1、教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 179 及答案与解析一、单项选择题1 教育名著给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子的作者是苏联( )。（A）杜威（B）赞科夫（C）布鲁纳（D）苏霍姆林斯基2 ( )是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。（A）国家领导入内部决策意见无法统一（B）社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用（C）阶层或阶层利益的冲突以及人们学识眼界等方面的差异（D）社会发展和不同的历史时期面对的主要矛盾不同3 儿童早期心理发展存在的对某种刺激特别敏感的短暂时期是( )。（A）关键期（B）成熟期（C）青春期（D）发展期4 教育目的要回答的一个根本问题是( )。
2、（A）教育的方向（B）教育为谁服务（C）教育要培养怎样的人（D）教育怎样培养人5 现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的( )。（A）教师主体学生客体性（B）交互主体性（C）学生主体性（D）教师主体性6 ( )是课程计划构成的核心内容。（A）课程设置（B）课程开设顺序（C）课时分配（D）学年编制和学周安排7 共同解决问题型教学方法的基本形态包括教学对话和( )。（A）课堂讲解（B）课堂作业（C）课堂讨论（D）课堂辅导8 格赛尔的双生子爬楼梯实验说明( )。（A）要尊重儿童的个性、关心儿童、信任儿童（B）把握好“最近发展区”，能加快儿童的发展（C） 种技能的发展由成
3、熟支配时，没有必要超前加以训练（D）“基因复制 ”是决定人的一切行为的本质力量9 上历史课时，教师将学生带到博物馆参观文物，这种教学方法是( )。（A）模型直观（B）实物直观（C）言语直观（D）意念直观10 评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是( )。（A）关注学生的学业成绩（B）关注学生在群体中的位置（C）关注和促进学生的发展（D）帮助学生认识自我，建立自信11 既是德育客体又是德育主体的要素是( )。（A）教育者（B）受教育者（C）德育根源（D）德育大纲12 针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作应贯彻( ) 。（A）理论联系实际原则（B）发
4、扬积极因素克服消极因素原则（C）正面启发引导原则（D）教育影响的一致性和连贯性原则13 学校通过大会报告形式组织的课外活动属于( )。（A）群众性活动（B）小组活动（C）个人活动（D）班级活动14 校本教研的主体是( )。（A）校长（B）教师（C）学生（D）教材15 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作( )。（A）并列结合学习（B）总括学习（C）类属学习（D）重复学习16 根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高主要是由于( )。（A）I 作记忆容量增大（B）短时储存空间增大（C）操作空间效率提高（D）工作记忆能力整体提高17 小强期中考试考砸了，心情很糟
5、糕，但他意识到不能一直消沉，于是转移自己的注意，想想自己的优点，做做自己喜欢的事，小明的活动表明他在进行( )。（A）自我认识（B）自我体验（C）自我调节（D）自我反省18 学生正在教室内聚精会神地听讲，突然从教室外闯进一个人，这时大家不约而同地都把视线指向他，不由自主地引起了对他的注意。这种注意属于( )。（A）有意注意（B）无意注意（C）有意后注意（D）随意后注意19 学习迁移产生的客观必要条件是( )。（A）学生的智力水平（B）学习的理解和巩固过程（C）学习对象之间的共同要素（D）学习的方法20 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一” 这种记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十
6、一？” 很多人都反应不过来，这是一种 ( )现象的消极作用的表现。（A）发散（B）定势（C）辐合（D）启发21 早晨起床记忆英语单词的效果比课间记忆英语单词的效果要好，这是由于( )。（A）记忆的准确性（B）记忆的恢复性（C）无倒摄抑制（D）无前摄抑制22 下列学习活动中，不需要过度学习的是( )。（A）掌握乘法口诀（B）记忆英语单词（C）认识万有引力（D）练习书法23 在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，可其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。（A）知觉的整体性（B）知觉的选择性（C）知觉的理解性（D）知觉的恒常性24 福克等人总结出创造力的产生探索模型是把创造
7、力划分为两个阶段，即( )和探索阶段。（A）准备阶段（B）生成阶段（C）酝酿阶段（D）启动阶段25 让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是( )。（A）发散思维训练（B）头脑风暴（C）推测假设（D）自我设计26 在卡特尔的智力理论中，知识、词汇、计算方面的能力属于( )。（A）液体智力（B）晶体智力（C）社会智力（D）抽象智力27 陈明既想加入青年志愿者协会，锻炼自己，服务社会，但又怕需占用大量时间，影响学习。陈明的这种心理冲突属于( )。（A）趋避冲突（B）双趋冲突（C）双避冲突（D）双重趋避冲突28 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。
8、（A）复述策略（B）精细加工策略（C）组织策略（D）生成技术29 “记录在纸上的思想就如同某人留在沙滩上的脚印，我们也许能看到他走过的路径，但若想知道他在路上看见了什么东西，就必须用我们自己的眼睛”这番话道出了( )的重要价值。（A）自主学习（B）合作学习（C）探究学习（D）连锁学习30 两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。（A）正迁移（B）横向迁移（C）负迁移（D）纵向迁移31 1924 年( ) 编写了中国第一本教育心理学教科书。（A）廖世承（B）王国维（C）房东岳（D）潘菽32 我们在操作技能形成的( )阶段，动觉控制起主导作用。（A）操作模仿（B）操作熟练（C）操作整合（D
9、）操作定向33 世界上第一个智力测量表是( )。（A）比奈一西蒙智力测量表（B）斯坦福一比奈智力测量表（C）韦氏儿童智力测量表（D）韦氏成人智力测量表34 小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面表现比较差。这反映出不同个体智力的( )。（A）结构差异（B）发展速度差异（C）发展水平差异（D）发展过程差异35 下列选项属于陈述性知识的是( )。（A）学习的定义（B）产品的使用说明（C）汽车驾驶方法（D）问题解答思考过程36 根据中华人民共和国义务教育法的规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得将实施义务教育的学校分为( )。（A）示范学校和非示范学校（B）城市学校和乡
10、镇学校（C）公办学校和民办学校（D）重点学校和非重点学校37 根据中华人民共和国教师法的规定，教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据是( ) 。（A）教师考核结果（B）教师业务水平（C）教师工作态度（D）教师工作成绩38 以下与新课程的开放性、生成性不相适应的课堂教学是( )。（A）教学过程的预定性（B）教学设计预留空间（C）培养学生多向思维、求异思维（D）善于利用“ 突发事件”39 学生认为某老师的第一堂课讲得非常好，于是以后上该老师的课时，他们都认为这老师的课讲得非常好，这种现象被称为( )。（A）社会刻板印象（B）晕轮效应（C）首因效应（D）近因效应40 “教育学知识 ”在语文教师的知识
11、结构中属于 ( )。（A）本体性知识（B）实践性知识（C）条件性知识（D）过渡性知识二、多项选择题41 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调( )。（A）教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主（B）使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平（C）校长、教师、学生、家长共同参与评价（D）教师要充分发动学生给教师提意见以促进教师提高评价水平42 教学是在教学目的的规范下，教师的教和学生的学共同组成了一种活动，发展教育的基本途径。它包含以下哪几个方面？( )（A）教学就是学生被动接受教师传授知识的过程（B）教学由教和学两方面活动组成（C）教学具有多种形态，是共性与多样性的统一
12、（D）教学以培养全面发展的人为根本目的43 实施素质教育是提高国民素质，培养跨世纪人才的战略举措，素质教育的特点是( )。（A）培养学生德智体美劳全面发展（B）教学过程中，强调发现知识的过程（C）重视创新能力培养（D）强调掌握知识数量和准确性44 教学设计的原则包括( )。（A）系统性原则（B）程序性原则（C）反馈性原则（D）高效性原则45 连续型操作技能是由一系列连续动作绢成，换言之，操作动作本身是连续性的，如( )。（A）弹钢琴（B）开汽车（C）骑自行车（D）滑冰46 般认为，态度与品德的形成过程经历( )。（A）依从（B）认同（C）内化（D）应用47 根据移动过程中所需的内在心理机制的不
13、同，迁移可分为( )。（A）水平迁移（B）重组性迁移（C）同化性迁移（D）顺应性迁移48 布鲁纳认为，学习包括知识的( )。（A）获得（B）转化（C）评价（D）应用49 课外活动是培养全面发展人才的不可或缺的途径，也是课堂教学的必要补充，是丰富学生精神生活的重要组成部分，按活动的人数和规模来分，其组织形式有( )。（A）群体性活动（B）竞赛性活动（C）个人活动（D）小组性活动50 终身学习是教师专业发展的不竭动力，倡导终身学习( )。（A）要求教师做终身学习的表率（B）是时代发展的要求（C）是由教师职业特点决定（D）是教师做好本职工作的支撑51 叶圣陶先生曾说过，教育工作者的全部工作就是为人师
14、表，那么，作为教育工作者应该( ) 。（A）坚持对自己高标准，严要求（B）坚持以身作则，身教重于言教（C）坚持言行一致，表里一致（D）坚持以身立教，德识统一52 教育法的社会作用包括( )。（A）保障教育政策正确贯彻实施（B）保障教育的正确方向（C）促进教育改革（D）维护教育法律关系主体的合法权益53 针对课堂教学的时空局限以及给学生发展带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括( )。（A）课外教学（B）现场教学（C）复式教学（D）全纳教学54 德育教育一般包括( )。（A）政治教育（B）思想教育（C）法纪教育（D）道德品质教育55 邱老师由于多次触犯学校规章制度
15、，且行为不良，常常侮辱学生，引起学生家长不满，对学校声誉造成不良影响。对此，根据中华人民共和国教师法规定，邱老师所任职的学校有权( )。（A）追究邱老师的刑事责任（B）对邱老师做出行政处分（C）解聘（D）要求邱老师对学校声誉恢复原状三、判断题56 在教学中，作用最大的姿态语言是教师的面部表情，它是学生注意力集中的焦点。在面部表情中，最核心的、学生最关注的是目光。( )（A）正确（B）错误57 维果斯基认为，好的教学应当先于发展，引导发展，其实质在于创造最近发展区。( )（A）正确（B）错误58 通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方式是课堂导入。( )（A）正确（B）错误59
16、 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。( )（A）正确（B）错误60 态度与品德也可以通过观察模仿榜样的行为而习得。( )（A）正确（B）错误61 能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。( )（A）正确（B）错误62 基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。( )（A）正确（B）错误63 教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动。( )（A）正确（B）错误64 运用实际锻炼法要求以理服人、以情动人、情理交融。( )（A）正确（B）错误65 有效利用社会资源是人的学习策略之一。( )（A）正确（B）错误四、案例分析题6
17、6 阅读案例，回答问题。城市学生杜某，大学毕业后通过招教考试成为一名乡村教师。在认真备课、反复试讲后，他心情忐忑地走上讲台，刚做完自我介绍，一男生突然站起来说道：“老师，我们条件不好，学习基础又差，你会喜欢我们吗？”杜老师没有回答，微笑地看着他问：“ 你会不会嫌弃自己的家人？ ”男生马上回答： “当然不会，一家人怎么会嫌弃呢？” 老师转向全班同学郑重地说： “我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，我当然不会嫌弃你们了。同学们只看到了自己的不足，却没有看到自己的长处，我们农村孩子朴实、能吃苦，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这一开场很快抓住了孩子们的心。问题
18、：请从教师职业道德规范的角度对该教师的做法进行分析评价。66 阅读案例，回答问题。甲同学在小学时学业成绩优良，对数学特别感兴趣，还在数学竞赛中得过奖。升入初中后，在第一次摸底测验中，他的成绩很不理想，班级排名在 30 几名，回家又受到父母的责骂，使他很有挫败感。他很想取得好成绩，但又认为自己做不到，甚至连他最感兴趣的数学考试也出现不及格现象。有一次，老师还用鲜红的水笔在他的试卷上批注“ 字迹潦草，思维混乱，简直不是人写的” 。久而久之，他便对学习丧失了信心，上课不认真，拖欠作业，对考试成绩也抱无所谓的态度。问题：67 分析甲同学对学习丧失信心的原因。68 结合材料阐述教师应如何激发学生的学习动
19、机？教师公开招聘考试（教育理论综合知识）模拟试卷 179 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 教育名著给教师的一百条建议把整个心灵献给孩子的作者是苏联苏霍姆林斯基。2 【正确答案】 B【试题解析】 社会的经济、政治和文化各有不同的直接目的和价值作用是教育的各个社会功能具有矛盾性的根本原因。3 【正确答案】 A【试题解析】 关键期指个体发展过程中环境影响能够起到最大作用的时期。在关键期中，个体对某种刺激特别敏感，通过适应环境的影响，某种行为习得较为容易，发展速度也比较快。4 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是人们对受教育者的期望，因此回答的根本问题是要培养怎样的人，故
20、选 C。5 【正确答案】 B【试题解析】 平等、互动、共同发展的师生关系充分体现师生之间的交互主体性。6 【正确答案】 A【试题解析】 课程设置是课程计划的核心内容，它是根据学校的培养目标和教育对象的身心发展规律而制定的。7 【正确答案】 C【试题解析】 共同解决问题型教学方法的着眼点在于通过师生的对话和讨论，使师生双方共同参与教学活动，最大限度地发挥学生的潜能。其基本形态包括“教学对话”和“课堂讨论”。8 【正确答案】 C【试题解析】 美国心理学家格赛尔曾经做过一个著名的实验：让一对同卵双胞胎练习爬楼梯。46 周就开始练习爬楼梯，为时尚早，孩子没有做好成熟的准备，所以训练只能取得事倍功半的效
21、果；53 周开始爬楼梯，这个时间就非常恰当，孩子做好了成熟的准备，所以训练就能达到事半功倍的效果。这个实验给我们的启示是：教育要尊重孩子的实际水平，在孩子尚未成熟之前，要耐心地等待，不要违背孩子发展的自然规律，不要违背孩子发展的内在“时间表”人为地通过训练加速孩子的发展。9 【正确答案】 B【试题解析】 观看历史实物进行学习是实物直观。10 【正确答案】 C【试题解析】 全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。11 【正确答案】 B【试题解析】 受教育者既是德育客体又是德育主体。12 【正确答案】 D【试题解析】 所谓
22、教育影响的一致性和连贯性原则，是指在德育工作中，教育者应主动协调多方面教育力量，统一认识和步调，有计划、有系统、前后连贯地教育学生，发挥教育的整体功能，培养学生正确的思想品德。13 【正确答案】 A【试题解析】 群众性活动的规模比较大，至少以一个年级的学生作为活动参与者，也可扩大为全校活动或校际联合活动。其主要组织形式有各种比赛、各种集会、报告和讲座等。14 【正确答案】 B【试题解析】 以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。15 【正确答案】 C【试题解析】 当认知结构中的原有观念其抽象、概括
23、和包摄性高于新知识时，新知识类属于旧知识，产生下位学习或类属学习。在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征属于这种学习方式。16 【正确答案】 C【试题解析】 工作记忆是一个容量有限的系统，它用于暂时存储和操纵加工信息，以完成复杂的任务。工作记忆包括语音回路、视觉空间模板和中枢执行系统。根据信息发展的认知加工理论，认知能力的提高与记忆存储容量无关，主要是由于工作记忆中的操作空间效率提高。故本题答案选 C。17 【正确答案】 C【试题解析】 A 项，自我认识是自我意识的认知成分。它是自我意识的首要成分，也是自我调节控制的心理基础，它又包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评
24、价。B 项，自我体验是伴随自我认识而产生的内心体验，是自我意识在情感上的表现，即主我对客我所持有的一种态度。C 项，自我调节是个体认知发展从不平衡到平衡状态的一种动力机制。自我调节包括意识调节，语言调节、注意转移、行动转移、释放法、自我控制。题干中的小强使用了自我调节中的注意转移和行动转移。D 项，自我反省是指自我检查思想行为，检查其中的错误。18 【正确答案】 B【试题解析】 无意注意又称不随意注意，就是我们经常说的不经意，是没有预定目的、不需要意志努力、不由自主地对一定事物所产生的注意。19 【正确答案】 C【试题解析】 学习对象之间的共同要素是学习迁移的客观必要条件，学习者是否拥有相应的
25、知识水平是迁移产生的基本前提条件。20 【正确答案】 B【试题解析】 定势是指由于先前的反复经验而形成的一种心理准备状态，它对迁移的影响表现为促进或阻碍，题中表述为定势的消极作用的表现。21 【正确答案】 D【试题解析】 前摄抑制是指先前学习的材料对后学习的材料的回忆或再认产生的干扰。早晨起来记单词，没有先前学习内容对接下来的学习内容产生干扰，即没有前摄抑制。22 【正确答案】 C【试题解析】 对于一些需要反复记忆的知识或学习过程，涉及过度学习。认识万有引力是理解性知识的学习，因此不需要过度学习。23 【正确答案】 D【试题解析】 题干描述的是形状恒常性，属于知觉恒常性的一种表现。24 【正确
26、答案】 B【试题解析】 福克总结出创造力的产生探索模型，把创造力划分为生成和探索两个阶段。25 【正确答案】 D【试题解析】 自我设计训练是学生通过实际的操作活动，完成自己的设计。教师提供给学生某些必要的材料和工具，让学生利用这些材料，实际动手制作某种物品，如贺卡、图画、小模型。26 【正确答案】 B【试题解析】 晶体智力主要是后天获得的，受文化背景影响很大，与知识经验的积累有关，是流体智力运用在不同文化环境中的产物。例如，知识、词汇、计算等方面的能力，它包括大量的知识和技能，与学习能力密切联系着。27 【正确答案】 A【试题解析】 趋避冲突也称接近一回避型冲突，指个体对一个事物同时产生两种相
27、反的态度取向时内部的动机冲突。在生活中我们对一个人爱恨交织，对一件东西取舍不定，都是趋避斗争的体现。28 【正确答案】 A【试题解析】 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。精细加工策略是一种促进陈述性知识学习的策略，指对记忆的材料补充细节、举出例子、作出推论，或使之与其他观念形成联想，以达到长期保持的目的。组织策略就是在学习中整合所学新知识之间、新旧知识之间内在联系，形成新的知识结构。29 【正确
28、答案】 C【试题解析】 德国哲学家叔本华的这番话很好地道出了探究学习的重要价值。探究教学有助于发展学生优秀的智慧品质，如：热爱和珍惜学习的机会，尊重事实，客观慎重地对待批判思维，谦虚地接受自己的不足，关注好的事物等。30 【正确答案】 C【试题解析】 负迁移是指两种学习之间的相互干扰、阻碍。31 【正确答案】 A【试题解析】 1924 年，廖世承编写了中国第一本教育心理学教科书。32 【正确答案】 B【试题解析】 操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动，动觉控制起主导作用。33 【正确答案】 A【试题
29、解析】 比奈一西蒙智力测验量表是世界上第一个智力测验量表，后来的斯坦福一比奈智力测验量表是在完善了前者的基础之上得来的。韦氏智力测验量表是在斯坦福一比奈智力测验量表之后出现的。34 【正确答案】 A【试题解析】 小王擅长逻辑推理，但缺乏音乐才能；小李擅长绘画，但在数学计算方面表现比较差。这反映出不同个体智力的结构差异。35 【正确答案】 A【试题解析】 陈述性知识也叫“描述性知识”，它是个人有意识的提取线索，因而能够直接加以回忆和陈述的知识。主要用来说明事物的性质、特征和状态，用于区别和辨别事物。这类知识主要解决是什么的问题。这种知识具有静态的性质。只有选项 A 符合。36 【正确答案】 D【
30、试题解析】 中华人民共和国义务教育法第五十三条规定，县级以上人民政府及其教育行政部门不得将实施义务教育的学校分为重点学校和非重点学校。37 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国教师法第二十四条规定，教师考核结果是教师受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。38 【正确答案】 A【试题解析】 新课程倡导的教学过程应该是课程创生与开发的过程，是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。39 【正确答案】 C【试题解析】 在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象，称为首因效应，也叫最初效应。社会刻板效应是对指一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团
31、体的每一个人，认为他们都具有这种特征，而无视团体成员的个体差异。当我们认为某人具有某种特征时，就会对其他特征做相似判断，这就是晕轮效应，也称为光环效应。近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更人的现象，也叫最近效应。40 【正确答案】 C【试题解析】 教师的条件性知识也就是指教师在从事教育教学过程中所具有的关于教育学和心理学等方面的知识，即教育科学知识。二、多项选择题41 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获
32、得信息，不断提高教学水平。42 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教学是教师的教和学生的学的双边活动，教学并非学生被动接受教师传授知识的过程，教学倡导发挥学生的主体性和教师的主导性相结合，它具有多种形态，非单一性，并且教学以培养全面发展的人为根本目的。43 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 素质教育的特点：(1)以提高国民素质为根本宗旨；(2)素质教育强调面向全体学生，促进学生的全面发展；(3)素质教育以培养学生的创新精神和实践能力为重点；(4)素质教育贯穿于教育的全过程并渗透于教育的各个方面；(5)素质教育要促进学生个性的发展。44 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 教学设计的原
33、则包括系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则。45 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 连续型操作技能是由一系列连续动作组成，。换言之，操作动作本身是连续性的。如在开汽车、骑自行车、滑冰、跑步、弹钢琴等活动中均由一系列连续动作完成。46 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 态度和品德的形成过程包括：依从、认同和内化。47 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 学习迁移根据迁移的内在心理机制，把迁移分为同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。48 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 布鲁纳通过研究学生学习活动的具体过程后认为，学习一门学科包含着三个几乎同时发生的过程，即新知识的获得
34、、知识的转化和评价。49 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 根据不同的分类标准，课外活动的组织形式可以划分为不同的种类。按活动的人数和规模来分，其组织形式有个人活动、小组性活动、群体性活动。50 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 终身学习是教师专业发展不竭的动力。倡导“终身学习”就是要求教师做终身学习的表率。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。教师必须树立终身学习理念，不断加强自己的师德学习和业务学习，潜心钻研知识，勇于探索创新。不断提高思想道德素质、专业素养和教育教学水平。爱国是教师做好本职工作的支撑，因此 D 项错误。51 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】
35、为人师表是教师职业的内在要求。作为教师应该：(1)坚持对自己高标准、严要求：(2)坚持言行一致，表里如一；(3) 坚持以身作则，身教重于言教；(4)坚持以身立教，德识统一。52 【正确答案】 B,D【试题解析】 教育法有着其独特的社会作用，表现在以下五个方面：(1)保证我国教育的正确方向。(2)保障和促进我国教育事业的发展。(3)保障按教育规律办教育。(4)保障有关各方在教育上的合法权益。(5) 可以极大地提高教育管理的效率。53 【正确答案】 A,B【试题解析】 针对课堂教学的时空局限以及给学生发展带来的负面效应，人们设计与实施了一系列辅助教学的教学组织形式，主要包括课外教学和现场教学。54
36、 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 一般认为，德育的组成部分包括四个基本方面，即政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育。55 【正确答案】 B,C【试题解析】 中华人民共和国教师法第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第(二)项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。三、判断题56 【正确答案】 A【试题解析】 面部表情是学生接收到老师最直接的肢体语言。在教学中，教
37、师脸部表情能传达热诚、欣赏等讯息，可使学生社会性增强，以增进正向行为；相反的，面部表情也能显露老师的厌恶、烦恼、或放弃的讯息，促使学生做出不良的行为。57 【正确答案】 A【试题解析】 维果斯基提出“教学应该走在发展的前面。”这是他对教学与发展关系问题的最主要的结论。教学应当走在发展的前面包含两层含义：第一，教学主导着或者说决定着儿童的智力发展。第二，教学创造着最近发展区，儿童的第一发展水平与第二发展水平之间的动力状态是由教学决定的。教学一方面应适应儿童的现有水平，但更重要的是发挥教学对发展的主导作用。58 【正确答案】 B【试题解析】 通过教师、学生、文本之间的交流和沟通实现教学目标的行为方
38、式应是课堂对话。59 【正确答案】 B【试题解析】 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为变式。60 【正确答案】 A【试题解析】 班杜拉的社会学习理论以及大量的实践经验都证明，社会学习是通过观察、模仿而完成的，态度与品德作为社会学习的一项重要内容，也可以通过观察、模仿行为习得。61 【正确答案】 A【试题解析】 衡量一个教师是否成熟的主要标志是其能否自觉地关注学生。62 【正确答案】 A【试题解析】 新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。63 【正确答案】 A【试题解析】 教师职业道德修养是将教师职业道德要求转化为自己的信念并付诸行动的活动，简单说，是一种自我
39、锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。64 【正确答案】 B【试题解析】 运用说服法要求以理服人、以情动人、情理相融。65 【正确答案】 A【试题解析】 社会资源属于资源管理策略中的资源利用策略。资源利用策略具体包括：学习工具的利用；社会性人力资源的利用（老师的帮助、同学间的合作和探讨等）。有效利用社会资源是人的学习策略之一。四、案例分析题66 【正确答案】 杜老师的做法体现了教师职业道德规范中爱岗敬业、关爱学生、教书育人的要求，值得赞扬。(1)教师职业道德规范要求教师要爱岗敬业，这是教师职业的本质要求。要做到这一点，教师必须对工作高度负责，认真备课上课，不得敷衍塞责。案例中的杜老师“认真备课、反复试讲后” ，才“心情忐忑地走上讲台”，说明他对待工作的态度十分认真，对自己要求严格；并且从他回答学生的话中，可以看出他真心热爱自己的工作，做到了爱岗敬业。(2)教师职业道德规范要求教师要关爱学生，这是师德的灵魂。这要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，对学生严慈相济，做学生的良师益友。案例中杜老师面对学生的问题，他郑重的态度和他真诚的回答都表现出了他对学生的尊重和爱护；“我既然成了同学们的老师，大家就成为了一家人，只要我们共同努力，都会成为优秀学生的。老师喜欢你们，看好你们！”这些话语无不透露着杜老师对学生
