1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 42及答案与解析一、单项选择题1 【2017 天津和平】下列关于学生本质属性论述不正确的是( )。（A）学生是具有发展潜能的人（B）学生是一个完整的人（C）学生是以升学为主要任务的人（D）学生是具有主观能动性的人2 【2016 贵州黔东南州】教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是( ) 。（A）依法执教（B）教书育人（C）爱岗敬业（D）团结合作3 【2016 河北省直】教师职业的最大特点在于职业角色的( )。（A）多样化（B）专业化（C）单一化（D）崇高化4 【2016 河南新乡】“ 教学有法，教无定法 ”说明教师劳动
2、具有 ( )。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性5 【2016 贵州黔东南州】“十年树木，百年树人” 这句话反映了教师劳动的 ( )。（A）连续性（B）创造性（C）长期性（D）主体性6 【2015 重庆开州】学生的“向师性” 和“模仿性”的心理特征决定了教师的劳动具有( )。（A）复杂性（B）创造性（C）主体性（D）示范性7 【2016 山西太原】孔夫子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 从教师角度来说可以理解为( )。（A）走路身体一定要端正（B）对学生下命令一定要正确（C）自己做好了，不要教育学生，学生自然会好（D）教师自己以身作则，其一言一行对学生产生巨大影响8
3、【2016 贵州贵阳】从我国当前实际来看，促进教师专业发展的途径有( )。（A）职前教育（B）人职培训（C）在职教育（D）自我教育9 【2016 河南郑州】良好的师生关系的建立取决于教师的教育水平，我国新型师生关系的特点是( ) 。（A）尊师爱生（B）教学相长（C）民主平等（D）心理相容10 【2017 广西】教师的言谈举止会潜移默化地影响学生，说明教师劳动具有( )。（A）示范性（B）复杂性（C）创造性（D）长期性11 【2017 江西】“ 学高为师，身正为范 ”，说明教师的劳动具有 ( )特点。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性12 【2016 广西】某老师正在讲“对偶” 修
4、辞，发现一个学生烧废纸，灵机一动，写出：“划火柴，烧废纸，影响课堂纪律” ，要求学生对下联。学生经过思考写道：“掏钢笔，写保证，遵守学校规章” 。这种处瑾问题方式，反映教师劳动具有 ( )。（A）示范性（B）创造性（C）长期性（D）复杂性13 【2015 陕西汉中】学生李某在课堂上说话，扰乱课堂秩序，教师让其下课后到办公室，李某来到办公室后，教师先给他一颗糖，说：“这颗糖奖励你能遵守我们的约定，按时到来。” 李某听后羞愧了万分，主动向教师道歉并保证再不扰乱课堂秩序，上述案例中的教师表现出出色的( )。（A）教学技能（B）知识结构（C）教育机智（D）教研能力14 【2014 广西】教育机智体现教
5、师工作具有( )。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性15 【2015 湖北武汉选】美国有一位教育家说：“走上讲台，我就是课程。” 这句话深刻地揭示了教师的劳动具有( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性16 【2015 安徽】第斯多惠指出“教师本人是学校里最重要的师表，是最直观的最有教益的模范，是学生最活生生的榜样。”这句话体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性（B）示范性（C）长期性（D）创造性17 【2015 四川】教师必须做到以身作则，为人师表，这体现的教师劳动特点是( )。（A）复杂性、创造性（B）连续性、广延性（C）长期性、间接性（D）主体性、示范性二
6、、多项选择题18 【2015 山西大同】下列选项中属于学生的本质属性的有( )。（A）学生是人（B）学生是发展中的人（C）学生是一个完整的人（D）学生是以学习为主要任务的人19 【2014 广西】学生本质属性的内涵包括( )。（A）学生具有思想与情感（B）学生具有与成人相同的身心特点（C）学生有获得教育与关爱的需要（D）学生以学习为主要任务20 【2015 吉林辽源】教师劳动的特点包括( )。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性21 【2014 云南蒙自】现代教师应具备的能力包括( )。（A）语言表达能力（B）教育教学能力（C）组织管理能力（D）自我调控和自我反思能力22 【201
7、5 广西】下列各项对教师及教师职业正确认识的是( )。（A）教师是专业人员（B）教师职业是一种专门的职业（C）教师职业是以教书育人为目的的职业（D）教师职业是以提高学生学习成绩为目的职业三、填空题23 【2015 湖南株洲】教师的素养包括_素养、知识素养和_素养三个方面。24 【2013 山西孝义】教师是学校教育活动的_、_、_。四、判断题25 【2014 安徽】学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体。 ( )（A）正确（B）错误26 【2013 四川内江】在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为教育机智。这反映了教师劳动的创造性特点。 ( )（A）正确（B）错误27 【
8、2015 四川】教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。 ( )（A）正确（B）错误28 【2014 四川】教师专业化概念是社会对教师的要求，也是教师提高自己地位的途径。 ( )（A）正确（B）错误29 【2014 云南蒙自】教师专业发展主要指教师专业素养的发展，决定因素在教师自身，自主发展是教师专业发展的根本。 ( )（A）正确（B）错误30 【2014 广西】教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。 ( )（A）正确（B）错误31 【2014 广西】良好的专业自我能够使教师形成符合自己志趣、能力和个性的独特教学风格。 ( )（A）正确（B）错误五、简答题32 【2016 贵州贵阳】在
9、教育教学中，把学生看成独特的人，简述其中“独特的人”的基本含义。33 【2016 江苏南通】联系实际情况谈谈一个合格教师的职业素质有哪些?34 【2014 江苏南通】简述教师劳动的特点。教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）历年真题试卷汇编 42答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属 i 性。第一，学生是能动的人；第二，学生是具有发展潜能的人；第三，学生是完整的人；第四，学生是以学习为主要任务的人。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担着教书育
10、人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是教书育人，这也是教师区别于其他职业的根本所在。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 “教学有法，教无定法”是说教师在教学过程中要根据具体的情况，采取相应的教法，教法并非一成不变，这反映了教师劳动的创造性。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 长期性是指人才培养的周期比较长，教育的影响具有滞后性。“十年树木，百年树人”，学生知识的积累、智力的发展、能力的形成、道德
11、品质的培养、世界观的确立，都是日积月累的结果，反映了教师劳动的长期性。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 教师的劳动具有示范性，教师的言行举止会成为学生学习的对象。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 D【试题解析】 孔子这句话意在强调自我约束、以身作则、率先垂范，发挥模范带头作用，故选 D。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师专业发展的途径包括师范教育、新教师的入职培训、教师的在职培训和教师的自我教育。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国新型师生关系的特点是：人际关系是尊师爱生，社会关系是民主平等，教育关系
12、是教学相长，心理关系是心理相容。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 A【试题解析】 教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，潜移默化地影响学生。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。“学高为师，身正为范”，说明教师的劳动具有示范性特点。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 B【试题解析】 该教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施，反映教师劳动具有创造性的特征。【知
13、识模块】 教育学13 【正确答案】 C【试题解析】 教师的教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的创造性体现在：因材施教； 教学上不断更新；教育机智。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 B【试题解析】 “走上讲台，我就是课程”的观点即“教师即课程”，教师应该具有课程意识，而不是将课程教材奉为“圣旨”，照本宣科，揭示了教师劳动的创造性特点。故本题答案选 B。【知识模块】 教育学16
14、【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可以成为学生学习的楷模。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样，示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象，因此教师必须加强自身修养，以身作则，严于律己，给学生起良好的模范作用。【知识模块】 教育学二、多项选择题18 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 学生首先是人，具有人的本质属性，是生活在一定的社会关系中，具有特定的社会属性的人。学生是具有发展潜能的人；学生是完整的人；学生是以学
15、习为主要任务的人；学生是具有主体性的人。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,C,D【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教师职业劳动特点包括复杂性、长期性、创造性、示范性、效果的隐含性、空间的广延性。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 现代教师应具备的能力素养包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力。【知识模块】 教育学22 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教师是专业人员，教师职业是一种专门的职业；教师是教育者，教师职业是以教书育人为目的的职业。【知识模块】 教育学三、填空题23 【正确答
16、案】 职业道德；综合能力【知识模块】 教育学24 【正确答案】 设计者；组织者；领导者【知识模块】 教育学四、判断题25 【正确答案】 A【试题解析】 学生的本质属性：学生是教育活动的对象； 学生是自我教育和发展的主体；学生是处于不断发展中的人。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 A【试题解析】 教育机智是指能使教师在不断变化的教育情境中随机应变的教学技能。教育机智反映了教师劳动的创造性特点。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。有目的地培养人才是教育区别于其他社会领域的根本特征。教书育人反映了教师职业的本质。教师职业是一种比其他职
17、业更具创造性的认识和实践活动。教育对象的复杂性和发展性、教育内容的多样性、教育环境的变化性和不可控性等决定了教育教学认识的发展性和整体性、教育教学实践方式的灵活性与创造性。【知识模块】 教育学28 【正确答案】 A【试题解析】 教师专业化是指教师在整个职业生涯中，通过专门训练和终身学习，逐步习得教育专业的知识与技能并在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为教育专业工作者的专业成长过程。既是社会的要求，又是提高教师自身地位的途径。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 A【知识模块】 教育学30 【正确答案】 B【试题解析】 教师专业发展即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的
18、过程。优秀教师并不一定是专家型教师。【知识模块】 教育学31 【正确答案】 A【试题解析】 专业自我的形成是指教师在职业生活中创造并体现符合自己志趣、能力与个性的独特的教育教学生活方式以及个体自身在职业生活中形成的知识、观念、价值体系与教学风格的总和。【知识模块】 教育学五、简答题32 【正确答案】 在教育教学中，把学生看成是独特的人，主要包含以下基本含义：(1)学生是完整的人。学生是有着丰富个性的完整的人。在教育活动中，必须反对那种割裂人的完整性的做法，还学生完整的生活世界，丰富学生的精神生活，给予学生全面展现个性的时间和空间。(2)每个学生都有自身的独特性。“ 人心不同，各如其面” ，珍视
19、学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为我们对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异是一种财富，尊重差异，不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，要尊重学生的差异，使每个学生都得到完全、自由的发展。、(3)学生与成人之间存在着巨大的差异。学生的观察、思考、选择和体验，都和成人有明显的不同。所以，应把孩子看成孩子，而不是一个成人。【知识模块】 教育学33 【正确答案】 在实际的教育教学过程中，一个教师的职业素养是很重要的，职业素养影响着教师的专业成长，一个合格教师的职业素养有：教师职业道德素养、知识素养、能力素养和职业心理健康。教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体及对待自
20、己的态度上体现的。对待事业要忠于人民的教育事业，比如，选择了当教师，就要热爱并忠于教育事业；对待学生要热爱学生，在实际的教育教学过程中，首先要热爱自己的学生，只有这样才能教育好学生，所以教师要关心、爱护每一个学生；对待集体要团结协作，在实际的教学过程中，教师要协调好与各方面的关系，在学校里，要与班主任、各科教师、学校领导和其他教职工协调一致，在学校外面，要与家长、社会各方人士建立联系，取得他们的支持与帮助，以便目标一致地开展工作；对待自己要为人师表。教师的言行会影响学生，比如一个幽默的老师所带的班级，学生也会比较幽默，也爱讲笑话。教师的知识素养包括政治理论素养，这主要包括马列主义、毛泽东思想等
21、；精深的学科专业知识素养(本体性知识)，比如，教师就要掌握教育的专业知识，包括心理学、教育学等；广博的科学文化知识，比如天文地理等知识；必备的教育科学知识(条件性知识) ，这个主要包括教育学、教育心理学和各科教材的教法等；丰富的实践知识，是指教师个人的经验积累，比如面对一个入校焦虑的学生，有经验的教师会很快让这个学生适应学校环境。教师的能力素养：语言表达能力，比如能够用流畅标准的普通话清楚地表达自己的想法；组织管理能力，比如能够组建一个优秀的班集体；组织教育和教学的能力，比如学生教师可以按照教材要求给学生上课：自我调控和自我反思的能力，比如面对调皮的孩子犯错时，能够控制自己的情绪，每节课结束，
22、能够写反思日记等。【知识模块】 教育学34 【正确答案】 (1)劳动的复杂性。教师劳动不仅有体力的付出，还有脑力的付出，是复杂的脑力劳动。复杂性体现在：教育目的的全面性；教育任务的多样性；劳动对象的差异性。(2)劳动的创造性。教师劳动的创造性体现在因材施教、教学上的不断更新和教师的“教育机智 ”三个方面。(3)劳动的示范性。指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。(4)劳动时间的延续性和劳动空间的广延性。教师劳动时间的延续性是由于教师没有固定的工作时间长度，除了正常的工作时间，教师常常还要利用晚上或休息时间来思考、备课、批改作业、写作。劳动空间的广延性是指教师不能只在课内、校内发挥他的影响力，还要走出校门，进行家访、街访，协调学校、社会、家庭的教育影响，以达到更好的教育目的。(5)劳动的长期性。是指人才培养的周期比较长，教育影响具有滞后性。(6)劳动的系统性。教师劳动的系统性是由教育的系统性和人的身心发展的连续性决定的。【知识模块】 教育学
