1、中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 38 及答案与解析一、单项选择题1 在“中学为体，西学为用” 的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制。在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是( )。（A）壬寅学制（B）癸卯学制（C）壬子癸丑学制（D）壬戌学制2 小强高考落榜了，他经过认真总结，分析考试失败的原因，发现自己努力程度不够，决定继续努力，明年再考。小强这种对待挫折的方式是( )。（A）情绪宣泄（B）精神升华（C）行为补偿（D）认知改变3 林琳在听课时，时常将学习内容的要点以画线的方式在书上做标记。这种学习策略属于( ) 。（A）复述策略（B）调节策略（C）监控策略（D）
2、计划策略4 欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视( )。（A）文化知识教育（B）艺术教育（C）读、写、算教育（D）军事体育教育5 在班集体发展的几个阶段中，形成班集体凝聚力的是( )。（A）班集体组建阶段（B）班集体骨干力量的形成阶段（C）班集体的发展成熟阶段（D）健全班集体形成时期6 卉卉平时很优秀，口才也很好，可是一当众讲话就会害羞脸红、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝，不敢抬头与别人对视。她的这种心理状况是一种( )。（A）抑郁症（B）恐惧症（C）强迫症（D）焦虑症7 下列不属于自我调控系统的是( )。（A）自我认知（B）自我体验（C）自我控制（D）自我分析8 把大班、小班和个人三种教学形式结合
3、起来的教学组织形式是( )。（A）班级授课制（B）特朗普制（C）道尔顿制（D）设计教学法9 学生渴望充分发挥自己的潜能，希望自己越来越成为所期望的人物，完成与自己能力相称的一切活动。根据马斯洛的需要层次理论，这属于( )。（A）自我实现的需要（B）尊重的需要（C）求知的需要（D）审美的需要10 在中学教育的基本方法中，教师引导中学生运用自己的经验和知识回答问题，从而获得新知识、巩固已学过的知识的方法是( )。（A）讲授法（B）谈话法（C）读书指导法（D）演示法11 学校中曾被记过的学生因表现好而被撤销了记过，这种做法是( )。（A）正惩罚（B）负惩罚（C）负强化（D）正强化12 在我国新的课程
4、结构中，初中阶段以( )为主。（A）综合课程（B）分科课程（C）分科和综合并举（D）选修课程13 中学班主任的领导方式一般可以分为( )类型。（A）科学的、艺术的、人文的（B）上等的、中等的、下等的（C）理想的、现实的、功利的（D）专制的、民主的、放任的14 在构成教育活动的基本要素中，主导性的因素是( )。（A）教育者（B）受教育者（C）教育影响（D）教育内容15 “桂林山水甲天下 ”体现了人类的哪种社会性情感?( )（A）道德感（B）理智感（C）美感（D）愉悦感16 学校的中心工作是( )。（A）教学工作（B）公共关系（C）行政工作（D）总务工作17 春秋战国时期与儒家并称为“显学” 的是
5、( )。（A）道家（B）墨家（C）法家（D）名家18 分科课程与综合课程相比，其优点是( )。（A）有利于培养学生对事物的整体认识能力（B）有利于减轻学生的负担（C）有利于深化学生对某一领域知识的理解（D）有利于培养学生分析解决问题的能力和动手能力19 在对学生进行心理辅导时，常使用的“理性一情绪疗法” 属于( )。（A）行为改变法（B）认知改变法（C）精神分析法（D）运动改变法20 “孟母三迁 ”反映了( )因素对人的发展的影响。（A）遗传（B）教育（C）环境（D）个体主观能动性21 为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆” 的故事。这体现了哪项德育方法?( )（A
6、）指导实践法（B）榜样示范法（C）品德修养指导法（D）品德评价法22 以实际训练为主的教学方法不包括( )。（A）练习法（B）实验法（C）实习法（D）参观法23 一般来讲，容易、简单、枯燥的学习对动机水平的要求比复杂、需要一定的创造性的学习对动机水平的度要( )。（A）高（B）低（C）一样（D）因个体的差异而不同24 以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。（A）韦特默（B）考夫卡（C）班杜拉（D）苛勒25 “以小人之心度君子之腹” 属于自我防御机制的 ( )。（A）否认（B）投射（C）文饰（D）反向26 “在教学中教师要引导学生直接感知事物、模型或通过语言形象描绘教学对象，使学生获得丰
7、富的感性认识”，描述的是哪一种教学原则?( )（A）直观性原则（B）启发性原则（C）循序渐进原则（D）理论联系实际原则27 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，当儿童处于 1012 岁时应为( )。（A）自我中心阶段（B）权威阶段（C）可逆性阶段（D）公正阶段28 榜样示范法是很重要的一种德育方法，下列能体现这种方法的是( )。（A）惩前毖后，治病救人（B）言者无罪，闻者足戒（C）有则改之，无则加勉（D）桃李不言，下自成蹊29 我国心理学家通常将十二至十四五岁的年龄时期，称为( )。（A）童年期（B）少年期（C）青年期（D）中学生期30 综合课程的分类不包括( )。（A）融合课程（B）广域课程（C）
8、核心课程（D）显性课程中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 38 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 1903 年颁布的“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，以洋务派思想为指导，是中国第一个颁布并实行的现代学制。2 【正确答案】 B【试题解析】 A、B、C、D 都是应对挫折的方式。精神升华是指奋发图强去取得学习、工作和事业上的成功，将痛苦、烦恼、忧愁等不良情绪转化为积极而有益的行动。小强对待挫折的方式正是精神升华法。3 【正确答案】 A【试题解析】 画线是一种常用的复述策略。4 【正确答案】 D【试题解析】 斯巴达教育重视军人和武士的培养，教育内容几乎全是
9、军事体育训练。结合题干，故本题选 D。5 【正确答案】 C【试题解析】 在班集体的发展成熟阶段，班主任关键是要引导班干部以身作则、严于律己，从而带动集体中的每个成员都能自觉地遵守和维护班级秩序、关心热爱集体、积极参加集体的各项活动，形成班集体的凝聚力。结合题干，故本题选 C。6 【正确答案】 B【试题解析】 恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕人多拥挤的场所、单独留在家等)和社交恐惧症(害怕在公共场合讲话、交谈等)。题干描述的是社交恐惧症。故本题选 B。7 【正确答案】 D【试题解析】 自我调控系统也
10、称自我意识，是人格中的内控系统或自控系统，具有自我认知、自我体验、自我控制三个子系统，其作用是对人格的各种成分进行调控，保证人格的完整、统一、和谐。故本题选 D。8 【正确答案】 B【试题解析】 特朗普制是把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的。故本题选 B。9 【正确答案】 A【试题解析】 自我实现的需要是充分发挥自己的潜力，使自己越来越成为自己所期望的人物，题干中所描述的与自我实现需要的相符，故本题选 A。10 【正确答案】 B【试题解析】 讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引
11、导学生获取或巩固知识的方法。读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书和课外读物获取知识、发展智力的方法。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。故本题选 B。11 【正确答案】 C【试题解析】 根据斯金纳的强化学说，正强化是指学习者受到强化刺激以后，加大了某种行为发生的概率；负强化是指对学习者消除某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率增加；正惩罚是指对学习者施加某种厌恶性刺激以后，学习者的某种行为发生的概率减少；负惩罚是指消除某种刺激之后，学习者的某种行为发生的概率减少。题干中学生因为表现好而被撤销了记过，这种做法就是一
12、种负强化。故本题选 C。12 【正确答案】 C【试题解析】 当前我国基础教育课程改革根据综合课程和分科课程的特点，建构了新型的课程结构。在小学阶段主要是综合课程，初中阶段采用综合和分科并举的方式，高中阶段主要是分科课程。故本题选 C。13 【正确答案】 D【试题解析】 班主任的领导方式一般包括专制型、民主型、放任型三种类型。故本题选 D。14 【正确答案】 A【试题解析】 教育者、受教育者、教育影响是构成教育活动的基本要素。这三个基本要素既相互独立，又相互联系。教育者是教育活动的主导者，是构成教育活动的一个基本要素，离开了教育者，就不存在教育活动。受教育者是教育的对象，是学习的主体，如果没有受
13、教育者的积极参与，教育活动不会得到很好的效果。教育影响是教育活动中教育者作用于学习者的全部信息，既包括了信息的内容，也包括了信息选择、传递和反馈的形式，是形式和内容的统一。结合题意，本题选 A。15 【正确答案】 C【试题解析】 美感是人对客观事物和对象的美的特征的体验，即具有一定审美观点的人对事物的美的评价而产生的一种肯定、满意、喜悦、爱慕等情感。题干是说桂林的山水风光是天下最好的、最美丽的。这体现了人类对自然景物所产生的美感。16 【正确答案】 A【试题解析】 教学是学校教育中最基本的活动，在整个教育体系中居于中心地位。故本题选 A。17 【正确答案】 B【试题解析】 春秋战国时期，官学衰
14、微，私学兴起，儒、墨两家的私学成为当时的显学。18 【正确答案】 C【试题解析】 分科课程是从某一学科领域选择知识，并按照学科知识的逻辑结构加以组织的课程形态。分科课程的优点是有利于深化学生对某一领域的理解，培养学生的专业素养；其缺点是不利于培养学生综合的知识素养，同时造成学习任务繁重。A、B、D 三项均是综合课程的优点。故本题选 C。19 【正确答案】 B【试题解析】 ABC 理论是理性一情绪疗法的核心理论。该理论特别强调认知的重要性，其主要观点为：情绪不是由某一诱发性事件 A 本身引起的，而是由经历了这一事件的主体对这一事件的解释与评价即 B 所引起的，B 才是 C 的根源。因此，“理性情
15、绪疗法”属于认知改变疗法。故本题选 B。20 【正确答案】 C【试题解析】 “孟母三迁”讲述了孟母为了给孟子良好的成长环境而三次搬家的故事。“孟母三迁”的故事说明良好的环境对人的成长和发展是十分重要的，反映了环境因素对人发展的影响。故本题选 C。21 【正确答案】 B【试题解析】 榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生，提高学生品德的方法。22 【正确答案】 D【试题解析】 以实际训练为主的教学方法是以学生的实践活动为特征，通过练习、实验、实习等实践活动使学生的认识向高一层次发展，把技能转变为技巧的教学方法。其特点是学生在获取知识的过程中，手脑并用，学以致用以实际训练为主的
16、教学方法包括练习法、实验法和实习法等，不包括参观法，故本题选 D。23 【正确答案】 A【试题解析】 学习动机强度的最佳水平会随着学习活动的难易程度而有所变化。一般来说，在比较容易的任务中，学习效率随动机强度的提高而上升，中等偏高的动机水平时，学习效果最好；在比较困难的任务中，学习效率反而会随动机强度的增加而下降，中等偏低的动机水平时，学习效果最好。结合题干，本题选 A。24 【正确答案】 C【试题解析】 格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。25 【正确答案】 B【试题解析】 用以调节情绪的自我防御机制方法包含压抑、否认、文饰、转移、投射、代偿等。其
17、中投射一般是指将自己不喜欢或不能接受的性格、态度、意念等，投射到别人身上或外部世界去，而断言别人是这样，以免除自责的痛苦。“以小人之心度君子之腹”就属于这种作用。故本题选 B。26 【正确答案】 A【试题解析】 直观性原则是指在教学中教师要引导学生直接感知事物、模型或通过语言形象描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。27 【正确答案】 D【试题解析】 根据皮亚杰的道德发展阶段理论，儿童道德发展的各个阶段为：自我中心阶段(25 岁) ，权威阶段(58 岁) ，可逆性阶段(810 岁)，公正阶段(10 12 岁)。故本题选 D。28 【正确答案】 D【试题解析】 “桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃李有芬芳的花朵、甜美的果实，虽然不会说话，但仍然能吸引许多人到树下赏花尝果，以至于树下走出一条小路出来。这体现的是榜样示范法。故本题选 D。29 【正确答案】 B【试题解析】 少年期是 11、12 岁到 14、15 岁的时期，又称学龄中期，大致相当于初中阶段。它是童年期向青年期发展的一个过渡阶段。故本题选 B。30 【正确答案】 D【试题解析】 综合课程按照课程的综合程度，可以分为相关课程、融合课程、广域课程和核心课程。故本题选 D。
