1、四川省教师公开招聘（公共基础知识）模拟试卷 21（无答案）一、单项选择题1 1632 年，捷克著名教育家夸美纽斯写出了( )，这是近代最早的一部教育学著作。（A）大教学论（B） 学记（C） 普通教育学（D）教育论2 初中阶段的学生，其身心发展水平和年龄特征存在特殊性，所以在学校传授文化知识时要挑选适合于中学生的文化和知识。这说明初中教育具有( )。（A）传递和保存文化的功能（B）促进经济发展的功能（C）创新文化的功能（D）选择、提炼文化的功能3 “因材施教 ”要求教育必须符合人类发展的 ( )。（A）顺序性（B）不平衡性（C）互补性（D）个别差异性4 学会生存一书指出：“未来的学校必须把教育的
2、对象变成自己教育自己的主人。受教育的人必须成为教育他自己的人；别人的教育必须成为这个人自己的教育。”这符合素质教育的 ( )特征。（A）差异性（B）全面性（C）主体性（D）创新性5 李老师能力强，威信高，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学的意见，班上的学生学习积极性很高，兴趣广泛，和老师配合默契，这种师生关系属于( )。（A）专制型（B）放任型（C）民主型（D）权威型6 王同学是一个调皮且不听老师管教的学生，新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法，偷看了王同学的日记。张老师的行为侵犯了王同学的( )。（A）公正评价权（B）隐私权（C）荣誉权（D）名誉权7 课程文件是根据课程设计的原理与
3、方法而制定出的指导教学的各种规定。它的三个层次中不包括( ) 。（A）教学计划（B）学科课程标准（C）教科书（D）课程表8 在课堂上，教师应该在学生思想最集中的时候( )。（A）教授教学的重点和难点（B）评讲试卷的知识点（C）开展班会活动（D）进行德育9 学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。（A）各学科教学（B）社会实践活动（C）班主任工作（D）少先队和共青团活动10 班级管理是一种组织活动过程，它体现了教师和学生之间的双向活动，参与者是教师与学生双方。班级管理的主要对象是( )。（A）差等生（B）班干部（C）学生（D）少先队员11 班主任在领导班级的过程中，比较善于倾
4、听学生的意见，通常间接引导学生，以利于学生自己管理自己，这种班主任的领导方式是( )。（A）间接型（B）民主型（C）迁就型（D）倾听型12 “外行看热闹，内行看门道” 体现的是知觉的( ) 。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性13 给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于( )。（A）明确目的，增强责任感（B）运用集体的力量（C）参加实践活动（D）加强自我培养14 小学阶段儿童思维结构特点是( )。（A）未掌握守恒（B）思维不具有可逆性（C）理解补偿关系（D）相对性15 小学生的思维( ) 。（A）正处于具体
5、思维与抽象思维并进发展阶段（B）正处于抽象思维向具体思维过渡阶段（C）正处于具体思维向抽象思维过渡阶段（D）完全属于具体形象思维阶段16 桑代克提出了学习要遵循的三条重要原则，其中不包括( )。（A）准备律（B）动机律（C）练习律（D）效果律17 某学生经常把考试不及格的原因归于试卷难度太大，这种归因属于( )。（A）内部、不稳定的归因（B）外部、不稳定的归因（C）内部、稳定的归因（D）外部、稳定的归因18 小琳的妈妈承诺她，只要期末考试成绩进入全班前 10 名，就奖励一个她很喜欢的泰迪熊。小琳为了得到妈妈的奖励而产生努力学习的动机，这种动机属于( )。（A）主导动机（B）从属动机（C）内部动
6、机（D）夕卜部动机19 在英语学习中，学生在学习 eye 和 ball 后学习 eyeball 就比较容易，这种现象属于( )。（A）一般迁移（B）水平迁移（C）垂直迁移（D）具体迁移20 推动教育学发展的内在动力是( )。（A）教育问题（B）教育规律（C）教育价值（D）教育现象21 小刘每天坚持晨读，利用早上的时间来学习、记忆英语单词，发现效果比在其他时间记忆的效果好，这主要是因为早上不受( )的影响。（A）双重抑制（B）多重抑制（C）前摄抑制（D）倒摄抑制22 黄同学在做阅读题的时候，习惯直接带着问题去看材料。这种元认知策略是( )。（A）计划策略（B）注意策略（C）调节策略（D）监控策略
7、23 在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于( )。（A）组织策略（B）资源管理策略（C）精细加工策略（D）复述策略24 在教学中讲授“ 果实” 概念时，既要选能够食用的果实，又要选不能食用的果实，这样才有利于学生准确地掌握“果实” 概念。这是运用了 ( )。（A）变式法（B）比较法（C）直观法（D）正例与反例配合法25 很多学生在学习了乘法口诀后，习惯于“三七二十一” 这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一 ”，很多人一时间都回答不出来，这是一种 ( )现象消极作用的表现。（A）发散思维（B）定势（C）逻辑思维（D）启
8、发26 提出道德认识发展阶段的代表人物是( )。（A）杜威（B）马卡连柯（C）班杜拉（D）科尔伯格27 学生常见的焦虑反应是( )焦虑。（A）学习（B）行为（C）考试（D）适应28 “你要我遵守，你也必须遵守” 属于皮亚杰儿童道德发展阶段论中的 ( )阶段。（A）前道德（B）他律道德（C）自律或合作道德（D）公正道德29 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯，乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯，处于他律道德阶段的儿童会以为( )。（A）甲同学错误大（B）乙同学错误大（C）两者都没错（D）两者错误一样大30 看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是( )。（A）强化（B）惩罚（C）逃避条件作用（D）消退31
9、黄老师在研究学生的课堂学习时，发现有几种不同的形式。其中，( )学习是个人主义的，其最大特征是个人目标的独立性。（A）竞争式（B）合作式（C）单干式（D）研究性32 学生容易受到外部环境因素的影响，具有“染于苍则苍，染于黄则黄” 的特点，这主要体现了学生具有( )。（A）依赖性（B）可塑性（C）向师性（D）被动性33 教育目标在德育方面的直接体现是( )。（A）德育任务（B）德育要求（C）德育内容（D）德育方法34 班主任的领导方式一般可分为( )。（A）民主型、惩罚型、权威型（B）权威型、惩罚型、放任型（C）监督型、民主型、权威型（D）权威型、放任型、民主型35 ( )是指那种在明辨是非的基
10、础上，迅速而合理地做出决定和执行决定的品质。（A）意志果断性（B）意志自觉性（C）意志自制性（D）意志坚韧性36 中学生感知觉的发展是记忆发展的前提，记忆的发展也反过来影响感知觉的发展，感知觉又可为思维提供具体的、直观的材料，这体现了心理发展具有的( )特点。（A）连续性（B）程序性（C）阶段性（D）联系性37 儿童在熟悉了“ 哈密瓜 ”“西瓜”“菠萝” 等概念之后，再学习“ 水果”这一概念，按照奥苏贝尔的学习分类理论，这种学习属于( )。（A）上位学习（B）下位学习（C）组合学习（D）并列学习38 张老师面对课堂中的突发性事件，能在很短的时间内灵活、巧妙地处理。张老师( )。（A）教育机智高
11、超（B）教学风格独特（C）学科知识丰富（D）职业道德高尚39 章山同学高考失利后，长期陷于一种消沉的状态中，不能自拔。影响章山的情绪是( )。（A）激情（B）应激（C）热情（D）心境40 某位教师在教学保持水土时的课堂教学结构：学生通过观看长江流域发生特大洪水的录像提出问题；为学生提供黄河上游的资料(文字、录像、图片等)，让学生尝试推想；学生在教师的指导下，讨论解决水土流失的问题；通过阅读资料，结合前面的研究，讨论怎样保持水土。这个案例说明教师具有( )。（A）正确的学生观（B）正确的教师观（C）正确的评价观（D）正确的价值观41 教师品质有时也是影响学生学习的重要因素，下列属于我国学生不喜欢
12、的教师品质的是( ) 。（A）耐心温和（B）对学生实事求是（C）热爱、尊重学生（D）偏爱、不公正对待学生42 教师要具有高尚的师德，教师的道德首先表现在( )。（A）教师自身道德修养（B）教师毕业的学校水平（C）教师对教育事业的忠诚（D）教师的师爱43 李某，30 岁，县级中学老师，近期因为一些问题与上级领导发生冲突，受到学校的行政处分，若李某认为学校处分不当，可向( )提出申诉。（A）当地人民政府（B）当地县教育局（C）所在市人民政府（D）所在省教育厅44 凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其人学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟一周岁。（A）三（B）四
13、（C）五（D）六45 ( )是我国教育制度的基础，是决定我国教育发展的根本法。（A）刑法（B）义务教育法（C）教育法（D）职业教育法二、判断题46 狭义的教育主要是指学校教育。 ( )（A）正确（B）错误47 “教学做合一 ”是我国著名教育家陶行知生活教育理论中的教学方法论。 ( )（A）正确（B）错误48 学校与受教育者之间的关系既是教育与受教育的关系，又是管理与被管理的关系，所以受教育者必须绝对服从学校的管理。 ( )（A）正确（B）错误49 教育方针的具体表示中包含教育目的的相关内容。 ( )（A）正确（B）错误50 教育教学权是与教师在教育教学过程中的主导地位相适应的基本权利。 ( )
14、（A）正确（B）错误51 在师生关系中，学生是主要方面，教师要围绕学生来展开教学。 ( )（A）正确（B）错误52 强调课程应满足学生的需要和自我实现的课程观是结构主义课程观的观点。 ( )（A）正确（B）错误53 教学目标的表述应力求明确、具体，但有时为了区分学生的差异，也可模糊处理。 ( )（A）正确（B）错误54 教学是实施全面发展教育的唯一途径。 ( )（A）正确（B）错误55 中学教育中要坚持“ 德育为先 ”的理念，因此中学的思想政治教育课程及活动比其他教学活动更重要。 ( )（A）正确（B）错误56 兴趣小组活动是班级活动的主要形式。 ( )（A）正确（B）错误57 一般来说，听觉
15、型学习者比视觉型学习者的学习效果更优。 ( )（A）正确（B）错误58 所谓关键期，是指个体发展过程中环境影响能起最大作用的时期。 ( )（A）正确（B）错误59 信息加工理论是奥苏贝尔提出来的。 ( )（A）正确（B）错误60 学习迁移形式训练说的心理学基础是官能说。 ( )（A）正确（B）错误61 生产力决定教育的领导权及受教育权。 ( )（A）正确（B）错误62 思想政治课和其他学科教学是学校德育最有效的途径。 ( )（A）正确（B）错误63 动机强度越高，越有利于取得成功。 ( )（A）正确（B）错误64 陈述性知识主要以概念、产生式的形式表征。 ( )（A）正确（B）错误65 “侧耳
16、倾听 ”“举目凝视”“屏息” 等现象都是注意的外部表现。 ( )（A）正确（B）错误66 教师在课堂教学中，为了集中学生的注意力，避免学生“分心” ，讲课的声音要抑扬顿挫，但不可忽高忽低，也不要配以夸张的身体动作。 ( )（A）正确（B）错误67 内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。 ( )（A）正确（B）错误68 凡在教育行政部门依法批准举办的各级各类学校和其他教育机构中从事教育教学工作的教师，必须具备依法取得的相应教师资格，没有的不能聘为教师。 ( )（A）正确（B）错误69 多次拦截殴打他人不属于未成年人的严重不良行为。 (
17、 )（A）正确（B）错误70 教育方针是教育政策的总概括，是全国各级各类教育的目的和必须遵循的准则。( )（A）正确（B）错误71 通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。 ( )（A）正确（B）错误72 教师职业道德作为社会道德的一个组成部分，同属于社会意识形态，具有历史继承性。 ( )（A）正确（B）错误73 自主学习是学生在没有教师指导下的独立学习。 ( )（A）正确（B）错误74 应试教育重视高分学生，忽视大多数学生和差生，这就违背了义务教育的宗旨，也违背了“教育机会人人均等” 的原则。 ( )（A）正确（B）错误75 做好后进生的转化工作，是
18、对班主任工作能力的检验，也是对责任感的高度透视。( )（A）正确（B）错误三、综合分析题75 【资料】黑猩猩学习如何取食白蚁、小鸡绕道取食属于动物的学习行为，但动物的学习与人类的学习有本质的区别。76 这种说法是否正确?（A）正确（B）错误77 为什么?（A）动物的学习是由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能的比较持久的变化，与人类的学习没有区别（B）人类的学习除了要获得个体的行为经验外，还需要掌握人类的社会历史经验和科学文化知识，动物的学习不需要，所以动物的学习与人类的学习有本质的区别（C）动物的学习跟人的学习一样，以间接经验的掌握为主线（D）人类的学习是在改造客观世界的生活实践中，在与人
19、的交往中，通过语言进行的，动物的学习与人类不同（E）人类的学习是一种有目的、自觉、积极主动的过程，动物的学习具有盲目性77 【资料】李老师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单选用选择题和判断题，还常常借助于填空题、简答题和论述题等。78 李老师的这种做法是否正确?（A）正确（B）错误79 为什么?( )（A）选择题和判断题主要通过重现解答（B）填空题、简答题和论述题等主要通过再认来解答（C）由于再认和重现的水平不同，人的再认记忆优于重现记忆，而且能再认的不一定能重现（D）仅靠判断题、选择题难以说明记忆已达到牢固保持的程度，往往借助于填空题、简答题和论述题等题型（E）教学过程中，相关题型应
20、恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度79 【资料】某学校一位教师给一名学生脖子上挂了一个牌子，上面写着“数学 23分，语文 46 分” 。这个学生耷拉着脑袋，满眼泪花。某教师回到办公室说：“ 二年级二班的学生真笨，这堂课我连续讲了三遍，他们还是不会。我是发挥教师的主导作用了，他们不会，我有什么办法。”80 你是否赞同该教师的做法?（A）正确（B）错误81 结合案例，下列说法正确的是( )。（A）老师“恨铁不成钢 ”的心情是可以理解的（B）该老师伤害了学生（C）该老师没有尊重学生（D）该老师没有充分了解学生现有的发展水平（E）该老师的素质有待提高81 李芳是一个酷爱流行音乐的中学生，期中
21、考试前的两个星期才开始学习，一边学习一边听 MPP3，美其名曰“ 自我放松”。她暗自发誓要考出好成绩，至于好到什么程度就没想太多了。复习文科科目只要死记硬背就可以了，数学、物理就很麻烦了。她觉得自己缺乏学习数学的能力，不愿意在上面花费太多的时间，遇到自己不会解的题目，也不好意思去问教师和同学，害怕被人笑话。最后，她的成绩非常糟糕，尤其是数学，她很失望，一说起学习就头疼，觉得自己再也不可能学好数学了。82 造成李芳学习效果不好的原因是( )。（A）学生的期望值太高使得学习效果不好（B）试卷题目难度过大，超出了学生的学习水平（C）音乐容易造成注意力不集中，影响了学习效果（D）李芳死记硬背的学习方法
22、不正确（E）在数学的学习上花费时间过少83 下面是教师给李芳提出的建议，其中合理的是( )。（A）建议李芳在学习疲劳之余听昕音乐，而不是边听音乐边学习（B）建议李芳听节奏慢的音乐（C）建议李芳更刻苦地死记硬背（D）引导李芳进行努力归因（E）建议李芳在理解的基础上记忆，更多采用意义识记的方法83 某校刘老师在开学不久就发现班上的学生王某有许多毛病。刘老师心想，像王某这样的同学缺少的不是批评而是肯定和鼓励。于是，刘老师找他谈话说：“你有缺点，但也有不少优点，可能你自己还没有发现。这样吧，你在两天内找到自己的一些长处，不然我可要批评你了。” 第三天，王某很不好意思地找到刘老师，满脸通红地说：“ 我心
23、肠好，力气大，毕业后想当兵。” 刘老师听了说：“这就是了不起的优点。心肠好，乐于助人，到哪里都需要这种人，你力气大，想当兵，保家卫国，是很光荣的事，你的理想很实在。不过，当兵同样需要科学文化知识，需要真才实学。”听了刘老师的话，王某很高兴，脸上露出了笑容。84 根据德育原则和德育方法，此材料中的刘老师( )。（A）注意在集体中教育，运用了集体教育的原则（B）因势利导，运用了发扬积极因素和克服消极因素相结合的原则（C）重视榜样的作用，运用了榜样示范法（D）针对学生的特点，运用了说服教育的方法（E）深入了解学生，运用了因材施教的原则85 针对该案例，以下说法正确的是( )。（A）说服教育可以以热烈
24、、诚恳的谈话形式来实现（B）运用品德评价法要注意做到目的明确、公正合理（C）教师必须做到关心爱护学生，尊重学生人格，不能严厉批评和辱骂（D）师生间应该做到心理相容，形成良好的师生关系（E）老师应善于发掘后进生身上的闪光点，增强其自信心85 一位物理教师在授课前，向学生提出了这样一个问题：“路边的路灯怎样才能够做到不用人管，天一黑就都亮了，天一亮就都灭了?”言语不多，却像磁石一般吸引住了学生，使他们的学习动机由潜伏状态转入活跃状态。86 根据该老师的做法，下列能激发学生学习动机的是( )。（A）创设问题情境，形成悬念（B）加强教学内容的新颖性，吸引学生的注意（C）充分调动学生的学习积极性（D）利
25、用思维定势，提高学生解题效率（E）实施启发式教学87 该案例给我们的启示是( )。（A）兴趣和好奇心是培养和激发学生内部学习动机的基础（B）教师创设问题情境是快速引起学生注意的方法（C）启发式教学要真正做到引导学生积极思维（D）物理教学应当广泛使用讲授法，要求学生识记定律、定理等（E）为了完成教学目标，教学时应该多加练习题目，夯实基础87 曹某是某学校初中一年级的学生。一天下午，家长接到孩子打来的电话，叫家长马上到学校去一趟。家长来到学校后，班主任刘老师告知家长：班里进行了一次投票，曹某和另外一名学生被同学选为最差的学生。班主任让家长来，就是想叫家长赶紧想办法把曹某转走。事后，曹某留下一封信后离校出走了。88 下列有关刘老师的做法叙述错误的是( )。（A）体现了班级管理的民主性原则（B）伤害了学生的自尊心（C）没有充分了解学生的自身情况（D）违反了中华人民共和国教育法的相关规定（E）体现了家庭和学校相互协调的原则89 根据中小学班主任工作条例，下列叙述正确的是( )。（A）班主任应全面了解班级内每一个学生，深入分析学生状况（B）班主任应关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格（C）班主任应营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围（D）班主任工作应体现育人为本、德育为先的原则（E）班主任有权批评教育学生，对于行为恶劣的可以劝退
