1、2010 年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 2010 年 2 月 12 日至 15 日，时任国家领导人莅闽考察，同老区干部群众和在闽台湾同胞共度新春佳节。这对共同开创( )更加美好的未来以极大的推动，为福建省在新起点上加快推进( )提供强大的动力。（A）两岸关系 文化建设（B）两岸关系 海西建设（C）福建旅游 海西建设（D）港澳台发展 文化建设2 从汶川地震到玉树地震，两次灾难磨砺中国，赋予这个国家前进的精神和力量，也彰显了伟大的中华民族精神。这种精神的核心是( )。（A）爱国主义（B）爱好和平（C）改革创新（D）人道主义3 2010 年
2、 2 月 28 日，国务院发布纲要向社会公开征求意见，提出了“到 2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进人人力资源强国行列”的战略目标。这里的纲要是指( )。（A）中小学德育纲要（B） 中国教育改革和发展纲要（C） 基础教育课程改革纲要(试行)（D）国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)4 下图漫画政府每送一桶水，能救一家人蕴含了我国政府面对西南地区百年一遇旱情时( ) 。 坚持以人为本，关注民生 要积极转变经济发展方式坚持对人民负责 为公众利益提供有效服务（A）（B） （C） （D）5 2010 年上海世博会闪耀“科技之光” ，参展各国共同关注和倡导的人类生
3、存发展的生活方式是( ) 。（A）城市生活（B）乡村生活（C）低碳生活（D）文化生活6 2009 年 9 月 27 日，中国政府发布的第三个关于中国民族政策白皮书是( )。（A）中国的民族区域自治（B） 中国的民族政策与各民族共同繁荣发展（C） 中国的少数民族政策及其实践（D）中华人民共和国民族区域自治法7 2010 年 1 月 21 日，国家统计局发布 2009 全年经济数据。初步测算，2009 年我国国内生产总值为 335353 亿元，比 2008 年增长( )，成功“保八” 。（A）81（B） 83（C） 85（D）878 在中华人民共和国义务教育法中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、
4、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是( )。（A）志愿者（B）实习者（C）兼职者（D）见习者9 中华人民共和国义务教育法规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或休学的， 其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是( )。（A）当地学校、村委会或者居委会（B）当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门（C）当地乡镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门（D）当地县镇人民政府或者省级人民政府教育行政部门10 根据中华人民共和国教师法，下列情况属于“不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格”的是( ) 。（A）故意犯罪受到刑事处罚的（B）过失犯罪受到刑事处罚的（C）故意犯罪
5、受到有期徒刑以上刑事处罚的（D）过失犯罪受到有期徒刑以上处罚的11 县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是( )。（A）专门学校（B）职业学校（C）特殊学校（D）普通学校12 根据福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)规定，学校师德考核小组的教师代表人数不少于小组成员人数的( )。（A）30（B） 40（C） 50（D）6013 除国家另有规定外，任何组织或者个人不得招用未成年人的年龄是未满( )。（A）12 周岁（B） 14 周岁（C） 16 周岁（D）18 周岁14 教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是( )。（
6、A）县级以上教育行政部门（B）市级以上教育行政部门（C）省级以上教育行政部门（D）国务院教育行政部门15 下列现象中，不属于教育现象的是( )。（A）妈妈教孩子洗衣服（B）初生婴儿吸奶（C）成人学开车（D）木匠教徒弟手艺16 “建国君民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了 ( )。（A）教育与政治的关系（B）教育与经济的关系（C）教育与文化的关系（D）教育与科技的关系17 下列能体现循序渐进教学原则的是( )。（A）时教必有正业（B）君子之教，喻也（C）藏息相辅（D）不陵节而施18 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。（A）促进者（B）研究者（C）建设者（D）开发者
7、19 多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是( )。（A）布鲁纳（B）赞科夫（C）杜威（D）加德纳20 下列哪个选项属于班级管理的常用模式?( )（A）随机管理（B）权威管理（C）定性管（D）目标管理21 提出“学而不思则罔，思而不学则殆” 思想的中国古代教育家是 ( )。（A）孔子（B）孟子（C）荀子（D）墨子22 教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授( )。（A）直接经验为主（B）间接经验为主（C）生活知识为主（D）生产知识为主23 下列不属于新课程结构特点的是( )。（A）均衡性（B）综合性（C）单一性（D
8、）选择性24 通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生思想品德的方法是( )。（A）说服法（B）榜样示范法（C）陶冶教育法（D）实践锻炼法25 课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和( )。（A）自主性（B）随意性（C）规范性（D）强制性26 个体身心发展具有不平衡性，因此教育要( )。（A）因材施教（B）循序渐进（C）抓关键期（D）扬长避短27 教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）实验法（D）演示法28 下列哪个选项属于教育的基本要素?( )（A）教育目的（B）教育影响（C）教育制度（D）教育环境29 “学生在课堂上一边做笔记，一边思考” 描述的
9、是 ( )。（A）注意的分散（B）注意的分化（C）注意的转移（D）注意的分配30 地理老师讲到地形时，使用彩色图片的效果往往比只用黑白图片的效果好，这主要体现了知觉的( ) 。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性31 甲乙两班同学学习一段材料，甲班同学学习后不久就复习，乙班同学不复习。一周后，甲班同学的平均记忆保持量为 83，乙班同学的保持量为 25。由此可见，防止遗忘要( ) 。（A）集中复习（B）分散复习（C）及时复习（D）适度复习32 英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。（A）前摄抑制（B）倒摄抑制（C）双重抑制（D）多重抑制33 下列哪个选项
10、体现了记忆的敏捷性品质?( )（A）出口成章（B）死记硬背（C）博闻强记（D）过目成诵34 我们读到“ 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊 ”时，头脑中浮现出广袤的大草原水草丰美、牛羊成群的景象，这是( )。（A）再造想象（B）创造想象（C）幻想（D）空想35 北京奥运会场馆“ 鸟巢 ”的设计者主要运用的是 ( )。（A）常规思维（B）创新思维（C）动作思维（D）逻辑思维36 古诗句“欢娱嫌夜短，寂寞恨更长” 描写的心理现象是 ( )。（A）空间错觉（B）时间错觉（C）运动错觉（D）视觉错觉37 下列选项体现趋避冲突的是( )。（A）鱼和熊掌不可得兼（B）人心不足蛇吞象（C）前怕狼后怕虎（D）想吃
11、药治病又怕药苦38 对于学生课堂上玩 MP4，下列较好的教育方式是( )。（A）大声喝止，公开批评（B）毫不留情，罚站上课（C）不闻不问，任其自然（D）先暗示制止，课后再教育39 有的人判断客观事物时容易受到外界因素的影响和干扰，这种认知方式属于( )。（A）冲动型（B）沉思型（C）场依存性（D）场独立性40 “没有查出病就是健康” 实质上忽视了人的( )。（A）生理健康（B）生理卫生（C）心理健康（D）身体健康二、填空题41 中国共产党执政兴国 60 周年取得了巨大的成就。我国已成为世界第_大经济体、第二大贸易国和第一大外汇储备国。42 截至 2010 年 3 月，我国高速铁路运营里程达 6
12、552 公里，居世界第一位。2010年 4 月 26 日_高铁也正式开通运营，这对推动闽台经济发展具有重要意义。43 2010 年 4 月，为贯彻落实国务院关于支持福建省加快建设海峡西岸经济区的若干意见，福建省委、省政府决定设立_综合实验区，积极探索对台交流合作先行先试的新模式。44 保护未成年人，我们要尊重未成年人的人格尊严，要适应未成年人身心发展的规律和特点，同时还要遵循_与保护相结合的原则。45 参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，_年内不得再次参加教师资格考试。46 中华人民共和国教育法规定：学校及其他教育机构进行教学，应当推行使用全国通用的_和规范字。47 个体发展是指身体
13、的发展和_的发展。48 1999 年，中共中央国务院颁布的关于深化教育改革全面推进素质教育的决定明确指出：素质教育要面向_。49 基础教育课程改革纲要(试行)明确指出整体设置九年一贯的义务教育课程，从小学至高中设置_并作为必修课，其主要内容包括：信息技术教育、研究性学习、社会服务与社会实践以及劳动与教育技术。50 新课程的“ 三维” 课程目标是指：知识与技能、过程与方法、_。51 新课程强调参与与互动、自评与他评相结合，实现评价主体的_。52 教育目的是一切教育工作的出发点和归宿，对教育工作具有导向、激励和_作用。53 有目的、有计划、比较持久的知觉是_，它是知觉的高级形式。54 一种比较微弱
14、、持久、具有渲染性的情绪状态是_。55 品德心理结构的成分包括：道德认识、_、道德意志和道德行为。三、简答题56 基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。57 简述思维过程中影响问题解决的因素。四、案例分析题58 阅读下列材料，并回答问题。丰子恺回忆说，他在求学时，一次李叔同先生上课时发现有一个学生老看闲书，另一个学生则随地吐痰，李先生早已发觉，却未当场批评，而是下课时轻声说：“和等一下再走。” 在其他学生离开教室后，李先生缓缓地说：“ 下次你们不要看闲书，也不要随地吐痰” ，说完，他微鞠一躬。此后，全班同学都为李先生的雍容和“爱人以德 ”的风范所折服，也改掉了上课时的一些不
15、良习惯。你从上述材料中领悟到哪些师德规范?59 阅读下列材料，并回答问题。材料 1：小学四年级学生小杰在课间休息时与同学打闹，致使小杰撞在水泥栏杆上，造成粉碎性骨折。材料 2：某中学举行大型集会后，学生经过狭窄楼道时突然拥挤，发生踩踏事故，造成多名学生伤残。针对上述材料，请你根据中华人民共和国未成年人保护法，对学校如何加强校园安全提出相关建议。60 阅读下列材料，并回答问题。甲同学活泼好动、能说会道、反应灵活、爱好交际，上课时爱搞小动作、不注意听讲。乙同学安静稳重、沉默寡言、喜欢沉思、情绪不易外露、自制力强、不好交际，上课时不爱发言，学习不主动。甲、乙同学分别是什么气质类型?面对二者的不同表现
16、，作为教师，如何使他们扬长避短?60 阅读下列材料，并回答问题。齐白石先生幼年家境贫寒，没有上学的机会，长大后做了木工，四十岁以后才开始自学绘画。他虚心求教，勤学苦练，终于在画坛独树一帜，成为著名的国画大师。61 试述影响能力形成与发展的因素。62 在齐白石先生的成才过程中哪些因素起关键作用?对你有何启示?63 阅读下列材料，并回答问题。我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：次序 特征 次序 特征1 教学方法好 6 对人对事公平合理2 知识广博，肯教人 7 负责任，守信用3 耐心温和，容易接近 8 说到做到4 实事求是，严格要求 9 有政治头脑，关心国家大事5 热爱学生，尊重学生
17、10 讲文明，守纪律摘自学与教的心理学，皮连生著如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师?2010 年福建省教师公开招聘考试（中小学-教育理论综合知识）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 A【试题解析】 中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展过程中逐步形成的，以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。3 【正确答案】 D【试题解析】 2010 年 2 月 28 日，国务院新闻办公室宣布国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 一 2020 年)开始向社会进行第二轮公开征求意见。纲要提出了“
18、到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列”的战略目标。4 【正确答案】 C【试题解析】 “政府每送一桶水，能救一家人”体现了政府以人为本、关注民生，对人民负责，为公众利益服务。漫画没有体现经济发展方式的转变。5 【正确答案】 C【试题解析】 2010 年上海世博会把“低碳世博”作为办会目标之一，实现世博园区的低碳排放，处处体现“低碳”理念。世博会许多国家展馆的主题演绎也包含了低碳的内容。6 【正确答案】 B【试题解析】 到 2009 年，中国政府共发布了 3 个关于中国民族政策的白皮书，分别是中国的少数民族政策及其实践(1999 年)、中国的民族区域自治(
19、2005 年 )和 中国的民族政策与各民族共同繁荣发展(2009 年)。7 【正确答案】 D8 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第三十三条规定，国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。9 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第十一条规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由当地乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门批准。10 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教师法第十四条规定，受到剥夺政治权
20、利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。11 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十条规定，县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置专门的学校实施义务教育。12 【正确答案】 C【试题解析】 福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)规定，学校要成立考核小组，负责本校师德考核工作的组织实施。考核小组成员由学校领导、相关科室负责人以及教师代表组成，其中教师代表由民主推选产生，人数不少于考核小组成员的 50。13 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第三十八
21、条规定，任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家另有规定的除外。14 【正确答案】 D【试题解析】 教师资格条例第九条规定，教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。15 【正确答案】 B【试题解析】 广义的教育指能增长人的知识和技能，影响人的思想品德，提高人的认识能力，增强人的体质，完善人的个性的一切活动。“初生婴儿吸奶”只是人的一种本能反应，既不能增长人的知识和技能，也不能影响人的思想品德，提高人的认识能力，因此并不属于教育现象。16 【正确答案】 A【试题解析】 “建国君民，教学为先”出自礼记，意思是“治国安民，第一要务就是推行道德教化”；“化民成俗，其必由学
22、”出自学记，意思是“如果要教化百姓，形成良好的风俗习惯，一定要从教育人手”。两句都揭示了教育与政治的关系。17 【正确答案】 D【试题解析】 D 项，“不陵节而施”指不超过学习者的接受能力而进行 (教育)，体现了循序渐进的教学原则。A 项，“时教必有正业 ”的原句为“时教必有正业，退息必有居学”指按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，体现了藏息相辅(课内外相结合)的教学原则；B 项，“君子之教，喻也”指教师的教学就是让学生明白道理，体现了启发诱导的教学原则；C 项，“藏息相辅“即课内外相结合的教学原则。故本题选 D。18 【正确答案】 A【试题解析】 新课程要求教
23、师转变自己的角色：(1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；(2)从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；(3)从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。19 【正确答案】 D【试题解析】 美国教育家、心理学家霍华德加德纳在 1983 年出版的智力的结构一书中提出“智力是在某种社会或文化环境或文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正的难题或生产及创造出有效产品所需要的能力”。这一理论被称为多元智力理论。该理论认为，每个人都至少具备九种基本智力：语言智力
24、、逻辑一数学智力、音乐智力、视觉一空间智力、身体一动觉智力、人际智力、自知智力、认识自然的智力和存在智力。20 【正确答案】 D【试题解析】 班级管理的常用模式包括常规管理、平行管理、民主管理和目标管理。21 【正确答案】 A【试题解析】 “学而不思则罔，思而不学则殆”出自论语.为政，是孔子所提倡的一种读书学习方法，即学思结合。22 【正确答案】 B【试题解析】 教学过程是学生认识客观世界的过程，它的认识对象具有间接性，即学习的内容是已知的、他人的，也是经过提炼的认识成果。教学过程是一种特殊的认识过程，以间接经验为主，直接经验为辅。以间接经验为主是教学活动的主要特点，学习间接经验是学生认识客观
25、世界的基本途径。23 【正确答案】 C【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，“改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。”因此，新课程在改进原有课程结构的基础上，体现出均衡性、综合性和选择性的特点。24 【正确答案】 C【试题解析】 题干所述正是德育方法中陶冶教育法的含义。25 【正确答案】 A【试题解析】 课外活动是整个学校教育的重要组成部分，其基本特点是灵活性、自愿性和自主性。26 【正确答案】 C【试题解析】 个体身心发展的不平衡性表现在两方
26、面：一是同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的；二是不同方面发展的不平衡性。身心发展的不平衡性要求我们的教育要善于抓住关键期。所谓关键期是指身体或心理的某一方面机能和能力最适宜形成的时期。在这一时期内，对个体进行某一方面的训练可以获得最佳成效，并能充分发挥个体这一方面的潜力，错过了关键期，教育的效果就会降低，甚至永远无法补偿。27 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述正是教学方法中讲授法的含义。28 【正确答案】 B【试题解析】 教育的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。其中，教育影响指教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的
27、形式，是形式和内容的统一。从内容上说，主要是指教育内容、教育材料或教科书；从形式上说，主要指教育手段、教育方法、教育组织形式。29 【正确答案】 D【试题解析】 注意的分配指在同一时间内把注意指向不同的对象。“学生在课堂上一边做笔记，一边思考”就是学生在同一时间将注意分别指向“做笔记”和“思考”两个对象上。30 【正确答案】 B【试题解析】 知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。彩色地形图用不同的颜色将不同的地形区分开来，因此学生学习某一地形时只要关注相应的颜色就可以轻松地将这一地形找出来，这体现了知觉的选择性。31 【正
28、确答案】 C【试题解析】 艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平稳。因此，防止遗忘的最好方法便是及时复习。32 【正确答案】 A【试题解析】 前摄抑制是先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用。倒摄抑制指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。早晨和晚上的学习只受到后摄抑制或前摄抑制的干扰，即仅仅受到单一抑制的干扰，因此记忆效果较好。而白天的学习要受前摄抑制和后摄抑制的双重干扰，故记忆效果较差。故本题应选 A。33 【正确答案】 D【试题解析】 记忆的敏捷性是指一个人在识记事物时的速度方面的特征。能够在较短的时间内记住较多的东西，就
29、是记忆敏捷性良好的表现。在敏捷性方面，有的人可以过目不忘，有的人则久难成诵。故本题应选 D。34 【正确答案】 A【试题解析】 再造想象是根据语言文字的描述或加上一定图样的示意，而在头脑中再造出事物形象的过程。题干所述正是再造想象。35 【正确答案】 B【试题解析】 创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能够突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。“鸟巢”是设计者创造出来的新颖、独特的形象，主要运用了创新思维。36 【正确答案】 B【试题解析】 “欢娱嫌夜短，寂寞恨更长”指快乐的时
30、候觉得时间过得很快，寂寞的时候觉得时间过得很慢，体现了时间错觉。37 【正确答案】 D【试题解析】 冲突与矛盾心理的表现形式有四种：一是双趋冲突，即一个人同时想追求两个目标，但由于条件所限只能选择其一，“鱼和熊掌不可得兼”就是双趋冲突；二是双避冲突，指从两个恶者或两种躲避中必须择其一的困扰心理状态，“前怕狼后怕虎”就是双避冲突；三是趋避冲突，指对一个目标的追求过程中兼具好恶的情感，“想吃药治病又怕药苦”就是趋避冲突；四是多重趋避冲突，指一个人面对两个或两个以上的目标，且每个目标又分别具有趋避两方面的不同好恶情感，“人心不足蛇吞象”就是多重趋避冲突。38 【正确答案】 D【试题解析】 对于学生课
31、上玩 MP4 的处理，“大声喝止，公开批评”可能会伤害学生的自尊心；“毫不留情，罚站上课”属于体罚学生，不符合相关法律规定；“不闻不问，任其自然”是对学生不负责任的表现。因此，最好的处理方式是“先暗示制止，课后再教育”。39 【正确答案】 C【试题解析】 场独立型的人对客观事物做判断时，倾向于利用自己内部的参照，不易受外来因素的影响和干扰；场依存型的人对物体的知觉倾向于把外部参照作为信息加工的依据，难以摆脱环境因素的影响。题干所述正是场依存型认知方式的表现。40 【正确答案】 C【试题解析】 世界卫生组织(WHO)在宪章中为“健康”下的定义为：“健康乃是一种在身体上、心理上和社会适应上的完美状
32、态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”题干所述实质上是忽视了人的心理健康。二、填空题41 【正确答案】 三42 【正确答案】 福厦43 【正确答案】 福州(平潭)44 【正确答案】 教育45 【正确答案】 三46 【正确答案】 普通话47 【正确答案】 心理48 【正确答案】 全体学生49 【正确答案】 综合实践活动50 【正确答案】 情感态度与价值观51 【正确答案】 多元化52 【正确答案】 评价53 【正确答案】 观察54 【正确答案】 心境55 【正确答案】 道德情感三、简答题56 【正确答案】 (1)基础教育课程改革的核心理念是“为了每一个学生的发展” ，即使学生发展为一个“ 整体的
33、人 ”。(2)新课程倡导的学生观：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是具有独立意义的人。57 【正确答案】 在思维过程中影响问题解决的因素有：(1)问题的特征；(2)迁移；(3)原型启发；(4)定势；(5)功能固着；(6)情绪与动机；(7)个体的智力水平。四、案例分析题58 【正确答案】 作为一名教师，必须具备高尚的师德。材料中体现了两个方面的师德规范：(1)关爱学生关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。材料中，李叔同先生对学生看闲书和随地吐痰等不当行为并没有当场批评，而是在课后其他学生都离开教室后，对学生进行批评教育。这一做法既照顾了学生的人格尊严，也使学生乐于
34、接受批评教育。(2)为人师表为人师表要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。材料中，李叔同先生在对学生进行批评教育时，能够以自身良好的行为作为示范，使全体学生都被折服。这充分证明了教师高尚品行对学生能够起到潜移默化的巨大作用。59 【正确答案】 (1)建立校园安全制度，加强对学生的安全教育；(2)加强校园安全设施的检查与改造；(3)不在危及学生人身安全、健康的场所进行教育教学活动；(4)制定应对校园安全突发事件的预案；(5)学生在校内发生人身伤害事故时，应当及时救护，妥善处理，并及时向有关主管部门报告。60 【正确答案】 (1)甲是多血质，乙是黏液质；
35、(2)对待不同气质类型的学生应区别对待；对甲同学，教师要教育他有稳定的兴趣，发挥其热情奔放、机敏灵活的品质，同时要着重培养其刻苦精神，使其养成踏实、认真细心、有始有终的习惯，克服轻率、浮躁、华而不实的行为。要求他在学习和生活中不心猿意马、朝秦暮楚，做事要专心致志和敢于面对困难等。对乙同学，教师应理智、热心和有耐心。交代给他学习和活动的任务时，在讲清具体要求后，要支持他独立地完成任务。要给予他在班集体中的活动机会，鼓励其主动探索新问题，引导其生动活泼、机敏灵活地完成任务。要防止墨守成规、谨小慎微、固执己见的不良品质的蔓延，鼓励他积极参加集体活动，发展合作能力。61 【正确答案】 影响能力形成与发
36、展的因素包括：遗传。遗传对智力的影响主要表现在身体素质上，但是，身体素质并不等于能力本身，具有相同身体素质的人，可能发展出很多不同的能力；而良好的身体素质由于没有受到良好的培养、训练，能力也可能得不到应有的发展。环境和教育的影响，包括产前环境、早期经验和学校教育的影响。胎儿出生前的母体环境对胎儿的生长发育以及出生后智力的发展，都有重要的影响。人的神经系统在出生后的头四年内得到迅速发展，为能力的发展提供了物质基础。狼孩的事实充分说明了个体生活的早期环境对能力发展的影响。学校教育是有目的、有计划、有组织地对年青一代施加影响的方式。学生通过系统地接受学校教育，不仅能掌握各种知识和技能，同时，也发展了
37、能力和其他心理品质。个人实践活动。人的能力最终都是在社会实践活动中形成发展起来的。没有实践活动，即使具有良好的素质、环境和教育，能力也不可能得到很好的发展。人的主观能动性。能力的提高离不开人的主观努力，即人的自觉能动性。能力的发展与其他心理品质的发展是分不开的。一个人如果刻苦努力，坚持不懈，不怕挫折，具有广泛的兴趣和强烈的求知欲，他的智力就可能得到发展；相反，智力则很难发展。62 【正确答案】 齐白石谦虚、勤奋、进取的人格特质及其虚心求教、勤学苦练是他成才的关键因素。启示：能力的发展离不开人的主观努力，在外部环境不利时，要创造条件，勤奋努力、逆流而上，变不利因素为有利因素，同样也能取得成功。同
38、时，人的能力的充分发挥有早有晚，有的人成才较早，有的人则大器晚成，因此，教师要以发展的眼光看待“ 学困生”“后进生”，多鼓励他们以增强其自信心，提高其学习动机。63 【正确答案】 教师素养是指教师旨在养成胜任教师职业所需的各种素质而进行的自觉、持续的修习涵养过程及其综合发展水平。教师素养主要包括思想道德素养、知识素养、能力素养、心理素养和身体素质五个方面。这也在我国学者的调查中得到体现。首先，作为一名学科教师，必须具备良好的知识素养，教师不仅要具有教授本学科及相关领域的广博知识，还要学习教育学相关理论，用教育学的理论指导实践。其次，作为教师，还要具备良好的能力素养。能力素养不仅要求教师要具备智
39、能素养、言语能力素养等基本素养，还要求教师具有良好的教学能力素养，善于运用多种教学方法帮助学生有效理解所学知识点。再次，学生除了喜欢学识渊博、授课深入浅出的教师外，教师的职业道德素养和人格魅力在调查中受到了学生更多的关注。案例中的 38 条：耐心温和，容易接近；实事求是，严格要求；热爱学生，尊重学生；对人对事公平合理；负责任，守信用；说到做到都说明要想成为一名受学生欢迎的教师，教师的职业道德素养和人格魅力不可或缺。教师要尊重学生、关爱学生，为学生树立榜样作用，用教师的人格魅力去感染学生，促进民主型师生关系的建立。最后，教师还要具备良好的身体以及心理素养。教师只有拥有身体和心理的健康，才能为学生提供更好的教学，以平和的心态处理教学过程中的矛盾，最终促进学生的全面和谐发展。
