1、中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 48 及答案与解析一、单项选择题1 古希腊斯巴达教育的目的是培养( )。（A）演说家（B）智者（C）军人和武士（D）全面和谐发展的人2 小玲和她的同学们都非常喜欢自己的学校，在很多方面都能很好地与学校保持一致。这体现了群体的哪种功能?( )（A）归属功能（B）支持功能（C）认同功能（D）塑造功能3 “一题多解 ”的教学方式主要用于训练学生的哪一项思维?( )（A）直觉思维（B）发散思维（C）动作思维（D）集中思维4 ( )既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处。（A）特朗普制（B）道尔顿制（C）分组教学制（D）设计教学法5 “天命之谓
2、性，率性之谓道，修道之谓教” 出自( )。（A）论语（B） 中庸（C） 大学（D）孟子6 夸美纽斯指出：“ 凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。” 乌申斯基进一步指出：“ 一般说来，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉来进行思维的。”这些观点实际指出了在教学中要遵循( )。（A）循序渐进原则（B）巩固性原则（C）直观性原则（D）因材施教原则7 瞬时记忆又被称为( ) 。（A）知觉记忆（B）工作记忆（C）感觉记忆（D）声像记忆8 我国唐朝中央官学的“ 六学二馆 ”，鲜明地体现了封建社会教育的 ( )。（A）阶级性（B）等级性（C）传统性（D）垄断性9 下列关于中学生品德发展的特点，表述不
3、正确的一项是( )。（A）形成道德信念与道德理想（B）自我意识增强（C）品德结构更为完善（D）初中阶段品德发展趋向成熟10 “读万卷书，行万里路” 这句话反映的教学原则是 ( )。（A）直观性原则（B）因材施教原则（C）启发性原则（D）理论联系实际的原则11 在思想品德教育过程中，只看到学生差的地方，认为学生无药可救，这违背了( )的原则。（A）理论与实际相结合（B）尊重信任学生与严格要求学生相结合（C）集体教育与个别教育相结合（D）发扬积极因素克服消极因素12 探寻抗战足迹，参观抗战纪念地、纪念馆等活动属于以下哪种德育方法?( )（A）说服教育法（B）指导实践法（C）品德评价法（D）个人修养
4、法13 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。（A）替代强化（B）潜伏学习（C）试误学习（D）意义学习14 华生在行为主义一书中说：“给我一打健康而没有缺陷的婴儿，让我在我的特殊世界里对他们进行教养，那么我可以担保，在这十二个婴儿之中，随便拿出一个来，我都可以将他训练成任何一种专家无论他的能力、嗜好、趋向、才能、职业及种族是怎样的，我都能够训练他成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界领袖，甚至也可以训练他成为一个乞丐或窃贼。”这种观点过于低估下列哪种因素在人的发展中的作用?( )（A）遗传（B）环境（C）教育（D）教师15 注意的两个最基本的特性是( )。（A
5、）指向性与选择性（B）指向性与集中性（C）指向性与分散性（D）集中性与紧张性16 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于( )。（A）孟子尽心上（B） 论语学而（C） 庄子应帝王（D）礼记中庸17 在我国新的课程结构中，以分科课程为主的是( )阶段。（A）小学 13 年级（B）小学 46 年级（C）初中阶段（D）高中阶段18 通过创设良好的环境，如画板报、挂插图等，潜移默化地培养学生品德的方法是( )。（A）说服教育法（B）榜样示范法（C）情感陶冶法（D）实际锻炼法19 “庄严自持，内外合一” 是我国古代哪位教育家提出来的 ?( )（A）孔子（B）韩愈（C）朱熹（D）王守
6、仁20 根据不同的风土人情、物产资源等，在教材中补充必要的乡土教材。这体现了( )。（A）直观性原则（B）启发性原则（C）巩固性原则（D）理论联系实际原则21 教育目的所要回答的根本问题是( )。（A）教育的方向（B）教育为谁服务（C）教育要培养什么样的人（D）教育怎样培养人22 人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有( )。（A）信号功能（B）动机功能（C）适应功能（D）组织功能23 ( )是以教育目的为指导思想，以“ 学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的小结与评价。（A）操行评定（B）建立学生档案（C）班主任工作总结（
7、D）班主任工作计划24 皮亚杰认为，认知的本质是( )。（A）适应（B）同化（C）顺应（D）平衡25 下列不属于班级授课制的基本特点的是( )。（A）固定班级（B）以课为教学活动的单位（C）固定时间（D）固定人数26 根据艾森克的人格维度理论，不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等，相当于( ) 气质。（A）胆汁质（B）黏液质（C）多血质（D）抑郁质27 下列关于心理健康的说法不正确的是( )。（A）心理健康首先要求没有心理疾患，能够面对现实（B）心理健康概念具有客观、绝对性（C）心理健康既是一种状态，也是一种过程（D）心理健康与否在相当程度上可以说是一个社会评价问题28 抵抗外界诱惑的能力
8、属于( )。（A）道德认知（B）道德情感（C）道德意志（D）道德行为29 奠定了班级组织的理论基础的著作是( )。（A）论语（B） 普通教育学（C） 大教学论（D）理想国中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单选题）模拟试卷 48 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 古希腊斯巴达教育重视军人和武士的培养，教育内容几乎全是军事体育训练。2 【正确答案】 C【试题解析】 学校群体的心理功能有：(1)归属功能，是指学校群体能使成员(学生或教师)产生_种成为团体中的一员并得到相互关心和照顾的需要体验。(2)认同功能，是指学校群体能使学生或教师对一些重要的、原则的事情或问题，同学
9、校群体保持共同的看法和评价。(3)支持功能，是指学校群体中学生或教师的思想、观点、情感、行为方式以及个体所取得的成就等，得到学校群体的肯定与鼓励，使其获得一种支持的力量，增强其信心，推动个体进步。(4)塑造功能，是指学校群体对于培养适应现代社会要求的健全人格和社会所需求的人才起着重要的作用。因此本题选 C。3 【正确答案】 B【试题解析】 发散思维是大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，它表现为思维视野广阔，呈多维发散状。如用“一题多解”“一事多写”“一物多用”等方式，培养发散思维能力。4 【正确答案】 A【试题解析】 特朗普制是把大班、小班和个人三种教学形式结合起来的一种教学组织形式。大
10、班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为约 20 人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。因此，特朗普制既有班级授课制的优点，也有个别教学的长处。故本题选 A。5 【正确答案】 B【试题解析】 这句话出自中庸。它的意思是：上天所给予人的气质叫作性，依照本性去做事叫作道，按照“道”的原则修养叫作“教”。故本题选 B。6 【正确答案】 C【试题解析】 直观性原则是指在教学中教师要引导学生直接感知事物、模型或通过形象语言描绘教学
11、对象，使学生获得丰富的感性认识。故本题选 C。7 【正确答案】 C【试题解析】 瞬时记忆又被称为感觉记忆，是指当刺激物停止作用后，其印象一瞬间就急速消失的记忆。故本题选 C。8 【正确答案】 B【试题解析】 唐代的学校教育分为官学和私学两个系统，以官学为主。中央官学主要为“六学二馆”，“六学”是指国子学、太学、四门学、律学、书学、算学，隶属国子监，置博士以教生徒。“二馆”指弘文馆、崇文馆。其中弘文馆隶属门下省、崇文馆隶属东宫，各置学士以教生徒。中央官学主要招收官员子弟、皇亲国戚子孙及外国留学生，庶族平民子弟仅占少数，鲜明地体现了封建社会教育的等级性。故本题选 B。9 【正确答案】 D【试题解析
12、】 初中阶段品德发展具有动荡性，相对于初中生，高中生的伦理道德发展具有成熟性，高中阶段品德发展趋向成熟。故本题选 D。10 【正确答案】 D11 【正确答案】 D【试题解析】 发扬积极因素与克服消极因素相结合的原则是指进行德育要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服他们品德上的消极因素，实现品德发展内部矛盾的转化。在思想品德教育过程中，如果只看到学生差的地方，认为学生无药可救，就违背了发扬积极因素克服消极因素学生的原则。故本题选 D。12 【正确答案】 B【试题解析】 指导实践法也称实际锻炼法，是教育者组织学生参加多种实际活动，在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良
13、思想品德的方法。题干所述即属于指导实践法。故本题选 B。13 【正确答案】 B【试题解析】 潜伏学习是指即使不给予强化或奖励，也能够发生的学习，只是学习结果没有及时显示出来。它是美国心理学家托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。14 【正确答案】 A【试题解析】 华生是典型的环境决定论者，否认遗传的作用，夸大环境和教育的作用。题干表述体现了华生的“教育万能论”。故本题选 A。15 【正确答案】 B【试题解析】 注意是心理活动或意识对一定对象的指向与集中。因此，注意有两个特点：指向性与集中性。16 【正确答案】 D【试题解析】 儒家思孟学派在礼记中庸中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、
14、笃行之”的学习进程论。故本题选 D。17 【正确答案】 D【试题解析】 在小学阶段主要是综合课程，初中采用综合和分科并举的方式，高中阶段采用分科课程。故本题选 D。18 【正确答案】 C【试题解析】 情感陶冶法是教育者自觉创设良好的教育情境，使受教育者在道德和思想情操方面受到潜移默化，的感染、熏陶的方法。题干中画板报、挂插图来创设良好的环境属于情感陶冶法，故本题应选 C。19 【正确答案】 D【试题解析】 “庄严自持，内外合一”是我国古代著名教育家王守仁提出来的。故本题选 D。20 【正确答案】 D【试题解析】 理论联系实际原则是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注
15、意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。补充必要的乡土教材体现的正是理论联系实际原则。21 【正确答案】 C【试题解析】 教育目的是国家对把受教育者培养成为什么样的人的总要求。所以教育目的所要回答的根本问题是教育要培养什么样的人。故本题选 C。22 【正确答案】 B【试题解析】 情绪的功能包括：(1)适应功能：情绪能够使个体针对不同的刺激事件产生灵活自如的适应性反应，并调节或保持个体与环境间的关系。如，羞怯感可以加强个体与社会习俗的一致性。(2)动机功能：积极的情绪对行为有促进作用；消极的情绪对行为有抑制作用。(3)组织功能：积极的情绪具有协调作用。消极的情绪具有瓦解和破坏作用
16、。(4)信号功能：情绪具有传递信息，沟通思想的功能，这种功能是通过表情来实现的。人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来十分吃力，这表明情绪具有动机功能。故本题选 B。23 【正确答案】 A【试题解析】 题干所述为操行评定的定义。故本题选 A。24 【正确答案】 A【试题解析】 皮亚杰认为，个体出生以后，认知发展是一个连续的心理适应过程。在这一过程中，有三种机能，即同化、顺应和平衡。同化与顺应之间的平衡过程，也就是认识上的适应，而适应是人类认知的实质所在。故本题选 A。25 【正确答案】 D【试题解析】 班级授课制基本特点：(1)固定班级；(2)以课为教学活动的单位；(3)固定时间
17、。故本题选 D。26 【正确答案】 A【试题解析】 胆汁质的人反应速度快，具有较高的反应性与主动性，情感和行为动作产生得迅速而且强烈，有极明显的外部表现；性情开朗、热情，坦率，但脾气暴躁，好争论；情感易于冲动但不持久等。故本题选 A。27 【正确答案】 B【试题解析】 心理健康概念具有相对性，心理健康有高低层次之分，不是绝对性的。故 B 项表述不正确，其他三项均正确。故本题选 B。28 【正确答案】 C【试题解析】 道德意志是人们自觉地确定道德行为的目的，积极调节自己的活动，克服各种困难，以实现既定日的的心理过程。道德意志通常表现为一个人的信心、决心和恒心。抵抗外界诱惑的能力属于道德意志。故本题选 C。29 【正确答案】 C【试题解析】 夸美纽斯的大教学论第一次对班级授课制进行了系统的论述，奠定了班级组织的理论基础。故本题选 C。
