1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 55 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 20 世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一著的( ) 。（A）教育实用心理学（B） 教育心理学（C） 教育心理大纲（D）教育心理统计2 在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的、完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式称之为( )。（A）教学策略（B）教学方法（C）教学目标（D）学习方法3 看西游记时，在头脑中形成的孙悟空形象是( )。（A）创造性想象（B）空想（C）幻想（D）再造性想象4 良好班集体形成的
2、重要标志是( )。（A）提出共同的奋斗目标（B）选出班干部队伍（C）形成健康的舆论（D）开展有意义的集体活动5 根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于青年期的特征是( )。（A）同一感和防止同一感混乱（B）获得勤奋感而克服自卑感（C）获得亲密感以避免孤独感（D）获得主动感和克服内疚感6 智商(IQ)等于( )。（A）智力年龄与实际年龄之比乘以 100（B）实际年龄与智力年龄之比乘以 100（C）心理年龄与生理年龄之比乘以 100（D）生理年龄与实际年龄之比乘以 1007 自我提高内驱力和附属内驱力属于( )。（A）内部动机（B）外部动机（C）直接动机（D）间接动机8 由于具有较高的概括水平的上
3、位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。（A）顺向迁移（B）逆向迁移（C）水平迁移（D）垂直迁移9 由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。（A）迁移（B）变式（C）定势（D）原型启发10 儿童在知道“ 苹果” 、“葡萄”和“香蕉” 等概念之后，再学习“ 水果”这个概念，这种学习是( ) 。（A）并列结合学习（B）下位学习（C）上位学习（D）归属学习11 下列属于连续操作技能的活动是( )。（A）打开收音机（B）骑车（C）实弹射击（D）打字12 专家与新手相比，专家在专门领域的短时记忆和长时记忆能力都更强，最适当的解释是( ) 。（A）专家有更敏
4、捷的记忆品质（B）专家掌握了一般的记忆策略（C）专家的智力水平普遍较高（D）专家在专门领域有更丰富的知识与特殊的记忆策略13 加德纳提出的智力理论属于( )。（A）智力二因素论（B）智力结构论（C）智力多元论（D）智力三元论14 下列不属于元认知策略的是( )。（A）计划策略（B）学习策略（C）监控策略（D）调节策略15 常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于( )。（A）思维定势（B）原型启发（C）功能固着（D）酝酿效应16 个体品德的核心部分是( )。（A）道德认知（B）道德观念（C）道德情感（D）道德行为17 肌肉松弛训练法是由( )首创的。（A）皮亚杰（B）雅各
5、布松（C）艾里斯（D）沃尔茨18 问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和( )。（A）思维程序（B）调查研究（C）验证假设（D）论证假设19 强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想，不这样做，他就会( ) 。（A）什么事也做不下去（B）痛苦不安（C）感到惴惴不安（D）感到极端焦虑20 形成道德品质的关键在于培养( )方面。（A）道德认识（B）道德信念（C）道德情感（D）道德意志二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行_
6、的过程。、22 价值体系个性化内分两个水平，即_和_。23 匹配题目包括两列词句，一列是_，一列是_。24 在教师的知识和智力达到一定水平之后，教师的表达能力、组织能力、_学习困难的能力，与教学效果有较高的相关。25 教学内容一般表现为课程标准、_和_。26 _是智慧的最高表现，因而从逻辑学中引进_的概念作为划分智慧阶段的依据。27 学习动机的两个基本成分是和。28 物理学习中的审题技能的掌握可能会促进化学等其他学科的审题技能的应用，这在心理学中称_。29 在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的_、_和应用。30 根据动作的精细程度与肌肉运动强度的不同，可以将操作技能分为和_。
7、三、名词解释题请解释下列名词。31 感觉适应32 学习33 演绎推理34 个别智力测验35 内在动机四、简答题请简要回答下列问题。36 简述合作学习在设计与实施上必须具备的五个特征。37 人的学习与动物学习的本质区别有哪些。38 简述有效自编测验的特征。39 简述学习迁移的种类。五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 结合实际，论述当前加强和改善德育工作的意义并阐述德育与其他各育之间的关系。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 55 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 20 世纪我国出现第一本有关教育心理学
8、著作是 1908 年由房东岳译、日本小原又一所著教育实用心理学。20 年代初，廖世承任教南京高等师范学校，他编写了我国第一本教育心理学的教科书。2 【正确答案】 B【试题解析】 教学方法指在教学过程中师生双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教与学相互作用的活动方式。它是整个教学过程整体结构中的一个重要组成部分，是教学的基本要素之一。3 【正确答案】 D【试题解析】 再造性想象就是根据图片、语言文字或别人对某一事物的描述，经过构想在头脑中再造出某个对象的完整形象的心理过程。4 【正确答案】 C【试题解析】 良好班级体形成的主要标志就是有稳定的核心、共同的奋斗目标、正确的集体舆论和
9、班风的形成。A、D 项是组建阶段的标志，B 项是初步形成阶段的标志。5 【正确答案】 A【试题解析】 埃里克森将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，其中青年期(1218 岁)的特征是建立同一感和防止同一感混乱，体验忠诚的实现。6 【正确答案】 A【试题解析】 智力测验中的一个重要概念是智商，简称 IQ。IQ=智力年龄(MA)/实际年龄(CA)100。实际年龄是指从出生到进行智力测验时的年龄，简称 CA。智力年龄是指根据智力测验计算出来的相对年龄，简称 MA。因为智力测验的题目按年龄分组，据此公式计算得到的智商属于比率智商。7 【正确答案】 B【试题解析】 自我提高的内
10、驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力是一种间接的学习需要，属于外部动机。8 【正确答案】 D【试题解析】 根据迁移内容的不同抽象和概括水平进行划分，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移也称横向迁移，是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。9 【正确答案】 C【试题解析】 定势指既先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态，有时也称为心向。定势的形成往往是由于先前的反复经验，它发生于
11、连续的活动中，前面的活动经验为后面的活动形成一种准备状态。10 【正确答案】 C【试题解析】 儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后，再学习“水果”这个概念，这种学习属于上位学习，因为学生是通过对“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念进行综合归纳后才获得“水果”这一概念的意义的。11 【正确答案】 B【试题解析】 连续动作技能即连续型操作技能，这类技能主要由一系列的连续的动作构成，操作技能表现为连续的、不可分割的、协调的动作序列。只有 B 选项符合这一定义。12 【正确答案】 D【试题解析】 已有的知识经验影响问题的解决。专家不仅拥有某一领域的大量的知识经验，而且这些知识经验在头脑中的组
12、织是非常合理的，在需要的时候可以快速地被提取和应用。专家不仅拥有丰富且组织合理的陈述性知识，而且也拥有解决问题所必须的、有效的心智技能和认知策略。13 【正确答案】 C【试题解析】 美国心理学家加德纳提出的智力理论是多元智能理论。在他看来，一个人的智力是由多种成分构成的，对于不同的个体，其智力各成分之间是有差别的。14 【正确答案】 B【试题解析】 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的计划策略、监视策略和调节策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。15 【正确答案】 C【试题解析】 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他
13、潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。16 【正确答案】 A【试题解析】 道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信念，道德认知是个体品德的核心部分。17 【正确答案】 B【试题解析】 肌肉的松弛训练法是通过改变肌肉紧张，减轻肌肉紧张引起的酸痛，以应付情绪上的紧张、不安、焦虑和气愤，这种方法由雅各布松在 20 世纪 20 年代首创，经后人修改完成。18 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决是一个复杂的过程，综合有关研究，可以将问题解决的过程分为发现问题、理解问题、提出假设和检验假设四个阶段。19
14、【正确答案】 D【试题解析】 强迫行为是情绪障碍的表现，主要是指产生一系列呆板、机械的重复行为，在受到他人干涉时，就会感到焦虑不安，甚至发脾气，也就是产生焦虑行为。20 【正确答案】 A【试题解析】 道德认识是对道德现象、道德关系、道德原则和规范的认识。它包括道德经验的积累、道德价值概念的形成、道德理论知识的学习、道德判断力的提高等，是形成道德品质的关键。二、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。21 【正确答案】 分类诊断22 【正确答案】 概念化心向 性格化23 【正确答案】 问题选项 反应选项24 【正确答案】 诊断学生25 【正确答案】 教材 课程26 【正确答案】 逻辑思
15、维 运算27 【正确答案】 学习需要 学习期待28 【正确答案】 正迁移29 【正确答案】 同化 保持30 【正确答案】 细微型操作技能 粗放型操作技能三、名词解释题请解释下列名词。31 【正确答案】 是刺激物持续作用于感受器而使其感受性发生变化的现象。32 【正确答案】 是人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。33 【正确答案】 是由普通性的前提推出特殊性结论的推理。34 【正确答案】 指那种在同一时间内主试者只能对一个受测者进行施测的测验。35 【正确答案】 是由个体的内部需要所引起的动机。四、简答题请简要回答下列问题。36 【正确答案】 (1)分工合作。指
16、以责任分担的方式达成合作追求的共同目的。(2)密切配合。将工作中应在不同时间完成的各种项目分配给各个人。(3)各自尽力。合作学习的基本理念是取代为了获得承认和评级而进行的竞争。成员必须各尽其力，大家都是成功者，没有失败者。(4)社会互动。合作学习成效取决于团体成员之间互动作用。(5)团体历程。该历程中的活动包括如何分工、如何监督、如何处理困难、如何维持团体中成员间的关系等。37 【正确答案】 (1)人的学习除了要获得个体的行为经验外，还要掌握人类世世代代积累起来的社会历史经验和科学文化知识。(2)人的学习是在改造客观世界的生活中，在与其他人的交往过程中，通过语言的中介作用而进行的。(3)人的学
17、习是一种有目的、自觉的、积极主动的过程。38 【正确答案】 (1)信度。信度是指测验的可靠性，即多次测验的分数的稳定、一致的程度。其中包括时间上的一致和评分上的一致性。(2)效度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。(3)区分度。区分度是指测验项目的反应与某种测量属性或品质的区分程度或鉴别能力。39 【正确答案】 (1)正迁移与负迁移；(2)水平迁移与垂直迁移；(3)一般迁移与具体迁移；(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移。五、论述题请依据题意，回答下列问题。40 【正确答案】 (1)德育工作是社会主义精神文明建设的重要组成部分。社会主义精神文明建设与社会主义
18、物质文明建设是相辅相成的关系，是社会主义现代化建设的重要内容。道德建设的社会主义精神文明建设的重要内容，为社会主义现代化事业提供道德支持和道德保障。德育是社会道德建设的主渠道和主阵地，德育工作的效果直接影响社会的道德状况。(2)德育工作是青少年一代健康成长的需要。对青少年来说，道德需要与理智需要、审美需要一样，是他们的人生基本需要。道德需要能否得到满足以及满足的方式和类型，在相当程序上决定了他们成年后的道德素质和道德素养，决定了他们的社会性发展程序和社会性接纳程序，决定了他们发展空间的大小和发展方向的正确与否。良好的德育工作能够使他们拥有一个充实的、有意义的、有尊严的和幸福的人生。没有受过良好道德教育的人，往往会走向歧路、邪路，贻误终身，害人害己。(3)德育工作是人的全面发展教育的重要组成部分，与智育、美育、体育、劳动技术教育有着密切的联系。表现在：它们共同服务于教育目的，促进受教育者的全面发展和丰富个性的形成；德育工作为其他各育提供精神动力和价值方向；德育与其他各育之间相互渗透，相辅相成。
