1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 166 及答案与解析一、单项选择题1 下列称号与人物之间对应错误的是( )。（A）教育课程理论之父泰勒（B）现代教育之父赫尔巴特（C）实验教育学之父斯宾塞（D）幼儿教育之父福禄贝尔2 “龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞” 反映了( )的观点。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）活动决定论（D）个体决定论3 “建国君民，教学为先 ”“化民成俗，其必由学”揭示了 ( )。（A）教育与政治的关系（B）教育与经济的关系（C）教育与文化的关系（D）教育与科技的关系4 某教师未经学生允许私自将学生的作文编人自己编著的优秀作文集，对这种做法叙述正确的是( )
2、。（A）侵害了学生财产权（B）侵害学生的著作权（C）没有侵害著作权，因为作文不算“作品”，不受中华人民共和国著作权法的保护（D）侵害了学生的人身权利5 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)确立的我国教育发展的战略性目标是( ) 。（A）进人人力资源强国行列（B）进入高等教育强国行列（C）进入继续教育强国行列（D）进入幼儿教育强国行列6 以下不属于学校德育内容的是( )。（A）思想教育（B）法纪教育（C）道德教育（D）劳动教育7 下列不属于个人本位论的代表人物是( )。（A）卢梭（B）洛克（C）裴斯泰洛齐（D）杜威8 教育的基本着眼点是( )。（A）传授知识（B）发展智力（C
3、）人的发展（D）社会发展9 思想品德教育的实质是( )。（A）将学生的道德认识转化为道德行为（B）培养学生的道德情感（C）将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德（D）提高学生对客观世界的认识10 教育制度的核心部分是( )。（A）教育管理制度（B）国民教育制度（C）义务教育制度（D）学校教育制度11 教育活动的基本要素不包括( )。（A）教育者（B）受教育者（C）教育影响（D）教育方针12 倾向于废除直接教学、废除考试的教学理论流派是( )。（A）行为主义教学理论（B）认知主义教学理论（C）人本主义教学理论（D）建构主义教学理论13 中华人民共和国教师法规定，对教师考核的内容不包括(
4、 )。（A）工作态度（B）学生意见（C）工作成绩（D）业务水平14 下列说法不正确的是( )。（A）现代教学理论关注学生个性的发展（B）教师要通过教学来激发每一个学生的主观能动性（C）教学要以书本为中心、以教师为中心（D）学校教育要培养学生强烈的竞争意识、平等观念和合作精神15 下列关于遗传素质对身心发展的作用表述不正确的是( )。（A）遗传素质为人的发展提供了可能（B）遗传素质的差异是造成个别差异的重要因素（C）遗传素质仅仅为人的发展提供物质前提（D）遗传素质的成熟对身心发展无明显制约16 在教育过程中，切勿“揠苗助长”“陵节而施”，这是人的身心发展的 ( )的要求。（A）阶段性（B）顺序性
5、（C）不均衡性（D）差异性17 在教育目的问题上，“古之王者，建国君民，教学为先” 主要体现了( )。（A）社会本位论思想（B）个体本位论思想（C）社会效益论思想（D）教育无目的论思想18 班主任与学生共同确定班级总体目标，然后逐步细化，分解成小组目标和个人目标，使其以班级总体目标为主线连接形成一个完整的目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的一种管理方法叫作( )。（A）班级常规管理（B）班级平行管理（C）班级民主管理（D）班级目标管理19 根据中华人民共和国教育法的规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人
6、员，依法追究( )。（A）行政责任（B）民事责任（C）刑事责任（D）一般责任20 教师职业最大的特点在于职业角色的( )。（A）个性化（B）专业化（C）社会化（D）多样化21 “教育不应该再限于学校围墙之内” 体现了( )教育理念。（A）前制度化（B）制度化（C）非制度化（D）前三者兼有22 在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的( )。（A）报复（B）逃避（C）顺从（D）自尊23 教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式是( )。（A）教学组织形式（B）教学模式（C）教学方法（D）教学策略24 确定课程目标的主要依据不包括( )。（A）学习者的需要（B）当代社会生活的需求（
7、C）学科的发展（D）教师的教学水平25 制定教学目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据是( )。（A）教育目的（B）培养目标（C）课程目标（D）教学目标26 所谓在教学时要“ 用一把钥匙开一把锁 ”是指教师在教学中要运用 ( )。（A）启发性原则（B）因材施教原则（C）循序渐进原则（D）直观性原则27 高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展做出评价，这种评价方式属于( )。（A）形成性评价（B）诊断性评价（C）研究性评价（D）总结性评价
8、28 一名教师是否能较好地履行教师教学角色，根本上还在于教师的( )。（A）职业道德素养（B）知识素养（C）能力素养（D）职业心理健康29 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生( )。（A）主动参与问题的讨论（B）自己动手进行操作（C）加强词与形象的配合（D）有效地进行理性概括30 ( )是形成技能的必由之路。（A）知识（B）能力（C）练习（D）模仿31 ( )是学生头脑中已有的知识结构，它是问题解决过程中一个最关键因素。（A）情绪和动机状态（B）知识系统（C）定势（D）认知结构32 评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是( )。（A）问答型试题（B）论文式试题（C）主观式试
9、题（D）客观式试题33 日常教学活动中，教师应该引导学生做到“举一反三”“触类旁通”“闻一知十”，这种现象在教育心理学上称为( )。（A）迁移（B）同化（C）顺应（D）模仿34 教学过程的“ 三要素说 ”认为，组成教学过程的基本要素有三个，即 ( )。（A）学生、教学目的、课程（B）学生、教学方法、教学环境（C）教师、学生、教学内容（D）教师、学生、教学评价35 注意的两个最基本的特点是( )。（A）指向性与选择性（B）指向性与集中性（C）紧张性与集中性（D）紧张性与选择性36 发现学习的首倡者是( )。（A）杜威（B）卢梭（C）苏霍姆林斯基（D）布鲁纳37 建构主义理论中阐述学习的四大要素是
10、( )。（A）理解、记忆、协作、交流（B）情境、协作、交流、意义建构（C）自主、合作、探究、记忆（D）理解、情境、合作、交流38 生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个( )。（A）新的理解（B）不同的见解（C）认知策略（D）类比或表象39 红楼梦中的林黛玉多愁善感、孤僻内向，其气质类型属于( )。（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质40 下列选项中，说明了语义记忆和情景记忆的区别是( )。（A）记住“psychology”的中文意思和记住 “psychology”这个单词怎么拼写（B）记得自己五年级的班主任名字和记得怎样选择聊天软件（C）记住 “孺子” 的意思和记得前
11、年校庆晚会上教师合唱节目（D）记得怎样使用 PPT 制作多媒体和记得曾经教过哪些学生41 下列选项中，没有体现思维的概括性的是( )。（A）借助思维。人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系（B）借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”（C）人们通过有关秦朝的历史资料和兵马俑等文物，回顾秦始皇时期社会政治发展的状况（D）内科医生之所以能诊断出人们的内脏疾病，是因为掌握了系统的医学诊断理论42 “忧者见之则忧，喜者见之则喜” ，这是受一个人的 ( )的影响所致。（A）激情（B）心境（C）兴趣（D）应激43 小叶和小娜是七年级学生，学习都很认真刻苦，成绩
12、也都在班级名列前茅。虽然同样是好好学习的行为，但小叶是为了可以学到更多的知识，实现自己的人生理想。小娜则是为了取得好成绩获得爸妈的奖励和肯定，这说明( )。（A）同一行为必须由同一动机引起（B）同一行为必须由不同动机引起（C）同一行为可以由不同动机引起（D）不同行为可以由同一动机引起44 埃里克森的人格发展理论认为，儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。1218 岁阶段的危机冲突是( )。（A）勤奋感对自卑感（B）自主感对羞耻感（C）自主感对内疚感（D）自我同一性对角色混乱45 下列对于班级活动说法不正确的是( )。（A）班级活动是班干部在班主任的指导下，主持、讨论、处理班
13、级日常事务，进行班集体建设的班会活动（B）可以根据突发事件、时事热点确定班级活动的主题（C）班级活动可以有各种文体性的表演活动形式（D）社会实践活动也是班级活动的形式之一46 下列属于班级纪律常规管理的是( )。课堂学习与自习的纪律遵守交通规则和法律尊老爱幼班级卫生值日（A）（B） （C） （D）47 班主任工作的中心环节是( )。（A）了解和研究学生（B）教好与管好学生（C）做好个别教育工作（D）组织和培养班集体48 最早使用“ 班级” 一词的教育家是 ( )。（A）杰克逊（B）夸美纽斯（C）埃拉斯莫斯（D）德鲁克49 班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和( )。（A
14、）班集体建设（B）教书育人（C）沟通家庭和社会（D）班级活动管理50 根据 AECT1994 定义对教育技术研究领域的界定，教育技术的研究对象是( )。（A）教学资源的设计、开发（B）学习过程（C）学习过程和学习资源（D）教学过程和学习过程51 教学媒体按照它们对感官的刺激方式一般可以分为视觉媒体、听觉媒体、视听觉媒体和交互媒体。下列对媒体的划分正确的一组是( )。（A）幻灯、录音、唱片、电影、电视、录像都属于视听觉媒体（B）黑板、书本、图片、投影都属于视觉媒体（C）广播、录音、幻灯、唱片、录像都属于听觉媒体（D）幻灯、录音、书本、图片都是交互媒体52 教师对学生应“ 感人之所感，知人之所感
15、”，这是教师的一种 ( )技能。（A）期望（B）移情（C）洞悉（D）偏爱53 青年教师职业道德包括( )。（A）做一名有敬业心的青年教师（B）做一名有超强创造力的青年教师（C）做一名有超前意识的青年教师（D）做一名有理想的青年教师54 “对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生” 是教师职业道德规范中( ) 的要求。（A）爱国守法（B）为人师表（C）爱岗敬业（D）关爱学生55 我们从外界获取的信息中，大多是来自( )。（A）听觉（B）视觉（C）动觉（D）味觉56 当道德认识和道德情感成为经常推动个人产生道德行为的依据和内在力量时就成为( )。（A）道德信念（B）道德需要（C）道
16、德动机（D）道德判断57 中学生陈磊经常上课迟到，新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律，可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到，教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其( ) 。（A）道德认识（B）道德意志（C）道德情感（D）道德行为58 在知、情、意、行四个德育环节中，基础性的要素是( )。（A）知（B）情（C）意（D）行59 课外时间，初二的学生们喜欢参加各种兴趣活动，班主任老师认为这是玩物丧志，会影响他们的考试成绩，采用“禁止、堵塞” 的方式加以制止，班主任老师的做法主要违背了( ) 的德育原则。（A）正面教育与疏导相结合（B）理论教育与实践活动相结合（C）集体教育与个别
17、教育相结合（D）发扬积极因素与克服消极因素相结合60 我国各级学校对学生进行德育的基本方法是( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）实际锻炼法（D）陶冶教育法二、多项选择题61 判断一堂好课的主要维度有( )。（A）教学目标及其达成度（B）学生的课堂实际表现（C）教师教学技能的表演水平（D）教学内容和教学方法的适切性62 信息加工理论对实际教学的启示是( )。（A）在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意吸引过来（B）让学生带着问题去学习（C）突出重点，便于学生选择编码（D）引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆63 如果学生有了必要的感性知识，形成了清晰的表象，那么他们理解书本知识
18、就比较容易。在教学中，为了使学生获得对事物的清晰表象，需要( )。（A）向学生提出问题和要求，以便有目的地观察（B）指导学生既能区别又能联系起来观察的对象和背景（C）通过对该事物的生动描述，使学生再造想象（D）区别对象的本质属性和非本质属性64 理想的师生关系具备以下几个特征?( )（A）尊师爱生、互相配合（B）共享创造、教学相长（C）民主平等、和谐亲密（D）相互促进、心理相容65 我国法律规定对特殊学生群体实行特别保护，这些特殊学生群体有( )。（A）残疾人学生（B）优秀学生（C）女学生（D）家庭经济困难的学生三、案例分析题65 根据下面材料，作答问题。【资料】某小学周老师要上一节公开课，为
19、此她穿了一条非常漂亮的裙子，裙子上用双面胶粘上了很多自己手工制作的红色小花，非常炫目。上课过程中，周老师的教学环节比较清楚，教学效果也比较好。其中有一点让听课老师觉得很有意思。那就是，周老师在课堂上只要发现某个同学发言积极，活动积极，就取下一朵小红花贴在孩子额头上。课后，有几个孩子围着周老师要小红花。周老师问：“为什么呀?”孩子们说，他们上课的时候也举手了，但老师没有给他们回答问题的机会。于是，周老师拿出小红花，贴在了他们几个的额头上。还剩下几朵，也给了其他没有举手的同学。66 在此案例中周老师的哪些做法属于有效教学行为?( )（A）课前准备充分。（B）注意形象打扮。（C）教学环节清楚，教学设
20、计有创意。（D）用小红花强化学生的学习行为。（E）给没有回答问题的学生也发了小红花。67 就周老师的教学可提出的改进建议有( )。（A）公开课应该是常态课，不要上成表演课（B）小红花不应该贴在额头上，以免影响学生形象（C）改革教学内容，调整教学方式，扩大激励范围（D）减少与课堂无关的外部刺激，以免分散学生注意力（E）制定合理的奖惩标准，使每一朵小红花都发挥激励作用67 根据下面材料，作答问题。【资料】小辉是 G 市一所中学初二的学生，前几天因交友的事情离家出走了。小辉成绩不错，与班上几个成绩差的同学是好朋友，经常与他们一起打球，参加比赛，还把作业拿给他们抄。班主任刘老师对此多次批评小辉，让他少
21、与这几个同学一起玩，担心小辉成绩下滑，但没有效果。刘老师将此情况告诉了小辉的父母，小辉的父母十分反对他与这几个同学交往，经常与小辉发生争执。前几日，父母又为此事跟小辉大吵一架，父母扬言，若小辉再不与这几个同学断交，就要给他转学。不料次日起床，父母就在小辉的桌上发现一封信，信上写着：“爸爸妈妈，我知道你们很爱我，但我有我的自由，我不想失去朋友，我现在想出去走走，你们不要找我。”与孩子一起消失的还有书包，几百元压岁钱和几套衣服。夫妻俩看到信，赶紧组织亲戚朋友分头寻找，终于在当天下午将孩子找到。68 针对该案例，以下说法正确的是( )。（A）教师和家长应从多角度看待每个孩子，避免以偏概全（B）小辉因
22、兴趣相投而交友，教师和家长应引导他们共同学习（C）小辉正处于心理断乳期，家长对孩子的教育，不能急于求成（D）家长对子女有教育的义务，替孩子选择益友是家长应尽之责（E）教师和家长阻止小辉与成绩差的同学交往，是对他的一种保护69 该案例给我们的启示是( )。（A）教育孩子时，家长应多听听孩子的心声，而不是替孩子做决定（B）教师应注意发挥班级中非正式群体的积极作用，引导其健康发展（C）教师和家长应尊重孩子的交友选择，不能采取强制措施或威胁手段（D）家长应为孩子创造和睦的家庭氛围，依法履行对未成年的监护职责（E）如果不及时对班级中的非正式群体进行干预，任其发展，会造成严重后果69 根据下面资料，作答问
23、题。【资料】某初中林老师上课时，学习成绩不怎么好的女生王某又姗姗来迟，林老师批评了她几句，让其进了教室。约十分钟后，坐在王某前面的女生突然尖叫起来，原来是王某用力扯了她的头发。林老师呵斥王某是“耗子屎” ，王某不服，与老师对吵。林老师很生气，叫王某滚出教室，王某不动，林老师扯着王某进了年级办公室，说要让学校给王某处分，然后林老师又回教室上课。张老师进了办公室，见王某独自站在办公室，就关切地拉了张凳子要其坐下，问：“吃早饭了没有 ?”见王某没吭声，张老师打开抽屉拿出牛奶、饼干让她吃，等她吃完后，张老师问她怎么回事。王某一下子泪流满面，张老师掏出纸巾替她擦干。原来王某的父母前段时间离婚了，谁都不愿
24、抚养孩子，王某只好暂住奶奶家，王某的奶奶是个麻将迷，对王某的学习生活关注不够。王某心里憋闷，对学习没有了兴趣就有了今天上课违纪的一幕。了解这些后，张老师向学校领导做了汇报，学校在学习和生活上给王某一定照顾，让王某感受到了温暖。王某也不再迟到，更没有违纪了。一段时间后，王某的学习有了很大起色。70 针对该案例，对林老师、张老师评价正确的是( )。（A）林老师处理课堂偶发事件太冲动，教育效果也不好（B）林老师伤害了学生的自尊心，侵犯了学生的受教育权（C）林老师为了保证其他学生的受教育权，应将王某带离教室（D）张老师的做法体现了以生为本的教育理念（E）张老师能在教育者和朋友的角色间转换，取得了较好的
25、教育效果71 针对以上案例，说法正确的是( )。（A）教师教育学生，应有爱心、耐心、信心（B）对学生的批评和处分，只能作为辅助手段（C）教师处理课堂偶发事件，应冷静、沉着、慎重（D）师生之间的心理关系除了有认知关系，还存在情感关系（E）两位教师教育学生的方式截然不同，这是由于他们的教师观有差异71 根据下面资料，作答问题。【资料】一个寒冬的清晨，某校初三学生高某因为其他同学说话影响了他休息，一气之下，提了一桶冷水就往别人的床上泼，寝室里的几张床铺被他泼得湿淋淋的。事发后班主任马老师来到寝室，看着那些湿被子，看着高某和其他的学生，她克制住内心的愤怒，沉思了一会，对高某的行为只字未语，一方面叫学生
26、把泼湿的被子搬到家里烘烤，另一方面把自己家的被子搬到了学生寝室。事后马老师找高某谈话，通过马老师的教育，高某承认了错误，说：“马老师我错了，你骂我一顿吧，我实在对不住你。” 马老师对他微微地笑了，安慰他说：“ 你认识到自己错了，知道改正就好。”后来，这个学生像变了个人似的，不但团结同学，而且乐于助人。72 对马老师的做法，以下说法正确的是( )。（A）马老师对高某的教育采用的是自然后果法（B）马老师表现出了高尚的师德和高超的教育艺术（C）马老师善于引导学生自我批评，进行自我教育（D）马老师在现场对高某的行为一言不发是对高某的纵容（E）马老师对学生的爱是一种巨大的教育力量，也是一种重要的手段73
27、 该案例给我们的启示是( )。（A）教师应借助处理偶发事件引导学生成长（B）体谅德育模式在班级管理中具有显著的指导意义（C）有时候教师对学生的错误行为“冷处理”比“ 热处理” 好（D）为了保护学生的自尊和个性，学生犯错时教师应多鼓励、不批评（E）学生犯错误并不可怕，可怕的是教师找不到有效的教育方法和管理策略四、辨析题74 课程标准是中小学试题命制的主要依据。75 学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。76 汉语拼音的学习，对后面英语字母的学习产生的影响属于负迁移现象。教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 166 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】
28、 C【试题解析】 实验教育学的创始人是梅伊曼和拉伊。2 【正确答案】 A【试题解析】 遗传是指从上代继承下来的解剖生理上的特点。而题干正好是对这一概念的举例。3 【正确答案】 A【试题解析】 “建国君民，教学为先”意为建设国家，管理公众事务，教育为最优先、最重要的事情：“化民成俗，其必由学”意为要教化人民，养成良好的风俗习惯，一定要从教育入手。综上可知，这两句话揭示了教育和政治的关系，经济、文化和科技在此均未体现。A 项为正确答案。4 【正确答案】 B【试题解析】 著作权也称版权，是指作者及其他权利人对文学、艺术和科学作品享有的人身权和财产权的总称，分为著作人格权与著作财产权。其中，著作人格权
29、的内涵包括了公开发表权、姓名表示权及禁止他人以扭曲、变更方式，利用著作损害著作人名誉的权利。5 【正确答案】 A【试题解析】 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020 年)提出了我国教育发展的战略目标：到 2020 年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。6 【正确答案】 D【试题解析】 学校德育的主要内容有思想教育、政治教育、法纪教育、道德教育和心理健康教育。7 【正确答案】 B【试题解析】 洛克是社会本位论的代表人物。8 【正确答案】 C【试题解析】 教育在解决人的发展与社会发展的矛盾的过程中，基本着眼点是人的发展。9 【正确答案】 C【试题解析】 思想
30、品德教育的实质就是将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德。10 【正确答案】 D【试题解析】 学校教育制度处于国民教育制度的核心和主体地位。体现了一个国家国民教育体制的实质。11 【正确答案】 D【试题解析】 教育活动的基本要素包括教育者、受教育者和教育影响。12 【正确答案】 C【试题解析】 行为主义教学理论把刺激一联结作为行为的基本单位，认为学习即“刺激一联结”之间联结的加强，强调教师要掌握塑造学生行为的方法，为学生创设一种环境，尽可能在最大限度上强化学生的合适行为，消除不合适行为。其代表理论是斯金纳的程序教学，故 A 项错。认知主义教学理论认为学习的基础是学习者内部心理结构的形
31、成和改组，教学就是促进学习者内部心理结构的形成或改组，故B 项错。建构主义教学理论关心如何以原来的经验、心理结构和信念为基础来建构知识，他们强调学习的主动性、社会性和情境性，故 D 项错。人本主义教学理论认为真正的学习经验能使学习者发现他自己独特的品质，发现自己作为一个人的特征。教学的本质即促进学生成为一个完善的人。人本主义反对传统教学将教师和书本置于教学活动核心位置的做法，认为教学活动应把学生放在居中的位置，把学生的“自我”看作教学的根本要求，所有的教学活动不仅要服从“自我”的需要，而且要围绕“自我”进行；重视自我评价，倾向于废除直接教学、废除考试，故本题正确答案为 C。13 【正确答案】
32、B【试题解析】 中华人民共和国教师法规定，对教师考核的内容包括教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩。14 【正确答案】 C【试题解析】 教学要以书本为中心、以教师为中心是传统的教育观。现代教育提倡以学生为中心。15 【正确答案】 D【试题解析】 遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。16 【正确答案】 B【试题解析】 个体身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，做到循序渐进，“揠苗助长”“陵节而施”都是有违身心发展顺序性规律的。17 【正确答案】 A【试题解析】 社会本位教育目的论的观点是从社会发展需要出发，注
33、重教育的社会价值；主张教育的目的是培养合格公民和社会成员；教育是国家的事业；评价教育要看其对社会的发展贡献的指标。“古之王者，建国君民，教学为先”的意思是古代的帝王建设国家和统治人民，都是把教育和学习放在首位，体现的正是社会本位思想。18 【正确答案】 D【试题解析】 班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后转化为小组目标和个人目标，使其与班级总体目标融为一体，形成目标体系，以此推动班级管理活动，实现班级目标的管理方法。班级平行管理是指班主任既要通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。该理论源于马卡连柯的“平行
34、影响”的教育思想。班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下参与班级全程管理的一种管理方式。19 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法第七十三条规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。20 【正确答案】 D【试题解析】 教师职业最大的特点在于职业角色的多样化。21 【正确答案】 C【试题解析】 非制度化教育提倡的理念是：“教育不应再限于学校的围墙之内”。22 【正确答案】 A【试题解析】 在良好的师生关系中，教师要做到尊师爱生，不体罚学生。如果教师在师生冲突
35、过程中体罚学生，会引起学生的反感和反抗，容易导致学生报复。23 【正确答案】 A【试题解析】 教学组织形式是教学活动中教师与学生为实现教学目标所采用的社会结合方式。24 【正确答案】 D【试题解析】 课程目标确定的依据主要有三个方面：对学生的研究、对社会的研究、对学科的研究。25 【正确答案】 C【试题解析】 课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。26 【正确答案】 B【试题解析】 “用一把钥匙开一把锁”强调不同学生的不同特点，相对应的原则是因材施教原则。27
36、 【正确答案】 A【试题解析】 形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。28 【正确答案】 A【试题解析】 知识素养是一名教师所必备的基础素养，而职业道德素养是教师能够较好履行教师角色的根本所在。29 【正确答案】 A【试题解析】 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。30 【正确答案】 C【试题解析】 练习是形成各种操作技能所不可或缺的关键环节，是动作技能形成的基础条件和途径，对技能进步有促进作用。31 【正确答案】 D【试题解析】 认知结构是学生头脑中已有的知识结构，它是问题解决的过程中一个最关键的因素。32 【正确答案】
37、 D【试题解析】 评定学业成绩时，信度好，效度却往往不高的试题是客观式试题。33 【正确答案】 A【试题解析】 学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。如通常所说的“举一反三”“触类旁通”都是学习迁移。34 【正确答案】 C【试题解析】 “三要素说”这种观点认为教学过程是由三个最基本的要素，即教师、学生、教学内容构成的。35 【正确答案】 B【试题解析】 注意的两个最基本的特点是指向性与集中性。36 【正确答案】 D【试题解析】 美国教育心理学家布鲁纳著有教育过程一书，提出了结构主义教学理论。他强调了必须使学生学习一门学科的基本结构，即一门学科中
38、的定义、原则或法则；强调早期学习的重要性；倡导发现式学习：主张培养学生的直觉思维、科学兴趣和创造能力。37 【正确答案】 B【试题解析】 建构主义理论认为，由于学习是在一定的情境(社会文化背景)下，借助其他人的帮助，通过人际间的协作活动而实现的意义建构过程，因此“情境”“协作”“交流”“意义建构”是学习的四大要素。38 【正确答案】 D【试题解析】 生成性学习最初的提出者是维特罗克，它属于结构主义的一种教学方法。生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格或图解等，以加强其深层理解。39 【正确答案】 D【试题解析】 抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温
39、柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。40 【正确答案】 C【试题解析】 语义记忆是运用语言时必须用到的，接受和存储的是各种一般知识。情景记忆是接受和存储按照事件发生的时间以及事件之间的时空关系排列的信息。41 【正确答案】 C【试题解析】 思维的概括性包含有两层意思：第一，能找出一类事物所特有的共性并把它们归结在一起，从而认识该类事物的性质及其与它类事物的关系。比如，借助思维，人可以把形状、大小各不相同而能结出枣子的树木归一类，称之为“枣树”。第二，能从部分事物相互联系的事实中找到普遍的或必然的联系，并将其推广到同类的现象中去。比如，借助思维，人可以认识植物与动物、动植物与人类的生态平衡关系；认识
40、体温、血液成分等变化与人体健康状况之间的联系，等等。42 【正确答案】 B【试题解析】 心境，是一种微弱、平静而持久的带有渲染性的情绪状态。往往在一段长时间内影响人的言行和情绪。心境具有弥散性和长期性。心境的弥散性是指当人具有了某种心境时，这种心境表现出的态度体验会朝向周围的一切事物。“忧者见之而忧，喜者见之而喜”，是心境弥散性的表现。43 【正确答案】 C【试题解析】 小叶和小娜为了不同的目的而学习，说明同一行为可以由不同的动机引起。44 【正确答案】 D【试题解析】 根据埃里克森的人格发展理论，1218 岁属于自我同一性对角色混乱阶段，该阶段的发展任务是培养自我同一性。自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。
