[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc

上传人:feelhesitate105 文档编号:895470 上传时间:2019-02-26 格式:DOC 页数:12 大小:44KB
下载 相关 举报
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc_第1页
第1页 / 共12页
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc_第2页
第2页 / 共12页
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc_第3页
第3页 / 共12页
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc_第4页
第4页 / 共12页
[职业资格类试卷]教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷10及答案与解析.doc_第5页
第5页 / 共12页
点击查看更多>>
资源描述

1、教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷 10 及答案与解析单项选择题1 下列词语中划线字的读音全都正确的一组是( )。(A)跨 沱(png) 诤友(zhng) 蓓 蕾(1i) 量体裁衣(1ing)(B) 处 分(ch) 糜烂(m) 场院(chng) 风驰电掣(c)(C) 煊 赫(xun) 重创(chung) 内疚(ji) 嗜酒成癖(p)(D)渣 滓(z) 痉挛(jng) 愤 懑(mn) 装模作样(m)2 下列各组词语中,没有错别字的一组是( )。(A)座落 喝采 继往不咎 鬼鬼祟祟(B)消像 永诀 趋之若鹜 寥若晨星(C)渲染 惦量 按部就班 沧海桑田(D)籍贯 翔实 无是生非 带罪立功3 依次

2、填入划横线部分最恰当的一项是( )。咬文嚼字有时是一个坏习惯,_这个成语的含义通常不很好,但是在文学,无论阅读或写作,我们_有一字不肯放松的谨严。文学借文字_思想感情;文字上面有含糊,就显得思想还没有_,情感还没有凝练。咬文嚼字,在表面上像只是斟酌文字的分量,在实际上就是_思想和情感。从来没有一句话换一个说法而意味仍完全不变。(A)虽然 必需 表示 精确 调动(B)所以 必需 表示 透彻 调整(C)虽然 必须 表现 精确 调动(D)所以 必须 表现 透彻 调整4 下列各句中划线的成语使用恰当的一项是( )。(A)1959 年的西藏百万农奴获得解放是与美国解放黑奴、欧洲废奴运动和南非废除种族制度

3、比肩而立的伟大历史事件。(B)学校工会准备组织教职工去太白山春游,大家兴致勃勃,团委书记王华更是推波助澜 ,积极鼓励年轻人搞生态自助游。(C)这次商品博览会,聚集了全国各地各种各样的新产品,真可谓浩如烟海,应有尽有。(D)太平国家森林公园拥有的近万亩的野生紫荆,是秦岭北麓独一无二的紫荆大群落。游人可以在这里欣赏姹紫嫣红的紫荆胜景,感受融人大自然的惬意。5 下列各句中,没有语病的一句是( )。(A)随着经济全球化进程不断加快,国际人口流动更加频繁,推动全球人力、资本、信息等生产要素的加速流动、优化。(B)有氧运动是以增强有氧代谢能力为目的的耐力性运动,它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统吸收、输

4、送氧气。(C)许多水果都有药用功效,如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素 C 等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。(D)让老百姓吃饱、吃好、吃得安全,永远是农业发展的根本任务,它并不随着农业自身发展阶段的变化而有所改变。6 下列句子中,标点符号使用错误的一项是( )。(A)人的一生,总是在不停地尝试,尝试拥有,尝试放弃;人的一生,又始终在不断地追求,追求自由,追求幸福。(B)墙上挂着一幅画,画的题目取自宋朝临川(属江西)诗人谢无逸千秋岁咏夏景中的“人散后,一钩新月天如水” 。(C)闲聊之中。我忍不住问她:为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方?她摇摇头,无奈地笑了。(D)“还愣着干嘛 ?”妈

5、妈大声地训斥我:“还不快去把房间收拾收拾,等会儿老师来了,看你怎么办”判断题7 课堂教学是语文教学的基本形式,指导学生学习课文,是语文课堂教学的主要内容。(A)正确(B)错误8 从占据优势的倾向来说,语文课是属于抽象型学科。(A)正确(B)错误9 议论文是选人初中课文中最多的一类写实文体。(A)正确(B)错误10 语文教学是重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。(A)正确(B)错误11 根据考试的目的和用途,考试可以分为学业考试、水平考试、个别考试。(A)正确(B)错误简答题12 你认为作为一名语文教师,在指导语文活动时应做到哪些方面?文言文阅读12 阅读下面的文言文。按要求回答问题。徐孺

6、子祠堂记曾巩汉元兴以后,政出宦者。小人挟其威福,相煽为恶,中材顾望,不知所为。汉既失其操柄,纪纲大坏。然在位公卿大夫。多豪杰特起之士,相与发愤同心,直道正言,分别是非白黑,不少屈其意。至于不容,而织罗钩党之狱起,其执弥坚,而其行弥励,志虽不就而忠有余。故及其既殁,而汉亦以亡。当是之时,天下闻其风、慕其义者,人人感慨奋激,至于解印绶,弃家族,骨肉相勉,趋死而不避。百余年间。擅强大,觊非望者相属,皆逡巡而不敢发。汉能以亡为存,盖其力也。孺子于时。豫章太守陈蕃、太尉黄琼辟皆不就,举有道,拜太原太守,安车备礼,召皆不至。盖忘己以为人,与独善于隐约,其操虽殊,其志于仁一也。在位士大夫,抗其节于乱世,不以

7、死生动其心,异于怀禄之臣远矣,然而不屑去者,义在于济物故也。孺子尝谓郭林宗日:“大木将颠,非一绳所维何为栖栖不遑宁处?”此其意亦非自足于丘壑、遗世而不顾者也 。孔子称颜回:“用之则行舍之则藏,其惟我与尔有是夫!”孟子亦称孔子: “可以进则进,可以止则止;乃所愿,则学孔子。” 而 易于君子小人消长进退,择所宜处,未尝不惟 其时则见,其不可而止。此孺子之所以未能以此而易彼也。孺子姓徐名稚,孺子其字也,豫章南昌人。按图记:“章水北径南昌城,西历白社其西有孺子墓;又北历南塘,其东为东湖,湖南小洲上有孺子宅。号孺子台。吴嘉禾中。太守徐熙于孺子墓隧种松,太守谢景于墓侧立碑。晋永安中,太守夏侯嵩于碑旁立思贤

8、亭,世世修治;至拓跋魏时,谓之聘君亭。”今亭尚存,而湖南小洲,世不知其尝为孺子宅,又尝为台也。予为太守之明年始即其处,结茅为堂,图孺子像,祠以中牢,率州之宾属拜焉。汉至今且千岁,富贵堙灭者不可称数。孺子不出闾巷,独称思至今。则世之欲以智力取胜者,非惑欤?孺子墓失其地,而台幸可考而知。祠之,所以示邦人以尚德,故并采其出处之意为记焉【注】有道:汉代选举科目之一,即荐有德艺者为官。 惟:考虑。中牢:祭祀的猪羊。13 对下列句子中划线词的解释,不正确的一项是( )。(A)然而不屑去者,义在于济物故也。 物:物资,财物。(B)盖忘己以为人,与独善于隐约 以为:以,而;为,为了。(C)豫章太守陈蕃、太尉黄

9、琼辟皆不就 辟:征召(D)故并采其 出处 之意为记焉 出处:出仕和退隐14 下列各组句子中,划线的词的意义和用法相同的一组是( )。(A)汉既失 其 操柄,纪纲大坏。 王之好乐甚,则齐其庶几乎(B) 而 易于君子小人消长进退明足以察秋毫之末,而 不见舆薪(C)予为太守之明年 若能以吴越 之 众与中国抗衡。(D)天下闻其风、慕其义者 不 者 ,若属皆且为所虏15 下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是( )。(A)作是认为汉末宦官专权,小人得志,纲纪大坏,但是正直之士为拯救国家进生了不懈的努力,使得汉代的灭亡得以延缓。(B)徐孺子身处乱世,深知“大厦将倾,独木难支 ”的道理,因而不为高官厚禄所

10、动表现了一位隐者的高洁情怀。(C)本文并没有片面地褒扬徐孺子的退隐,而是用圣人的进退观把“出仕济世”“人世退隐”放到 “仁义”这一高度来分析看待。(D)文章把“ 忘己以为人” 和“独善于隐约”两种不同的处世态度搅和在一起,以互相抵牾的做法说明人生道路上这两种态度只能选择一种,不能统一。16 把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)抗其节于乱世,不以死生动其心,异于怀禄之臣远。(2)此其意亦非自足于丘壑、遗世而不顾者也。(3)孺子不出闾巷,独称思至今。则世之欲以智力取胜者。非惑欤?现代文阅读16 读下面的文章,按要求作答。美与同情丰子恺世间的物有各种方面,各人所见的方面不同。譬如一株

11、树,在博物家,在园丁,在木匠,在画家,所见各人不同。博物家见其性状,园丁见其生息,木匠见其材料。画家见其姿态。但画家所见的,与前三者又根本不同。前三者都有目的。都想起树的因果关系,画家只是欣赏目前的树的本身的姿态,而别无目的。所以画家所见的方面,是美的世界,不是真善的世界。美的世界中的价值标准,与真善的世界中全然不同,我们仅就事物的形状、色彩、姿态而欣赏,更不顾问其实用方面的价值了。所以一枝枯木,一块怪石,在实用上全无价值,而在中国画家是很好的题材。无名的野花,在诗人的眼中异常美丽。故艺术家所见的世界,可说是一视同仁的世界,平等的世界。艺术家的心,对于世间一切事物都给以热诚的同情。故普通世间的

12、价值与阶级,入了画中便全部撤销了。画家把自己的心移入于儿童的天真的姿态中而描写儿童,又同样地把自己的心移入乞丐的病苦的表情中而描写乞丐。画家的心必常与所描写的对象相共鸣共感,共悲共喜,共泣共笑;倘不具备这种深广的同情心,而徒事手指的刻划,决不能成为真的画家。即使他能描画,所描的至多仅抵一幅照相。画家须有这种深广的同情心故大艺术家必是大人格者。艺术家的同情心,不但及于同类的人物而已,又普遍地及于一切生物、无生物;犬马花草,在美的世界中均是有灵魂而能泣能笑的活物了。诗人常常听见子规的啼血,秋虫的促织,看见桃花的笑东风,蝴蝶的送春归;用实用的头脑看来,这些都是诗人的疯话。其实我们倘能身入美的世界中,

13、而推广其同情心,及于万物,就能切实地感到这些情景了。画家与诗人是同样的不过画家注重其形式姿态的方面而已。我们画家描一个花瓶,必其心移入于花瓶中,自己化作花瓶,体得花瓶的力,方能表现花瓶的精神。我们的心要能与朝阳的光芒一同放射。方能描写朝阳;能与海波的曲线一同跳舞,方能描写海波。这正是“物我一体” 的境涯万物皆备于艺术家的心中。在这里我们不得不赞美儿童了。因为儿童大都是最富于同情的。且其同情不但及于人类,又自然地及于猫犬、花草、鸟蝶、鱼虫、玩具等一切事物,他们认真地对猫犬说话认真地和花接吻,认真地和人像(doll)玩耍,其心比艺术家的心真切而自然得多!他们往往能注意大人们所不能注意的事,发现大人

14、们所不能发见的点。所以儿童的本质是艺术的。换言之,即人类本来是艺术的,本来是富于同情的。只因长大起来受了世智的压迫。把这点心灵阻碍或销磨了。惟有聪明的人,能不屈不挠,外部即使饱受压迫,而内部仍旧保藏着这点可贵的心。这种人就是艺术家。西洋艺术论者论艺术的心理,有“感情移入” 之说。所谓感情移入。就是说我们对于美的自然或艺术品,能把自己的感情移入于其中,没入于其中,与之共鸣共感,这时候就经验到美的滋味。我们又可知这种自我没入的行为,在儿童的生活中为最多。他们往往把兴趣深深地没入在游戏中,而忘却自身的饥寒与疲劳。圣经中说:“你们不象小孩子,便不得进入天国。” 小孩子真是人生的黄金时代 !我们的黄金时

15、代虽然已经过去,但我们可以因了艺术的修养而重新面见这幸福、仁爱而和平的世界。1929 年 9 月 8 日(节选自静观人生湖南文艺出版社)17 文章第二段说:“ 画家所见的,与前三者又根本不同。” 那么,画家所见应是什么,“前三者 ”所见又都是什么呢 ?18 为什么说,画家要画好一个花瓶,必“自己化作花瓶” 呢?作者借此想表达一个怎样的思想?19 末了两段作者花了较大篇幅来“赞美儿童” 。请选择两个角度,简析作者这样构思匠心所在。古诗词鉴赏19 阅读下面的宋词,然后回答问题。好事近陆游湓口放船归,薄暮散花洲宿。两岸白苹红蓼,映一蓑新绿。有沽酒处便为家,菱芡四时足。明日又乘风去,任江南江北。【注】

16、本词写于作者 54 岁时东归江行途中。 20 赏析上片“ 映一蓑新绿 ”句中“蓑”“映” 二字的巧妙之处。21 简析下片中作者抒发的思想感情。填空题21 补写出下列名句名篇中的空缺部分。22 蒲苇纫如丝,_。(孔雀东南飞)23 地崩山摧壮士死,_。(李白蜀道难)24 长桥卧波,未云何龙?复道行空,_。(杜牧 阿房宫赋)25 _,废池乔木,犹厌言兵。(姜夔扬州慢)26 骈体文在句式方面的特点是_和_。27 我国的第一部文艺批评著作是南朝刘勰的_28 欧阳修醉翁亭记称“野芳发而幽香” ,这是 _季景色。教师公开招聘考试(中学语文)模拟试卷 10 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】

17、 A 项量(1ing)体裁衣,B 项处(ch)分,D 项装模(m)作样。2 【正确答案】 B【试题解析】 A 项:采彩,继既;C 项:惦掂;D 项:是事,带戴。3 【正确答案】 D【试题解析】 从第二空入手,“必需”作动词时,是指“必须要有”的意思,后面不能再接“有”据此可首先排除 A、B。再看第四空, “精确”常用来形容可以量化或物化的概念,例如速度、软件等。而句中修饰的是“思想”。故填“精确”不合适,排除 C。因此本题答案为 D。4 【正确答案】 A【试题解析】 比肩而立:比肩,肩并肩,比喻居同等地位。B 项中,推波助澜:比喻助长事物的声势,扩大影响。多含贬义。在此句中属感情色彩误用。C

18、项中,浩如烟海:形容典籍、图书等极为丰富。不用于商品和货物。D 项中,姹紫嫣红:形容各种颜色的花朵一齐开放,十分艳丽、好看。不指一种花繁盛艳丽。故正确答案为 A。5 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“推动”“优化”搭配不当。B 项句式杂糅,当为 “它可以有效地锻炼呼吸系统和心血管系统,使之能更好地吸收、输送氧气”。C 项句式杂糅或成分残缺,在“含有”后加“的”字。6 【正确答案】 D【试题解析】 本题的正确选项为 D 项,考查冒号与引号的综合使用。冒号的作用是引起下文,即引出说话的全部内容,当发话人在中间,引用的话分为前后各半,这时发话人后不能用冒号而应用逗号。另外引号里的语句是个祈使句,

19、省略号改用问号更好。判断题7 【正确答案】 A8 【正确答案】 B9 【正确答案】 B10 【正确答案】 A11 【正确答案】 A简答题12 【正确答案】 (1)订好计划,注重实效。语文活动是语文教学的有机组成部分,是一种有组织有目的的活动,阅读是语文活动的主要内容又是经常性的活动,形式灵活,人人都应参加。开展语文活动应坚持实事求是原则,无论开展什么形式的活动都应注重实效,不图表面热闹,不搞形式主义,而要扎扎实实地开展好每一项课外活动,真正使语文活动成为语文教育的一个渠道。(2)培养兴趣,因材施教。语文教师可以积极引导,激发学生的学习兴趣,调动学生参加活动的主动性,通过语文课外活动培养学习语文

20、的兴趣,确立学好语文的信心。由于学生在知识能力、智力、心理、兴趣等方面存在差异,教师在指导语文活动时,应注意因材施教,注意在各项活动中发现不同学生的特长,鼓励其发挥专长,促其成长和发展。(3)学科教学与语文活动相结合。学科教学是语文教学的基本形式,而语文活动的开展也围绕学科教学以弥补学科教学的不足,学科教学指导语文活动,语文活动促进学科教学,学科教学与语文活动相辅相成,相得益彰。(4)敢于放手,多方配合。为了更好的开展语文活动,语文教师还要主动的争取学校领导的支持,争取班主任、各科教师、团组织的配合,有些活动还要争取家长和社会有关方面的配合和支持。文言文阅读13 【正确答案】 A【试题解析】

21、物,指人民,百姓。14 【正确答案】 C15 【正确答案】 D【试题解析】 文章巧妙地以“志于仁”为枢纽,把“忘己以为人”“独善于隐约”两种不同的处世态度统一在一起,避免了互相抵牾。16 【正确答案】 (1)他们在乱世中坚持高尚的节操,不因死生而动摇心志,他们同一味贪图功名利禄的臣子大不相同。(2)由此看来,他的本意也并不是自我满足于隐居山林、超脱世外而不顾及尘世。(3)孺子足不出乡里,独独被人们称扬怀念到今天。这样看来,世上想靠智慧、权力取胜的人,难道不是很糊涂吗?现代文阅读17 【正确答案】 美的世界(或:一视同仁的、平等的世界)真善的世界(或:实用方面的价值)18 【正确答案】 将同情心

22、移入于花瓶,才能表现花瓶的精神,也才能画好花瓶。艺术家眼里的美的世界,万物均应是有灵魂、能泣能笑的活物。(或:艺术家同情心移人于花瓶,这正是“物我一体” 的境界。或:万物皆备于艺术家的心中。 )19 【正确答案】 匠心所在主要有三点:一是比较巧用,不着痕迹地比较出儿童与艺术家的同情所及相同,借以指出艺术家保藏着儿童的同情心;二是观点浅出,贴近生活,用儿童的兴趣没入游戏,来作“人类本来是艺术的” 注脚;三是思想有自,生动形象地再现儿童的“ 同情 ”,使得“重新面见这幸福、仁爱而和平的世界”的思想水到渠成。古诗词鉴赏20 【正确答案】 “ 蓑” 字勾连 “新绿”,“新绿” 如蓑,引人联想,近观长短参差,远望绵延涧泽,形象生动,“映” 字体物甚细,将绿草与前句之白苹红蓼相互映衬,构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景,是以愉悦人心。21 【正确答案】 下片紧扣江行特点,抒发了自己只需以酒为伴,生活上别无奢求。乘风顺流、随意飘荡、处处为家的旷达自适的情怀。填空题22 【正确答案】 磐石无转移23 【正确答案】 然后天梯石栈相勾连24 【正确答案】 不霁何虹25 【正确答案】 自胡马窥江去后26 【正确答案】 骈偶 四六言27 【正确答案】 文心雕龙28 【正确答案】 春

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 考试资料 > 职业资格

copyright@ 2008-2019 麦多课文库(www.mydoc123.com)网站版权所有
备案/许可证编号:苏ICP备17064731号-1