1、2012 年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 个体发展的物质基础是( )(济南历下)（A）环境（B）遗传（C）教育（D）社会风气2 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )(济南长清)（A）参观法（B）演示法（C）情境教学法（D）欣赏教学法3 “教育者应先受教育 ”，说明了转化后进生的 ( )(济南历下)（A）扬长原则（B）对事不对人原则（C）潜移默化原则（D）可接受性原则4 新课程改革新增加的两个课程是( )(德州乐陵)（A）学科课程和活动课程（B）必修课程和选修课程（C）校本课程和地方课程（D）显性课程和隐性课程5 教师对学习困难、成
2、绩差的学生进行的研究属于( )(济南历下)（A）调查法（B）观察法（C）个案法（D）实验法6 在学校教育中，起关键作用的是( )(济南市中)（A）教学媒体（B）学生（C）教师（D）教学内容7 吹、拉、弹、唱属于( )(济南历下)（A）操作技能（B）心智技能（C）认知技能（D）外部技能8 成就动机理论的主要代表人物是( )(济南长清)（A）韦纳（B）奥苏贝尔（C）阿特金森（D）班杜拉9 掌握知识的中心环节是( )(济南历下)（A）理解知识（B）应用知识（C）巩固知识（D）迁移知识10 小军热情、直爽、精力旺盛、脾气急躁，心境变化剧烈，易动感情，具有外倾性，急躁、躁和焦躁，行事鲁莽，易因小事而大发
3、脾气，产生对立情绪。请问他属于什么气质类型( )(德州乐陵)（A）多血质（B）胆汁质（C）黏液质（D）抑郁质11 制止学生的打闹行为，使其专心听课，属于课堂管理中的( )(济南历下)（A）课堂人际关系管理（B）课堂纪律管理（C）课堂环境管理（D）课堂行为管理12 影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是( )(济南长清)（A）气质（B）性格（C）需要（D）动机13 马斯洛的需要层次理论中，人最基本的需要是( )(济南市中)（A）安全需要（B）生理需要（C）尊重的需要（D）求知需要14 格式塔心理学家苛勒曾在 19131917 年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研
4、究，从而提出了( )(济南长清)（A）尝试一错误说（B）完形一顿悟说（C）认知一结构说（D）操作一反应说15 教师职务任期，每一任期一般是( )(济宁任城)（A）2 年（B） 3 年（C） 23 年（D）35 年二、多项选择题16 教师与学生在人格上是平等的，具体体现在( )(泰安东平)（A）不用高高在上的眼光看待学生，不戴有色眼镜看待学生（B）和小学生交流、交谈时要蹲下来保持平等（C）要求学生做到的教师首先要自己做到，不凌驾于学生之上（D）不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具（E）理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现17 教育现代化包括( )(德州乐陵)（A）教育观念现
5、代化（B）教育设备现代化（C）教育手段现代化（D）教育方法现代化（E）教师素质现代化18 教育科学研究根据研究目的的不同，可以分为( )(泰安东平)（A）基础性研究（B）评价性研究（C）综合性研究（D）发展性研究（E）应用性研究19 联结派的学习理论认为( )(德州乐陵)（A）一切学习都是通过条件作用（B）学习是刺激和反应之间建立直接联结的过程（C）习惯是练习与强化的结果（D）认知结构是学习的基础（E）强化在其中起着重要作用20 下列哪些属于注意的品质特征( )(临沂)（A）注意的范围（B）注意的敏捷（C）注意的稳定性（D）注意的分配（E）注意的时间三、简答题21 怎样理解和执行课程标准?(济
6、南市中)22 如何正确理解和培养教师职业道德?(临沂)23 简述班级常规管理的基本内容。(济南长清)24 简述布鲁纳的认知一结构学习理论的主要内容。(日照)25 简述个性的一般特点。(济宁市中)26 举例说明三种有效识记的策略。(烟台)四、案例分析题27 一位母亲，因孩子把刚买回家的一块盒装金表当成新鲜玩具给弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位教师却幽默地说：“恐怕一个中国的发明家被你枪毙了。” 这位母亲不解其意，教师给她分析说： “孩子的这种行为是创造力的一种表现，你不该打孩子，要解放孩子的双手，让他从小就有动手的机会。”“那我该怎么办 ?”这位母亲听了教师的
7、话，对自己的行为后悔不已。“补救的方法是有的，” 教师接着说，“你可以和孩子一起把表送到钟表铺，让孩子站在一旁看修表匠如何修理，这样钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，你的孩子就成了学生，修表费就成了学费，孩子的好奇心也得到了满足，说不定他还可以学会修理呢!”简要分析上述案例体现的教育思想。(德州经开)28 在一次写作课上，教师要求同学们说说“我的理想” ，这时一个小男孩举起了手，怯怯地说：“ 我的理想是做一只老鼠 ”课堂上的学生哄堂大笑，教师说： “理想是美好的、崇高的，不能是大家都反对的，坐下吧!”小男孩哭得很伤心。十年后，小男孩长大了，他给这位教师寄去了一封信：“我的理想是做一只老鼠，搬
8、走所有的黑暗，给世界无限的光明；我的理想是做一名小偷，偷走夏日的酷暑，冬日的严寒，把舒适留给人间”这位教师懊悔不已。运用教育理念的有关知识分析上述案例。(青岛)29 课堂教学中一个常见的现象是：教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色的粉笔写出来。(1)请分析教师这样写的目的。(2)请运用心理学知识分析其符合的规律。(德州经开)五、论述题30 结合上述漫画，谈谈当前教育存在的弊端。(临沂)2012 年山东省教师招聘考试历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 D3 【正确答案】 C4 【正确答案】 C5 【正确答案】 C6 【正
9、确答案】 C7 【正确答案】 A8 【正确答案】 C9 【正确答案】 A10 【正确答案】 B11 【正确答案】 B12 【正确答案】 B13 【正确答案】 B14 【正确答案】 B15 【正确答案】 D二、多项选择题16 【正确答案】 A,B,C,D,E17 【正确答案】 A,B,C,D,E18 【正确答案】 A,E19 【正确答案】 A,B,C,E20 【正确答案】 A,C,D三、简答题21 【正确答案】 (1)认真研究和把握课程标准；(2)全面系统地理解课程标准；(3)严格执行课程标准；(4)以课程标准作为自己检查教学质量的依据。22 【正确答案】 (1)教师职业道德是教师在从事教育劳动
10、时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。(2)开展教师职业道德教育，必须讲究行之有效的方法。具体有：传授知识与实践锻炼相结合；组织教育与自我教育相结合； 正面教育与批评疏导相结合；严格要求与尊重信任相结合； 个人示范和集体影响相结合； 榜样引导与舆论监督相结合；理论灌输与多种活动相结合； 道德教育与其他教育相结合。23 【正确答案】 (1)教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则、日常行为规范等；(2)学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度，如考勤制
11、度、奖惩制度、作业要求等；(3)班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规、值日生制度、考勤制度等。24 【正确答案】 布鲁纳是美国著名的认知教育心理学家，他主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构。因此，他的理论常被称为认知一结构教学论或认知发现学习说。(1)学习观。 学习的实质在于主动形成认知结构； 学习包括获得、转化和评价三个过程。(2)教学观。 教学的目的在于理解学科的基本结构； 掌握学科的基本结构的教学原则：动机原则、结构原则、程序原则、强化原则。(3)发现学习。布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科的基本结构的最好方
12、法是发现学习。发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学方法。25 【正确答案】 (1)独特性；(2) 稳定性；(3)整合性；(4) 功能性；(5)社会性。26 【正确答案】 (1)形象联想法。这种方法是通过人为联想，使无意义的难记的材料和头脑中的鲜明奇特的形象相结合，从而提高记忆效果。想象的形象越鲜明越具体越好，形象越夸张、奇特越好，形象之间的逻辑联系越紧密越好。(2)谐音联想法。这种方法是通过谐音线索，运用视觉表象，假借意义进行人为联想。例如，把圆周率“31415926535” 编成顺口溜 “山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾”等。(3)首
13、字连词法。这种方法是利用每个词语的第一个字形成缩写，或者用一系列词描述某个过程的每个步骤，然后将这一系列词提取首字作为记忆的支撑点。四、案例分析题27 【正确答案】 (1)该教师的做法保护了学生的好奇心。学生的好奇心是非常可贵的，求知的兴趣也正是从好奇心开始的。该教师的做法不仅保护了学生的好奇心，同时对学生的表扬也能够给学生更多信心，促进学生不断进步。(2)新课程改革提倡尊重学生的个性，发展学生的潜能。这位教师给母亲的建议正是为了培养学生的潜能和兴趣爱好。(3)当代教学观要求教师应该对课程进行创生和开发。“钟表铺就成了课堂，修表匠就成了先生，孩子就成了学生，修表费就成了学费。”这句话说明教师把
14、对学生的教育由单纯的课堂延伸到社会，通过为学生创造一个新的教育环境来保护孩子的好奇心和求知欲。(4)该教师的做法体 ITl 代学生观。学生是具有主观能动性的人。学生在接受教育的过程中，也具有一定的素质，可以进行自我教育。学生是自我教育和发展的主体。该教师用发展的观点认识学生，鼓励学生，充分地发挥了学生的主观能动性。(5)素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力，这位教师的做法体现了素质教育的理念。28 【正确答案】 (1)组织教育教学活动要尊重学生的感觉与感受。案例中的教师在组织教学活动时并没有考虑到小男孩的具体感受，在一定程度上伤害了小男孩的自尊心。(2)在教育活动中，要给学生留有选择的
15、余地，并尊重学生的选择。现代学生观认为，学生是学习的主体，教在于构建学生主体。所以教师要起到引导的作用，而不是像案例中的教师那样阻碍学生的自主发展。(3)学生是自我教育和发展的主体，学生的主观能动性主要表现在学生的自觉性、独立性和创造性，所以在教育中要鼓励学生的创造性，尊重学生的主观能动性。案例中的教师在听到与众不同的具有创造性的“理想” 之后，并没有鼓励学生的创造性，而是对学生的“ 理想” 进行了批评。在实际教学中，教师应该尊重学生的创造性，鼓励学生充分发挥主观能动性，提倡学生自主学习，这样不仅有利于建立良好的师生关系，更有利于促进学生的发展。29 【正确答案】 (1)教师这样写的目的是为了
16、让学生能够更好地区别和记忆形近字的相同部分与相异部分。(2)教师的做法符合知觉的选择性及感知规律中的差异律。知觉的选择性是指当面对众多的客体时，知觉系统会自动地将刺激分为对象和背景，并把知觉对象优先地从背景中区分出来。差异律即对象和背景的差别性，差别越大，越容易优先选择。教师把形近字的相同部分用白色粉笔标出，相异部分用红色粉笔标出，使学生能够更容易区分形近字的相同部分和相异部分。五、论述题30 【正确答案】 (1)近年来我国一直大力倡导素质教育，但在具体的教育实践中，应试教育仍 1 日“ 扎扎实实 ”。(2)有一种错误的观点认为，素质教育整大打打闹闹、蹦蹦跳跳，整天快快乐乐、随心所欲：必然会影
17、响升学率。这种观点是对素质教育内涵的误解。首先，素质教育的目的是促进学生的全面发展，素质教育旨在提高国民素质，升学率只是衡量教育质量的标准之一；其次，真正的素质教育不会影响升学率，因为素质教育强调科学地学习、刻苦地学习、有针对性地学习，这样有助于升学率的提高。(3)我国多年来一直存在着中小学片面追求升学率的倾向，严重违背了教育目的的基本精神。片面追求升学率现象是与社会主义初级阶段的教育目的相背离的，因而必须尽力克服这种消极现象。这是一个长期而艰巨的任务。首先，这有赖于整个社会的发展。只有社会生产力得到极大发展，教育的发展才具有坚实的物质基础，教育资源上的供需矛盾得到根本解决才具有现实可能性。其
18、次，要深化教育体制改革。一是要努力建立更加灵活和开放的教育体制，加大教育发展力度，多渠道办学，充分挖掘教育资源潜力，加速非义务教育的发展历程，扩大教育机会，从而缓解教育机会竞争；二是要加大新一轮基础教育课程改革的力度，在课程理念、课程内容、课程结构、课程评价、课程管理等方面规范和引导学校办学；三是要积极推进高考制度的改革，为中小学教育正确导向；四是要进一步深化中等教育结构的改革，特别是要大力提高中等职业学校的办学水平；五是要合理配置教育资源，加强中小学的学校建设。最后，中小学本身也应积极进行改革，端正办学思想，认真落实教育方针和教育目的，深化教育教学改革，提高教育教学的质量和效益，促进全体受教育者身心全面发展。
