1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 76 及答案与解析一、单项选择题1 教育现象是一种( ) 。（A）生物现象（B）社会现象（C）心理现象（D）劳动现象2 国外最早专门论述教育的著作是( )。（A）夸美纽斯的大教学论（B）昆体良的论演说家的教育（C）亚里士多德的政治学（D）柏拉图的理想国3 在人的身心发展中起主导作用的因素是( )。（A）社会环境（B）学校教育（C）个体主观能动性（D）遗传素质4 “君子欲化民成俗，其必由学乎”“古之王者，建国君民，教学为先”体现了( )的教育目的观。（A）教育无目的论（B）社会本位论（C）科学本位论（D）个人本位论5 推进素质教育，培养适应 2
2、1 世纪现代化建设需要的社会主义新人，是在( )中提出的。（A）1985 年关于教育体制改革的决定（B） 1986 年中华人民共和国义务教育法（C） 1995 年中华人民共和国教育法（D）1999 年全国教育代表大会6 一个国家教育制度的核心是( )。（A）社会教育制度（B）国民教育制度（C）学校教育制度（D）基础教育制度7 教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学，体现了教师劳动的( )特点。（A）复杂性（B）长期性（C）创造性（D）示范性8 学科课程是以( ) 为中心设计的课程。（A）儿童（B）教师（C）经验（D）学科9 从“课程计划预期的结果” 转向“课程计划实施的结果”的评价模式
3、是( )。（A）目标评价模式（B）目标游离评价模式（C）过程评价模式（D）成果评价模式10 “授之以鱼，仅供一饭之需；授之以渔，则终身受用无穷” ，这主要说明下列哪个选项的意思?( )（A）传授科学知识（B）反复练习巩固（C）发展智力、能力（D）加强“双基 ”教育11 通常在一门课程或教学活动结束后，对教学过程全过程进行的综合性测定，称为( )。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）终结性评价（D）过程性评价12 在古代，“ 道” 和“德”是两个概念。“道”“ 德”二字合用，始于战国时期的( )。（A）老子（B）孟子（C）孔子（D）荀子13 王俊，男，某中等专业学校学生，该生不适应学校规章制度
4、的约束，在学校和老师、同学都很少沟通，不愿意交流，上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意，不良的习惯使他慢慢地养成了自卑、散漫的个性，因为学习成绩、行为习惯较差经常受到批评、指责，渐渐产生逆反心理，变得性格孤僻，行为偏激，自暴自弃而甘居落后。假设你是王俊的班主任，与王俊谈话时，他告诉你自己特别想改掉不好的行为习惯，但就是控住不住自己，并因此慢慢放弃了与坏毛病的斗争，据此，对王俊的道德品质教育应从( )入手。（A）道德认识（B）道德意志（C）道德信念（D）道德情感14 体谅模式是由英国德育专家麦克费尔等人创建的一种德育模式，该模式把( )的培养置于中心地位。（A）道德
5、情感（B）道德认识（C）道德意志（D）道德行为15 课外校外教育是对课堂教学的一种( )。（A）延伸（B）深化（C）必要补充（D）变革二、多项选择题16 人的教育活动与动物教育活动的本质区别是( )。（A）模仿性（B）意识性（C）规律性（D）社会性（E）复杂性17 联合国教科文组织教育财富蕴藏其中中提出，面向 21 世纪教育的支柱为( )。（A）学会认知（B）学会做事（C）学会生存（D）学会共同生活18 课程发展至今，经历了漫长的演进过程，影响和制约课程发展的主要因素有( )。（A）传统思想因素（B）人的身心发展因素（C）科学文化因素（D）社会因素19 我国目前的小学教学原则包括( )。（A）
6、直观性原则（B）科学性原则（C）启发性原则（D）理论联系实际原则20 班主任带好班级应做到( )。（A）全面了解和研究学生（B）组织和培养班集体（C）做好个别教育（D）与家庭社会教育密切配合21 问卷调查相对于访谈调查的优点是( )。（A）可做大样本研究（B）更易编码处理（C）研究更有深度（D）灵活性更强三、判断题22 教育学研究的教育现象，主要包括教育的社会现象和认识现象。( )（A）正确（B）错误23 经济发展水平决定着社会成员的受教育权利。( )（A）正确（B）错误24 币生之间的多向交往要优于单向交往。( )（A）正确（B）错误25 教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣
7、。( )（A）正确（B）错误26 学校教育以教学为主，学科教学可以挤占学生课外活动的时间。( )（A）正确（B）错误27 小组活动是课外活动的基本组织形式。( )（A）正确（B）错误四、简答题28 一名合格的教师应具备怎样的素养?29 简述学校三维目标的含义及其相互关系。30 在德育过程中，要求遵循尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，教师如何才能做到?教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 76 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育是一种有目的地培养人的社会活动。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 古代西方最早的教育理论著作是古罗马昆
8、体良的雄辩术原理(又称 论演说家的教育)。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是影响人的身心发展的四因素的作用。社会环境提供了条件，为身心发展提供了一种可能：学校教育起的是主导作用；个体主观能动性是决定性的作用；遗传提供了物质前提。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 “君子欲化民成俗，其必由学乎”出自礼记学记，意思是君子如果要教化人民，造成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。表达了这样一种治学精神，即教育担负的最大责任不是传承知识，而是移风易俗。“古之王者，建国君民，教学为先”意为古代的君王建立国家，治理民众，都把教育当作首要的事情。其体现了社会本位
9、论的教育目的观。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 D【试题解析】 1999 年全国教育代表大会上中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定提出的要求是：推进素质教育，培养适应 21 世纪现代化建设需要的社会主义新人。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位，体现了一个国家国民教育制度的实质。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 C【试题解析】 教师借助微课、翻转课堂等新技
10、术、新方法进行教学说明教师对教学手段的更新，体现了教师劳动的创造性。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 学科课程也称分科课程，是一种主张以学科为中心来编定的课程。主张课程要分科设置，分别从相应科学领域中选取知识，根据教育教学需要分科编排课程，进行教学。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 B【试题解析】 目标游离评价模式是由美国学者斯克里文提出的。主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转到“课程计划实际的结果”上来。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 C【试题解析】 这句话意在强调，传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。因此，相比较于知识传授而言，更应该发展学生
11、的智力、能力。【知识模块】 教育学11 【正确答案】 C【试题解析】 总结性评价，也称终结性评价，通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 D【试题解析】 “道”“德”二字连用，成为一个概念，始于战国时期的荀子，荀子不但将“道”和“德”连用，而且赋予了它较为确定的意义，即指人们在社会生活中所形成的道德品质、道德境界和调整人与人之间关系的道德原则和规范。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 B【试题解析】 道德意志是道德意识的内容之一，指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍
12、、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，也是构成个人道德品质的要素。因此，对王俊的道德品质教育应从道德意志入手。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A【试题解析】 体谅模式假定与人友好相处是人类的基本需要，满足这种需要是教育的首要职责。它以一系列的人际与社会情境问题启发学生的人际意识与社会意识，引导学生学会关心、学会体谅。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 C【试题解析】 课堂教学完全按照国家规定的课程计划、学科课程标准进行系统的知识传授和技：能训练，很难照顾到学生的个别差异。课外校外教育正好能弥补这一缺陷，是课堂教学的必要补充。【知识模块】 教育学二、多项选择题16 【正确答案】 B,D【试
13、题解析】 人的教育活动和动物的教育活动是有区别的，人的教育具有意识性而动物没有，只是一种本能。另外人的教育具有社会性，而动物的教育是为种系的生存本能。【知识模块】 教育学17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 教育财富蕴藏其中中指出：面向 21 世纪教育的四大支柱，就是要培养学生学会四种本领：学会认知；学会做事；学会共同生活；学会生存。【知识模块】 教育学18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 制约课程发展的因素有许多，但总体来看，制约课程发展的主要因素有以下几点：一是社会发展水平，二是科学文化发展水平，三是学生身心发展规律。也就是说，社会、学科及学生是制约学校课程发展的主要因素。
14、同时，课程的内部因素也制约着课程的发展。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 我国目前的小学教学原则包括直观性原则、科学性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 班级培养不是一朝一夕的事情，需要班主任付出很多辛苦，除了全面了解和研究学生、组织和培养班集体、做好个别教育、与家庭社会教育密切配合外，班主任还需完成建立学生成长档案、组织班会和课外活动、协调各种教育影响、完成操行评定、写班主任工作计划和总结等工作。【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A,B【知识模块
15、】 教育学三、判断题22 【正确答案】 A【试题解析】 教育现象是教育活动在运动发展中的表现形式，是教育活动外在的、表面的特征，包括教育社会现象和教育认识现象。教育社会现象是反映教育与社会关系的现象，比如学校布局的调整、教师工资的拖欠、学校管理体制的改革等。教育认识现象是反映教育与学生认识活动关系的现象。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 B【试题解析】 政治经济制度决定着受教育的权利。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 A【试题解析】 师生间的多向交往有利于构建和谐的师生关系，便于教学活动的展开和效果的取得。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 B【试题解析】 教学方法最核心的作用
16、是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。学生兴趣只是因素之一，并不是最基本的具有决定性的依据。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 B【试题解析】 学科教学严禁挤占学生的课外活动时间。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 A【知识模块】 教育学四、简答题28 【正确答案】 要想成为一名合格的教师，具体来说要从以下几方面入手：(1)教师的道德素养。对待事业：忠于人民的教育事业；对待学生：热爱学生；对待集体：具有团结协作的精神；对待自己：以身作则，为人师表。(2)教
17、师的知识素养。包括：政治理论修养、精深的专业知识，广博的基础知识和必须具备的教育科学知识。(3)教师的能力素养。包括：语言表达能力、教育教学、组织管理能力、自我调控与反思能力等。(4)职业心理素养。一个优秀的教师需要具备良好的心理素质，主要包括以下四个方面：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 三维目标的含义：(1)知识与技能目标：知识是一种收获，一种结果，技能则是知识的运用。(2)过程与方法目标：过程与方法是指获取知识的过程和手段。(3)情感、态度与价值观目标：是一个人以实际行动追求真实、美好目标时的种种内心体验，主要指一个人的感情指向和
18、情绪体验。三维目标的相互关系：(1)过程与方法跟知识与技能是不可分离的，相辅相成的。过程与方法也是知识与技能的一种升华，一种灵活运用，而知识与技能又是过程与方法的一种结果；(2)情感、态度与价值观则起着主导作用，它属于意识形态的范畴。对过程与方法及知识与技能的影响更大，过程与方法及知识与技能又会影响情感、态度与价值观。三者密不可分，相辅相成。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 尊重学生与严格要求学生相结合原则是指进行德育要把对学生个人的尊重和信赖与对他们的思想和行为的严格要求结合起来，使教育者对学生的影响与要求易于转化为学生的品德。贯彻这一原则的基本要求是：严要有度；严要有方；严要有恒；尊重学生的人格个性，充分信任学生；尊重学生的个性发展；不能迁就学生。【知识模块】 教育学
