1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 100 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着( )。（A）负相关（B）正相关（C）没有关系（D）若有若无2 抽象逻辑思维已从“ 经验型 ”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这些特征出现在( )。（A）少年期（B）青年初期（C）青年晚期（D）成年期3 评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准，根据其在团体中的相对位置来报告评价结果的评价是( )（A）形成性评价（B）总结性评价（C）常模参照评价（D）标准参照评价4 皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响
2、。（A）知识（B）能力（C）期望（D）方法5 ( )是最高水平的认知学习结果，要求超越原先的学习内容。（A）知识（B）应用（C）评价目标（D）综合目标6 少年期是指年龄在( ) 阶段的儿童。（A）611、12 岁（B） 11、1214、15 岁（C） 14、1517、18 岁（D）36、7 岁7 根据学习的定义，下列现象中属于学习的是( )。（A）蜜蜂采蜜（B）猴子练习攀爬（C）病症导致的行为改变（D）儿童模仿别人的行为8 认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在( )附属内驱力最为突出。（A）儿童早期（B）少年期（C）青年初期（D）青年晚期9 两种学习间
3、发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。（A）正迁移（B）负迁移（C）横向迁移（D）纵向迁移10 现代教育技术学研究的重要内容是( )。（A）模象直观（B）实物直观（C）形象直观（D）感性直观11 在操作的模仿阶段，动作的控制主要靠( )。（A）听觉控制（B）视觉控制（C）触觉控制（D）动觉控制12 学习中，学习者利用一定的记忆术帮助掌握知识，这种学习策略属于( )。（A）精细加工策略（B）组织策略（C）复述策略（D）元认知策略13 将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是( )。（A）研究式（B）探索式（C）启发式（D）算法式14 爱国主义情感
4、和集体主义情感都属于( )的道德情感。（A）直觉的（B）想像的（C）伦理的（D）行为的15 小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于( )。（A）强迫观念（B）强迫行为（C）强迫考虑（D）强迫焦虑16 观看乒乓球抽球录像后，能以一定的精确度来演示这一动作的动作技能目标是( )。（A）模仿（B）准确（C）连贯（D）习惯化17 以个人好恶、兴趣、爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是( )。（A）联合群体（B）松散群体（C）正式群体（D）非正式群体18 针对个别学生的评价，且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是( )。（A）形成性评价（B）总结性评价（C）正式评价（D）非正式评价
5、19 在认知领域的教学目标中，( )是最低水平的认知学习结果。（A）知识（B）领会（C）应用（D）分析20 课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有( )的功能。（A）培养动机（B）激发需要（C）促进和维持（D）培养纪律二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 学习策略包括( ) 。（A）资源管理策略（B）强化策略（C）认知策略（D）复述策略（E）元认知策略22 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为( )。（A）接受（B）反应（C）形成价值观念（D）组织价值观念系统（E）价值体系个性化
6、23 下列活动中，属于问题解决的有( )。（A）走楼梯（B）研究登山路线（C）回忆办公室门号（D）慢跑（E）走象棋24 教育法律关系的客体有( )。（A）社会组织（B）行为（C）物（D）自然人（E）精神产品25 魏书生主体性班级管理的经验有( )。（A）设立常务班长（B）设立值日班长（C）设立值周班长（D）实行承包制（E）实行班级顾问制26 学生管理的原则包括( )。（A）开放性原则（B）激励性原则（C）主体性原则（D）联动性原则（E）全员性原则27 按评价的参照系来划分，教学评价方法的类型主要有( )。（A）诊断性评价（B）形成性评价（C）相对性评价（D）绝对性评价（E）个体内差异评价28
7、以下活动属于问题解决的有( )。（A）走楼梯（B）研究登山路线（C）回忆办公室门号（D）慢跑（E）走象棋29 权威型教养方式下成长的孩子，往往具有如下特点( )。（A）服从（B）懦弱（C）幼稚（D）消极（E）自私30 以下属于退行的有( )。（A）以小人之心，度君子之腹（B）考试不及格就在老师面前哭闹撒娇（C）因不满弟弟、妹妹的出生而尿床（D）求爱不成，则说对方本来就不可爱（E）恋爱受挫后，想像自己是个英俊的小伙三、判断题请判断下列各题是否正确。31 教育心理学是心理学与教育学的交叉学科，它是一般心理学原理在教育中的应用。( )32 个体心理发展的速度可以有个别差异，但发展是不可逆的，也不可逾
8、越。 ( )33 按加涅的学习结果分类，学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。( )34 表扬和奖励对学习具有推动作用，因此应多用。 ( )35 一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。( )36 对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 ( )37 操作技能的形成过程中，操作的模仿阶段，动作的动觉控制水平较高，而视觉控制水平较低。 ( )38 做笔记是一种组织策略常用的学习方式。 ( )39 拥有某一领域丰富的知识经验就能有效地解决问题。 ( )40 态度结构的三种成分始终是一致的。 ( )四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。4
9、1 在原型建立阶段，一切教学措施都要考虑到有利于建立_、_而具有_的定向映象。42 _就是利用图解的方式来说明在某个过程中各要素之间是如何相互联系的。_是用简图表示事物的位置，以及各部分的操作过程。43 影响着群体与成员个人行为发展变化的力量总和就是_。44 依从包括_和_两种。45 _曾提出理性情绪辅导法。46 使用教学媒体是为了使教学遵循这样一个顺序而进行：从经验的_表征、经验的_直到经验的_。47 群体间竞争的效果取决于群体内的_。48 评价标准一定要与测验的_，实际的_保持连续性，确保整个评价活动是根据统一的标准进行的。49 _是在教育科学研究与教育实践之间架起的一座桥梁。50 智力是
10、个体_和_相互作用的结果，所以发展存在明显的差异，包括_和_。五、名词解释题请解释下列名词。51 学习准备52 心理发展53 罗森塔尔效应54 关键期55 交往动机六、简答题请简要回答下列问题。56 心理评估的意义是什么?57 教学目标有何功能?58 班级规模对课堂管理的影响表现在哪些方面?59 标准化成就测验的优越性有哪些?七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 举例说明如何运用代币奖励法改变儿童的不良行为习惯。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 1920 年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个 “狼孩”。这两个“狼孩”后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，
11、还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。试用有关的心理学原理对此案例进行分析。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 100 答
12、案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 教师对学生批评得越多，学习越被动，成绩越差。2 【正确答案】 B【试题解析】 青年初期个体的智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维。3 【正确答案】 C【试题解析】 题干是对常模参照评价的名词解释。4 【正确答案】 C【试题解析】 教师的期望会被或明或暗地传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。5 【正确答案】 C【试题解析】 认知目标有知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次，评价目标是最高水平认知学习的结果。6 【正确答案】
13、 B【试题解析】 A 为童年期，B 为少年期，C 为青年初期，D 为幼儿期。7 【正确答案】 D【试题解析】 学习是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。8 【正确答案】 A【试题解析】 儿童努力学习的主要目的是为了实现家长的期待，并得到家长的赞许。9 【正确答案】 B【试题解析】 题干是对负迁移的解释。10 【正确答案】 A【试题解析】 模象直观的对象可以人为制作，可以在很大程度上克服实物直观的局限，扩大直观的范围，提高直观的效果，因此是现代教育技术学研究的重要内容。11 【正确答案】 B【试题解析】 这一阶段主体对动作还很生疏，所以还达不到动觉控制水平。12
14、 【正确答案】 A【试题解析】 记忆术是精细加工策略主张的方法。13 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对算法式的具体解释。14 【正确答案】 C【试题解析】 伦理的道德情感是以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。15 【正确答案】 B【试题解析】 不停地做某一件事是一种强迫行为。16 【正确答案】 A【试题解析】 模仿是学生按提示要求行动或重复被显示的动作的能力。17 【正确答案】 D【试题解析】 题干是非正式群体的名词解释。18 【正确答案】 D【试题解析】 题干是对非正式评价的名词解释。19 【正确答案】 A【试题解析】 这一目标只是对所学材料的记忆，因此是最低水平的认知
15、学习结果。20 【正确答案】 C【试题解析】 根据课堂管理的两大功能得出答案。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A，C，E【试题解析】 学习策略可分认知策略、元认知策略和资源管理策略三类。22 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 根据布卢姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统和价值体系个性化。23 【正确答案】 B，C ，E【试题解析】 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目的状态的过程。24 【正确答案
16、】 B，C ，E【试题解析】 教育法律关系的客体有行为、物、精神产品。25 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 主体性班级管理体制包括常务班长、值周班长、值日班长和各项专项任务的承包人。26 【正确答案】 B，C ，D，E【试题解析】 学生管理的原则有：全员性原则、激励性原则、主体性原则、联动性原则。27 【正确答案】 C，D，E【试题解析】 根据评价的参照系分类，教学评价方法可分为：相对性评价、绝对性评价、个体内差异评价。28 【正确答案】 B，E【试题解析】 有一系列目的的指向性的认知操作活动称为问题解决，ACD 不符合。29 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 权威型教养方式下成
17、长的孩子，容易形成消极、被动、依赖、顺从、懦弱的人格特征。30 【正确答案】 B，C【试题解析】 退行指表现出与年龄、身份不相符的幼稚行为，BC 符合。三、判断题请判断下列各题是否正确。31 【正确答案】 错误【试题解析】 教育心理学虽然是心理学与教育学的交叉学科，但它有自身独特的研究课程。32 【正确答案】 正确【试题解析】 心理发展是有顺序的，这个顺序是不可逆的，也是不可逾越的。33 【正确答案】 错误【试题解析】 题干是对智慧技能学习的解释。34 【正确答案】 错误【试题解析】 虽然表扬和奖励对学习具有推动作用，但也不能过多地使用，否则也会产生消极影响。35 【正确答案】 正确【试题解析
18、】 菱形是平行四边形的一种特例，平行四边形的有关内容属上位的较高层次的经验，菱形属于下位的较低层次的经验。36 【正确答案】 错误【试题解析】 分散复习可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制的影响，所以效果好。37 【正确答案】 错误【试题解析】 模仿阶段主体对动作还很生疏，所以该阶段对动作的控制主要靠视觉，动觉控制水平较低。38 【正确答案】 错误【试题解析】 做笔记是一种精细加工策略的学习方法。39 【正确答案】 错误【试题解析】 若大量的知识经验以杂乱无章的方式储存于头脑中，对有效的问题解决毫无帮助。40 【正确答案】 错误【试题解析】 态度结构的三种成分一般情况下是一致的，有时也可能不
19、一致。四、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。41 【正确答案】 完备，独立，概括性42 【正确答案】 模式图，模型示意图43 【正确答案】 群体动力44 【正确答案】 从众，服从45 【正确答案】 艾里斯46 【正确答案】 直接动作，图像表征，符号表征47 【正确答案】 合作48 【正确答案】 编制计划，编制工作49 【正确答案】 行动研究50 【正确答案】 先天禀赋，后天环境，个体差异，群体差异五、名词解释题请解释下列名词。51 【正确答案】 学习准备：是指学生原有的知识水平或心理发展水平对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和
20、特点。52 【正确答案】 心理发展：是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。53 【正确答案】 罗森塔尔效应：指人们基于对某种情境的知觉而形成的期望或预言，会使该情境产生适应这一期望或预言的效应。54 【正确答案】 关键期：关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，这个时期称为关键期。55 【正确答案】 交往动机：个体愿意归属于某一团体，喜欢与人交往，希望得到别人的关心、友谊、支持、合作、赞赏，是个体愿与他人接近、合作、互惠并发展友谊的内在需要。六、简答题请简要回答下列问题。56
21、 【正确答案】 (1)有针对性地进行心理健康教育的依据。心理健康教育、心理辅导与咨询是一项高度个别化的教育工作，为了有针对性地开展工作，制定正确的辅导与咨询方案，首先必须正确找出个体的问题症结，了解他所处的环境的特征，准确地把握他认识世界的独特的观念。(2)检验心理健康教育效果的手段。心理评估不但是了解个体心理健康水平及其行为表现的工具，也是评价心理健康教育绩效的工具。心理健康教育成效如何，只能从学生个人或群体的心理症状减轻、心理素质的改善来加以确认。57 【正确答案】 (1)指导学习结果的测量和评价。教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准，教学结果的测量必须针对教学目标。(2)指导教学策
22、略的选用。一旦确定教学目标后，教师就可以根据教学目标选用适当的教学策略。(3)指引学生学习。上课开始时，教师明确告诉学生学习目标，将有助于引导学生集中注意课中的重要信息，对所教内容产生预期。58 【正确答案】 班级大小是影响课堂管理的一个重要因素。首先，班级大小会影响成员之间的情感联系。其次，班内的学生越多，学生间的个别差异就越大，课堂管理所遇到的阻力也可能越大。再次，班级的大小也会影响交往模式。最后，班级越大，内部越容易形成各种非正式小群体。59 【正确答案】 (1)客观性。在大多数情况下，标准化测验是一种比教师发展出的测验更加客观的测量工具。(2)计划性。专家在编制标准化测验时，已经考虑到
23、所需的时间和经费，因此标准化测验更有计划性。(3)可比性。标准化测验由于具有统一的参照标准，使得不同考试的分数具有可比性。七、论述题请依据题意，回答下列问题。60 【正确答案】 代币是一种象征性强化物，如筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。代币奖励法的实施步骤：第一，确定所要矫治的目标行为；第二，确定实质性强化措施的性质，如代币的用途等；第三，让求诊者相信代币的作用；第四，规定完成各项特定行为时给予代币的量，实际强化物的价值以及如发生不良行为是否要扣回代币等。八、案例分析题请结合以下案例回答问题。61 【正确答案】 影响人心理发展的因素有：遗传、环境、教育、社会实践。遗传提供了心理发展的可能性。“狼孩” 具有人的遗传素质，具有心理发展的可能性，但这仅仅是可能。环境决定了心理发展的现实性。“狼孩” 由于脱离了社会环境，心理发展极其低下。同样，由于脱离了具有主导作用的学校教育和起决定作用的社会实践，“狼孩”尽管进行了训练，但因为错过了言语、智力等关键期，最终心理水平低下。
