性工作。二、填空题请完成下列各题，
11、在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 教育的历史继承性22 【正确答案】 发展关键期23 【正确答案】 中华人民共和国教师法24 【正确答案】 人身权25 【正确答案】 礼记中庸26 【正确答案】 赫尔巴特 斯宾塞27 【正确答案】 小组活动28 【正确答案】 技术小组29 【正确答案】 集体互评30 【正确答案】 裴斯泰洛齐 爱弥儿31 【正确答案】 启发性32 【正确答案】 儿童的身心发展33 【正确答案】 中央教育行政机关 一级课程34 【正确答案】 教育者35 【正确答案】 文字表述 表格表述三、名词解释题请解释下列名词。36 【正确答案】 终身教育是与人的生命有共同的外延并
12、已经扩展到社会各个方面的连续性教育，它贯穿于整个教育过程和教育形式之中。37 【正确答案】 遗传是上一代将种系特征传递给下一代的活动。38 【正确答案】 活动课程也叫“经验课程” ，是从儿童的兴趣和需要出发，以儿童的活动经验为中心设计的课程。39 【正确答案】 课程标准，即学科课程标准，是国家制定的基础教育课程的基本规范和质量要求，是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。40 【正确答案】 教育行动研究，亦称教师行动研究，是指教师在现实教育教学情境中自主地进行反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，教育行动研究强调研究与活动一体化，使教师从工作过程
13、中学习、思考、尝试和解决问题。四、简答题请简要回答下列问题。41 【正确答案】 童年期儿童心理发展的主要特征：第一，认知发展。关于认知发展我们可以从感知觉、记忆、想象、思维、语言、注意等几个方面来认识第二，情感发展。小学生的情感发展的基本特征是丰富、外露、不稳定。具体看来：一是情感体验强烈且不稳定；二是表现欲强且外露。第三，意志发展。小学生的意志力薄弱，自觉性较差。主要表现在：一是做事情往往凭兴趣、凭热情、缺乏自觉性和坚持性；二是自制力薄弱，许多事情明知道不应该做，却抑制不住自己的行为；三是自主性较差，容易受暗示，模仿别人。42 【正确答案】 教师劳动的特点：(1)复杂性和创造性。教师劳动的复
14、杂性和创造性是由教师劳动目的和劳动过程的复杂性以及教师劳动对象的特殊性决定的。教师劳动的复杂性和创造性表现在，教师在教育教学活动中不能千篇一律应因材施教、灵活多变。(2)示范性。教师劳动的示范性是由教师的职业责任和青少年的身心发展特点决定的。教师的示范性表现在教育活动的各个方面，知识的理解、运用和表述，教育活动中教师的言行反映的世界观、人生观和价值观，教师在与人交往中体现的精神状态、交往方式和理解规范等。(3)系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人身心发展的联系性决定的。教师劳动的系统性表现在，学生的发展是由多种影响因素相互作用的过程。43 【正确答案】 小学教学的任务是：(1)引导学生
15、掌握科学文化基础知识和基本技能；(2)发展学生智力，培养学生的创造能力；(3)发展学生体力，提高学生健康水平；(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观基础和良好的个性心理品质。44 【正确答案】 教师若要出色完成组织和指导课外活动的任务，必须做多方面的努力：第一，教师至少在某一方面具有特长和兴趣爱好，能使学生叹服的“绝招” ，这是指导教师的地位能否在学生中真正确立的保证。第二，教师要对自己指导的领域有足够的、超出学生的理解，包括历史现实、知识与人物等，这样才能发挥咨询的作用。第三教师要调整好与学生的关系。第四，课外活动要求教师有比课堂教学更强的组织力。第五，为了丰富课
16、外活动实践的内容和经验，深入开展有关课外活动的研究，不断提高活动的质量。45 【正确答案】 教育科学研究与教育实践的关系：(1)教育科学研究起源于教育实践。(2)教育科学研究服务于教育实践。(3)教育实践是推动教育科学研究发展的动力。(4)教育实践是检验教育科学研究成果的标准。五、论述题请依据题意，回答下列问题。46 【正确答案】 我国小学课程改革的发展趋势：(1)加强综合性，突出课程的整体教育功能，确立学习领域，设置综合学习活动，加强学科问知识的整合。如我国小学阶段课程的设置以综合课为主，突出整个课程的整体功能。(2)加强实践性，突出学生的自主性、探索性学习，突出学校学习与学生经验的联系，明
17、确学生是学习的主人。如从三年级开始开设综合实践活动课，让学生与社会生活紧密相连、密切接触，在实践活动中形成独立自主的学习习惯。(3)加强弹性，体现课程改革的适应性，明确地方课程与学校课程在整个计划中所占的比重，在不同学科领域的课时规定上给地方教育部门留有一定的余地。如，学校可根据校内的实际情况开设相关的课程，以更好的实现教育目的。47 【正确答案】 辩证统一的师生关系是指：(1)教学上的授受关系从教育内容的角度说，教师是传授者，学生是接受者。教师在知识、智力、社会生活经验与学生相比都有明显的优势。因此，教师在教育教学活动中要发挥主导作用。学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。学
18、生是具有主观能动性的生命个体，教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际作用。对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。教师的真正目的是促进学生的发展。(2)人格上的平等关系学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。真正民主平等的师生关系，并非教师对学生放手不管，而是将尊重信任与严格要求结合起来，建立起一种朋友式的友好与帮助关系。(3)社会道德上的相互促进关系师生关系从本质上讲是一种“ 人人”关系，是师生间思想交流、情感沟通、人格碰撞的社会互动关系。教师对学生的影响不仅体现在知识和智力上，而且还体现在思想和人格上。教师对学生精神上、道德上的影响并不是靠说教就能产生的，精神需要精神的感染，道德需要道德的濡化，一位教育工作者的真正威信在于他的人格力量，它会对学生产生终身影响。
