1、中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 74 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 在我国，中小学教科书长期以来采取( )。（A）认定制（B）国定制（C）审定制（D）选定制（E）联合制2 考试是否达到了测验目的，即是否测出了所要测出的东西是指( )。（A）信度（B）效度（C）难度（D）区分度（E）拟合度3 教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现的要求是( )。（A）循序渐进和促进发展相结合（B）科学性和思想性相统一（C）理论联系实际原则（D）集体教学和因材施教相结合的原则（E）科学性与
2、艺术性结合4 教学活动的本质是( ) 。（A）认识活动（B）教师教的活动（C）学生学的活动（D）特殊认识活动（E）实践活动5 说课是一种科研活动，它的本质是( )。（A）就是实际上的上课（B）一种上课模拟训练（C）将自己的教学设计告知听者（D）向别人呈现自己的教学形象（E）围绕某话题的讲演练习6 采用两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。（A）华生（B）加涅（C）柯尔伯格（D）皮亚杰（E）威尔逊7 在德育工作中，要统一学校、家庭、社会各方面的教育力量，建立“三结合” 的教育网络。这主要遵循( ) 的德育原则。（A）集体教育和个别教育相结合的原则（B）正面教育与纪律约束相结合的原则（C）
3、知行统一的原则（D）教育影响的一致性和连贯性原则（E）启发诱导原则8 素质教育区别于应试教育的根本所在是( )。（A）创新能力的培养（B）读写能力的培养（C）听说能力的培养（D）交往能力的培养（E）审美能力的培养9 教育调查研究中最基本的研究方法，也是使用最广泛的一种基本方法是( )。（A）访谈调查（B）测量调查（C）表格调查（D）问卷调查（E）跟踪调查10 当今教育研究中运用广泛的定性研究方法，也是描述性研究和实地调查的一种具体方法的是( ) 。（A）个案研究法（B）历史研究法（C）行动研究法（D）相关性研究法（E）叙事研究法11 美国人力资本理论的代表者舒尔茨认为，教育对国民经济增长的贡献
4、是( )。（A）20（B） 28（C） 33（D）36（E）6012 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是( )。（A）洛克（B）赫尔巴特（C）夸美纽斯（D）杜威（E）卢梭13 中国第一个运用马克思主义观点写作教育学的是( )。（A）陶行知（B）蔡元培（C）杨贤江（D）陈鹤琴（E）张雪门14 人对环境影响的接受过程是( )。（A）积极的过程（B）能动的过程（C）被动的过程（D）主动的过程（E）受动的过程15 维果斯基提出的“ 最近发展区 ”是指( )。（A）最新获得的能力（B）超出目前水平的能力（C）儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离（D）需要在不发展阶段掌握的能力（E）最近时期
5、提高的能力二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 班会的特点包括( ) 。（A）集体性（B）自主性（C）针对性（D）随意性（E）计划性17 班主任与家长的通讯方式主要有( )。（A）书信联系（B） 学生手册联系（C） 学校家庭联系手册联系（D）电话联系（E）网络联系18 班级管理的过程包括以下环节( )。（A）制定计划（B）组织实施（C）评价总结（D）结果分析（E）评定谈话19 科学研究成果表述的主要形式有( )。（A）调查报告（B）研究方案（C）学术论文（D）实验报告（E）选题报告20 不属于我国普通教育学校教学任务的
6、是( )。（A）引导学生掌握科学文化基础知识和技能（B）发展学生的智力体力和创造能力（C）培养学生的社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础（D）学生在课外独立自主进行学习的能力（E）培养国际化素养21 上好一堂课的具体要求主要有( )。（A）目标明确（B）内容正确（C）方法得当（D）组织有效（E）体验积极22 古希腊对后世影响较大的教育家主要有( )。（A）苏格拉底（B）昆体良（C）柏拉图（D）亚里士多德（E）夸美纽斯23 教育目的制约的对象有( )。（A）教育政策的制定（B）教育制度的建立（C）教育内容的确定（D）教育方法的选择（E）教育效果的评价24 独生子女的进取心强，表现在他
7、们有较强的( )。（A）虚荣心（B）自信心（C）好胜心（D）优越感（E）自豪感25 师生人格上的平等关系体现在( )。（A）民主平等（B）朋友式关系（C）友好（D）互相帮助（E）彼此理解26 我国新课程的课程评价强调( )。（A）课程评价是一个动态的过程（B）课程评价的对象应是多元的（C）课程评价必须对实现教育目的作出贡献（D）课程评价的对象是课程内容（E）课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向27 以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是( )。（A）重视课程的标准化建设（B）重视课程内容的现代化和综合化（C）重视基础学科和知识的结构化（
8、D）重视能力的培养（E）重视个别差异三、判断题请判断下列各题是否正确。28 初等义务教育普遍实施于近代。（A）正确（B）错误29 在以班级授课制为基本教学组织形式的今天，信息技术有利于实现教育的个性化。（A）正确（B）错误30 学校教育对个体发展的影响具有即时价值但难有延时价值。（A）正确（B）错误31 学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的条件。（A）正确（B）错误32 常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。（A）正确（B）错误四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。33 在我国，最早把“ 教” 与 “育”连在一起使用的是_ 。34 东汉_说文解字：“教，上所
9、施，下所效也” ；“育，养子使作善也。”35 _最早提出“ 学校文化 ”的概念。36 从世界教育的发展历程来看，第一次科技革命提出_的要求。37 瑞士心理学家_关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律。38 二因素论代表人物是美国的吴伟士和德国的_。39 _是把受教育者培养成为什么样人的总要求，它规定各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。40 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育的_方向性。41 1996 年 10 月，国际劳工组织和联合国教科文组织在巴黎会议通过了_，指出教师工作也应被视为一种专业。42 1989 年 11 月 20 日，联合国大会通过
10、_，核心精神是维护青少年的社会权利主体地位。43 按课程的设计形式，课程可分为学科课程、_ 。44 儒家思孟学派在_中进一步提出“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的学习过程理论。45 道德教育的_是当代德育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说。46 19 世纪初，英国学校中出现了_，这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。47 研究文献收集的方法有_、参考文献查找法。五、简答题请简要回答下列问题。48 简述基础教育课程改革的具体目标。49 社会模仿模式对我国学校德育改革有哪些启示?50 简述教学的基本原则。51 简述班主任的主要任务。六、论述题请依据题意，回答下列问题。52 联系
11、实际谈谈我国中学德育工作的现状和中学德育改革的主要趋势。53 小明是某校三年级二班的学生，学习成绩一直较差，经常受到班主任张某的批评。后来小明发奋图强努力学习，终于在一次期中考试中取得了单科第一的好成绩，不料成绩发布的当天班主任就当着全班同学的面质疑他的成绩，怀疑他抄袭。联系生活实际及教育学相关原理谈谈你对此事的看法。中学教师资格认定考试（教育学）模拟试卷 74 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 B【试题解析】 按制定者课程可以分为国家课程、地方课程、学校课程，长期以来我国课程采取国定制形式，当前课程改革就是要改变这一格局。2
12、【正确答案】 B【试题解析】 效度是指考试是否测出了所要测量的东西及其程度。3 【正确答案】 A【试题解析】 循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。4 【正确答案】 D【试题解析】 学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。5 【正确答案】 B【试题解析】 说课是一种上课模拟训练。6 【正确答案】 C【试题解析】 柯尔伯格以“认知性道德发展模式”为理论依据提出道德两难故事法。7 【正确答案】 D【试题解析】 教育的一致性与连贯性原则德育应当有目的、有计划地把来自
13、各方面对学生的教育影响加以组织、调节，使其相互配合，协调一致，前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的的要求发展。8 【正确答案】 A【试题解析】 创新能力的培养是素质教育的核心，是素质教育区别于应试教育的根本所在。9 【正确答案】 D【试题解析】 问卷调查法是教育调查研究中使用最广泛的一种调查方法。10 【正确答案】 A【试题解析】 个案法是指研究者在自然状态下，对特殊或典型的案例进行全面、深入的调查和分析，来认识该案例的现状或发展变化的研究方法。11 【正确答案】 C【试题解析】 舒尔茨根据人力资本理论，通过教育资本储藏量的分析方法，推算出教育对国民经济增长的贡献是 33。12 【正确
14、答案】 C【试题解析】 捷克教育家夸美纽斯最早论述了班级授课制。13 【正确答案】 C【试题解析】 杨贤江是中国第一个马克思主义教育理论家，其代表作新教育大纲是中国第一部用马克思主义的原理阐述教育理论的书籍。14 【正确答案】 B【试题解析】 人具有主观能动性，不完全被动的接受外在的影响。环境对于人来说是外部因素，外部因素要通过内部因素才能起作用。主观能动性是外部影响转化为内部发展要素的根据。15 【正确答案】 C【试题解析】 维果斯基的“最近发展区理论”，认为学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平。两者之间的差距就是最近发展区。教学应着眼于学生的最近发展区，为
15、学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其最近发展区而达到较高的发展水平，然后在此基础上进行下一个发展区的发展。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。16 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班会是以班级为单位，在班主任指导之下由学生自己主持进行的全班性会务活动。班会的特征有：集体性、自主性、针对性。17 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 班主任可以通过电话、网络联系家长，还可以通过学生手册、学校家庭联系手册、书信等书面形式与家长保持联系。18 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 班级管理过
16、程包括制定计划、组织实施、评价总结三个基本环节。19 【正确答案】 A,C,D【试题解析】 研究成果表述的主要形式有：调查报告、实验报告、学术论文等。20 【正确答案】 D,E【试题解析】 教学的一般任务是：(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。(2)发展学生智力，培养学生的创造能力。(3) 发展学生体力，提高学生的健康水平。(4)培养学生高尚的审美情趣，养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 上好一堂课的基本要求：(1)目标准确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)组织有效；(5) 体验积极。22 【正确答案】
17、A,C,D【试题解析】 苏格拉底、柏拉图、亚里士多德被称为古希腊三哲；昆体良是罗马教育史上第一位公职教师；夸美纽斯是捷克著名教育家，生活的年代是 16 至 17 世纪。23 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 教育政策的制定、教育制度的确立、教育内容的取舍、教育方法和手段的选择、教育效果的评价，都是以教育目的为依据和前提的。教育目的无论对教育者还是受教育者都有目标导向作用。24 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 独生子女较强的进取心体现为好胜心、自信心、自豪感和优越感较强。25 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 师生人格上的平等关系是指：(1)学生作为一个独立的社会个
18、体，在人格上与教师是平等的。教师和学生应相互尊重，彼此理解，建立起民主、平等的师生关系。(2)真正的民主的师生关系是一种朋友式的友好与帮助的关系。真正民主平等的师生关系是将尊重信任与严格要求结合起来，建立起一种朋友式的友好与帮助关系。26 【正确答案】 A,B,C,E【试题解析】 课程评价的内涵有以下四个方面：(1)课程评价的对象应是多元的；(2)课程评价是一个动态的过程；(3) 课程评价必须对实现教育目的作出贡献；(4)课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。27 【正确答案】 B,C,D,E【试题解析】 (1)在课程目标上重视创新能力培养和个性养成；(2)在课程内容
19、上重视现代化和综合化；(3)在课程结构上追求整体化平衡化，设置核心课程，强调基础学力；(4)在政策上积极推进教育国际化；(5) 在课程实施上，欢迎社会民主参与；(6)在课程评价上从关注结果到关注过程。三、判断题请判断下列各题是否正确。28 【正确答案】 A【试题解析】 初等义务教育普遍实施于近代，随着工业革命和资本主义制度确立，社会有了普及义务教育的需求。29 【正确答案】 A【试题解析】 班级授课制有利于大面积培养人才，但不能够满足个性化需要，做到因材施教。信息技术能够满足学习者的个别需要，主要体现在：信息技术可以使教育根据学习者的情况自动调整相应的教学进度，确定相应的针对个人的评价标准，实
20、现教育的个性化，使因材施教的理想真正变成现实。30 【正确答案】 B【试题解析】 学校教育能帮助个体形成对自身发展的自主能力，使个体的发展由自发提高到自觉阶段。学校教育的内容具有普遍性和基础性，因而对学生今后的进一步学习奠定了良好的基础。此外，学校教育提高了人的需要水平、自我意识和自我教育能力，这不仅对学生当下而且对其发展来说，更具有长远意义。31 【正确答案】 A【试题解析】 学生是具有主观能动性的生命个体，教师的教育影响必须经过学生选择内化才能对学生的发展产生实际的作用。教师的教育教学互动并不是单向的传输过程，而是师生之间的互动过程。它需要学生积极地富有创造性地参与，需要发挥学生的主动作用
21、，促进学生主体意识的形成。32 【正确答案】 B【试题解析】 教学是学校的中心工作，主要体现在：教学是传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式；教学是进行全面发展教育、实现培养目标的基本途径；教学是学校的中心工作，学校工作必须坚持以教学为中心。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。33 【正确答案】 孟子34 【正确答案】 许慎35 【正确答案】 华勒36 【正确答案】 普及初等教育37 【正确答案】 皮亚杰38 【正确答案】 施太伦39 【正确答案】 教育目的40 【正确答案】 社会主义41 【正确答案】 关于教师地位的建设42 【正确答案】 儿童权利公约43 【正确答案】
22、活动课程44 【正确答案】 礼记中庸45 【正确答案】 认知模式46 【正确答案】 “ 导生制 ”47 【正确答案】 检索工具查找法五、简答题请简要回答下列问题。48 【正确答案】 (1)改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。(2)改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年一贯的课程门类和课时比例，并设置综合课程，以适应不同地区和学生发展的需求，体现课程结构的均衡性、综合性和选择性。(3)改变课程内容 “难、繁、偏、旧”和过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活以及现代社
23、会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选终身学习必备的基础知识和技能。(4)改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。(5)改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。(6)改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性。49 【正确答案】 (1)在探讨道德教育与行为形成方面，社会学习理论的许多成果值得借鉴，对我们加强道德知识教育和行为习惯培养有较大
24、启迪作用。(2)社会模仿模式强调自我效能感，注重个体自我评价能力的培养，努力引导学生学会自我强化。这些对我国学校德育工作都有借鉴意义。50 【正确答案】 教学原则是根据一定的教学目的，反映教学过程规律而制定的教学工作的基本准则和要求。我国目前中小学教学原则主要有直观性原则、启发性原则、巩固性原则、循序渐进原则、因材施教原则、理论联系实际原则。51 【正确答案】 中学班主任工作暂行规定规定了班主任的基本任务：按照德、智、体、美全面发展的要求，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。中学班主任工作暂行规定对班主任职责做了以下规定：(1)向学
25、生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。(2)教育学生努力完成学习任务。(3)指导学生参加各种劳动，坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。(4)关心学生课外生活。(5)进行班级的日常管理。(6)负责联系、协调和组织科任教师。(7)做好学生评定和奖励工作。(8)争取家长和社会的配合。六、论述题请依据题意，回答下列问题。52 【正确答案】 改革开放以来，我国中学教育坚持党的教育方针，全面推进素质教育，在德育方面取得了举世瞩目的成绩，也面临着一些挑战存在一些问题。(1)当前我国中学德育改革的背景改革开放以来，党和国家高度重视德育工作，坚持以邓小平理论和“三个代表” 重要思想指导中学生道
26、德建设，深入进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教育，大力加强公民道德教育，切实改进学校德育工作，开展精神文明创建活动和形式多样的社会实践、道德实践活动，积极营造有利于中学生健康成长的良好社会氛围和社会环境，使广大中学生综合素质不断提高。热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代中国中学生精神世界的主流。面对国际国内形势的深刻变化，中学生德育既面临着新的机遇，也面临严峻挑战。首先，对外开放使中学生视野更加开阔，对世界了解更多，知识面更加广阔；但是，对外开放的进一步扩大使国际敌对势力加紧对我国中学生进行思想文化渗透，某些腐朽的生活方式对中学生产生影响。其次，随着经济的发展，中学生的全
27、面发展有了更广阔的空间，但是一些领域道德失范等现象、一些地方社会丑恶现象沉渣泛起、一些成年人价值观扭曲等，也给中学生的成长带来不可忽视的负面影响。再次，互联网等新兴媒体的发展给中学生的学习、生活带来便利的同时也会带来一些消极因素。(2)当前我国德育存在的问题第一，中学教育重智育、轻德育的现象依然存在，德育为先的办学思想未得到落实。第二，德育目标脱离实际且杂乱无序。第三，德育内容与学生的思想实际、生活实际和发展需要脱节。第四，知与行分离，重视道德知识的灌输，轻视实践教育和道德行为的养成。第五，形式主义和简单化盛行，缺乏吸引力和感染力。(3)我国中学德育改革的主要趋势第一，落实德育工作在素质教育中
28、的首要地位。第二，确立符合中学生思想品德发展实际的德育目标。第三，坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生的德育方式，改进德育内容。第四，积极改进中学生思想品德方法和形式。第五，坚持知与行统一，积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度。第六，因地制宜开展德育活动。53 【正确答案】 这个案例中的班主任用这种方式对待小明侵犯了小明的人格尊严权，违背了辩证统一的师生关系，同时也违背了班级管理中个别教育的基本要求。人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。国家除了对未成年学生的人身权进行一般保护外，还对中小学生的身心健康权、人身自由权、人格
29、尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等进行特殊保护，并要求教师、学校、家庭和社会进到特殊的保护责任。材料中的班主任，对小明不讲究方法的粗暴批评，侵犯了小明的人格尊严权。我们提倡一种辩证统一的师生关系，学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的，材料中班主任对小明的批评与质疑，是对这种和谐的、辩证统一的师生关系的背离，是错误的。小明是后进生，班主任对后进生应关心热爱与严格要求相结合；培养和激发学习动机；善于发掘后进生身上的“闪光点” ，增强其信心和集体荣誉感；针对后进生的个别差异，因材施教，对症下药；对后进生的教育要持之以恒，而不是如材料中的张某那样对其进行评价和毫无根据的质疑。我们在教学工作中应以材料中的张某为鉴，切实保障学生的人身权，形成融洽的师生关系，在班级管理中运用科学有效的方法解决后进生问题。
