1、中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（新课程改革）历年真题试卷汇编 1 及答案与解析一、单项选择题1 【2016 年山东烟台】教育改革的核心是( )。（A）课程改革（B）方法改革（C）途径改革（D）教学改革2 【2015 年山东济南】新课程改革的理论基础是( )学习理论。（A）人本主义（B）认知主义（C）建构主义（D）行为主义3 【2015 年湖南株洲】新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论4 【20
2、14 年山西大同2014 年贵州凯里】基础教育课程改革的指导思想是( )。（A）“三个代表 ”和“八荣八耻”（B） “三个面向” 和“ 八荣八耻”（C）邓小平理论和“三个代表”（D）“三个面向 ”和“三个代表”5 【2015 年河南新乡】新课程改革的核心任务是( )。（A）构建和谐的校园生活环境（B）促进学生树立正确的发展观（C）提高学生的学习能力（D）促进每个学生得到最大限度的发展6 【2014 年河南三门峡】课程改革倡导( )三种学习方式。（A）自主学习、探究学习、合作学习（B）自主学习、意义学习、合作学习（C）自主学习、独立学习、合作学习（D）自主学习、探究学习、学术学习7 【2014
3、年广西】新课改强调学习评价要淡化甄别，重视( )。（A）选拔（B）评优（C）发展（D）检查8 【2016 年河南许昌】我国新课改的核心理念是( )。（A）以学生发展为本（B）提高课堂教学效率（C）促进教师专业成长（D）推进教育民主9 【2015 年吉林吉林2013 年福建】新课改的核心理念是( )。（A）为了每一个学生的发展（B）更好地提高学生成绩（C）满足社会、家长提高升学率的需求（D）提高每一位教师的教学水平10 【2013 年四川泸州】新课程改革倡导( )。（A）建构性学习（B）认知结构（C）发现学习（D）人本主义11 【2014 年湖南郴州】( )是新课改的最高宗旨和核心理念。（A）以
4、人为本（B）以学生为中心（C）一切为了每一位学生的发展（D）学生的全面发展12 【2015 年山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)中规定的基础教育课程改革的具体目标不包括( )。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向（B）改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状（D）改变课程实施过于封闭的现状13 【2014 年山东龙口】在课改中提出教学评价的基本理念是( )。（A）甄别适合培养的学生（B）选拔适合教的学生（C）促进学生成绩提高（D）形成促进学生发展的教学14 【2014 年湖南郴州】现代教育改革的核心是( )。（A）课
5、程改革（B）提高师资水平（C）教学组织形式改革（D）加强道德教育二、简答题15 【2015 年湖北荆门】基础教育(新)课程改革的六个基本目标。16 【2010 年福建】基础教育课程改革的核心理念是什么?简述新课程倡导的学生观。三、多项选择题17 【2014 年吉林延边】我国新一轮课程改革的社会背景包括( )。（A）知识经济（B）教育信息化（C）教育全球化（D）教育现代化18 【2014 年贵州凯里】教育的“三个面向” 是指教育要 ( )。（A）面向学生（B）面向未来（C）面向现代化（D）面向世界19 【2016 年山东济南】教育部 2001 年印发的关于基础教育课程改革纲要(试行)的通知，明确
6、了基础教育课程改革的具体目标有( )。（A）改变课程功能（B）改变课程结构（C）改变课程内容（D）改变课程管理20 【2014 年山东乐陵】关于课程改革的具体目标，下列表述正确的有( )。（A）改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程（B）改变课程内容“难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能（C）改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学
7、生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力（D）改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能21 【2013 年山东省属】基础教育课程改革纲要(试行)指出，基础教育课程评价改革的目标是( ) 。（A）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能（B）发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（C）着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能（D）重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用四、判断题22 【2015 年广西】我国新课改强调基础教育课程结构应体现均衡性、综合性和选择性。( )（A）正确（B）错误23 【
8、2016 年山东济南】学生发展处于课程改革的核心位置。( )（A）正确（B）错误24 【2014 年江苏南通】为了每位学生的发展是我国新一轮基础教育课程改革的核心理念。( )（A）正确（B）错误25 【2015 年湖北武汉】我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能，注重学生的发展。( )（A）正确（B）错误26 【2014 年河南特岗】基础教育课程改革提倡自主、合作、探究的学习方式。( )（A）正确（B）错误五、填空题27 【2014 年江苏连云港】进入 20 世纪后半期，尽管各国的教育改革因国情和教育传统有差异，但都体现了新的共同发展趋势，各国教育改革的核心都是_。28 【2014
9、年福建】新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_。29 【2015 年湖南株洲】多元智能理论是新课程的理论基础之一，其提出者是_。30 【2015 年湖北荆门】基础教育课程改革纲要(试行)指出：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进_，教师提高和改进教学实践的功能。”31 【2015 年湖北十堰】新课程将改变课程管理过于集中的状况，实行_、_、_三级课程管理。中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（新课程改革）历年真题试卷汇编 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 教育改革的核心是课程改革。【知识模块】 新课程改革2 【正确答案】 C【试题解析】 建构
10、主义教学理论因关注学生、强调创新、提供评价多元性等，而受到我国基础教育课程改革的极大关注。它是我国目前正在进行的基础教育课程改革的重要理论依据。【知识模块】 新课程改革3 【正确答案】 B【试题解析】 新一轮基础教育课程改革的理论基础是多元智能理论和建构主义学习理论。社会主义教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础。以加德纳为代表的多元智能理论认为，人的智能是多元化的，人的发展具有多种可能性，应当注重培养学生的创造能力，而这一思想指导新课改建构全新的课程设计思路。建构主义理论强调以学生为中心，认为“情境”“协作学习”等对意义建构具有重要作用，同样是新课改的理论基础。故本题当选 B
11、 项。【知识模块】 新课程改革4 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)明确指出基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。因此本题选D。【知识模块】 新课程改革5 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学模式、教育理念来转变学生的学习方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交往的学习平台。【知识模块】 新课程改革6 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革倡导自主学习、探究学习、合作学习的学
12、习方式。【知识模块】 新课程改革7 【正确答案】 C【试题解析】 新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。【知识模块】 新课程改革8 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，即以学生发展为本。【知识模块】 新课程改革9 【正确答案】 A【试题解析】 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。【知识模块】 新课程改革10 【正确答案】 A【试题解析】 建构主义和多元智能是新课改的两大理论支柱。建构主义学习理论可促进课堂教学形成有助于学生思维发展的具体教学方法，主要有研究性学习、合作学习、教学对话、认知师徒法和互
13、惠教学等。【知识模块】 新课程改革11 【正确答案】 C【试题解析】 新课程改革的核心理念就是教育以人为本，即“一切为了每一位学生的发展”。【知识模块】 新课程改革12 【正确答案】 D【试题解析】 D 选项改变课程实施过于封闭的现状，在新课改中未体现。【知识模块】 新课程改革13 【正确答案】 D【试题解析】 我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄刖，而是更加注重发挥评价的发展性功能。【知识模块】 新课程改革14 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革的宗旨在于改变教育教学观念，重点是转变课程的功能，具体目标和任务是改变课程结构过于强调学科本位、缺乏整合的现状，适
14、应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性，适应社会发展的需要。冈此，现代教育改革的核心是课程改革。【知识模块】 新课程改革二、简答题15 【正确答案】 新课程改革的具体目标：(1)实现课程功能的转变(核心目标) ；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革16 【正确答案】 基础教育课程改革的核心理念是：一切为了每一位学生的发展。新课程改革所倡导的学生观主要有以下几点：学生是发展的人；学生是独特的人；学生是
15、具有独立意义的人。【知识模块】 新课程改革三、多项选择题17 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 基础教育课程改革的国际背景，大致从以下三个方面加以阐述：知识经济、信息化和全球化的影响和冲击。国内背景，基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。【知识模块】 新课程改革18 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 教育的“三个面向”是指面向现代化，面向世界，面向未来。【知识模块】 新课程改革19 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 新课程改革的具体目标有：(1)实现课程功能
16、的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革20 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 详见正文内文。【知识模块】 新课程改革21 【正确答案】 A,B【试题解析】 基础教育课程改革的具体目标中关于课程评价的是：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程改革四、判断题22 【正确答案】 A【知识模块】 新课程改革23 【正确答案】 A【试题解析】 新课程
17、改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，改革的目的就是促进!学生的发展。所以学生发展处于课程改革的核心位置。【知识模块】 新课程改革24 【正确答案】 A【试题解析】 新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。【知识模块】 新课程改革25 【正确答案】 A【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中指出，基础教育课程改革的具体目标要改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程改革26 【正确答案】 A【试题解析】 新课程倡导的学习方式有自主学习、探究学习、合作学习。【知识模块】 新课程改革五、填空题27 【正确答案】 课程改革【知识模块】 新课程改革28 【正确答案】 选择性【知识模块】 新课程改革29 【正确答案】 加德纳【知识模块】 新课程改革30 【正确答案】 学生发展【知识模块】 新课程改革31 【正确答案】 国家；地方；学校【知识模块】 新课程改革
