1、中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 64 及答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 1903 年，在美国出版第一本教育心理学的心理学家是( )。（A）桑代克（B）斯金纳（C）华生（D）布鲁纳2 教育心理学是一门( )。（A）理论性学科（B）应用性学科（C）具有理论性与应用性的学科（D）边缘性学科3 教育心理学的研究对象是( )。（A）教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象（B）学与教的心理规律，但以前者为主（C）学与教的心理规律，但以后者为主（D）学与教以及二者相互作用的心理规律4 儿童已经超越了对具体的可感知事
2、物的依赖，使形式从内容中解脱出来，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于( )。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段5 使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。（A）自我意识（B）自我认知（C）性格特征（D）能力6 最重要和最良性的学习动力是( )。（A）学习兴趣和教师的期待（B）学习兴趣和远大的理想（C）教师的期待和远大的理想（D）教师的期待和家长的期待7 在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )。（A）内部的、稳定的、不可控制的（B）外部的、稳定的、不可控制的（C）内部的、不稳定的、可控制的（D）外部的、不稳定的、可控制的8 已经获得的知识、动作技能
3、、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。（A）迁移（B）动机（C）策略（D）技巧9 ( )的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。（A）正迁移（B）顺应性迁移（C）重组性迁移（D）垂直迁移10 关于陈述性知识，下列说法正确的是( )。（A）主要反映活动的具体过程和操作步骤（B）说明做什么和怎么做（C）可用来区别和辨别事物（D）是一种实践性知识11 ( )是指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。（A）组合律（B）活动律（C）强度律（D）差异律12 阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能都属于( )。（A）操
4、作技能（B）心智技能（C）应用技能（D）学习技能13 通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是( )。（A）智力（B）知识迁移（C）智力技能（D）思维程序14 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定有关学习过程的( ) 。（A）思维程序（B）学习计划（C）可行方案（D）复杂方案15 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是( )。（A）复述策略（B）精加工策略（C）组织策略（D）生成技术16 下面哪一项属于“ 问题解决 ”?( )（A）回忆一个人的名字（B）幻想自己是“灰姑娘”（C）用一个词来造句（D）荡秋千17 态度的核心成分是( )。（A）认知成分（B
5、）情感成分（C）行为成分（D）能力成分18 爱国主义情感属于( )的道德情感。（A）直觉（B）想象（C）行为（D）伦理19 心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的( )。（A）积极的社会功能（B）应有的责任能力（C）应有的责任义务感（D）道德精神面貌20 在心理测验中，成就动机测验属于( )。（A）认知测验（B）能力测验（C）人格测验（D）智商测验二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 两任务的共同成分可能是( )。（A）刺激（B）反应（C）环境线索（D）学习目标（E）态度22 为了有效地观察直观对象
6、，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括( ) 。（A）强度律（B）活动律（C）层次律（D）差异律（E）组合律23 打篮球属于( ) 。（A）细微型操作技能（B）粗放型操作技能（C）徒手型操作技能（D）开放型操作技能（E）闭合型操作技能24 元认知知识包括( )。（A）对个人作为学习者的认识（B）对任务的认识（C）对有关学习策略的认识（D）对学习策略使用方面的认识（E）对教师的认识25 创造性思维表现为思维的( )。（A）独创性（B）发散性（C）灵活性（D）突发性（E）活跃性三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 斯金纳认为行为分为两类：应答性行为和_行为。
7、27 不管是正式群体还是非正式群体，都有群体凝聚力、_、群体气氛以及群体成员的人际关系。28 教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有_相关。29 少年期是指 11、12 岁到 14、15 岁的阶段，是个体从童年期向青年期过渡的时期，大致相当于初中阶段，具有_、_的特点。30 创造态度和_是个体创造性的两个标志。31 操作者自身的感觉系统提供的感觉反馈是_。32 _是指没有预定目的、不需要经过努力的识记。33 对问题的表征包括问题的_和深层特征，其中_是解决问题的关键。四、名词解释题请解释下列名词。34 教育心理学35 问题情境36 学习迁移五、简答题请简要回答下列问题。37 简述智力的个体差异。
8、38 简述教师在学与教过程中的地位。39 简述学习动机的强化理论。40 简述迁移的作用。六、论述题请依据题意，回答下列问题。41 试论述当前中小学心理教育的误区。中学教师资格认定考试（教育心理学）模拟试卷 64 答案与解析一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 【正确答案】 A【试题解析】 1903 年，美国教育心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。这一专著奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。2 【正确答案】 C【试题解析】 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理
9、学原理在教育中的应用，它拥有自身独特的研究对象。3 【正确答案】 A【试题解析】 教育心理学是一门研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象的科学。4 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰的认知发展阶段理论认为在形式运算阶段的儿童已经超越了对具体的可感知事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，他们的思维具有可逆性和补偿性。5 【正确答案】 A【试题解析】 自我意识是个体对自己的认识和态度，是人格的重要组成部分，是使人格各部分整合和统一起来的核心力量。同时，一切社会环境因素对人发生影响，都必须通过自我意识才能起作用。6 【正确答案】 B【试题解析】 任何外界的要求，外在的
10、力量都必须转化为个体内在的需要、学生自身的兴趣，才能成为学习的推动力。另外，远大的理想具有极强的动力作用，因此，学习兴趣和远大的理想是最重要、最良性的学习动力。7 【正确答案】 B【试题解析】 维纳对行为结果的归因进行了系统探讨，并把归因分为三个维度：内部归因和外部归因，稳定性归因和非稳定性归因，可控制归因和不可控归因。其中，任务难度属于稳定的、外在的、不可控的归因。8 【正确答案】 A【试题解析】 学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。9 【正确答案】 B【试题解析】 顺应性迁移是调整原有的
11、经验或对新旧经验加以概括，形成一种。能包容新旧经验的更高一级的经验结构，以适应外界的变化的过程，其根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。10 【正确答案】 C【试题解析】 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，一般可以用口头或书面言语进行清楚明白的陈述。它主要用来描述一个事实或陈述一种观点，因此也称描述性知识。11 【正确答案】 A【试题解析】 组合律表明，凡是空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们清晰地感知。12 【正确答案】 B【试题解析】 心智技能也称智力技能、认知技能，
12、是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、写作技能、运算技能、解题技能等都是常见的心智技能。13 【正确答案】 C【试题解析】 智力技能也称为心智技能，是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。14 【正确答案】 D【试题解析】 学习者为了提高学习的效果和效率，常常有目的、有意识地制定一些有关学习过程的复杂方案，被称为学习策略。15 【正确答案】 A【试题解析】 复述策略是在工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料之上的学习策略。在学习中，复述是一种主要的记忆手段，许多新信息，如人名、外语单词等，只有经
13、过多次复述后，才能在短时间内记住并长期保持。16 【正确答案】 C【试题解析】 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。问题的解决具有目的性、认知性和序列性的特点。17 【正确答案】 B【试题解析】 态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，是态度的核心成分。研究表明，态度发生变化时，情感也会发生相应的改变。18 【正确答案】 D【试题解析】 在道德情感中，爱国主义情感表现为对祖国的真诚热爱和无限的感激，这种情感属于伦理的道德情感。19 【正确答案】 A【试题解析】 心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力，积极的
14、内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。20 【正确答案】 C【试题解析】 心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验可按不同的标准进行分类，其中人格测验包括多项人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。21 【正确答案】 A,B,C,D,E【试题解析】 两任务的共同成分可以是学习材料、环境线索、学习结果、学习过程、学习目标等方面的，也可以是态度、情感方面的。22 【正确答案】 A,B,D,E【试题解析】 这些感知规律包括
15、：强度律、差异律、活动律和组合律。23 【正确答案】 B,D24 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么，是在完成任务之前的一种认识。25 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 创造性思维表现为独创性、发散性、变通性(灵活性)。三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。26 【正确答案】 操作性27 【正确答案】 群体规范28 【正确答案】 负29 【正确答案】 半成熟 半幼稚30 【正确答案】 创造能力31 【正确答案】 内部反馈32 【正确答案】 随意识记33 【正确答案】 表面特征 深层特征四、名词解释题
16、请解释下列名词。34 【正确答案】 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。35 【正确答案】 所谓问题情境，指的是具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境。36 【正确答案】 也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。五、简答题请简要回答下列问题。37 【正确答案】 智力的个体差异表现在两个方面：(1)发展水平上的差异。不同的人所达到的最高水平极其不同。(2)智力的结构差异，即组成方式上有所不同。另外，人的智力发展有早晚差异。有人“少年早慧 ”，有人“大器晚成”。38 【正确答案】 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这
17、并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。这是教师心理研究的主要问题。39 【正确答案】 学习动机的强化理论是由行为主义学习理论家提出来的，他们不仅用强化来解释学习的发生，而且用它来解释动机的产生。在他们看来，人的某种学习行为倾向完全取决于先前的这种学习行为与刺激因强化而建立起来的稳固联系，而不断强化则可以使这种联结得到加强和巩固。按照这种观点，任何学习行为都是为了获得某种报偿。由于行为派的强化理论过分强调引起学习行为的外部力量(外部强化)，忽视甚至否定了人的学习
18、行为的自觉性与主动性(自我强化)，因而这一学习动机理论有较大的局限性。40 【正确答案】 首先，迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用；其次，迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径；最后，迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用。六、论述题请依据题意，回答下列问题。41 【正确答案】 当前中小学心理教育的误区主要表现为：(1)心理教育就是心理健康教育。心理教育包括心理素质教育和心理健康教育两方面的内容。学校心理教育的重心是心理素质教育而不是心理健康教育，重点是心理素质的培养。(2)心理教育就是搞心理测验。心理测验确实是心理教育工作中必不可少的工具，但不是全部。(3)心理教育就是进行心理咨询。心理咨询只是学校心理教育的一个方面而不是心理教育的全部内容。(4)心理教育就是开设心理课。心理课侧重解决一般性、整体及共性的心理问题，而无法深入地解决特殊的个别学生的心理问题。(5)只有心理有病的人，才需要心理教育。心理教育主要是针对儿童青少年心理发展的需要而开展的教育活动。(6)心理教育主要是针对个别学生展开的教育活动。(7)心理教育属于德育工作，只是团队工作者和班主任的任务。以上几点都属于心理教育的误区。
