1、四川省中学教师资格认定考试（教育心理学）A 级模拟试卷 10（无答案）一、单选题以下每道试题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，请选出该项。1 智力测验获得智商 140 分以上者被称为 ( )（A）禀赋优异儿童（B）智能不足儿童（C）学习困难儿童（D）情绪困扰儿童2 根据世界保健机构对智能不足儿童的分类，智商在 2539 之间的儿童属于( )智能不足儿童。（A）轻度（B）中度（C）重度（D）深度3 常常不自觉地静默端坐，因而对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于 ( )（A）禀赋优异儿童（B）智能不足儿童（C）学习困难儿童（D）情绪困扰儿童4 过度焦虑、非常敏感、肌体紧张、行为古板、孤独、不善交往
2、或心神不定等属于哪类儿童的心理行为特征? ( )（A）禀赋优异儿童（B）智能不足儿童（C）学习困难儿童（D）情绪困扰儿童5 研究认知风格最著名的心理学家是 ( )（A）西蒙（B）威特金（C）苛勒（D）卡根6 一般说来，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是 ( )（A）文学（B）数学（C）历史（D）法律7 以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 ( )（A）求异思维（B）求同思维（C）发散思维（D）聚合思维8 ( )根据长期的临床经验，认为存在着两种不同的心理类型，内倾的和外倾的。（A）苛勒（B）西蒙（C）荣格（D）马斯洛9 课堂心理气氛主要有三种类型：积极的、消极的与 ( )（A）沉
3、默的（B）对抗的（C）安静的（D）活跃的10 给一个班学生一项 100 个题目的测验，其中一位学生得了 70 分，他的测验分数是一种 ( )（A）测量（B）测验（C）评定（D）评估11 下列不属于教学设计过程的基本要素的是 ( )（A）分析教学对象（B）制定教学目标（C）选川教学方法（D）掌握教学内容12 教学设计是一个分析教学问题，设计解决方法，加以实施并由此进行评价和修改，直至获得解决问题的最优方法的过程。这个过程体现了教学设计工作的 ( )（A）系统性（B）具体性（C）灵活性（D）变通性13 围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是 ( )（A）录音练习册（B）多媒体学习包
4、（C）自学课件（D）导听教学14 在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是 ( )（A）配置性评定（B）形成性评定（C）总结性评定（D）综合性评定15 一个实足年龄为 10 岁的儿童，如果他的智龄是 12 岁，其智商是 ( )（A）120（B） 84（C） 83（D）10016 教学过程中的测量，主要借助的方法是 ( )（A）观察（B）测验（C）访谈（D）实验17 在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激，让他在不受限制的情况下，自由作出自己的反应的测验方法是 ( )（A）自陈人格测验（B）价值测验（C）行为观
5、察（D）投射人格测验18 教师对学生学习评定由于受学生某些特征之间的相似而给予同样评分的倾向是 ( )（A）宽大误差（B）集中趋势（C）逻辑误差（D）对比误差19 在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是( )（A）行为主义（B）精神分析（C）格式塔学派（D）认知心理学20 加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是 ( )（A）刺激反应联结（B）信号（C）概念学习（D）问题解决21 以下思维活动中，心理学家吉尔福特最早关注的研究是 ( )（A）求异思维（B）求同思维（C）发散思维（D）聚合思维22 最早提出迁移概念的心理学家是 ( )（A）华生（B）桑代克（
6、C）布鲁纳（D）斯金纳23 提出动机性遗忘理论的心理学家是 ( )（A）斯金纳（B）罗杰斯（C）布鲁纳（D）弗洛伊德24 一般认为，教育心理学成为独立学科是由美国教育心理学家桑代克著教育心理学开始的，该书出版的年份是 ( )（A）1913 年（B） 1903 年（C） 1923 年（D）1879 年25 皮亚杰认为，7 至 11 岁的儿童认知发展属于的阶段是 ( )（A）思维准备（B）思维（C）感觉运动（D）抽象思维26 学校教育心理学中最重要、最核心的理论是 ( )（A）智力理论（B）动机理论（C）学习理论（D）认知理论27 提出掌握学习理论的是 ( )（A）华生（B）布鲁纳（C）布鲁姆（D
7、）班杜拉28 垂直迁移和水平迁移分类的最初提出者是 ( )（A）加涅（B）华生（C）布鲁纳（D）斯金纳29 心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是 ( )（A）心理健康（B）记忆（C）智力（D）学习30 刺激-反应联结学习理论最初的代表人物是 ( )（A）桑代克（B）华生（C）斯金纳（D）布鲁纳二、多选题以下每道试题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出所有正确的选项。多选、少选、错选均不得分。31 一个优秀学生班集体的形成，一般要经过以下几个阶段： ( )（A）组建阶段（B）形核阶段（C）形成阶段（D）发展阶段（E）巩固阶段32 非正式学生群体的主要特点有 ( )（A
8、）有同定的组织结构（B）群体内部的一致性（C）情感依赖性（D）往往具有较突出的“领袖” 人物（E）凝聚力不强三、填空题请完成下列各题，在各题的空处填入恰当的答案。33 迁移按性质可以分为_和_。34 学习是否发生变化的标志是_。35 人获取知识可以通过_和_两种方式。36 智力技能形成的最初阶段是_，最高阶段是_。37 发散思维的三个特征是_、_和_。四、名词解释题请解释下列名词。38 学习(广义)39 强化40 儿童发展的年龄特征41 有意义学习42 上位学习43 学习(狭义)44 下位学习五、简答题请简要回答下列问题。45 简述影响学习迁移的主要因素。46 简述促进理解的方法。47 简述克服遗忘的主要方法。48 简述学生解决问题能力的培养。49 简述学生逻辑思维能力的培养。50 简述教学中培养学生积极自我意识的方法。51 简述因材施教的运用原则。52 简述艾宾浩斯遗忘曲线和遗忘规律。六、论述题请依据题意，回答下列问题。53 论述教学设计工作的基本要素及组成部分。54 怎样完成课堂教学活动的设计?55 结合实际论述良好课堂管理的基本原则。
