1、2014 年江西省教师公开招聘（中学语文）真题试卷（精选）及答案与解析一、单项选择题1 “韵母”是指音节中声母后面的部分，普通话中的韵母有( )。（A）21（B） 38（C） 35（D）262 音节最少由一个因素构成，最多由几个音素构成?( )（A）3（B） 4（C） 5（D）63 下列加横线的字的读音全都正确的一组是( )。（A）筵 席 yn 蓬蒿ho 机 械xi 呼天抢地 qing（B）连 累li 笑靥y 韶 光 sho 插科打 诨hn（C）信 笺jn 罪愆qin 计较jio 泾渭分明 jng（D）迤 逦 y 应届 yng 冰雹bo 茅塞顿开 s4 从造字法分析，“ 暮” 属于哪种造字法
2、?( )（A）象形（B）指事（C）会意（D）形声5 汉字“鼎”由几画构成?( )（A）10（B） 11（C） 12（D）136 下面各组词语中，没有错别字的一项是( )。（A）温馨 义气用事 各行其是 小不忍则乱大谋（B）谄媚 坐享其成 因咽废食 皮之不存，毛将焉附（C）龟裂 融汇贯通 针砭时弊 差之毫厘，谬以千里（D）竣工 差强人意 川流不息 树倒猢狲散7 统率论语全书的思想是( )。（A）爱（B）道（C）术（D）仁8 它的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱，后来人们把它所采集和演唱的民歌叫作( )。（A）国风（B）乐府诗（C）楚辞（D）五言诗9 下列作家属于婉约派的是( )。（A）李白（B）
3、苏轼（C）柳永（D）辛弃疾10 “江西诗派 ”的创始人是 ( )。（A）黄庭坚（B）曾巩（C）杨万里（D）陆游11 下列不属于古代“ 四书 ”的是( )。（A）大学（B） 荀子（C） 中庸（D）论语12 被鲁迅赞为“ 史家之绝唱，无韵之 离骚” 的作品是 ( )。（A）汉书（B） 三国志（C） 资治通鉴（D）史记13 提出“文界 ”革命的口号，创立 “新文体”的是( )。（A）龚自珍（B）梁启超（C）康有为（D）谭嗣同14 被称为“迷惘的一代 ”的代表作家是 ( )。（A）司汤达（B）普希金（C）卡夫卡（D）海明威15 玩偶之家的作者是( )。（A）雨果（B）莫泊桑（C）易卜生（D）巴尔扎克1
4、6 对下列作品的作者表述有误的一项是( )。（A）新月集的作者是泰戈尔（B） 芭芭拉少校的作者是萧伯纳（C） 死魂灵的作者是福楼拜（D）百年孤独的作者是马尔克斯17 主题着重揭露批判资本主义世界中人与人之间赤裸裸的金钱关系的作品是( )。（A）巴黎圣母院（B） 战争与和平（C） 变形记（D）高老头18 下列有关作品的叙述，不正确的是( )。（A）爱丝美拉达爱上了英俊的弗比斯，他们在夜里幽会。不料，弗比斯被人刺伤，她也因此被当作女巫抓了起来。巴黎圣母院（B）黛玉性格忧郁，因晴雯不开门和宝玉送宝钗出门而产生误会，触动了寄人篱下的悲凉心境，于是伤心落花，将它们埋葬在沁芳桥畔，称之为“花冢” 。她由落
5、花想到自己凄苦的命运，口吟葬花词。红楼梦（C）曹操率军攻打下邳时，关羽中计被围困在一座土山上。被张辽劝说后，关羽提出三个条件后暂时居住在曹营。曹操对他极尽宠爱，还赠他赤兔马，但关羽听到兄长刘备的消息后，就义无反顾地离开曹营，投奔刘备去了。三国演义（D）觉新因为与同学一道向督军请愿，被老太爷训斥了一顿，并被关在家里。觉慧常常吹箫，那种声音，似乎是直接从心灵深处发出来的婉转的哀诉，使空气里也充满了悲哀，原来他得知梅从宜宾回省城来了。家19 对联讲究平仄，无论长短，对联上下联最后一字必须是( )。（A）平起仄收（B）平起平收（C）仄起平收（D）仄起仄收20 表示敬称的称谓是( )。（A）姓（B）名（
6、C）字（D）号21 表示农历十六的名称是( )。（A）朔（B）望（C）晦（D）既望22 已知 1911 年为辛亥年，那么 1926 年是( )。（A）丙寅年（B）辛亥年（C）丁卯年（D）乙丑年23 在我国古代，姓和氏是有分别的，称氏是为了区别贵贱，下列不是以官职为氏的是( )。（A）东郭（B）司马（C）司徒（D）太史24 从修辞运用的角度看下面横线处应填入的句子，最恰当的一项是( )。雄伟的山，苍郁的树，苔染的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，_，就连我自己也在那闪闪的绿色中了。（A）天空中的艳阳洒下金辉一片（B）大地像一块鲜艳的地毯（C）碧绿的江水轻轻地打着船舷（D）天空和地面整个
7、绿成一片25 下列横线处应填入的诗句是( )。江中看月作江风送月海门东，人到江心月正中。万里鱼龙争照影，_。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信奇绝，三更三点水精宫。（A）半树佛花香易散（B）一船鸡犬欲腾空（C）二月郊行最有情（D）三千组练挥银刀26 下列横线处应填入的诗句是( )。青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。_，_。（A）二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫（B）十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名（C）春风十里扬州路，卷上珠帘总不如（D）如今风摆花狼藉，绿叶成荫子满枝27 下列语句选自荷塘月色，排序正确的是( )。荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。树梢上隐隐约约的是一带远山，
8、只有些大意罢了。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾；但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。这些树将一片荷塘重重围住；只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。（A）（B） （C） （D）28 下列语句排列正确的一项是( )。汉字作为中华文明起源的重要标志，书写了中华文明的灿烂画卷，承载了华夏文明的历史长河汉字的数量有数万之多，如在康熙字典里的汉字就达 47000 多个汉字是至今仍“ 活”着的最古老的一种文字，也是世界上使用人数最多的一种文字今天，古老的汉字又以它独特而智
9、慧的方式解决了现代化信息处理的问题，正踏着青春的步伐活跃在现代生活中（A）（B） （C） （D）29 下列句中不含通假字的是( )。（A）距关，毋内诸侯（B）赢粮而景从（C）善刀而藏之（D）若属皆且为所虏30 下列句中对“ 逐” 的解释不正确的一项是 ( )。（A）秦失其鹿，天下共逐(驱赶)之（B）齐师败绩，逐(追逐)之（C）非秦者去，为客者逐(放逐)（D）一兔走，百人逐(追赶)之，非兔也31 下列句中画线词语的意义与现代汉语相同的是( )。（A）脱身 独骑（B） 秋天 漠漠向昏黑（C）颜色憔悴，形容枯槁（D）河内凶，则移其民于河东32 下列画线处的词语不是偏义复词的是( )。（A）昼夜勤 作
10、息（B）谨 庠序 之教（C）便可白公姥（D）备他盗之 出入 与非常也33 下列加横线的字或词用法不同于其他三项的是( )。（A）则修文德以 来 之（B）外连横而斗诸侯（C）以 弱 天下之民（D）执敲扑而 鞭笞 天下34 对下列加横线字的意义判断正确的一项是( )。(1)则与 斗卮酒(2)玉斗一双，欲 与亚父(3)窃为 大王不敢也(4)臣为 韩王送沛公（A）两与相同，为不同（B）两与不同，为相同（C）两与相同，为相同（D）两与不同，为不同35 下列句中，“ 相” 字意义和用法不同于其他三项的是( )。（A）还必相迎取（B）会不相从许（C）儿已薄禄相（D）不得便相许36 对下列句中“ 乎” 字的意
11、义和用法判断正确的是( )。(1)生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之(2)吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎(3)浩浩乎，如冯虚御风，而不知其所止（A） 不同， 相同（B） 不同，不同（C） 相同，相同（D） 相同， 不同37 对下列句中“ 之” 和“于”的意义和用法判断正确的是 ( )。(1)居庙堂之高，则忧其民(2)蚓无爪牙之利(3)君幸于赵王(4)内惑于郑袖（A）(1)(2)相同，(3)(4)不同（B） (1)(2)不同，(3)(4)不同（C） (1)(2)不同，(3)(4)相同（D）(1)(2)相同，(3)(4)相同38 下列句子与其他三项句式特点不同的是( )。（A）如今人方为刀
12、俎，我为鱼肉（B）刘备，天下枭雄（C）妪，先大母婢也（D）身死人手，为天下笑也，何也?39 下列句子与其他三项句式特点不同的是( )。（A）度我至军中，公乃人（B）一鼓作气，再而衰，三而竭（C）戍卒叫，函谷举（D）杀人如不能举，刑人如恐不胜40 下列句子与其他三项句式特点不同的是( )。（A）村中少年好事者，驯养一虫（B）故临崩寄臣以大事也（C）虽董之以严刑，振之以威怒（D）五亩之宅，树之以桑41 下列与“盖文王拘而演周易” 句式不同的一项是 ( )。（A）生于忧患，死于安乐（B）荆州之民附操者，逼兵势耳（C）六艺经传皆通习之，不拘于时（D）秦城恐不可得，徒见欺42 文言文翻译的基本要求是(
13、)。（A）风雅颂（B）调换留（C）信达雅（D）赋比兴43 “主人下马客在船 ”翻译正确的是 ( )。（A）主人下马后，客人到船上去了（B）主人对客人说，下马后你就上船吧（C）主人客人下马，在等船的到来（D）主人和客人下了马，然后一起上到船上44 “甚善矣，子之治东阿也” 翻译正确的是( )。（A）很好啊，儿子去治理东阿（B）很好啊，你治理的东阿（C）你治理的东阿是很好啊（D）儿子到东阿去很好啊45 普通高中语文课程标准(实验)对语文课程性质进行了全新的界定，明确指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。_与_的统一，是语文课程的基本特点。”( )（A）工具性 人文性（B）工具性
14、 科学性（C）人文性 时代性（D）人文性 科学性46 普通高中语文课程标准(实验)阅读教学中，倡导“对话式教学” ，重视学生的_和老师的_。( )（A）主导作用 主体地位（B）主体地位 主体作用（C）主导作用 主导作用（D）主体地位 主导作用47 以下关于普通高中语文课程标准(实验)中的课程理念的表述，有误的一项是( )。（A）建设高中语文课程，不应该继续坚持义务教育语文课程标准 (2011 年版)提出的课程理念（B）全面提高学生的语文素养，充分发挥语文课程的育人功能（C）注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展（D）遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语
15、文课程二、填空题48 知之为知之，_，是知也。49 学而不思则罔，_。50 _，失道者寡助。51 _，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。52 桃李不言，_。53 别有幽愁暗恨生，_。54 无边落木萧萧下，_。55 醉翁之意不在酒，_。三、现代文阅读56 沈从文的小说边城以湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城为背景。以翠翠的爱情悲剧为线索。淋漓尽致地表现了湘西地方的人性美和风景美。请结合小说的内容。试分析翠翠这一人物形象。四、古诗词鉴赏57 阅读下面这首唐诗。针对作者在诗中流露的情感，写一篇 200 字以上的鉴赏评论文章。途中见杏花一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留!林空色暝
16、莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。五、教学实践58 为这首诗设计一篇完整的教学简案。途中见杏花一枝红杏出墙头，墙外行人正独愁。长得看来犹有恨，可堪逢处更难留!林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。更忆帝乡千万树，澹烟笼日暗神州。2014 年江西省教师公开招聘（中学语文）真题试卷（精选）答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 现代汉语词典中韵母为 35 个；在黄伯荣和邢福义分别主编的教材中，韵母的个数都是 39 个；在小学教学中，韵母是 24 个。综合本题选项，选C。2 【正确答案】 B【试题解析】 音节最少由 1 个音素构成，最多由 4 个音素构成。3 【正确
17、答案】 A【试题解析】 B 项，韶光 sho；C 项，泾渭分明 jng；D 项，冰雹 bo、茅塞顿开 s，因此本题选 A。4 【正确答案】 D【试题解析】 “暮”从日，莫声，属于形声字，因此本题选 D。5 【正确答案】 C【试题解析】 “鼎”字笔顺：竖、横折、横、横、横、竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。故笔画数为 12 画，本题选 C。6 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“义气用事”中的“义”应为“意” ；B 项“因咽废食”中的“咽”应为“噎”；C 项“融汇贯通”中的“汇”应为“会”。故本题选 D。7 【正确答案】 D【试题解析】 论语为儒家思想的经典书籍，儒家的主要思想就是“仁”。8
18、【正确答案】 B【试题解析】 乐府是汉武帝时设立的官方音乐机构，它的职责是采集民歌加以整理，配乐演唱，后来人们把它所采集和演唱的民歌叫作乐府诗，孔雀东南飞木兰辞就是乐府诗中的代表作品。9 【正确答案】 C【试题解析】 豪放派和婉约派是宋代词坛上的两大流派，苏轼和辛弃疾是豪放派的代表人物，柳永和李清照是婉约派的代表人物，李白是唐代最伟大的浪漫主义诗人，因此本题选 C。10 【正确答案】 A【试题解析】 “江西诗派”是宋代影响较大的一个诗歌流派，黄庭坚为创始人。成员有陈师道、潘大临等，大多为江西人。作诗好用僻典，炼生词，押险韵，制拗句，讲究语言韵律，崇尚瘦硬奇拗的诗风。11 【正确答案】 B【试题
19、解析】 “四书”是中国儒家经典书籍，包括论语孟子大学和中庸，故本题选 B。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 B【试题解析】 19 世纪末期，以梁启超为代表的维新派人士在报刊文章写作上创造了一种“新文体”，或称“报章体”。其基本特征为平易畅达、语言丰富、句法多变、笔调自由，开“五四白话文运动”的先河。故本题选 B。14 【正确答案】 D【试题解析】 “迷惘的一代”是第一次世界大战后出现在美国的一个文学流派，海明威的第一部长篇小说太阳照常升起是该流派的代表作，该流派中的作品表现出战后人们的一种迷惘、彷徨和失望的情绪。15 【正确答案】 C【试题解析】 玩偶之家是挪威作家易卜生最有代表性的反
20、映社会问题的著名戏剧，主要描写了女主人公娜拉从爱护、信任丈夫到与丈夫决裂后离家出走，摆脱玩偶地位的过程。法国作家雨果的代表作有巴黎圣母院悲惨世界，莫泊桑的代表作有项链羊脂球漂亮朋友等，巴尔扎克的代表作有人间喜剧等。16 【正确答案】 C【试题解析】 死魂灵的作者是俄国作家果戈理，法国作家福楼拜的代表作品是包法利夫人，故本题选 C。17 【正确答案】 D【试题解析】 法国作家巴尔扎克的代表作高老头以 1819 年底到 1820 年初的巴黎为背景，写了两个平行而又交叉的故事：退休面粉商高老头被女儿冷落，悲惨地死在伏盖公寓的阁楼上；青年拉斯蒂涅在巴黎社会的腐蚀下不断发生改变，但仍然保持着正义与道德。
21、作品通过高老头的悲剧，抨击了物欲横流、人性丑恶的社会现实，暴露了在金钱势力支配下资产阶级的人格沦丧和人与人之间赤裸裸的金钱关系。18 【正确答案】 D【试题解析】 D 项觉新和觉慧是家中的两个性格相反的代表人物，其中，大哥觉新得知表妹梅回省城，因而常常吹箫；三弟觉慧和同学们一道向督军请愿而被关在家里。ABC 三项叙述均正确，故本题选 D。19 【正确答案】 C【试题解析】 一般情况下，对联的上联末尾一字用仄声，下联末尾一字必须是平声。上下联对偶的字，一般也要求平仄相反，上下互对。故本题选 C。20 【正确答案】 C【试题解析】 古人幼时取名，成人后取字。称“字”是对平辈或长辈的尊敬。21 【正
22、确答案】 D【试题解析】 农历中每个月内有些天有特定的称呼，初一称朔；十五称望；十六称既望；农历每月的最后一天称晦，故本题选 D。22 【正确答案】 A【试题解析】 在我国古代的历法中，甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸被称为“十天干”，子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥被称为“十二地支”。十干和十二支依次相配，组成六十个基本单位，两者按固定的顺序互相配合，组成了干支纪法。已知 1911 年为辛亥年，再过 15 年(1926 年)，天干变为丙，地支变为寅，两者结合，就是丙寅年。23 【正确答案】 A【试题解析】 东郭氏，周朝时齐国公族大夫有居住在国都临淄东郭的，后人遂以“东郭”
23、为姓。24 【正确答案】 D25 【正确答案】 B【试题解析】 首先，从诗句的押韵来看，横线处的最后一个字应和本诗的偶句末尾字“中、红、宫”是押韵的，而 A 项的“散”、C 项的“情”、D 项的“刀”与它们不押韵。其次，根据诗句的对仗来看，B 项的“一船”对“万里”、“鸡犬”对“鱼龙”、“欲”对“争”、“腾空”对“照影”，而 ACD 项的句子和颔联的上句是不对应的。26 【正确答案】 A【试题解析】 题干中的七言绝句出自唐代杜牧的寄扬州韩绰判官。27 【正确答案】 B28 【正确答案】 C29 【正确答案】 D【试题解析】 A 项，“距”通“据”，意为占据，“内 ”通“纳”，意为使其入；B 项
24、，“景”通“影”，意为像影子一样；C 项，“善”通“缮 ”，意为修治。D 项不合通假字。30 【正确答案】 A【试题解析】 A 项“逐”意为争夺，“逐鹿”即争夺帝位之意。31 【正确答案】 A【试题解析】 A 项，“脱身”在古代汉语和现代汉语中均为抽身的意思； B 项，古代汉语中“秋天”指秋天的天空；C 项，古代汉语中 “形容”指面容和形体；D 项，古代汉语中“河东”指黄河以东。故本题选 A。32 【正确答案】 B【试题解析】 A 项“作息”侧重“作”；C 项“公姥”侧重“姥”，指婆婆；D 项“出入”侧重“入”；B 项“庠”“序”均指学校。故本题选 B。33 【正确答案】 D【试题解析】 A
25、项“来”使动用法，意为“使来 ”；B 项“斗”，意为“使斗”；C 项“弱”，意为使变弱；D 项“鞭笞”引申为“奴役”。因此本题选 D。34 【正确答案】 D【试题解析】 (1)中“与”指赏赐；(2)中“与”指献给；(3)中“为”指认为；(4)中“为”指代替。故本题选 D。35 【正确答案】 C【试题解析】 C 项的“相”指面相；ABD 项的“相”均为代词，指一方对另一方的施为，意为“你”。故本题选 C。36 【正确答案】 B【试题解析】 意为“在，于 ”； 意为“比”；为语气助词，为形容词后缀。故本题选 B。37 【正确答案】 D【试题解析】 (1)(2)表助词 “的”，定语后置的标志；(3)
26、(4) 表被动。故本题选 D。38 【正确答案】 D【试题解析】 ABC 三项都是判断句，D 项为疑问句，故本题选 D。39 【正确答案】 B【试题解析】 B 项为省略句，省略谓语“鼓”，故本题选 B。40 【正确答案】 A【试题解析】 A 项为定语后置，即定语“好事者” 置于“少年”之后，BCD 三项为状语后置，故本题选 A。41 【正确答案】 A【试题解析】 BCD 三项都为被动句，与题干中的句式相同。故本题选 A。42 【正确答案】 C43 【正确答案】 D【试题解析】 “主人下马客在船”用了互文的修辞手法，故本题选 D。44 【正确答案】 C【试题解析】 题干中“子”是“你”的意思，故
27、本题选 C。45 【正确答案】 A46 【正确答案】 D47 【正确答案】 A【试题解析】 BCD 三项均为普通高中语文课程标准(实验)中关于语文课程理念的表述，A 项说法有误，故本题选 A。二、填空题48 【正确答案】 不知为不知49 【正确答案】 思而不学则殆50 【正确答案】 得道者多助51 【正确答案】 青青子衿52 【正确答案】 下自成蹊53 【正确答案】 此时无声胜有声54 【正确答案】 不尽长江滚滚来55 【正确答案】 在乎山水之间也三、现代文阅读56 【正确答案】 边城中的主人公翠翠天真善良、温柔清纯。在小说中，她是爱和美的化身。她自幼父母双亡，内心无比孤独，和爷爷相依为命。长
28、大后她爱上了傩送，感情纯洁真挚。天保和傩送为了她唱歌“决斗” ，最后天保闯滩而死，傩送离家出走，爷爷为她的婚事忧愁而亡，她却并不能了解这一切的前因后果，只能凄凉地守着渡船，等待着心上人的归来，表现了她对爱的执著。在她身上体现了湘西边地少女淳朴、坚贞的性格特点。四、古诗词鉴赏57 【正确答案】 本诗开篇点题，“一枝红杏” 带来春天的消息，那娇艳的红色仿佛青春和生命活力的象征。然而，杏花独自盛开于早春，无蝶欣赏，由此作者想到自己飘零在外，种种忧思郁结胸间。诗的结尾，作者的想象进一步延伸，从眼前的杏花联想到往年在京城长安看到的千万树红杏，这幅浮现于脑海的长安杏花图，实际上体现了他深情怀念着昔日的长安
29、生活。说明了诗人虽然落魄飘零，却依然心系朝廷。末尾这一联想的飞跃，恰恰泄露了他内心的秘密，点出了他的愁怀所在。五、教学实践58 【正确答案】 教学简案途中见杏花教案1教学目标(1)了解作者吴融的背景经历。(2)学习诗文中的意象描写和感情表达的手法。(3)理解诗人联想的内容，把握诗文中的主题情感思想。(4)通过对比 游园不值中诗人描写的美景美情，体会本诗运用的意象的内涵，如“林空”“寒蝶”等，把握诗中表达情感心绪的主要字 “愁”“恨”，掌握以美景写哀情的反衬技巧和联想的手法，体会古代文学作品景同情异之美。2教学步骤(1)导入(课前回顾已学的游园不值，并播放其图片，吸引学生注意力)(2)走进新诗作
30、，整体感知请用诗中的内容指出诗文的感情基调，明确诗人“愁、恨” 的主题思想。(3)诗作细究诗文出现了多种意象，如“红杏”“蝶”“墙外人” 等等。这些意象可分为两类，一类是景；一类是人。所写景是春日里的美景，但是诗中的人是什么样的人呢?结合诗人的背景，分析诗人所抒发的情感。(4)研习手法和技巧诗人无意于欣赏春景，并不是景不美反而是“红”，但是由于自身正处于漂泊独行之中，恰逢日暮之时，林空色暝寒蝶未到，弥漫了愁苦的思绪，这种手法就是反衬的手法，以美景写哀情诗人处异乡，远离帝都，回想以往在京城所见此景，便开始联想此时京中之景，不免又是一种哀思涌上心头。此运用了联想的手法，超越空间的遥想突出其漂泊的可怜。(5)小结(6)结束。
