1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 108（无答案）一、单项选择题1 提出“有教无类 ”教育思想与启发式教学原则的大教育家是( )。（A）孔子（B）孟子（C）老子（D）庄子2 知行统一的德育原则是遵循( )而提出来的。（A）德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程（B）德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程（C）德育过程是组织学生活动与交往，统一多方面影响的过程（D）德育过程是长期的、反复的、逐步提高的过程3 1903 年，美国心理学家( )出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。（A）卡列杰夫（B）廖世承（C）乌申斯基（D）桑代克4 班主任工作总结一般
2、分为( )。（A）学期总结和学年总结（B）全面总结和专题总结（C）课内总结和课外总结（D）学习总结和思想总结5 “长善救失 ”、“教学相长”的教学思想是由( )首先提出的。（A）论语（B） 孟子（C） 学记（D）劝学篇6 西欧最早出现的教育专著是( )。（A）大教学论（B） 论演说家的教育（C） 普通教育学（D）我的教育信条7 我国最早的学校教育机构是( )。（A）瘴（B）序（C）校（D）学8 讲授法的基本方式包括( )。（A）讲述、讲解、问答、讲演（B）讲述、讲解、报告、讲演（C）讲读、讲演、讲评、讲述（D）讲述、讲解、讲评、报告9 课外校外教育与课内教育共同之处在于它们都是( )。（A）受
3、课程计划和学科课程标准规范的（B）有目的、有计划、有组织进行的（C）师生共同参与的（D）学生自愿选择的10 教育心理学作为一门独立的学科，20 世纪 60 年代到 70 年代末为( )。（A）初创时期（B）发展时期（C）成熟时期（D）完善时期11 1868 年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人” 。（A）大教学论（B） 人是教育的对象（C） 教育心理学（D）教育心理大纲12 马克思认为，正确的教育起源论是( )。（A）生物起源论（B）心理起源论（C）劳动起源论（D）神话起源论13 20 世纪初，我国出现的第一本教育心
4、理学著作是 1908 年由房东岳译，日本小原又一著的( ) 。（A）教育实用心理学（B） 教育心理学（C） 教育心理大纲（D）教育心理统计二、名词解释14 感觉适应15 心理发展16 观察法17 法律责任三、填空题18 影响迁移的主要因素有相似性、_和学习的心向与定式。19 学生的学习就其学习内容来说，大致可分为三个方面：一是知识技能和学习策略的掌握；二是问题解决能力和创造性的发展；三是_的培养。20 教育心理学研究认为，焦虑水平与学习效率之间的关系是_。21 先于一定的活动产生又指向该活动的一种动力准备状态称为_。22 我国心理学家在研究国外模式基础上，提出了问题解决的一般认识过程模式，这一
5、过程分为发现问题、_、提出假设和体验假设。23 标准化成就测验的优越性在于：第一，客观性；第二，计划性；第三，_。24 信息加工学习理论认为，学生的学习是一个信息加工的过程，信息是以_的形式储存在长时记忆中的。25 布卢姆等人将教学目标分为_、情感目标和动作技能目标。26 对专家型教师和新教师的比较研究发现，专家型教师的课时计划简洁、灵活，具有预见性，并以_为中心。27 规则学习主要有两种学习方式，即_和接受学习。四、简答题28 观察法的优缺点是什么?29 简述动作技能学习的心理过程。30 简述阿特金森成就动机理论的教育指导意义。31 简述影响态度与品德学习的内部条件。32 简述操作模仿阶段的动作特点。五、论述题33 结合中学教学的实际，谈谈如何有效地进行知识概括?
