1、教师公开招聘考试（中学音乐）模拟试卷 6 及答案与解析一、单项选择题1 我国近代史上第一部完整的军乐文献是( )编写的军乐稿。（A）赫德（B）袁世凯（C）梁启超（D）李映庚2 “三分损益法 ”中产生的大全音的音分值为 ( )。（A）200（B） 204（C） 210（D）2143 歌曲延安颂的词曲作者分别是( )。（A）莫耶，郑律成（B）莫耶，吕骥（C）熊复，冼星海（D）熊复，郑律成4 弦索备考的作者是( )。（A）徐祺（B）允禄（C）叶堂（D）荣斋5 我国最早的一部诗歌总集是( )。（A）诗经（B） 楚辞（C） 乐府诗集（D）九歌6 音乐之声是根据同名音乐剧改编，剧情讲述了能歌善舞的家庭女教
2、师与退役军官及其儿女之间的故事。这是一部( )的音乐故事片。（A）英国（B）奥地利（C）美国（D）俄国7 下列哪首曲目不属于江南丝竹的八大名曲?( )（A）欢乐歌（B） 柳青娘（C） 三六（D）行街8 我国历史上第一个建立起明确的宫廷雅乐体系的朝代是( )。（A）夏（B）商（C）西周（D）东周9 拉赫玛尼诺夫的音诗( )以象征主义画家勃克林一幅描绘坟场孤岛的绘画作为题材，运用了印象主义音乐的手法。（A）钟声（B） 悬崖（C） 死之岛（D）阿列科10 作为我国十大古曲之一的高山流水是一首( )曲。（A）古筝（B）琵琶（C）古琴（D）二胡11 小调式，简称“ 小调” ，是一种由七个音构成的调式，其
3、稳定音合起来成为一个( )。（A）大三和弦（B）小三和弦（C）增三和弦（D）减三和弦12 原来交响曲中的第三乐章是小步舞曲，贝多芬将其改为( )。（A）奏鸣曲（B）圆舞曲（C）进行曲（D）谐谑曲13 下列属于舒伯特歌曲作品的是( )。（A）野玫瑰（B） 月光（C） 创世纪（D）四季14 取材于德国诗人席勒的欢乐颂的第九交响曲是作曲家( )的不朽之作。（A）斯美塔那（B）德沃夏克（C）柴可夫斯基（D）贝多芬15 下列调式中，哪个不是以 #F 为主音?( )（A）1A D 为级的和声大调（B）以 #C 为属音的和声小调（C）以 B 为下属音的和声小调式（D）以 G 为商的羽调式16 1892 年，
4、由作曲家( )指挥演出的巴赫马太受难曲推动了欧洲巴赫研究的复兴。（A）肖邦（B）李斯特（C）菲尔德（D）门德尔松17 马思聪小提琴曲中流传最广的思乡曲是根据( )创作而成的。（A）康定情歌跑马溜溜的 th_k)（B）内蒙古民歌城墙上跑马（C）绥远民歌情别（D）陕北民歌刘志丹二、多项选择题18 程序教学原则包括( )。（A）小步子原则（B）积极反应原则（C）即时反馈原则（D）教师主导原则19 新课程给教师的角色定位包括( )。（A）研究者（B）定向者（C）促进者（D）定论者20 新音乐运动的代表作曲家有( )。（A）聂耳（B）冼星海（C）贺绿汀（D）吕骥21 下列属于装饰音的是( )。（A）短倚
5、音（B）回音（C）波音（D）颤音22 柴可夫斯基涉足的创作领域有( )。（A）歌剧（B）交响曲（C）协奏曲（D）舞剧三、填空题23 自我效能感是_(国家)社会心理学家_提出的。24 非正式群体主要是以成员间的_方面的需要自发形成的。25 学生的思想品德由道德认识、道德情感、道德意志和_四个基本要素组成。26 国家对中小学生的定义是_。27 鼓吹乐是在( ) 发展起来的，以( ) 乐器与( )乐器为主，有时兼有( )的乐种。它起源于北方的( )民族。28 音乐教学的中心环节是( )。29 拍子包括( ) 、( )、混合拍子、 ( )、( )、散拍子和交错拍子这七种。30 在我国民族音乐中，用(
6、)和( ) 来标记强拍和弱拍。31 回音是一种由四个音或五个音组成的旋律型，分( )和( )两种。32 汉武帝时代乐府的领导人是( )。四、简答题33 简述西方音乐发展的简史。34 简述奏鸣曲式的原则。五、论述题35 联系实际，谈谈你对音乐课堂中使用多媒体教学的看法。36 试述德国宗教改革时期音乐方面的改革。六、综合题37 按要求向上构成指定的和弦。教师公开招聘考试（中学音乐）模拟试卷 6 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 李映庚编写的军乐稿是我国近代史上第一部完整的军乐文献。2 【正确答案】 B3 【正确答案】 A【试题解析】 延安颂，莫耶填词，郑律成谱曲。1938
7、年夏作于延安。1940年曾易名古城颂刊登在国民党统治区新音乐第二卷第 3 期。歌曲热情地歌颂了抗日战争中的延安欣欣向荣的动人景象，具有抒情性，又富战斗气息。4 【正确答案】 D【试题解析】 弦索备考是我国第一部器乐合奏曲谱集，由清代蒙古族文人荣斋编。有嘉庆十九年(1814)抄本。用工尺谱记写，收有 13 套以弦乐器为主的合奏乐曲。5 【正确答案】 A【试题解析】 诗经是我国第一部诗歌总集，收入自西周初年至春秋中叶 500多年的诗歌 311 篇。先秦称为诗，或取其整数称诗三百。6 【正确答案】 C【试题解析】 音乐之声是由美国音乐剧的泰斗理查德.罗杰斯(Richard Rodgers)和奥斯卡
8、.汉默斯坦二世 (Oscar Hammerstein II)根据玛丽亚.冯.特拉普(Maria Von Trapp)的自传冯.特拉普家的歌手们(The Story of the TraPP Family Singers)改写而成的。音乐故事片音乐之声 的剧作者是美国剧作家勒曼。7 【正确答案】 B【试题解析】 江南丝竹八大著名乐曲有云庆、欢乐歌、三六(又名梅花三弄)、慢三六、行街、四合如意(又名桥)、中花六板、慢六板等。8 【正确答案】 C【试题解析】 西周时期，我国建立起了明确的宫廷雅乐体系。9 【正确答案】 C【试题解析】 拉赫玛尼诺夫的死之岛以 19 世纪瑞士画家勃克林的著名油画作为题材
9、，并运用了印象主义音乐的手法创作。10 【正确答案】 A【试题解析】 高山流水是一首古筝曲，为我国十大古曲之一。11 【正确答案】 B【试题解析】 小调式简称“小调”，是由七个音构成的调式，其稳定音合起来成为一个小三和弦。12 【正确答案】 D13 【正确答案】 A【试题解析】 月光是贝多芬的作品；创世纪是海顿的作品；四季是柴可夫斯基的作品。14 【正确答案】 D【试题解析】 贝多芬的第九交响曲取材于德国诗人席勒的欢乐颂，如今已经成为欧盟的盟歌。15 【正确答案】 D16 【正确答案】 D【试题解析】 门德尔松指挥演出的巴赫马太受难曲推动了欧洲巴赫研究的复兴。17 【正确答案】 B【试题解析】
10、 思乡曲原是一首绥远地区的民歌，曲子是绥远组曲中的第二首，取材于一首名叫城墙上跑马的民歌。二、多项选择题18 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 程序教学是斯金纳提出的教学模式，该理论认为学习是刺激与反应之间的联结，因此教育者要通过强化刺激，使学生作出一定的行为反应。程序教学的原则包括：积极反应原则、小步子原则、即时反馈原则等。19 【正确答案】 A,C【试题解析】 新课程给教师的角色定位包括：首先，教师是学生学习活动的参与者、引导者和合作者；其次，教师应成为学生学习的组织者、促进者和指导者；再次，教师不再是静态知识的占有者，而应该成为动态教育活动的研究者。故本题的正确选项为 AC。20 【
11、正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 新音乐运动的代表作曲家有张寒晖、聂耳、冼星海、贺绿汀、吕骥。21 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 装饰音是用来装饰旋律的一些小音符或记号，包括短倚音、回音、波音、颤音。22 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 柴可夫斯基的作品繁多，体裁广泛，仅大型作品就有：十部歌剧，以叶甫盖尼奥涅金和黑桃皇后最为著名；六部交响曲，以第五交响曲和第六交响曲最为著名；四部协奏曲，以降 b 小调第一钢琴协奏曲和D 大调小提琴协奏曲最为著名；三部舞剧 天鹅湖睡美人和胡桃夹子；以及幻想序曲罗密欧与朱丽叶一八一二序曲意大利随想曲和钢琴套曲四季等。三、填空题23 【正
12、确答案】 美国；班杜拉【试题解析】 自我效能感是美国社会心理学家班杜拉于 1977 年提出的一个概念，是指个体对自己的能力是否胜任一项任务的判断与评价。24 【正确答案】 情感【试题解析】 非正式群体主要是以成员间的情感方面的需要自发形成的，成员间没有契约关系，互不承担责任。25 【正确答案】 道德行为【试题解析】 学生的思想品德是由道德认知、道德情感、道德意志和道德行为 (简称知、情、意、行) 四个基本要素组成的。26 【正确答案】 在高中、初中和小学学习的学生27 【正确答案】 汉代；管；打击；歌唱；游牧28 【正确答案】 上课【试题解析】 音乐教学的中心环节是上课，音乐教学的首要环节是备
13、课。29 【正确答案】 单拍子；复拍子；变换拍子；一拍子【试题解析】 在音乐中，由于单位拍的数目和强弱规律不同，拍子可以分为不同的种类，如单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子、交错拍子、散拍子、一拍子等。30 【正确答案】 “ 板” ；“眼”【试题解析】 在中国戏曲音乐和民间音乐中，常用“板”和“眼”标记拍子,“板”表示强拍，“眼”表示弱拍。常用板眼：有板无眼(14)，一板一眼(24)，一板二眼(34 板、头眼、二眼) ，一板三眼(44 板、头眼、中眼、末眼)。31 【正确答案】 顺回音；逆回音【试题解析】 回音分为顺回音和逆回音两种。32 【正确答案】 李延年【试题解析】 汉书.艺文志载：“至
14、武帝定郊祀之礼乃立乐府，采诗夜诵，有赵、代、秦、楚之讴。以李延年为协律都尉，多举司马相如等数十人造为诗赋，略论律吕，以合八音之调，作十九章之歌。”可知当时乐府的领导人是李延年，并由司马相如等文学家与之相配合。四、简答题33 【正确答案】 (1)古希腊音乐古希腊戏剧是最早的综合艺术形式，最早的古希腊戏剧都是悲剧。代表人物：埃斯库罗斯(悲剧之父)(被缚的普罗米修斯)，索福克勒斯(俄狄浦斯王)，欧里庇得斯( 美狄亚)。本时期代表作品：荷马史诗(包括伊利亚特和奥德赛两部分)。后期出现古希腊喜剧，代表人物是阿里斯托芬(阿卡奈人)。古希腊乐器：里拉琴(如今竖琴的前身)，阿夫洛斯管(与现在的双簧管类似)。(
15、2)中世纪音乐特点：受宗教影响，音乐呆板单调。代表唱法：格里高利圣咏(单声部，用拉丁文演唱)。世界上最早的音乐学校：歌唱班(全男声，用拉丁文演唱)。中世纪乐器：小号、长号、提琴、竖琴、鼓、三角铁等。中世纪音乐的突出贡献是发明了五线谱。(3)文艺复兴时期文艺复兴时期音乐的发展主要是令古希腊音乐复活，使宗教音乐走向世俗音乐。成就最大的是马丁.路德的音乐改革，他把音乐由拉丁文演唱转变为德语演唱。(4)巴洛克时期“巴洛克”的原意是形状不规则的珍珠，华丽而复杂。在音乐上引申为外观辉煌华丽，内饰细致精巧，情调热烈生动的音乐风格。此时期进一步使音乐从宗教推向世俗，体裁从单纯到多样化。代表人物：巴赫、亨德尔。
16、歌剧也在这个时期兴起于意大利的佛罗伦萨。在柯尔西家中上演了第一部歌剧达芙妮，可是因为其已经遗失，所以历史上把 1600 年佩里所作的优丽狄斯作为世界上第一部歌剧。(5)古典主义时期“古典”一词来源于古罗马上层阶级使用的拉丁语，包含着高雅、持久、典范的意思。“古典音乐”主要是指 18 世纪兴起的具有古典风格且浅显易懂的音乐。代表人物有海顿、莫扎特、贝多芬。古典主义音乐的特点：在创作上与 18 世纪法国、德国的启蒙运动以及 1789 年法国爆发的资产阶级革命进步的倾向有密切联系。在艺术上崇尚理性，强调逻辑，音乐语言清晰简明而富于表现力。在创作手法上，注重戏剧性的对比，确立了近代奏呜曲式结构和以这种
17、结构为主要骨架的交响曲、协奏曲、奏鸣曲、重奏曲等。(6)浪漫主义时期打破古典平稳形式，形成多样化的新的体裁。取材于民族民间音乐的曲调。音乐节奏和乐队编制丰富了。开创了标题性的音乐领域。此时期涌现了大量的音乐家，其中有舒伯特(歌剧之王)、舒曼、韦伯、门德尔松、肖邦、李斯特、柏辽兹、柴可夫斯基、勃拉姆斯、约翰.施特劳斯(圆舞曲之王)。(7)近代歌剧(威尔第、瓦格纳、比才) 、民族主义音乐、印象主义音乐(德彪西、拉威尔)。34 【正确答案】 奏鸣曲式有四大基本原则：(1)三部性原则。由呈示部、展开部、再现部构成；(2)双主题中心原则。奏鸣曲式一定是以主部主题和副部主题共同作为中心，贯穿全曲；(3)戏
18、剧性冲突原则。即主、副两个主题在材料、性格、调性等方面的冲突；(4)调性回归原则。主、副部主题在呈示部中调性不一致，而在再现部中全部统一回归到主调。五、论述题35 【正确答案】 多媒体教学以其特有的形象直观性和应用交互性为学习者提供了全新的学习方式，在音乐教学中应用多媒体教学手段可以达到美的效果，同时也能够让学生的“ 学” 和教师的 “教”受益匪浅。具体表现在以下几个方面：(1)声画结合，引发兴趣。中小学生的学习兴趣是来自多方面的，其中最主要的是对形象具体、形式新颖的事物感兴趣，通过多媒体的教学手段，用声音和画面的同步作用，可以增强学生对音乐课的学习兴趣。(2)省时省力，开阔视野。在以往的器乐
19、教学中，教师往往要把学习的乐谱先抄在黑板上，如今使用多媒体，把课前准备好的乐谱放到投影仪上学生便一目了然，这样不仅大大降低了教师的劳动强度，而且加强了教学的趣味性。另外，教师除了进行课本内容的教学外，还可以充分应用网络的优势，让学生更多地了解相关知识，拓宽视野。(3)由浅入深，循序渐进。音乐是一种由抽象听觉到形象感受的过程。多媒体的运用不仅突破了传统音乐教学在时间、空间上的局限性，有利于音乐审美情景的创设，为师生的音乐情感体验提供了条件和环境，而且具有很强的人机交互能力。因此有利于改变以往那种以教师为中心的传统音乐教学模式，能将教师与学生的主动性同时调动起来。音乐教学是一门科学，也是一门艺术，
20、有着自身的规律，任何先进的教学手段都只能起到教学辅助作用。不能破坏和阻碍音乐教学本身固有的规律来适应多媒体的特点。因此教师在教学过程中要明确以教师为主导、学生为主体、多媒体为辅助手段的方针，适当、合理地使用多媒体来推动学生对音乐的理解，达到“锦上添花”的效果。36 【正确答案】 德国宗教改革是文艺复兴时期一场突出的政治宗教运动，同时它对于德国乃至整个欧洲的音乐发展产生了巨大的影响。宗教改革是在 1517 年由马丁.路德在维腾堡宫廷教堂门上贴出的九十五条论纲所引起，其主旨是“清除教会中近来的腐败的附加物以净化教会，并返回到朴素的真正的使徒传统中去”。音乐作为宗教改革中较为重要的一部分，当然也出现
21、了不同于以往的面貌。为了使音乐成为被普遍理解和接受的形式，马丁.路德将原有的、被天主教会统一使用的格里高利圣咏体系作了相应于符合新教宗旨的改动。首先，语言改革。格里高利圣咏中主要使用拉丁文圣经内容，对于德国民众来说解读拉丁文是十分困难的事，为此马丁.路德将圣经.新约译成德语，创造出用德语演唱的新教圣咏众赞歌。其次，曲调改革。通俗易懂的歌词使曲调产生多种的处理方式：有的仍然采用原来的格里高利圣咏曲调，根据改换的德文歌词，在节奏上略微改变；有的则采用以往的非礼仪性宗教歌曲形式，如众赞歌、经文歌；还有的直接采用世俗曲调，填以宗教性质的德文歌词，即所谓的“换词歌” ；此外，还有新创作的曲调，创作原则基
22、本遵循尼德兰乐派的复调写作手法。众赞歌的雏形与格里高利圣咏相似，也为单旋律，由会众齐唱，节奏较为平均，有时根据歌词的需要，旋律有所变化。后来众赞歌也发展出复调形式。有三种风格：(1)古老的德国里德风格，男高音声部唱众赞歌，其他声部各自独立，形成流畅的复调。(2)尼德兰复调对位风格，将众赞歌以模仿手法加以发展。(3)和弦式风格(主要风格)，主调倾向简单而朴素，众赞歌曲调通常在女高音声部。在其发展过程中，出于创作者主观角度表现(无论出于技巧或是情感方面的考虑)的需要，形成一种新的复调形式“众赞歌经文歌” ，它除保留原众赞歌曲调的某些基本因素以外，自由处理的成分有所增加，因而从技术性到艺术性都不同于会众齐唱的单旋律众赞歌，它往往专由训练有素的唱诗班来表演。由此看来，在某些方面，路德教派的新教圣咏与罗马天主教格里高利圣咏之间并没有太大的写法上的差异，唯一的区别在于歌词语言的不同；而由于新教圣咏引入大量世俗曲调从而使音乐性格显得更为活泼多样，这与完全束缚于宗教威严下的天主教艺术又有所不同。可以说，这种转变正是人文主义精神的体现。总之，马丁.路德使宗教音乐具有了“世俗性”，他拉近了宗教音乐与世俗音乐的距离。六、综合题37 【正确答案】
