1、2012 年四川省攀枝花市教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷及答案与解析单项选择题1 下列各句中，没有语病且句意明确的一句是( )。（A）科学工作者需要开阔的心胸，就是和自己学术观点不一样的同行也应坦诚相待，精诚合作（B）健康休闲是一种以恢复身心健康状态、丰富生活、完善自我为目的的闲暇活动（C）曾记否，我与你认识的时候，还是个十来岁的少年，纯真无瑕，充满幻想（D）上海音乐厅精心打造“五一” 晚会，奉献给观众的是一桌名家云集、名曲荟萃的文化大餐2 填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )。情趣是感受来的，起于自我的，可经历而不可描绘的；意象是观照得来的，起于外物的，有形象可描绘的。_。（
2、A）情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照（B）情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如自我容貌，意象则为对镜自照（C）情趣是基层的生活经验，意象则起于对基层经验的反省。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌。（D）情趣是起于对基层经验的反省，意象则是基层的生活经验。情趣如对镜自照，意象则为自我容貌3 下列各句中，没有错别字且加点字注音全对的一项是( )。（A）孤独，荡涤(d) 人的矫饰和浮躁；孤独，诠释人的淳朴和淡泊；孤独，凝聚人的内涵和睿智；孤独，提升人的品位和境界（B）利害攸关而实话实说，连遇强手而毫不怯懦，检点省(shng)察而幡
3、然知耻，路见不平而拔刀相助：这就是勇敢（C）傅雷先生耻于蝇利蜗名之争，奋而辞职，闭门译述，翻译艺术日臻(zhn)完美，终以卷帙浩繁的译著，享誉学界（D）古文观止是由康熙年间两位名不见经传的选家所编，他们披沙捡金，遴选了二百多篇琅琅(lng)上口、百读不厌的佳作4 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )。面对“两会”代表、委员的依法_，有的官员虽然还不能圆满答复，但都表现出虚心接受、认真反思的态度。在 5 月 4 日结束的第三届中国国际动漫节上，杭州市有关部门与中国动画学会签订了合作_，准备共同培养动漫人才，开发动漫资源。距离同济大学校庆还有 5 天，世界各地的校友 _将启程，前往上海参
4、加庆典，共贺母校百年华诞。（A）质对 协议 不日（B）质对 协约 翌日（C）质询 协约 翌日（D）质询 协议 不日5 下列汉字中，由四个音素组成的音节是( )。（A）端（B）有（C）扬（D）远6 下面列举的词义变化的例子，其变化类型属词义缩小的一例是( )。（A）响：回声一声音（B）色：脸色颜色（C）狱：案件一监狱（D）坟：土堆坟墓7 “期待视野 ”这一重要概念的提出者是 ( )。（A）黑格尔（B）姚斯（C）刘勰（D）布丰8 高中语文课程标准(实验)指出，高中语文选修课程设计五个系列。以下各项中，不属于这一系列的一项是( )。（A）诗歌与散文（B）小说与戏剧（C）新闻与写作（D）文化论著选读与
5、专题研讨9 ( )是我国古代最早一篇专门论述教育教学问题的论著。（A）大学（B） 中庸（C） 学记（D）乐记10 国家对在中学中培养什么样的人才的总要求称为( )。（A）中学教育目的（B）中学教育目标（C）中学教育原则（D）中学教育内容简答题11 试分析林黛玉的性格特点。案例分析题12 下面是一则教学案例片段，请作简要评析。教师在教完扁鹊见蔡桓公一课后，在总结全文的时候，问学生：“学完了本课，你有什么收获和感受?”学生争先恐后地回答问题。A 生说：“ 我学会了文中的生字词，知道了讳疾忌医的含义，就是说有了病，一定要听从大夫的嘱咐老老实实地医治。有了缺点错误，也一定要听取大家的批评，认认真真地改
6、过。”B 生说： “我知道扁鹊的医术高超，不用任何检查就知道你的病情，比现在的医生强多了，他真了不起。”C 生说： “我知道蔡桓公太骄傲了，听不进别人正确的劝告，我们要虚心接受别人正确的意见。”(学生们都各抒己见，说得都很好。)突然，学生 D 站起来说：“我跟大家想法不一样，我认为扁鹊不该跑到秦国去。因为救死扶伤是医生的天职。即使不能挽回蔡桓公的命，总可以延长蔡桓公的寿命吧!生命无价 !”听了 D 的发言后，学生们都把手举得更高了，有的甚至站了起来，或离开座位，有的则和旁边的同学私语起来，似乎在小声讨论扁鹊的对与错。此时，我想这是个让学生充分展示自我，体现他们个性的时候。于是，便稍稍做了个安静
7、的手势，说：“同学们，扁鹊应该怎么办呢? 请你们有秩序地发表自己的见解，并说明理由。 ”(学生稍稍安静)有的说：“ 扁鹊应该跑到秦国去，不然他不但不能救回蔡桓公，说不定还会搭上自己的性命。”马上就有人提出反对意见：“虽然蔡桓公开始不听扁鹊的劝告，但现在他已知道错了，肯定会配合治疗，说不定会治好呢!”紧接着，一学生反驳说： “蔡桓公的病已深入骨髓，就像现在的癌症，肯定是不能救活了。”又有一生说：“ 扁鹊在初遇蔡桓公时，就应想方设法让蔡桓公配合治疗。这样，扁鹊不但救了蔡桓公的命，也许还会得到好多珍宝呢。”就这样你来我往的，下课的铃声响了。教师并没有到此为止，急于下结论，而是趁热打铁，让学生在课后去
8、把自己的想法写下来，写话题目就叫“假若你是扁鹊” 。13 有位教师讲死海不死一课，事先准备了盛满水的大烧杯、玻璃棒、塑料勺、食盐、鸡蛋等，一上课，教师就把鸡蛋放入水中，沉入杯底。这时教师提问：“谁有办法让鸡蛋浮起来?”学生争着想办法做实验。在多种实验后，终于有同学把食盐全部放入杯中，使鸡蛋浮了起来。然后教师要求学生解释产生这一现象的原因，很自然地导入对课文的学习。问题：请对这一课堂导入法作简要评析。现代文阅读13 阅读下面的文章，然后回答问题。妈 嫂黄自林嫂子是村里娇小俊秀的妹子。我们弟妹几个和积劳成疾的爸妈是一张沉重的铁犁，只哥哥一个人拖着。嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。村里人劝嫂
9、子，说嫂子肯定会被拖累死的。嫂子出嫁那天，她的哭嫁歌唱得又多又好，亲戚大多都被嫂子唱哭了。那时候两角钱一碗米粉，嫂子竞然挣了三十四元三角哭嫁利市钱。村里的哭嫁女没谁能挣到嫂子的一半。嫂子嫁来的第三天就是九月开学。两个姐姐读初中，二哥三哥读小学。家里没钱也没值钱的东西，嫂子一分不留地拿出她的哭嫁钱，又拿出陪嫁的几匹的确良蓝布，为我们几个一人缝制了一套新衣裳。还差些钱不够，哥和嫂子就去担柴卖，我们几个也去，大大小小七个人排成一长溜儿，好多人替嫂子流泪，她是才过门三天的媳妇呀!妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟。”家乡湄河是一条养人的河。嫂子让我哥在河里捕鱼，她去圩上卖。清早晨雾
10、未散，嫂子就在河边望我哥的竹排，夜里又挑一盏渔灯坐排尾为我哥壮胆。每当捕到一只值钱的鳖或一条河鳗，一家人都要高兴许久。嫂子出奇地倔强，明日分娩，今天还挑一担红薯苗上岭种红薯。嫂子虽苦虽累，却没病，祖宗保佑我嫂子不会倒下。没几年，多病的妈妈就去世了。村里有个习俗，在妈妈灵前焚一根竹筷，竹筷倒向谁，妈就最疼谁。我们一齐围着竹筷跪，结果竹筷旋了一圈儿后，倒向了嫂子。妈妈心里有杆秤，嫂子在妈妈心里的分量比谁都重。嫂子哭着向妈妈磕了无数个响头，那是一份沉甸甸的承诺。冬去春来一晃十年，姐姐和哥哥得益于嫂子也得益于苦难，上了中专、大学。嫂子的青春年华也为我们耗尽了。嫂子老了，我们长大了。我们不知怎样称呼我们
11、的嫂子。村里所有的嫂子没人能及我嫂子的零头。嫂子像妈像姐，嫂子的生命和我们的生命融合在一起，永远不可能分开。姐姐从卫校毕业出来工作的那年，有一天，姐姐回来，一进家门看见嫂子的身影，就喊“妈 ”嫂子回头看，姐姐才看清是嫂子。姐姐又喊：“嫂”在这一瞬间，积聚在姐心头多年的情感如决堤的洪水倾泻而出，姐姐紧紧地搂住嫂子叫：“妈嫂”姐姐一连叫了几声“ 妈嫂”。姐姐说：“妈嫂我毕业了，我工作了，就有钱了，您的苦日子也就到头了。” 嫂子笑着哭了，说： “我知道的。 ”现在我们一家是村里最幸福的一家。我们像敬重我们的父母一样敬重我们的嫂子。作为回报，我们会使才三十多岁的嫂子不再受苦，我们保证。村里人现在才说嫂
12、子有眼力。嫂子说：“那时，尽管很饿，但他们是村里唯一不偷人家东西吃的一家人，他们的骨气可贵哩!”14 本来，“妈 ”与“嫂”是两个不同的概念，小说为何以 “妈嫂”为题?15 小说中同样写人物的“哭” ，却带有各自丰富的心理世界，体味下面 “哭”所蕴涵的心理活动。(1)妈妈哭哩，把嫂子搂在怀里，千言万语一句话：“我的宝宝哟。”(2)嫂子笑着哭了，说：“ 我知道的。”16 “嫂子却看上了我哥，要嫁到我们这个穷家来。” 嫂子做出这样的选择，其根本原因是什么? 她为自己的选择付出了哪些代价 ?17 “现在我们一家是村里最幸福的一家” ，你认为这家人的幸福表现在哪些方面 ?谈谈你的看法。古诗词鉴赏17
13、阅读诗歌，回答问题。齐安郡中偶题杜牧两竿落日溪桥上，半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。暮热游荷池上杨万里细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。 18 这两首诗描写的都是什么时刻的景色?两者均主要运用了哪些意象?19 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷” 的形象 ?请指出两首诗中“荷” 所表现出来的不同情感特点，并作简要分析。填空题20 乡书何处达?_ 。(王湾次北固山下 )21 _，但余钟磬声。(常建题破山寺后禅院)22 东风不与周郎便，_。(杜牧赤壁)23 _，松间沙路净无泥。(苏轼浣溪沙)24 诗经又称_，是中国最早的诗歌总集。25 “卑鄙是卑鄙
14、者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭” ，这句诗出自_之手。26 丹麦作家_笔下的“丑小鸭” 形象具有很强的现实意义，它的成长给我们有益的启迪。27 _是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。28 语文课程积极倡导_的学习方式。29 中学生阅读一般的现代文，每分钟不少于_字。写作题30 阅读下面文字，按要求作文。我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。我们一方面对自己说对人要有爱心，爱人如爱 G；另一方面又怕跟陌生人交流。我们一边感叹人际关系逐渐冷漠，一边又不愿意伸手却帮助途中抛了锚的人。我们的解释是：怕自己被坏人骗了；怕自己在路边与麻烦或麻烦人惹上了关系。我们的怕，大概
15、已经快要把我们的爱吃掉。请以“生活中的矛盾 ”为话题，自选角度，自拟题目，体裁不限，写一篇不少于800 字的文章。2012 年四川省攀枝花市教师公开招聘考试（中学语文）真题试卷答案与解析单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 A 项成分残缺，“同行”缺少介词支配，因此应在 “和”字前加“与”；C 项指代不明，“还是”这三句到底说的是“我 ”还是“你”，没有说清，D 项暗换主语。本题选 B。2 【正确答案】 A3 【正确答案】 A【试题解析】 B 项省(xng)察；C 项“奋而辞职”应为 “愤而辞职”；D 项“披沙捡金”应为“披沙拣金”，琅琅(1ng)上口。因此本题选 A。4 【正确答案】
16、D【试题解析】 “质对”，对质、对证；“质询”，质疑询问。第一空应填“质询”。排除 A、B 两项。“协约”指国与国协商订立的条约； “协议”指双方经过协商取得的一致意见。第二空填“协议”合适。排出 C 项。因此本题选 D。5 【正确答案】 A【试题解析】 音素是构成音节的最小单位。一个音节最多包含四个音素符号。声调不计入音素。“端”拼音 dun，由四个音素组成；其余 B、C 、D 三项都由三个音素组成。因此本题选 A。6 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“响”词义由“回声”演变为“声音 ”，词义扩大；B 项“色”词义由“脸色”演变为“颜色”，词义扩大；C 项“狱”词义由 “案件”演变为“监
17、狱”，词义转移；D 项“坟”词义由“土堆”演变为“坟墓”，词义缩小。因此本题选 D。7 【正确答案】 B【试题解析】 “期待视野”指接受者在进入接受过程之前。根据自身的阅读经验和审美趣味等，对于文学接受课题的预先估计与期盼。其提出者姚斯指出：“一部文学作品在其出现的历史时刻，对他的第一读者的期待视野是满足、超越、失望或反驳，这种方法明显地提供了一个决定其审美价值的尺度。”“期待视野”这一概念是由姚斯提出的。8 【正确答案】 C【试题解析】 国家高中语文选修课程分为诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著选读与专题研讨五个系列，故选 C 项。9 【正确答案】 C【试题解析】 学
18、记是礼记中的一篇，其主要内容包括教育作用与教育目的、教育制度与教学管理、教育教学原则与方法等几大部分，被认为是“教育学的雏形”。10 【正确答案】 A【试题解析】 教育目的规定了把受教育者培养成什么样的人，规定了人才培养的质量规格标准，是对受教育者的总要求。即中学教育目的就是国家规定将中学生培养成什么样的人才的总要求。简答题11 【正确答案】 (1)敏感、细心、善良、聪明、悟性高；(2)在爱情上疑虑重重，多猜疑和忧虑；(3)由于寄居篱下，有些自卑；(4)对爱情执著，坚定不移。案例分析题12 【正确答案】 学生的回答总能让人们看到学生世界的无限想象，他们思维的发散性很强，并富有开拓性，他们对课文
19、的理解有自己独特的感受。结合现代语文教学的新理念和新思想，以上教学片段主要体现了三个方面的新观念：(1)以学生为主体，学生成了课堂的主人翁，教师成了课堂的发现者、开发者、欣赏者、组织者和引导者。整个教学片段当中教师自始至终没有去干涉学生的学习行为，充分体现了以学生为主，让学生在课堂中交流、讨论、争辩、质疑教师只是在规范学生学习行为，维护课堂秩序方面，作了适当的引导。学生在课堂上尽情地发言，抒发对课文的感13 【正确答案】 语文课上的实验不多，但用实验演示，不仅使学生感到新奇，产生极大的兴趣，同时还可以教他们学会联系其他学科的相关知识进行综合的思考，将知识融会贯通，加深对课文内容的理解。当然，语
20、文课中的直观式导入更多时候是以多媒体教学手段进行的，如通过语文教学课件展示中国石拱桥，观看风光迷人的长江三峡的纪录片等。现代文阅读14 【正确答案】 题目为妈嫂，其意思就是像妈妈一样的嫂子。像妈妈一样，表现了嫂子有慈母般的心肠，也表现了我们对嫂子深切的敬爱之情。15 【正确答案】 (1)妈妈的“ 哭”，是对嫂子的疼爱，更是一种感激。(2)嫂子的“哭”，是对姐姐叫她“妈”的一种感动，更是把姐姐培养成功的一种欣慰。16 【正确答案】 根本原因：她知道我们一家人有可贵的骨气。她把自己的哭嫁钱和陪嫁的的确良蓝布拿出来给我们当学费、缝制衣服。代价：嫂子忘我地付出，为整个家、为我们耗尽了青春年华，她老了。
21、17 【正确答案】 我们兄弟姐妹们在嫂子的付出与帮助下，不仅渡过了难关，都长大成人了，而且都学有所成。我们一家人彼此关爱，和睦相处，亲情融融。古诗词鉴赏18 【正确答案】 这两首诗描写的都是傍晚时刻的景色；两者均主要运用了荷花、西风意象。19 【正确答案】 (1)拟人表现手法。(2)前一首的“绿荷”有“恨”而“ 背西风”，含有诗人之限，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。后一首的“ 荷花 ”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是 “愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。填空题20 【正确答案】 归雁洛阳边21 【正确答案】 万籁此俱寂22 【正确答案】 铜雀春深锁二乔23 【
22、正确答案】 山下兰芽短浸溪24 【正确答案】 “ 诗三百 ”25 【正确答案】 北岛26 【正确答案】 安徒生27 【正确答案】 语言文字28 【正确答案】 自主、合作、探究29 【正确答案】 500写作题30 【正确答案】 用真诚之心来化解生活中的矛盾红花不嫌弃小草的渺小与丑陋，用宽容之心以对，从而衬托出其娇艳；小树苗不怨恨暴风雨的拍击，用感恩之心以对，从而成就稳固的根基；鱼儿不畏惧浪潮的淹没，用从容之心以对，从而获得了自由与快慰。然而，我们在生活中也会遇到各种矛盾，但只要我们以宽容、感恩和从容这三颗真诚之心去面对，一切的矛盾都可解决。放下冷漠，用宽容之心去面对矛盾。如果蔺相如面对廉颇的无理取闹，不以宽容之心去解决两人之间的矛盾，哪能有“将相和” 的喜
