1、2005 年山东省专升本考试（心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 百折不挠战胜困难，完成任务，是意志( )的表现（A）自觉性（B）果断性（C）坚持性（D）自制性2 “前怕狼，后怕虎 ”这种行为属于 ( )冲突（A）双趋冲突（B）多血质（C）趋避冲突（D）抑郁质3 “强、平衡、灵活 ”的神经类型与 ( )的气质类型相对应。（A）胆汁质（B）多血质（C）粘液质（D）抑郁质4 创建世界上第一个心理学实验室，是心理学从此成为一门独立科学的心理学家是( )。（A）缪勒（B）赫尔姆霍兹（C）冯特（D）费希纳5 漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是( )。（A）选
2、择性（B）恒常性（C）理解性（D）整体性6 从目标出发，沿着各种不同途径去思考以探求多种解决问题答案的思维种类是( )。（A）发散思维（B）创造思维（C）聚合思维（D）分析思维7 某人智力测验原始分为 95，其年龄组平均分为 85，标准差为 10，此人的离差智商为( )。（A）100（B） 115（C） 120（D）1258 利用阐述、解释的方法来说明行为、情感和心理活动原因的心理治疗方法是( )。（A）宣泄疗法（B）领悟疗法（C）暗示疗法（D）厌恶疗法9 “一俊遮百丑 ”体现的心理效应类型是 ( )。（A）近因效应（B）晕轮效应（C）首因效应（D）刻板印象10 人们在社会生活过程中，在情感基
3、础上形成的心理上的相互关系是(：（A）人际吸引（B）人际沟通（C）人际关系（D）人际交往二、名词解释11 知觉12 思维13 记忆表象14 心境15 性格三、简答题16 简述影响遗忘进程的因素。17 简述马斯洛的需要层次理论。18 简述教学中应如何利用注意的规律组织教学?四、论述题19 联系教学实际，论述如何培养学生的创造性想象。2005 年山东省专升本考试（心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C2 【正确答案】 B3 【正确答案】 B4 【正确答案】 C5 【正确答案】 D6 【正确答案】 A7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A9 【正确答案】 B10 【正确答案】
4、 C二、名词解释11 【正确答案】 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映。12 【正确答案】 思维是人脑对客观事物间接、概括的反映。13 【正确答案】 记忆表象是指当感知过的事物不在面前时，头脑中再现山来的事物的形象，它具有直观性和概括性的特点。14 【正确答案】 心境是一种微弱、平静而持久的情绪状态。15 【正确答案】 性格是指人对现实具有评价意义的、稳定的态度和习惯化了的行为方式。三、简答题16 【正确答案】 遗忘是指识记过的材料不能再认和回忆，或者表观为错误的再认和回忆。影响遗忘的因素(除时问因素外)主要有：1)识记材料的性质、意义、数量；2)识记材料的系列位置效应(
5、前摄抑制和倒摄抑制的影响)；3)学习程度；4)主体的动机和情绪状态。17 【正确答案】 需要层次理论是美国人本主义心理学家马斯洛提出的：人类有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要。后来他又在尊重需要和自我实现需要之间增加了求知需要和审美的需要：并分成三大层次：第一层是基本需要，包括生理需要、安全需要：第二层是心理需要包括归属和爱的需要、尊重需要、求知需要和审美的需要；第三层是超越需要包括自我实现的需要。18 【正确答案】 1)充分利用无意注意的规律组织教学：注意演讲技巧；注意板书技巧；注意教学形式多样化；注意教具的使用；注意教学内容的组织；注意学生的反馈信息。2)充分利用有意注意的规律组织教学：创造良好的教学环境；培养间接兴趣；明确学习目的和任务；合理地组织注意活动；注意学生身体和精神状态。3)充分利用有意后注意的规律组织教学，努力提高学生学习的兴趣。4)充分利用有意注意、无意注意、有意后注意的相互转化的规律组织教学。四、论述题19 【正确答案】 创造想象是指不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。加强对学生的创造性思维品质的培养；运用启发式教学，激发学生的求知欲，调动学生的学习积极性与主动性；培养学生发散性思维和集中性思维；发展学生的创造性想象力；鼓励学生参加各项创造性活动，正确评价有创造力的学生。
