1、江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷7 及答案与解析一、单项选择题1 教师是( )。（A）教育过程的主体（B）教育过程中教的主体（C）教育过程中学的主体（D）教育内容的主体2 师生关系中的最基本关系是( )。（A）教育关系（B）心理关系（C）社会关系（D）道德关系3 韩愈曾在师说一文中说过：“师者，所以传道受业解惑也” 。这句话体现了教师( )的职业角色。（A）传道授业者（B）榜样（C）朋友（D）管理者4 教师向学生传播正确的思想、道德和科学的知识，是教师( )的职业角色的要求。（A）传道授业者（B）榜样（C）学生学习的促进者（D）教学活动的设计者、组织者5 因为教师工
2、作的( ) 特点，教师才具有了“ 学为人师，行为世范” 的职责。（A）复杂性、创造性（B）主体性、示范性（C）长期性、间接性（D）连续性、广延性6 教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系是( )。（A）生生关系（B）师生关系（C）管理者与被管理者的关系（D）教师与领导的关系7 学生的可塑性和向师性的特点，要求教师在教学工作中扮演( )的角色。（A）传道者（B）朋友（C）榜样（D）学生学习的促进者8 以下不属于教师在教学工作中所扮演的角色的是( )。（A）朋友（B）榜样（C）指挥者（D）研究者9 教师工作具有复杂性和多样性，教学内容是不断更新变化着的科学文化知识教学对象是千差万别的个体。
3、这些都要求教师以( )的精神来对待自己的工作。（A）传道授业者（B）教学活动的设计者、组织者和管理者（C）研究者（D）学生学习的促进者10 人们常说“ 教育有法而教无定法 ”，这反映教师劳动具有 ( )的特点。（A）连续性特（B）创造性（C）长期性（D）示范性11 ( )是教育活动获得成功的必要保证。（A）先进的教学设备（B）优良的教学环境（C）科学的教学方法（D）良好的师生关系12 教育目的的全面性决定了教师教学任务的多样性两者与劳动对象的差异性共同构成了教师劳动( ) 的三个方面。（A）复杂性（B）创造性（C）长期性（D）示范性13 教师劳动的( ) 首先表现在因材施教上。（A）复杂性（B
4、）创造性（C）长期性（D）示范性14 在教育过程中，教师对突发性事件(例如化学实验事故)作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智 ”。教育机智反映了教师劳动的 ( )特点。（A）复杂性（B）示范性（C）创造性（D）长期性15 教师劳动的( ) 突出表现在教育机智上。（A）复杂性（B）创造性（C）示范性（D）长期性16 在教学活动中，教师处于教育和教学的( )地位。（A）主要（B）主导（C）中心（D）主体17 师生关系的类型不包括( )。（A）经济关系（B）社会关系（C）教育关系（D）心理关系18 教师在教学工作中扮演榜样的角色，这同时也体现了教师劳动具有( )。（A）复杂性（B）创新性（C）长期性
5、（D）示范性19 “以身立教 ”“为人师表”体现了教师劳动的( )特点。（A）示范性（B）复杂性（C）创造性（D）劳动方式个体性20 教师的职业能力素养主要包括( )、教育专业素养和综合能力素养等。（A）基础专业素养（B）学科专业素养（C）道德专业素养（D）技巧专业素养21 教师的( ) 是教师胜任教学工作的基础性要求。（A）学科专业素养（B）教育专业素养（C）综合能力素养（D）职业道德素养22 以下不属于教师的职业能力素养的是( )。（A）精通所教学科的专业性知识和技能（B）掌握先进的教育理念（C）具有良好的语言表达能力（D）具有健康的心理23 教师的综合能力素养包括( )。（A）语言表达能
6、力（B）班级管理能力与协调能力（C）自我调整与反思能力（D）以上三项都正确24 教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断完善的过程，被称为( ) 。（A）教师的职业发展（B）教师的专业发展（C）教师的职业完善（D）教师的专业完善25 以下不属于教师专业发展内容的表现的一项是( )。（A）刚毕业任职的小王老师立志成为一个成熟的教育教学专业工作者（B）李老师从事了十年的教学工作过程中薪资待遇逐步提高（C）某中学语文老师赵老师不断深化对所教学科知识的学习（D）张老师在两年的教学工作中不断学习总结教育教学能力获得提高26 师生关系在人格上是一种( )。（A）平等关系（B）上下关系（C
7、）道德关系（D）教育关系27 “学然后知不足，教然后知困” ，体现的良好师生关系是 ( )。（A）爱生尊师（B）教学相长（C）心理平等（D）民主平等28 “青出于蓝而胜于蓝 ”反映出师生关系应具备的特点是( )。（A）尊师爱生（B）教学相长（C）民主平等（D）密切融洽29 孔子说：“ 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” 这句话反映在教师劳动上，体现了教师劳动的( )特点。（A）主体性（B）创造性（C）示范性（D）直接性30 在陶行知先生“ 捧着一颗心来，不带半根草去 ”的教育信条中，充分体现了教师( )的素养。（A）扎实的教育理论知识（B）崇高的职业理想（C）丰富的文化科学知识（D）过硬
8、的教育基本功31 孟子说“征于色，发于声，而后喻” 是在强调教师的 ( )。（A）道德素养（B）专业知识（C）教学技能（D）教育机智32 现在很多家长十分重视儿女的家庭教育但是对处于叛逆期的孩子的教育问题确实心有余而力不足。针对这种情况，教师应该( )。（A）在孩子面前嘲笑这些家长（B）放弃家长配合自己工作的期望（C）督促家长，让家长成为自己的“助教”（D）尊重家长，树立家长威信，从而与家长一起做好教育工作33 师生关系本质上是一种( )的关系。（A）朋友（B）授受（C）主客（D）人一人34 学生最主要的权利是( )。（A）人格尊严权（B）选举权（C）受教育权（D）隐私权35 教师提高教学水平
9、最经常、最普遍的形式是( )。（A）在教育教学工作的过程中学习提高（B）参加函授、电大课程学习（C）参加自学考试（D）脱产学习36 “捧着一颗心来，不带半根草去” ，这句话反映了教师劳动的 ( )。（A）主体性（B）创造性（C）连续性（D）长期性江西省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育学原理）模拟试卷7 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 教育过程涉及两个主体：即教师和学生。教师是教育过程中教的主体，学生是教育过程中学的主体。【知识模块】 教育学原理2 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理3 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理4 【正确答案】 A【知识模块】
10、 教育学原理5 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理6 【正确答案】 B【试题解析】 师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系。【知识模块】 教育学原理7 【正确答案】 C【试题解析】 学生具有可塑性和向师性的特点，教师的言谈举止、行为方式、为人之道和处事态度等方面，都会对学生产生潜移默化的影响。这要求教师扮演榜样的角色起到榜样的作用。【知识模块】 教育学原理8 【正确答案】 C【试题解析】 教师在教学工作中所扮演的角色主要包括：(1)传道授业者；(2)朋友；(3)榜样； (4)教学活动的设计者、组织者和管理者；(5)研究者；(6) 学生学习的促进者；(7)课程资源的建设者
11、和开发者。【知识模块】 教育学原理9 【正确答案】 C【知识模块】 教育学原理10 【正确答案】 B【试题解析】 “教育有法而教无定法”是指教育本身要遵循一定的教学规律来进行，但具体教学过程中，教师与教学对象的情况、背景各不相同，需要教师根据这些具体情况找出切合实际的教学方法。而教师劳动的创造性主要表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。故本题正确答案选 B。【知识模块】 教育学原理11 【正确答案】 D【试题解析】 师生关系是教育活动过程中人与人关系中最基本、最重要的关系，而良好的师生关系是教育活动获得成功的必要保证。【知识模块】 教育学原理1
12、2 【正确答案】 A【试题解析】 教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、劳动对象的差异性、教育任务的多样性三个方面。【知识模块】 教育学原理13 【正确答案】 B【试题解析】 教师劳动的创造性首先表现在因材施教上。【知识模块】 教育学原理14 【正确答案】 C【试题解析】 教师劳动的创造性突出表现在教育机智上。【知识模块】 教育学原理15 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理16 【正确答案】 B【试题解析】 教学活动中，教师处于教育和教学的主导地位，学生处于主体地位。【知识模块】 教育学原理17 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系的类型主要分为三类：(1)以年轻一代成长为目标的
13、社会关系；(2)以直接促进学生发展为目的的教育关系；(3)以维持和发展教育关系为目的的心理关系。故本题正确答案为 A。【知识模块】 教育学原理18 【正确答案】 D【试题解析】 教师劳动的示范性是指教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模。教师所扮演的榜样的角色，体现了教师劳动的示范性。【知识模块】 教育学原理19 【正确答案】 A【试题解析】 教师的言行是学生学习和模仿的榜样，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，“以身立教”“为人师表”体现了教师的示范性特征。【知识模块】 教育学原理20 【正确答案】 B【试题解析
14、】 教师的职业能力素养主要包括学科专业素养、教育专业素养和综合能力素养。【知识模块】 教育学原理21 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理22 【正确答案】 D【试题解析】 教师的职业能力素养包括学科专业素养、教育专业素养和综合能力素养。A 项属于教师职业能力素养中的学科专业素养， B 项属于教师职业能力素养中的教育专业素养，C 项属于教师职业能力素养中的综合能力素养，而 D 项属于教师的职业道德素养。故本题正确答案选 D。【知识模块】 教育学原理23 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理24 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理25 【正确答案】 B【试题解析】 A 项属于教师专
15、业发展中的专业精神的建立； C 项属于教师专业发展中的专业知识的深化和拓展：D 项属于教师专业发展中的专业能力的提高。 B 项不属于教师专业发展内容，故本题正确答案选 B。【知识模块】 教育学原理26 【正确答案】 A【试题解析】 师生关系在人格上是一种平等的关系，学生作为独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。故本题正确答案选 A。【知识模块】 教育学原理27 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理28 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理29 【正确答案】 C【试题解析】 “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”意为“当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令被管理者也会跟着行动起来；
16、但如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正时，即便是三令五申，被管理者也不会服从的”。这句话反映到教师劳动上，即是教师自身的表现对学生的影响，也就是教师劳动的示范性。故本题正确答案选 C。【知识模块】 教育学原理30 【正确答案】 B【知识模块】 教育学原理31 【正确答案】 C【试题解析】 孟子这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。【知识模块】 教育学原理32 【正确答案】 D【知识模块】 教育学原理33 【正确答案】 D【试题解析】 师生在教育内容的教学上构成授受关系；师生关系在人格上是民主平等的关系；师生关系在社会道德上是相互促进的关系：师生关系从本质上说是一种人一人关系。【知识模块】 教育学原理34 【正确答案】 C【试题解析】 学生享有的主要权利有：(1)人身权：人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利。(2)受教育权：受教育权是学生最主要的权利。【知识模块】 教育学原理35 【正确答案】 A【知识模块】 教育学原理36 【正确答案】 A【试题解析】 主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。【知识模块】 教育学原理
