1、中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 36 及答案与解析一、单项选择题1 思想政治课是中学思想政治教育的主渠道，与班主任工作等其他教育渠道相比，思想政治课发挥思想政治教育的功能主要借助于( )。（A）社区调研（B）班团活动（C）社会实践（D）学科理论2 在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性；在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新。这句话体现的是思想政治课的哪一项教学原则?( )（A）方向性原则（B）师生民主合作原则（C）创新性原则（D）从学生实际出发原则3 某教师开展课堂演讲活动，让同学们分成 5 组，为每一位演讲者打分
2、，最后结合老师自己的评价，综合判定每位演讲者的分数。该教师在实施教学评价时注意到了( )。（A）评价方式的多样化（B）评价主体的多元化（C）评价方式的情境化（D）评价内容的综合化4 跑步经济悄然兴起，刺激了服装、鞋子等传统产业的回暖；运动手表和智能手环等科技产品的出现，引发了人们对该类产品的追捧。这一现象表明( )。消费促进产业的发展 生产决定消费的质量和水平生产为消费创造动力 科技是影响消费水平的主要因素（A）（B） （C） （D）5 对“商品 货币商品”这一过程，下列阐述错误的是 ( )。（A）物物交换过程，容易引发通货膨胀（B）这一过程对生产者特别重要，被称为“惊险的跳跃 ”（C）这一过
3、程中货币主要执行流通手段职能（D）货币出现后，商品交换包括买和卖两个先后衔接的阶段6 如果汽油、柴油价格连续下跌，那么必然会对汽车市场产生一定影响，如不考虑其他因素，下列观点理解正确的是( )。（A）作为替代品，油价的下跌会引起汽车需求量增加（B）作为替代品，油价的下跌会引起汽车需求量减少（C）作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量增加（D）作为互补品，油价的下跌会引起汽车需求量减少7 “有一种行为叫光盘，有一种习惯叫打包” 。光盘和打包的行为 ( )。是从众心理引发的消费，要具体分析是求实心理主导消费，值得提倡符合“量入为出，适度消费 ”的原则符合“勤俭节约，艰苦奋斗 ”的原则（A）（B）
4、（C） （D）8 一个人在书店买书，对店员说，“我想买本书，里面没有凶杀，却暗藏杀机；没有爱情，却爱恨难舍；没有侦探，却时时警惕，你能给我介绍一本吗?”“只有这个，中国股市行情。” 近年来中国股市如过山车般的节奏使得股民不断出调侃段子，而股市大起大落的风云变化也让不少股民如深海扁舟。这启示我们( )。（A）股票是一种高风险的投资方式，入市需谨慎（B）股票价格变化无规律可循（C）股票的价格变动具有不确定性（D）股票是流通性极强的投资方式9 国家将在个税方面进一步改革，有望建立综合与分类相结合的个人所得税制，将工资薪金、劳务报酬等统一纳入综合范围征税。此外，养老、二孩、房贷利息等家庭负担也有望纳入
5、抵扣。个人所得税税制改革旨在( )。区别对待不同性质的收入，保障城乡居民基本生活进一步优化国家税种结构，拓宽国家财政收入来源降低中低收入纳税群体的负担，促进收入分配公平真正发挥税收的调节作用，维持社会稳定健康发展（A）（B） （C） （D）10 某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务( )。（A）属于公共物品（B）价值通过其他形式实现（C）使用价值不大（D）未用于交换而没有价值11 为切实改进工作作风，优化发展环境，某市政府决定，2017 年继续开展政府机关政风建设民主评议工作，同时对部分
6、公共服务行业行风建设进行网上民主评议。这有利于( ) 。防止滥用权力，防止以权谋私等腐败行为加强对国家权力机关的制约和监督提高行政水平，公正司法、严格执法促进政府认真履行职能，依法行政（A）（B） （C） （D）12 “改革强音 ”再次奏响“民生主题”，改革发展走到今天，党中央更多地关注涉及教育、就业创业、收入分配、社会保障、医疗卫生、环境保护等民生改革，努力让人民群众过上更加幸福的生活。这表明中国共产党( )。履行了社会公共服务的职能 坚持科学执政和民主执政运用财政政策解决民生问题 深入贯彻落实科学发展观（A）（B） （C） （D）13 社会主义协商民主就是在党的领导下，社会各个政党、阶层、
7、团体、群众等，就共同关心或利益相关的问题，以适当方式进行协商，形成各方均可接受的方案，做出决策或决定，以实现整体的发展。发展社会主义协商民主有利于( )。（A）（B） （C） （D）14 有全国政协委员认为，坐上了政协委员这个位置，就不是个普通人，就得对宪法负责，对国家和人民负责，并建议委员们对宪法宣誓。这说明( )。（A）人民政协是我国重要的国家机关（B）政协委员有权依法制定宪法和法律（C）政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责（D）中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度15 某高校大一学生小明，在假期了解到本村的小学教室多年失修，于是写信给村委会主任，建议及时修缮校舍，
8、为学生营造安全良好的学习环境。这一做法( )。（A）（B） （C） （D）16 门巴族主要分布在西藏东南部的门隅和墨脱地区，新中国成立前仍过着刀耕火种的生活。西藏解放后，实行民族区域自治，门巴族人民逐渐摆脱经济落后状态，生活有了显著改善。这说明( )。我国积极引导宗教与社会主义社会相适应我国实行的民族区域自治制度具有优越性我国消除了各民族间经济发展不平衡的状况我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则（A）（B） （C） （D）17 在每一个历史时期，中华民族都留下了无数不朽作品。从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲、明清小说等。都是那个时代社会生活和精神的写照，都具有时代的烙印和特征
9、。今天要创作出在人民中传之久远的精品力作，就要( )。（A）超越生活、改变社会（B）立足实践、扎根生活（C）继承传统、满足大众（D）博采众长、海纳百川18 某市的读书月活动提出，文化强市从阅读开始。建设文化强市过程中，读书的意义不可替代。强调读书的文化意义，是因为( )。文化在人民大众的生活中占据主导地位先进文化是文化和社会发展的根本动力文化为社会发展提供精神动力和智力支持文化影响人的实践、认识活动和思维方式（A）（B） （C） （D）19 “石头、剪刀、布 ”是人们喜闻乐见的一种游戏。它起源于中国，然后传到日本、韩国等地。随着亚欧贸易的不断发展又传到了欧洲，到了近现代逐渐风靡全世界。这体现了
10、( ) 。（A）中华文化具有包容性（B）文化既是民族的，又是世界的（C）传统文化具有鲜明的民族性（D）商业贸易是文化传播的主要手段20 互联网已成为驱动创新、促进经济社会发展、惠及全人类的重要力量。互联网将世界变成了“ 地球村” ，使国际社会日益形成相互依赖的命运共同体。从文化生活的角度看，互联网发展的意义在于( )。为促进文化交流、消除文化差异提供载体增强大众传媒在文化传播中的特有功能让全世界共享人类文明进步的重要成果让文化不再受制于经济和政治成为可能（A）（B） （C） （D）21 清明祭祖是中华民族的传统文化，送元宝，烧纸钱，这是古人留下的方式，而今，出现了鲜花祭祖、植树祭祖、网络祭祖等
11、新方式，在祭祖扫墓追思先辈的同时，也为社会带来了一股文明新风。这启示我们对待传统文化应该( )。（A）批判继承，发展创新（B）尊重差异，理解个性（C）古为今用，洋为中用（D）面向世界，博采众长22 改革是由问题倒逼而产生，又在不断解决问题中而深化。每一个改革者必须不断强化问题意识，看不到问题，是最大的问题。强化问题意识，就是要( )。（A）统筹兼顾，集中力量解决主要矛盾（B）承认矛盾，在分析解决矛盾中促进事物的发展（C）抓住主流，把握事物的性质和发展方向（D）把握特点，坚持具体问题具体分析23 华罗庚生前曾说：“ 我们最好把自己的生命看作是前人生命的延续，是现在人类共同的生命的一部分，同时也是
12、后人生命的开端。如此延续下去，科学就会一天比一天更灿烂，社会就会一天比一天更美好。”这段话对我们如何实现人的个人价值的教益是( ) 。个人价值的实现与社会价值的实现是统一的个人价值的实现是一个历史过程个人价值的实现是社会价值实现的归宿个人价值的实现和个人生命的长短相一致（A）（B） （C） （D）24 漫画塑造所蕴含的哲理是( )。（A）认识的对象具有多重属性（B）认识受主体自身状况的影响（C）意识是移入人脑的客观存在（D）意识是对客观存在的正确反映25 有研究发现，在黑夜翻耕的土壤中，仅有 2的野草种子日后会发芽，但如果在白天翻耕，发芽率高达 80。进一步研究发现，绝大多数野草种子在被翻出土
13、后的数小时内，如果没有受到光线的刺激，就难以发芽。材料表明( )。（A）人为事物联系是主观的（B）新事物具有强大的生命力（C）事物的联系是有条件的（D）新事物存在不完善的地方26 人们常说“ 是药三分毒 ”，但我们生病时还是要吃药，因为我们看重的是那七分的药效。这里蕴含的哲理是( )。（A）事物的整体对部分具有统率作用（B）认识事物要注重把握矛盾主要方面（C）事物变化发展是量变和质变的统一（D）主次矛盾在一定条件下可以相互转化27 “上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣” ，近年来，与互联网有关的商业、服务业等新业态高速发展，但“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权” 等问题也让人们对新业态产生质
14、疑。这要求我们( )。分清主流和支流，但不忽视支流密切关注实际，敢于破除成规陈说抓重点，但也要重视解决次要矛盾对未来充满信心，但也要正视问题（A）（B） （C） （D）28 下列四组图，正确反映违法与犯罪关系的是( )。29 某甲是间歇性精神病人。某日，某甲喝醉了酒，把某酒店老板打成重伤，在群众抓捕他时，某甲因惊恐而精神病发作。则某甲( )。（A）应当负刑事责任，但可以减轻处罚（B）应当负刑事责任，但司以从轻处罚（C）不负刑事责任，因其是精神病人（D）应当负刑事责任30 孔子说：“ 仁远乎哉? 我欲仁，斯仁至矣 ”“有能一日用其力于仁矣乎 ?我未见力不足者”，这体现了中华传统美德中的( ) 。
15、（A）倡导言行一致，强调恪守诚信（B）重视道德实践，强调道德修养，在完善自身中发挥能动作用（C）推崇仁爱原则，追求人际和谐（D）讲求谦敬礼让，强调克骄防矜二、简答题31 中国共产党具有多年的光辉历程，历经时代考验，培育出井冈山精神、延安精神、长征精神、抗战精神、红岩精神、大庆精神、“两弹一星” 精神、抗震救灾精神等一系列伟大民族精神，筑成了中华民族丰厚宏大的精神宝库，体现着中国共产党无与伦比的先进性，运用文化生活的知识，说明中国共产党培育民族精神的原因。32 下面是思想政治 2政治生活 第一单元“ 公民的政治生活 ”第二课“我国公民的政治参与”第四框 “民主监督：守望公共家园 ”的板书设计。1
16、宪法赋予公民的监督权利：批评权、建议权、申诉权、控告权、检举权。2公民进行民主监督的主要渠道：信访举报制度、人大代表联系群众制度、舆论监督、民主评议会、监督听证会、网上评议政府等形式。问题：请对材料中的板书形式做评价。三、材料分析题33 材料：以下是贵州省某中学教师在树立正确的消费观课堂中设计的新课教学环节。【新课教学】1生产和消费的辩证关系：活动一：看小品昨天今天明天的片段，说一说小品里说的“ 昨天” 大约是我国 20 世纪五六十年代的事，不同时代，消费的内容是有很大差别的。据统计，南京每百户家庭小汽车拥有量达到了 5.63 辆。这也就是短短几十年的光景，而人们的消费内容日趋丰富，消费水平有
17、了翻天覆地的变化。其根本原因是什么? 学生讨论，回答。(设计意图：本小品展示了特定的时代特点，在让学生了解历史的同时，小品的幽默也能很好地激发学生的兴趣，调动学生积极参与课堂教学，从而把握生产决定消费的经济知识。活动二：看材料、说一说文字数据材料显示健身消费火爆南京。提问：这当中又是什么在起决定性作用呢?学生思考回答。(设计意图：让学生通过接触身边的实例、日常生活中的具体现象，自己归纳、分析、综合得出抽象的经济学道理。)活动三：看材料，议一议南京的“假日旅游 ”材料内容：厂商大力推销自己的商品，通过满足消费者的各种需求，收益比平日剧增。南京“假日旅游 ”的蓬勃发展对带动经济的 “龙头”作用日益
18、明显，有力地激活了与之相关的交通、通讯、商贸、餐饮、住宿、文化娱乐等行业经济的全面红火，销售额大幅攀升。提问：议一议，这段材料体现了哪些所学的经济学道理?(设计意图：通过利用学生身边的实例，设计递进式问题、层层深入的教学引导与分析，加深学生对教材的理解和把握，较好地突出了基础知识目标中的教学重点，同时也化解了基础知识目标中的难点。)2树立正确的消费观：(多媒体显示板书)活动四：看小品比阔，议一议、说一说学生自编自演小品，展示学生中存在的部分不正确消费行为。提问：针对学生这个群体而言，小品中哪些消费行为是较为过度的?为什么? 学生积极讨论，发言。(设计意图：本小品联系学生生活实际，充分利用学生已
19、有的知识和社会经验，发挥其主体作用，使学生积极参与到教学活动中来，产生共鸣。)活动五：看录像，谈一谈这段录像录制的是贵州省剑河县太拥乡南东小学学生的生活。提问：谁能给我们谈谈你的感受?学生自主思考，回答。(设计意图：本录像展示了贫困山区的孩子生活的困难窘况和坚持求学的决心、意志，在让学生了解现实国情的同时，也能很好地引起学生内心的共鸣。)问题：请结合材料，从思想政治课程资源开发利用的角度，分析该教师所选取和利用的课程资源有何可取之处和不足之处。34 某老师的世界文化之旅教学设计如下：(1)活动准备：教师适当提供相关背景资料，如有关网址、参考建议、教学目标等。(2)确定研究主题：学生选择一个自己
20、感兴趣的民族或国家，通过各种途径收集资料既可以单独进行，也可以小组形式进行。(3)搜集整理资料：学生将查找到的相关资料进行整合，编成手抄报，进行成果展示。有能力、有条件的同学，还可制作成 PPT 课件或网页，插入图片、影片或声音等，全方位地介绍有关文化。(4)汇编成册：教师将全部手抄报装订成册，汇编成一本世界文化荟萃。在编制世界文化荟萃时，可在相关页面设计导语，按一定的逻辑顺序编排，使之成为一本有审美价值、实用价值和纪念意义的集子。(5)班内交流：组织学生作品进行课堂交流，尽可能让更多的学生有展示自己才华的机会。世界文化荟萃作为班级资料，学生在平时可以相互传阅，分享学习的快乐，体会成功的喜悦。
21、问题：此节课该教师主要采用了什么教学方法?此教学法的内涵及其基本要求是什么？四、教学设计题35 以下是人教版高中思想政治必修 1经济生活第三单元教材中的部分内容，请结合教材中“ 社会公平的重要体现 ”的相关内容，设计一个教学方案。社会公平的重要体现公平的含义较广泛，涉及经济、政治、社会各个领域。收入分配公平是社会公平的基本内容。收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。收入分配公平与平均主义有根本的区别。收入分配公平是中国特色社会主义的内在要求，是实现共同富裕的体现。坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公
22、平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重努力实现居民收入增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。要健全以税收、社会保障、转移支付为主要手段的再分配调节机制，着力解决收入分配差距较大的问题。要规范收入分配秩序，保护合法收入，增加低收入者收入，扩大中等收入者比重，调节过高收入，清
23、理规范隐形收入，取缔非法收入，努力缩小城乡、区域、行业收入分配差距。中学教师资格认定考试（高级思想政治学科知识与教学能力）模拟试卷 36 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 思想政治课是向学生较系统地进行社会主义思想品德和政治教育的一门课程。它以课程教学为主要形式，用以马克思主义为指导的理论观点和社会科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质。故本题选 D。2 【正确答案】 C【试题解析】 创新性原则是指在师生社会实践和教学实践的基础上，遵循事物发展的规律性；在教学方法、教学内容上大胆想象，扩散思维，敢于求异，在教学中不断创新，
24、培养学生的创新才干和创新思维。3 【正确答案】 B【试题解析】 评价主体多元化，是指评价主体从单向转为多向，增强评价主体间的互动，强调被评价者成为评价主体中的一员，建立学生、教师、家长、管理者、社区和专家等共同参与、交互作用的评价制度，以多渠道的反馈信息促进被评价者的发展。评价方式多样化是指量化评价方法与质性评价方法相结合，适应综合评价的需要。丰富评价与考试的方法。评价方式情境化是指在学生生活和学习的自然环境下进行评价。评价内容综 合化是指重视知识以外的综合素质的发展。故本题选B。4 【正确答案】 B【试题解析】 收入是影响消费水平的主要因素，说法错误； 与题意无关，排除。跑步经济的兴起，带动
25、了传统产业的发展，体现了消费促进产业的发展，当选；运动手表等科技产品的出现，引发了人们对该类产品的追捧，体现了生产为消费创造动力，当选。因此，本题选 B。5 【正确答案】 A【试题解析】 当纸币的发行量超过流通中所需要的货币量时，容易发生通货膨胀，而在物物交换过程中，没有货币充当媒介，不容易引发通货膨胀，A 项说法有误，B、 D 三项说法正确，因此，本题选 A。6 【正确答案】 C【试题解析】 汽油、柴油与汽车是互补品，当油价下跌时，汽车的需求量会增加，因此，本题选 C。7 【正确答案】 D【试题解析】 光盘和打包行为是一种讲究实惠的消费行为，体现了“勤俭节约，艰苦奋斗”的原则，是一种理智的消
26、费行为。不符合题意， 说法正确并且符合题意，因此，本题选 D。8 【正确答案】 A【试题解析】 股票价格受到诸如公司经营状况、供求关系、银行利率、大众心理等多种因素的影响，其波动具有很大的不确定性。正是这种不确定性，有可能使股票投资者遭受损失。价格波动的不确定性越大，投资风险也越大。因此，股票是一种高风险的投资方式。A、B、C、D 项的说法都正确，但题干内容主要说明股票价格的波动，导致股民心理状态的变化，这启示我们股票是一种高风险的投资方式，入市需谨慎。因此，本题选 A。9 【正确答案】 D【试题解析】 将工资薪金、劳务报酬等统一纳入综合范围征税，将养老、二孩、房贷利息等家庭负担纳入抵扣，是在
27、利用税收降低中低收入群体负担，促进社会公平。符合题意。因此，本题选 D。10 【正确答案】 B【试题解析】 首先，该公司免费提供的产品和服务不是公共物品，而属于商品，具有使用价值和价值，A、C、D 错误；题干中公司提供的产品和服务不是通过付费的方式进行交换，而是通过隐性交换方式来实现其价值，即价值通过其他形式实现，B 正确。11 【正确答案】 B【试题解析】 政府是国家行政机关，不是国家权力机关，也不是司法机关，不符合题意，说法正确并且符合题意，因此，本题选 B。12 【正确答案】 D【试题解析】 中国共产党是我国的执政党，中国共产党通过改革，努力让人民群众过上更加幸福的生活。实现最广大人民群
28、众的根本利益，以人为本，体现了中国共产党坚持科学执政和民主执政，深入贯彻落实科学发展观。符合题意，是政府的职能。因此，本题选 D。13 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义协商民主，就共同关心或利益相关的问题以适当的方式进行协商，利于平衡社会各阶层的利益，说法正确；社会主义协商民主在党的领导下，协调各方进行协商，有利于党科学民主决策，说法正确；我国坚持和完善适合我国的民主政治制度，绝不照抄照搬西方的政治模式，说法错误； 不符合题意，不选。故该题选 A。14 【正确答案】 C【试题解析】 人民政协不是国家机关，是多党合作机构，是爱国统一战线组织，A 项错误；政协委员无权制定法律，人民代表大会有
29、立法权， B 项错误；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度不是我国的根本政治制度，人民代表大会制度是我国的根本政治制度，D 项错误。故本题选 C。15 【正确答案】 D【试题解析】 小明给村委会主任反映问题，是村民自治的表现，属于民主管理和基层民主政治建设的范畴，故题正确。小明的做法不属于民主决策和民主监督，而属于民主管理，故排除题，故本题选 D。16 【正确答案】 C【试题解析】 材料没有提到宗教的有关问题，引导宗教与社会主义社会相适应在材料中没有体现，不选；实行区域自治后，门巴族人民生活有了显著改善，这说明我国实行的民族区域自治制度具有优越性，正确；“消除了”各民族间经济发展不平衡的状况
30、说法夸大，不选；实行区域自治后，门巴族人民生活有了显著改善，这表明我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的原则，正确，故本题选 C。17 【正确答案】 B【试题解析】 超越生活观点错误，A 项不选；文艺创作只有立足实践，扎根生活才能有持久的生命力。这是文化创新的根本途径，B 项正确；、D 项与题意不符，故本题选 B。18 【正确答案】 D【试题解析】 强调读书的文化意义，是因为文化为社会发展提供精神动力和智力支持，文化影响人的实践、认识活动和思维方式，符合题意。文化在人民大众的生活中占据重要地位，而不是主导地位：文化和社会发展的根本动力是社会实践而不是先进文化，说法有误，因此，本题选 D。
31、19 【正确答案】 B【试题解析】 “石头、剪刀、布”游戏起源于中国，带有中国的文化印记，但随后传到许多国家和地区，到了近现代逐渐风靡全世界，这说明文化既是民族的，又是世界的。B 项符合题意；A、C 项说法正确但不符合题意；D 项说法有误，商业贸易是文化传播的主要途径，不是手段，因此，本题选 B。20 【正确答案】 D【试题解析】 依托现代信息技术发展起来的大众传媒能够最大程度地超越时空的局限，汇集来自世界各地的信息，日益显示出文化传递、沟通、共享的强大功能，已成为文化传播的主要手段，符合题意；消除文化差异说法错误，排除 ；经济政治决定文化，是错误的；故本题选 D。21 【正确答案】 A【试题
32、解析】 材料启示我们对待传统文化应该取其精华、去其糟粕，与时俱进，批判创新，分析题干即可得出 A 的结论。22 【正确答案】 B【试题解析】 改革过程中遇到的问题就是事物的矛盾，只有承认并分析这些问题和矛盾，才能促进事物的发展，进而推动改革的深入。故本题选 B。23 【正确答案】 A【试题解析】 社会主义价值观以人的社会价值为中心，应该以人对社会的贡献为标准来衡量个人的价值，观点是利己主义的价值观，不符合题意。个人生命的结束并不一定会终结个人价值的实现，说法本身错误。华罗庚这句话的意思是：个人的发展是社会发展历史长河中的一个环节和链条，个人只有融入社会才能实现个人价值；同时，个人社会价值的实现
33、又推动了社会的发展。项正确。24 【正确答案】 B【试题解析】 两个画家对同一个人作画，胖画家把对象画得比较胖矮，像他自己一样；瘦画家把对象画得比较瘦高，也像他一样。面对同一个对象，两个画家画出的对象却不一样。漫画说明同样塑造一个人的形象，不同的人由于立场、观点、方法、知识水平、思维能力及身体状况的不同形成了不同的认识。B 项表述正确且符合题意；A 项表述正确，但与题旨意思不符合，排除；意识是客观存在在人脑的主观映象，项表述错误；意识的反映有正确和错误之分，D 项表述错误，排除。25 【正确答案】 C【试题解析】 人为事物的联系也是客观的，A 项错误；新事物具有强大的生命力表述正确但不是材料所
34、强调的，B 项不选；“如果没有光线的刺激，就难以发芽”这表明事物的联系是有条件的，项正确；“新事物存在不完善的地方”是强调其发展的内因，而材料是强调事物发展的外因“光线刺激”，D 项与题意不符，故本题选C。26 【正确答案】 B【试题解析】 “三分”和“七分”是事物的矛盾的主次方面，我们看事物要着重看事物矛盾的主要方面。27 【正确答案】 B【试题解析】 题目中“上班能拼车、在家能看病、一条微信登门洗衣”强调了互联网的积极作用，但是“无序竞争、网络欺诈、隐私侵权”等问题也让人们对新业态产生质疑，体现了互联网的消极作用，这要求我们分清主流和支流，不忽视支流，同时对未来充满信心，但也要重视问题，符
35、合题意，因此本题选 B。28 【正确答案】 D【试题解析】 凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。犯罪是指违法情节严重，对社会危害很大，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为，也称为严重违法行为。对社会危害性不大，情节轻微，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规的，是一般违法行为。违法行为包括了一般违法行为和严重违法行为，所以，违法比犯罪的范围要大。所以本题选 D。29 【正确答案】 D【试题解析】 本题主要考查的是精神病人的刑事责任的问题。本题中，某甲喝酒时精神病并未发作，因喝醉酒而伤害他人，实施伤害行为之后才精神病发作，但这不影响其刑事责任的承担。行为人在精神正常
36、的时候实施的犯罪行为法律上并没有规定可以减轻或从轻处罚。是否属于精神病应当以实施犯罪行为之时为标准，不能因为犯罪之后精神病发作而减免处罚。故本题选 D。30 【正确答案】 B【试题解析】 “仁远乎哉?我欲仁，斯仁至矣”，意思是：“仁德真的离我们很遥远吗?我想具有仁德。仁德自然就会到来了。”更深层的理解是：仁是人天生的本性，因此为仁就全靠自身的努力，不能依靠外界的力量。“有能一日用其力于仁矣乎?我未见力不足者”意思是说，把一整天的力量都用在实行仁上而力量不够的吗？也许有，但我没见过。其意都是重视道德实践，强调道德修养，在完善自身中发挥能动作用。所以，本题选 B。二、简答题31 【正确答案】 (1
37、)民族精神始终是维系中华各族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣强大的精神动力，是中华民族之魂。(2)当前，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，要使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态，必须要把弘扬和培育中华民族精神作为文化建设极为重要的任务。(3)培育民族精神是提高全民族综合素质的必然要求，是不断增强我国国际竞争力的要求，是坚持社会主义道路的需要。32 【正确答案】 这是一种理论要点提纲化的板书形式。这种板书形式就是依照教学内容和教师讲授的顺序，以提纲的形式将讲授的内容书写出来。这种板书形式不光能够突出教学重点，具有较强的概括性、层次性，而且线索清
38、楚、逻辑严谨，便于学生掌握教学内容的层次结构，有助于培养学生对所学知识的分析整合能力。如材料中的用顺序号的形式概括地列出了民主监督的内容和渠道，使学生看完之后一目了然，增强了记忆。三、材料分析题33 【正确答案】 优点：在思想政治课程资源的开发与利用中，教师应建立“融合、开放、发展的课程资源观”，整合并优化课程资源。充分发挥各种课程资源的人文教育功能，使之为课程实施和教学服务，具体体现在以下几个方面：(1)要根据教学目标的需要，开发、选择一切可以利用的课程资源，是为实现教育目标服务的。该教师选取和利用了南京的案例、学生生活中的事例以及贵州当地的情况，意图非常明确，就是为了实现教学目标，突破本课
39、重难点，帮助学生理解知识，提高他们的思辨能力，同时帮助其树立正确的消费观念。(2)要尽量组合不同类型的资源，将文本资源、音像资源、实物资源等结合起来，使学生深入理解课程内容。该教师将文本资源、生活资源、网络资源等结合起来，运用到教学中，能够更好地帮助学生理解消费的相关知识。(3)鼓励和指导学生参与课程资源的开发，重视对学生自身资源的开发，使学生的参与过程和生活体验成为课程资源的重要组成部分。该教师在上课中让学生自编自演小品，在整个教学过程中学生有小组讨论，有结合自身经历谈感受等活动，充分体现了师生对课程资源的开发。(4)要结合当地和学校实际情况，重视对本土资源尤其是农村乡土资源的开发和利用，发
40、挥本土资源的优势和独特价值。该教师结合当地的实际，在活动五中采用了贵州当地学生的生活状况的课程素材，发挥了该资源的优势和价值。(5)课程资源的开发和利用要服务于教学内容，充分发挥课程资源的效能，避免盲目性和形式主义。该教师选取的三个素材与本课的消费主题密相联系，具有针对性，让学生在具体的情境中，获得生活体验，充分发挥了该课程资源的效能。不足：(1)在素材选择时要注重材料之间的联系。如果教师能够在整节课中选取的材料，始终围绕一个主题，那样会使学生更好地理解各知识点之间的联系，从而加深知识理解。(2)思想政治课上素材的选择要体现时代性以及新颖性，这样会更加激发学生的学习兴趣，提高课堂吸引力。34
41、【正确答案】 这节课该教师主要采用的是探究教学法。探究教学法是指课堂教学活动以解决问题为中心，学生在教师指导下对某个疑难问题或社会热点问题进行探讨，通过学生自己的探索性活动找到答案、获取知识的一种教学方法。探究性教学法的基本要求：一要指导学生确定探究主题；二要帮助学生搜集各种资料；三要实现师生互动，引导探究；最后是要交流展示。四、教学设计题35 【正确答案】 【教学目标】(1)知识目标理解收入分配公平的含义，了解实现社会公平在收入分配方面的举措。(2)能力目标结合和谐社会建设，增强对社会公平问题提出合理化建议的能力。(3)情感、态度与价值观目标坚定社会主义分配制度优越性的信念，增强拥护党的方针
42、政策的自觉性。【教学重点】理解收入分配公平的含义，了解实现社会公平在收入分配方面的举措及意义。【教学难点】掌握收入分配公平的意义。【教学方法】案例教学法、情景教学法、问答法【教学过程】环节一：课堂导入教师提问进行导入：同学们。社会公平是老生常谈的话题，对于社会公平，大家有什么样的看法呢? 请大家思考一下，今天我们就一起来学习社会公平的重要体现。环节二：新课讲授1什么是公平活动：观点讨论教师 PPT 展示两则观点，学生前后桌组成小组进行讨论，什么是公平。观点一：公平就是消灭差别，有差别就不公平。人人平均、不存在差别才是公平。观点二：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。如果差别给人以激励，使经
43、济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。学生讨论完后，教师找代表发言，分享自己的看法。最后教师进行总结：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理，如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。2收入分配公平过渡语：公平的含义很广泛，涉及经济、政治、社会等各个领域。收入分配公平是社会公平的基本内容。教师提问：刚刚我们知道了公平不在于没有差别，而在于差别是否合理。请大家思考一下，什么是收入分配公平?学生思考讨论，自由发言。A 同学：收入分配公平就是大家的收入分配都一样。B 同学：收入分配公平是分配相对平等，大家的收入差距在一个合理的范围内。C 同学：收入分配公平就是大家
44、的收入有一定的差别，并不是每个人都一样。教师总结：收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。3收入分配公平的意义教师引导学生看教材中所展示的漫画，并思考漫画所隐含的意义。学生思考讨论，自由发言。教师总结：坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。4收入分配公平的措施(1)初次分配教师 PPT 展示案例：近五年来，某公司的产值平均每年增长 11左右，企业利润平均每年增长 20左右，与此同时，企业职工的工资增长缓慢，平均每年增长 5左右。如果按照上述趋势发展下去
45、，会给该公司和职工带来什么不利影响?该公司在分配方面应该做出哪些改变?学生自由讨论发言。教师总结，初次分配应注重增加居民收入。(2)再次分配过渡语：初次分配之后，有些人因为制度、环境、自身、家庭等因素，生活依然非常困难，这时就需要再次分配。教师选取一些再分配的案例进行讲解。学生自然而然会想到运用税收、社会保障等手段解决收入分配差距较大的问题。环节三：巩固提高学生讨论，解决收入分配差距较大的问题，还有哪些可行的措施。教师总结：增加居民收入，着重保护劳动所得，提高居民收入在国民收入分配中的比重、劳动报酬在初次分配中的比重，努力实现居民收人增长和经济发展同步、劳动报酬增长和劳动生产率提高同步，是实现
46、社会公平的重要举措。这有利于理顺国家、企业和个人三者的分配关系，实现发展成果由人民共享，也有利于合理调整投资与消费的关系，促进经济社会协调健康发展。环节四：小结作业小结：公平不在于没有差别，而在于差别是否合理，如果差别给人以激励，使经济具有活力和效率，又不影响社会稳定，就是公平。收入分配公平，要求收入分配相对平等，即要求社会成员之间的收入差距不能过大，要保证人们的基本生活需要。坚持和完善按劳分配为主体，多种分配方式并存的制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的国民收入分配格局提供了重要的制度保证。作业：提醒学生预习下节课内容：公平和效率。环节五：板书设计社会公平的重要体现(1)什么是公平(2)收入分配公平(3)收入分配公平的意义(4)收入分配公平的措施
