1、四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 19 及答案与解析单项选择题1 下列不是标准化成就测验的优越性的是( )。（A）客观性（B）计划性（C）可比性（D）竞争性2 ( )等人在 1993 年提出了一个教师反思框架。（A）波斯纳（B）科顿（C）布鲁巴奇（D）加涅3 单独呈现条件刺激就能引起的反应就叫( )。（A）中性反应（B）条件反应（C）无条件反应（D）操作反应4 ( )强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。（A）加涅（B）布鲁纳（C）苛勒（D）奥苏伯尔5 一般来说，由( ) 支配下的行为更具有持久性。（A）内在动机（B）外在动机（C
2、）交往动机（D）无意识动机名词解释6 心理测验7 个别化教学8 非正式群体简答题9 影响解决问题的主要因素有哪些?10 中学生伦理道德发展的自律性与言行一致性表现在哪些方面?论述题11 如何提高知识直观的效果?12 试论成熟对个体身心发展的促进作用。选择题13 下列词语中，画线字的读音全都正确的一组是( )。（A）作 坊(zu) 心广体胖(pn) 处 方(ch) 给予帮助(j)（B） 燕 山(yn) 戎马倥偬(zng) 落枕(lo) 分外高兴(fn)（C） 干 系(gn) 呼天抢地(qing) 饮 马(yn) 供不应求(yng)（D）泡 桐(po) 济济一堂(j) 空余(kng) 作者附识(s
3、h)14 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是( )。（A）新年联欢宴会在喜气洋洋的乐曲声中拉开帷幕，一时间， 觥筹交错，笑语喧哗，欢乐的气氛弥漫了整个宴会大厅（B）如果一般读者不认为我的这本小册子言不及义，编辑出版工作者又觉得它有可借鉴之处，那么我就心满意足了（C）眼下在某些地区，“走穴”正成为一些学者乐此不疲的事情，因为这既能提高知名度，又可带来不菲的经济收入（D）日出而作，日落而息，他们就这样日复一日、年复一年地劳作生活在这片广袤的土地上，真有点令人匪夷所思15 下列词语中，没有错别字的一组是( )。（A）倍增 录像机 拾人牙慧 纷至踏来（B）备至 照相机 招聘启示 自作自受（C）赡
4、养 钓鱼竿 意气用事 沧海一粟（D）观瞻 电线杆 黔驴计穷 姹紫嫣红16 下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是( )。（A）我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有，会不会偷鸽蛋?（B）上海电影译制厂最有代表性的作品，如：音乐之声、王子复仇记等等，为什么令人百看不厌?这首先还是得归功于本子做得精彩。（C）古语云：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱。 (管子.牧民)” 政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础。（D）红丝带艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心” 来参与预防艾滋病的工作。17
5、 下列各句中，没有语病的一句是( )。（A）语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步人广阔社会所需要的言语交际本领与素养（B）王夫人丧子后好不容易再次得子，无论从母性本能还是从自身权益出发，王夫人对宝玉都弥足珍贵（C）几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导来到县里，专门调研返乡农民工问题（D）现代科学技术发展日新月异，研究领域不断拓展；科学无禁区，不过并非没有科学伦理的规范18 下列各项中，对作品故事情节的叙述不正确的一项是( )。（A）赵云保护着糜夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险，曹操的追兵又到了。赵云苦苦劝说受了重伤的糜夫人抱着阿斗上马，自己步行护卫。但为了让赵
6、云全力保护刘备的骨肉，糜夫人把阿斗交给赵云，就拔剑自杀了(三国演义)（B）吴荪甫雄心勃勃，总想扩大自己的事业。他和几个朋友组建了益中信托公司，以较低的价格收购了几个小厂，并准备加以扩充。他希望自己生产的灯泡、肥皂等日用品将来能销往乡村(子夜)（C）高老太爷的病一直不见好，高家便求助于神的帮助，拜菩萨、祭天之后，便是捉鬼。捉了高老太爷病房里的鬼，还要捉高公馆所有房间的鬼。捉鬼捉到觉慧的房间时，觉慧却紧闭房门，将巫师等人挡在了门外(家)（D）马斯洛娃被判去西伯利亚做苦工。为了替被诬告的马斯洛娃申冤，涅赫柳多夫四处奔走。上诉失败后，涅赫柳多夫决定陪她去西伯利亚，并再次向她求婚。但是，马斯洛娃拒绝了他
7、，决定与西蒙斯结婚(复活)文言文阅读18 (甲) 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉?不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
8、”乎。噫!微斯人，吾谁与归? (乙)齐人有好猎者，旷日 注 持久而不得兽，入则羞对其家室，出则愧对其知友。其所以不得之故，乃狗劣也。欲得良狗，人曰：“君宜致力于耕作。” 猎者曰：“何为?”人不对。猎者自思，得无欲吾致力于耕作有获而后市良犬乎?于是退而疾耕。疾耕则家富，家富则市得良犬，于是猎兽之获，常过人矣。非独猎也，百事也尽然。 注旷日：荒废时日。19 结合文意，找出下列句中画线词解释错误的一项( )。（A）薄 暮冥冥 薄：迫近（B）沙鸥翔集 集：集合（C）人不 对 对：回答（D）家富则 市 得良犬 市：买20 选出下列句中“ 然” 字的意思与其他三句不同的一项( )。（A）屋舍俨然（B）满目
9、萧然（C）百事也尽然（D）望之蔚然而深秀者，琅琊也21 甲文第一段中“ 感极而悲者 ”是指哪些人?他们感极而悲的原因是什么?22 与范仲淹一样关注国家命运、关注民众疾苦的历史人物很多。请你从下面提供的人物中任选两位，并写出其与此相关的名句。杜甫 顾炎武 周恩来_23 下列说法不正确的一项是( )。（A）甲文前两段采用对比的写法。一阴一晴，一悲一喜，两相对照（B） “微斯人，吾谁与归”表达了作者对古仁人的向往和对朋友的劝勉之情（C）乙文是一篇寓言故事，通篇叙事，借事说理（D）乙文说明了人在遇到困难时，不可勉为其难，有时退是为了更好地进的道理现代文阅读23 合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中
10、得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作文作得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“老师找到家来问，是不是家里的大人帮了忙? 我那时可能还不到十岁呢。 ”我听得扫兴，故意笑：“ 可能? 什么叫可能还不到 ?”她就解释。我装作根本不在意她的话，对着墙打乒乓球，把她气得够呛。不过我承认她聪明，承认她是世界上长的最好看的女的。她正给自己做一条蓝地白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。除去给人家画彩蛋，我想我还应该再干点别的事，先后改变了几次主意，最后想学写作。母亲那时已不年轻，为了我的腿，她头上开始有了白发。医院已明确表示，我的病目前没办法治。母亲的全副心思却还放在给我
11、治病上，到处找大夫，打听偏方，花很多钱。她倒总能找来些稀奇古怪的药，让我吃，让我喝，或者是洗、敷、熏、灸。“别浪费时间啦!根本没用!” 我说，我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残废人救出困境。“再试一回，不试你怎么知道会没用?”她说，每一回都虔诚地抱着希望。然而对我的腿，有多少回希望就有多少回失望。最后一回，我的胯上被熏成烫伤。医院的大夫说，这实在太悬了，对于瘫痪病人，这差不多是要命的事。我倒没太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母亲惊惶了几个月，昼夜守着我，一换药就说：“怎么会烫了呢? 我还直留神呀!”幸亏伤口好起来，不然她非疯了不可。后来她发现我在写小说。她跟我说：“那就好好写吧。” 我听出
12、来，她对治好我的腿也终于绝望。“ 我年轻的时候也喜欢文学， ”她说。 “跟你现在差不多大的时候，我也想过搞写作，” 她说。 “你小时候的作文不是得过第一 ?”她提醒我说。我们俩都尽力把我的腿忘掉。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去给我找大夫、打听偏方那样，抱了希望。三十岁时，我的第一篇小说发表了，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者就多，大家都好心好意，认为我不容易。但是我只准备了一套话，说来说去就觉得心烦。我摇着车躲了出去，坐在小公园安静的树林里，想：上帝为什么早早地召母亲回去呢?迷迷糊糊的，我听见回答：“
13、她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。”我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。我摇车离开那儿，在街上瞎逛，不想回家。母亲去世后，我们搬了家。我很少再到母亲住过的那个小院儿去。小院儿在一个大院儿的尽里头，我偶尔摇车到大院儿去坐坐，但不愿意去那个小院儿，推说手摇车进去不方便。院儿里的老太太们还都把我当儿孙看，尤其想到我又没了母亲，但都不说，光扯些闲话，怪我不常去：我坐在院子当中，喝东家的茶，吃西家的瓜。有一年，人们终于又提起母亲：“到小院儿去看看吧，你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖，还是推说手摇车进出太不易。大伙就不再说，忙扯些别的，说起我们原来住的房子里现在住了小
14、两口，女的刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的“ 含羞草” ，以为是含羞草，种在花盆里，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但当时心思全在别处。第二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在瓦盆里。第三年，合欢树却又长出叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把合欢树移出盆，栽在窗前的地上，有时念叨，不知道这种树几年才开花。再过一年，我们搬了家，悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。与其在街上瞎逛，我想，不如去看看那棵树吧。我也
15、想再看看母亲住过的那间房。我老记着，那儿还有个刚来世上的孩子，不哭不闹，瞪着眼睛看树影儿。是那棵合欢树的影子吗? 小院儿里只有那棵树。院儿里的老太太们还是那么欢迎我，东屋倒茶，西屋点烟，送到我跟前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿，问我是否有了正式工作。这回，想摇车进小院儿真是不能了。家家门前那小厨房都扩大，过道窄到一个人推自行车进出也要侧身。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。这么说，我再看不见它了。我要是求人背我去看，倒也不是不行。我挺后悔前两年没有自己摇车进去看看。我摇着车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地呆一会。悲伤也成享受
16、。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈，他会跑去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。24 本文一开头就写了儿子小时候与母亲的一场小冲突。你认为这样写有什么特别的作用?25 文章在对那个看树影儿的孩子的拟想中结束。作者这样写想要表现什么?这种写法的特点和效果是什么?26 怎样理解文中画线句子的含义?写作题27 阅读绿叶对根的情意这首歌中的一段歌词，按要求作文。绿叶对根的情意不要问我到哪里去，我的心依着你不要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地春风中告别了你，今天这方明天那里无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你如果
17、我在风中歌唱，那歌声也是为着你唔不要问我到哪里去，我的路上充满回忆请你祝福我，我也祝福你这是绿叶对根的情意我是你的一片绿叶，我的根在你的土地这是绿叶对根的情意根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。要求：(1)角度自选，立意自定，题目自拟；(2)除诗歌外，文体不限；(3)不少于 800 字；(4)不得抄袭。四川省教师公开招聘考试（中学语文）模拟试卷 19 答案与解析单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 标准化成就测验的优越性是客观性、计划性、可比性。2 【正确答案】 B【试题解析】 1993 年，科
18、顿提出了一个教师反思框架。3 【正确答案】 B【试题解析】 巴甫洛夫认为由条件刺激引起的反应是条件反应。4 【正确答案】 B【试题解析】 题干是布鲁纳认知结构说的核心思想。5 【正确答案】 A【试题解析】 内在动机更稳定，作用更持久。名词解释6 【正确答案】 心理测验：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具。心理测验是一种特殊的测量，是测量一个行为样本的系统的程序。测验通过测量人的行为，去推测受测者个体的智力、人格、态度等方面的特征与水平。7 【正确答案】 个别化教学：是指让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。8 【正确答案】 非正式群体：在正式群体内部，学生们会在相互交往的基
19、础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。简答题9 【正确答案】 (1)问题的特征，如问题的类型、呈现方式等；(2)已有知识经验的作用；(3)心理定势与功能固着的影响。10 【正确答案】 (1)形成道德信念与道德理想；(2)自我意识增强；(3)道德行为习惯逐步巩固；(4)品德结构更为完善。论述题11 【正确答案】 可以利用感知的基本规律，采用如下途径提高知识直观的效果：(1)灵活选用实物直观和模象直观。一般而言，模象直观的教学效果优于实物直观。但是，这一结论只限于知识的初级学习阶段。在具体的教学中，先进行模象直观。在获得基本的概念和原理后再进行实物直观，比一开始就
20、进行实物直观的学习效果要好。(2)加强词与形象的配合。为了增强直观的效果，必须加强词与形象的结合。在形象直观过程中，首先，要加强言语的指导，明确观察目标，提示合理的观察程序。其次，形象的直观结果应以确切的词加以表述，以检验直观效果并使对象的各组成要素进行分化。最后，应依据教学任务，选择合理的词与形象的结合方式。采用何种方式应视教学目标和教学过程而定。(3)运用感知规律，突出直观对象的特点。要想在直观过程中获得有关的知识，首先必须注意和观察直观对象。而要有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点。(4)培养学生的观察能力。观察是知觉的特殊形式，是有目的、有计划的、主动的知觉过程。观
21、察是一切知识的门户，一切科学实验、科学的新发现、新规律，都是建立在周密、精确、系统的观察基础之上的。观察力是智力结构的一个组成部分，培养学生的观察力是教学过程中的一项重要任务。(5)让学生充分参与直观过程。激发学生积极参与的热情。在可能的情况下，应让学生自己动手进行操作，改变“教师演，学生看” 的消极被动的直观方式。12 【正确答案】 (1)人具有某种先天素质，是在发展过程中逐步成熟的。(2)人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度和特点，它为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。(3)教育中应充分重视成熟的意义，成熟的作用在思维、情感、个性等高级心理活动中也同样有不可忽视的作用。选择题1
22、3 【正确答案】 A【试题解析】 B 项“分(fn)外高兴”应改为“分(fn)外高兴”；C 项“呼天抢(qing)地”应改为“呼天抢(qing)地”；D 项“作者附识(sh)”应改为“作者附识(zh)”。14 【正确答案】 D【试题解析】 觥筹交错：形容许多人相聚饮酒的热闹场面；言不及义：只说些无聊的话，不涉及正经道理；乐此不疲：因喜欢做某事而不知疲倦，形容对某事特别爱好而沉浸其中；匪夷所思：指言谈行动离奇古怪，不是一般人根据常情所能想象的，与句意不符。15 【正确答案】 C【试题解析】 A 项的“纷至踏来”应为“纷至沓来” ；B 项的“招聘启示”应为“招聘启事”；D 项的“黔驴计穷”应为“黔
23、驴技穷”。16 【正确答案】 D【试题解析】 A 项是陈述句，所以句末应该用句号； B 项冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C 项括号应在引号外，括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。17 【正确答案】 D【试题解析】 A 项“学习”与“素养”搭配不当，删掉 “与素养”；B 项“王夫人”“宝玉“主客颠倒，改成“宝玉对王夫人都弥足珍贵”；C 项句式杂糅，应为“接待省市领导，省市领导来到县里”。18 【正确答案】 A【试题解析】 A 项中，“赵云保护着糜夫人、阿斗突围，好不容易脱离危险 ”和“就拔剑自杀了”错，此情节应为“糜夫人
24、受了重伤，赵云五次请夫人上马，夫人不肯，此时追兵又至，夫人弃阿斗于地，翻身投入枯井而死”。文言文阅读19 【正确答案】 B【试题解析】 “集”指鸟停息在树上。20 【正确答案】 C【试题解析】 C 项的“然”是“这样”的意思，其他三项都是 “的样子”。21 【正确答案】 迁客骚人。(或：被贬的政客和诗人) 因为他们“去国怀乡，忧谗畏讥”而触景生情。22 【正确答案】 杜甫：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。周恩来：为中华之崛起而读书。23 【正确答案】 C【试题解析】 乙文最后一句是说理，而不是叙事。现代文阅读24 【正确答案】 (1)突出母亲年轻时争强好胜、不免
25、孩子气的性格，使母亲的形象一开始就显得率真可爱，这与后文中母亲因操劳而早逝的可敬形象构成对比。(2)展现母子俩曾经有过一段轻松快乐、无忧无虑的生活；一种快乐的生活气氛和轻松笔调，与后来的生活困境及后文夺魁的气氛形成对照。(3)这样一篇回忆母亲的文章如此开头，非常别致，增强了文章的生活情趣和艺术吸引力。25 【正确答案】 想表现的是：(1)母爱是普遍的；(2)母爱又是独特的。写法的特点和效果是：(1)以一种间接的、含蓄的方式抒情；(2)含而不露，韵味悠长。26 【正确答案】 因母亲的去世而悲伤，又因独自一人回忆往事，想起和母亲一起生活的点点滴滴而感到幸福和温馨，从而产生一种享受感，所以，悲伤也成
26、享受。写作题27 【正确答案】 绿叶.情意当爷爷开始品冲泡了四遍的陈年龙井，来吊丧的宾客也已渐渐散尽。妈妈紧紧地牵着我的手，与这一片生我养我的土地作别。我微微地苦笑，原来并没有永远的故乡，我们永远都是过客。处理完奶奶的丧事，爷爷也不再坚守这一方留下了无数记忆的土地，顺从地跟随着我们来到城里。然而，走在鹅卵石铺就的小路上，我无数次看见了爷爷的回眸，那深沉的眷恋与无以言表的无奈，最终都化为一滴浑浊的泪水，慢慢地倒流进心底。别了，我听见这两个字。在城里的爷爷，依旧每日早起。这在习惯了夜生活而对早晨阳光不屑一顾的城市，多少显得有一些另类。然而，爷爷并不在乎那些异样的目光，依旧每日穿着洗得发白的蓝色旧工
27、作服，穿梭在社区的各个角落。他在楼前被废弃的土地开垦出一片花田，撤下各种奇奇怪怪的种子，每日伺弄，神情严肃地仿佛在完成一项神圣的使命。只有我知道爷爷的孤独。因为我也有着这种孤独。我怀念故乡的老屋。那每日清晨婉转的莺啼，那木制楼梯凄婉的呻吟，那透过碧绿的竹林洒落的细细碎碎的阳光，那让人无法忘怀的带着淡淡清香的泥土气息。在这一片钢筋混凝土中，我已无法找到那样淳朴与纯粹的笑脸，我看见爷爷每次想要挥起的手都在冷漠的擦肩而过中无奈地放下，我总有一种想哭的冲动。当年的爷爷是一片意气风发的绿叶，他可以暂时离开他的根，去远方飘荡，寻找属于他的风景，然而如今，这一片绿叶已然悄悄凋零，他需要回去，与故乡永远地厮守在一起。那是爷爷的八十大寿，亲戚朋友们借此都聚在一起，我眼神流转，却寻不见爷爷的身影。悄悄起身出了宴会大厅，我看见爷爷徘徊在角落的窗前。我过去，握住了爷爷的手。爷爷动动嘴唇，说：“我想回家。” 仿佛是一个寻求家的庇护的孩童。“好，我们一起回家。 ”我从爷爷身上看到了自己的影子，每个人都是一片绿叶不管飘到多远，都已被那一方土地打下了深深的烙印，是的，这是每一片绿叶无奈而又甜蜜的宿命。那么，就让我们带着对根的情意，然后在日落之前，牵着手，回家。
