1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 在秦朝中央集权制度下，掌管国家监察事务权力的是( )。（A）丞相（B）御史大夫（C）太尉（D）皇帝2 秦朝建立的中央集权制度极大地影响了中国历史的发展，其中最深远的影响是( )。（A）有利于封建经济文化的发展（B）有利于国家统一（C）有利于以华夏族为主体的中华民族的形成（D）奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局3 秦朝时日常文书来往通用的字体是( )。（A）小篆（B）隶书（C）楷书（D）行书4 秦朝郡守和县令的产生方式是( )。（A）世代相袭（B）皇帝任命（C）考试选拔（D）地方推荐5 标志着我国封建君主专制主义
2、中央集权制度发展到顶峰的事件是( )。（A）废除议政王大臣会议（B）设立厂卫特务机构（C）设置军机处（D）实行文字狱6 清雍正帝实行“ 摊丁入亩 ”，征收统一的“地丁银”，这意味着( )。（A）人口增加后地丁银随之增长（B）人口的增加不再与赋税相联系（C）土地归现在耕种的人所有（D）人头税与田赋分别征收7 对李自成提出的“ 均田免粮 ”口号的理解最准确的是 ( )。（A）触及了封建土地所有制（B）反映了农民阶级的局限性（C）规定了平分土地的办法（D）动摇了封建土地所有制8 南京条约被迫开放的通商口岸有( )。 广州 天津厦门福州 南京定海宁波上海（A）（B） （C） （D）9 1919 年，(
3、 ) 在新青年上发表我的马克思主义观一文，比较全面地介绍了马克思主义的唯物史观、经济学说和社会主义理论。（A）陈独秀（B）毛泽东（C）李大钊（D）周恩来10 古人对于我国姓氏的来历有如下阐述“氏于国，则齐鲁秦吴；氏于谥，则文武成宜；氏于事，则巫乙匠淘”由此可以推断，王、侯、公孙等姓氏应源自( )。（A）族号（B）匿名（C）官名（D）爵号11 以下园林建筑中不属于皇家园林的是( )。（A）承德避暑山庄（B）颐和园（C）圆明园（D）拙政园12 提出“民为贵社稷次之，君为轻” 思想的是( )。（A）孔子（B）老子（C）孟子（D）庄子13 五只相套接的彩色圆环是现代奥林匹克运动会最显著的标志，象征五大
4、洲运动员的友谊和团结。奥运会五环旗首次出现在哪个城市?( )（A）巴黎（B）伦敦（C）华盛顿（D）雅典14 下列关于奥运会说法不正确的是( )。（A）2008 年奥运火炬的名称叫“祥云”（B）第一届奥运会在雅典举办（C）奥运会周期是四年（D）中国首次正式派人参与奥运会是新中国建立以后15 毛泽东诗词“ 一桥飞架南北，天堑变通途 ”中的 “一桥”是指( )。（A）钱塘江大桥（B）上海浦东大桥（C）南京长江大桥（D）武汉长江大桥16 孔子提出“ 君子和而不同 ”的思想，“和而不同”反映了中华文化具有的 ( )特点。（A）民族性（B）阶级性（C）妥协性（D）包容性17 以下关于中国古代医学，说法不正
5、确的是( )。（A）中医的“ 四诊法” 是扁鹊所总结得出的（B） “五禽戏” 是华佗模仿狮、鹿、熊、猿、鹤 5 种动物所创的中国传统健身方法（C） “医圣” 是指东汉末年的张仲景（D）麻沸散是世界上最早的麻醉剂18 关于茶文化，说法不正确的是( )。（A）印度是世界上最早采制和饮用茶叶的国家（B）陆羽以世界第一部茶叶专著茶经闻名于世，被称为茶圣（C）茶兴于唐盛于宋（D）花茶是用茶叶和香茶进行拼和窨制，使茶叶吸收花香而制成的香茶19 关于我国传统饮食文化，说法不正确的是( )。（A）“四大菜系 ”包括鲁菜、苏菜、粤菜、川菜（B）我国著名的茶有福建安溪的铁观音、西湖龙井、洞庭碧螺春、太平猴魁等（C
6、）端午节吃粽子是为了纪念屈原（D）西汉张骞出使西域时，从西域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴、姜等20 关于我国的节气，以下说法不正确的是( )。（A）公元前 104 年，由邓平等制定的太初历 ，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置（B） “杨花落尽子规啼” 反映的是四川盆地谷雨时节的景象（C）节气反映了月球围绕地球运动的过程（D）二十四节气的命名反应了季节、物候现象、气候变化三种，其中，反映物候现象的有惊蛰和清明21 “以德治民，取信于民” 体现了哪家的思想?( )（A）墨家（B）道家（C）儒家（D）法家22 以下不可能成为非物质文化遗产的是( )。（A）针灸（B）
7、济公的传说（C）绍兴黄酒的酿制（D）青岛“啤酒节 ”23 下列选项中，英语是其国家或地区的官方语言之一的是( )。（A）印度、新加坡、南非（B）澳大利亚、香港、芬兰（C）美国、丹麦、津巴布韦（D）新西兰、瑞士、菲律宾24 中国最出名的纸是产自什么地方?( )（A）端州（B）徽州（C）苏州（D）宣州25 下列关于我国传统节日的描述，与古代的说法或传说不相符的是( )。（A）“元宵节挂灯 ”最早跟佛教仪式有关联（B） “清明节吃寒食” 最早是为了纪念一位先皇（C） “中秋节吃月饼” 曾与反抗元朝的统治有关（D）“古代的春节 ”叫元旦意为一年的第一天26 以下文化形象全部是日本文化的是( )。（A）
8、富士山、樱花、万宝龙、法隆寺、桂离宫（B）姬路城、神道教及神社、能剧、三宅一生、种姓制度（C）芭比娃娃、武士道、天皇、相扑、空手道（D）柔道、和服、索尼、菊与刀、新干线文化27 许多国家的人都有属相，其中有一个国家与我国基本相同，只是以猫代兔，这个国家是( )。（A）日本（B）越南（C）印度（D）法国28 以“模式标本采集圣地” 闻名于世的地方是( )。（A）鼓浪屿（B）武夷山（C）井冈山（D）杭州29 以下说法正确的是( )。（A）存在主义是 19 世纪流行于西方的哲学思潮（B）玛雅文化以南美洲的秘鲁为中心（C）世界第二次工业革命的主要标志是蒸汽机的广泛使用（D）18 世纪欧洲启蒙运动的中心
9、在法国二、材料分析题30 有一天，老师在上课，说：“今天大家的表现非常好，想不想听故事? 想!”大家齐声回答。这时有一个很不和谐的声音说了不止一个字，难道他和大家唱反调吗?我以为他又扫大家的兴。很生气地质问他：“你刚刚说了什么?”他很紧张地说：“我只是说了非常想!小轩这孩子与别的孩子的言行反应常常不一样，为什么呢?他总是给人一种他是很有“ 头脑 ”的孩子的感觉可往往由于不听话吃了很多 “亏”。上次他同桌告他的状，说他在全班很得意地讲：“我就不喜欢听郑老师的话。” 在一般人看来，这是一个不听话的坏学生。为此我找他谈了好几次，他每次都很紧张而且极力更正说：“ 我只说了我喜欢和老师唱反调，绝对不指郑
10、老师。” 显然他对老师存在严重的逆反心理，看来心病还需心药治啊。请你就如何对待有逆反心理的学生这一问题，谈一谈自己的做法。30 记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说：“XX ，你为什么又迟到 ?把手放下站好” 忽然，我听到有人叽咕：“自己也迟到 ”一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响课上有的学生被叫到前边板演写完后随
11、手粉笔往台上一扔没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来这不都是我的行为在学生身上的再现吗? 我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。数十双眼睛好像数十面清澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。31 案例中，教师扮演的是什么角色?为什么?32 案情给了我们什么样的启示?32 秋天。李广田。生活，总是这样散文似地过去了。现在是秋天了，和春天比较起来，春天是走向“ 生” 的路，这使我感到大大的不安，因为我自己是太弱了，甚至抵抗不过这自然的季候之变化。为什么听了街巷的歌声便停止了工作?为什么听到了雨滴便跑出了门外? 看到一枝幼芽，一朵湿云，为什么就要感到了疯狂?
12、我自恨不能和它鱼水和谐，它鼓作得我太不安定了，我爱它，然而我也恨它，即至夏天，这才又对它思念起来，但是到了现在，这秋天，我却不记得对于春天是些什么情场了，只有看见那枝头的黄叶时，也还想：这也像那“绿柳才黄半未匀” 的样子，但总是另一种意味了。我不愿意说秋天是走向“死” 的路 请恕我这样一个糊涂的安排宁可以把“死路 ”加给夏天，而秋天，甚至连那被人骂为黑暗的冬天，又何尝不是走向“生”的路呢，比较起春与夏来，我说它更是走向“生”路的。我将说那落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液。它们沉着有力，为了将来，为了生命。这样的季候，是我所最爱的了。但是比较起冬天来呢，我却又偏爱秋。我
13、几乎说不出为什么秋比冬更好，也许因为那枝头的几片黄叶，或是那篱畔的几朵残花，在那些上边，是比冬天更显示了生命，不然，是在那些上面，更使我忆起了生命吧。世界是真实的，人生是真实的，一切都是真实的，我们要向着人生静默，祈祷，来打算一些真实的事物了。我想该这样说：“我愿走在道上，不愿停在途中。”所谓人生，是走在道上的了。前途是有着希望的，而且路是永长的。希望小的人是有福了，因为他们可以早些休息，然而他们也最不幸，因为他们停在途中了，那干脆不如到地下去。而希望大的人的呢，他们也是有福的吗?绝不，他们是更不幸的，然而人间的幸与不幸，却没有什么绝对的意义，谁知道幸的不幸与不幸之幸呢?33 文章第 2 段提
14、到了“ 沉着 ”，试从字义和情感两个方面加以分析。34 联系上下文，谈谈对“谁知道幸的不幸与不幸之幸呢” 这句话的理解。三、写作题35 阅读下面材料，根据要求写一篇文章。师旷是我国古代著名的音乐家。一天，师旷正为晋平公演奏。忽然听到晋平公叹气说：“有很多东西我还不知道，可我现在已 70 多岁，再想学也太迟了吧!” 师旷笑着答道：“那您就赶紧点蜡烛啊。” 晋平公有些不高兴： “你这话什么意思?求知与点蜡烛有什么关系? 答非所问! 你不是故意戏弄我吧?”师旷赶紧解释：“我怎敢戏弄大王您啊!只是我听人说年少时学习，就像走在朝阳下；壮年时学习，犹如在正午的阳光下行走；老年时学习，那便是在夜间点起蜡烛小
15、心前行。烛光虽然微弱，比不上阳光，但总比摸黑强吧。”晋平公听了，点头称是。要求：请用规范的现代汉语写作。题目自拟，立意白定，文体不限，写一篇不少于800 字的作文。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 秦始皇实行中央集权制，在中央设丞相、御史大夫、太尉等官职。其中，丞相帮助皇帝处理全国政事，御史大夫负责监察百官，太尉管理军事。故选B。【知识模块】 文化素养2 【正确答案】 D【试题解析】 秦朝建立的中央集权制度奠定了中国两千多年封建政治制度的基本格局，有利于巩固封建统治为历代封建统治者所继承和发展。故选 D。【知识模块】 文化
16、素养3 【正确答案】 A【试题解析】 秦始皇统一六国后，以小篆为标准字体，通令全国使用。故选 A。【知识模块】 文化素养4 【正确答案】 B【试题解析】 秦始皇统一六国后，在政治方面建立了地方郡县制，官吏由皇帝直接任命。故选 B。【知识模块】 文化素养5 【正确答案】 C【试题解析】 封建君主专制主义发展到顶峰的标志是雍正帝时设置军机处，军机处是一个跪受笔录、上传下达的机构。故选 C。【知识模块】 文化素养6 【正确答案】 B【试题解析】 “摊丁人亩”制的实施，彻底废除了人头税，这意味着人口的增加不再与赋税相联系。故选 B。【知识模块】 文化素养7 【正确答案】 A【试题解析】 李自成农民军提
17、出的“均田免粮”口号，反映了农民群众反对财产贫富不均和要求获得土地的强烈愿望，触及了封建土地所有制，标志着我国农民阶级的反封建的斗争进入一个新的阶段。故选 A。【知识模块】 文化素养8 【正确答案】 D【试题解析】 南京条约开放了五处通商口岸，分别是广州、福州、宁波、厦门、上海。故选 D。【知识模块】 文化素养9 【正确答案】 C【试题解析】 1919 年，李大钊发表了我的马克思主义观，刊登在新青年上，极大地推动了马克思主义在中国的传播。故选 C。【知识模块】 文化素养10 【正确答案】 D【试题解析】 这句话是在讲姓氏的出处，王、侯、公孙这些姓氏很明显是和爵号有关。故选 D。【知识模块】 文
18、化素养11 【正确答案】 D【试题解析】 拙政园是江南园林的代表，也是苏州园林中面积最大的古典山水园林。拙政园屡换园主，直到上个世纪 50 年代，恢复初名“拙政园”，故拙政园为私园，并不是皇家园林。故选 D。【知识模块】 文化素养12 【正确答案】 C【试题解析】 “民为贵，社稷次之，君为轻。”这是孟子提出的一个重要思想，意思是说，人民放在第一位国家其次，君在最后。这是因为，有了人民，才需要建立国家；有了国家，才需要有个“君”。国家是为民众建立的“君”的位置是为国家而设立的。这里，轻重主次的关系是很清楚的，国家政治，一切以民为本。故选C。【知识模块】 文化素养13 【正确答案】 A【试题解析】
19、 五环旗是 1913 年根据当时国际奥委会主席顾拜旦的建议设计的，并于 1914 年在法国巴黎举行的奥林匹克代表大会上首次使用。故选 A。【知识模块】 文化素养14 【正确答案】 D【试题解析】 1924 年 5 月，中国有 3 名网球选手自行参加第 8 届法国巴黎奥运会，这是中国人首次出现在奥运会赛场上；1928 年 6 月，中国派观察员宋如海出席第9 届荷兰阿姆斯特丹奥运会，这是中国首次正式派人参与奥运会；1932 年，中国第一次派选手参加第 10 届美国洛杉矶奥运会：建国后，中国首次参加的奥运会是1952 年的第十五届芬兰赫尔辛基奥运会。故选 D。【知识模块】 文化素养15 【正确答案】
20、 D【试题解析】 “一桥”指武汉长江大桥，该桥为长江上第一座由中国人自己建造的桥梁，是五十年代重大工程之一，于 1955 年开工，1957 年建成通车。故选 D。【知识模块】 文化素养16 【正确答案】 D【试题解析】 论语中说“君子和而不同，小人同而不和”。“和而不同”意思是说意见可以不同但要和睦相处，要善于求同存异。从文化关系的意义上看，这就是处理不同文化关系的最高境界。“和而不同”反映了中华文化具有包容性的特点。A、B、C 三项都不符合题意。故选 D。【知识模块】 文化素养17 【正确答案】 B【试题解析】 “五禽戏”的五禽是指虎、鹿、熊、猿、鹤 5 种动物。故选 B。【知识模块】 文化
21、素养18 【正确答案】 A【试题解析】 中国是世界上最早采制和饮用茶叶的国家。故选 A。【知识模块】 文化素养19 【正确答案】 D【试题解析】 据史记、汉书等记载，西汉张骞出使西域时通过丝绸之路同中亚各国开展了经济和文化的交流活动。张骞等人除了从西域引进了胡瓜、胡桃、胡荽、胡麻、胡萝卜、石榴等物产外，也把中原的桃、李、杏、梨、姜、茶叶等物产以及饮食文化传到了西域。故选 D。【知识模块】 文化素养20 【正确答案】 C【试题解析】 节气反映了地球围绕太阳运动的过程，是每年季节变更的重要标志。故选 C。【知识模块】 文化素养21 【正确答案】 C【试题解析】 孔子主张以德治民，反对苛政和任意刑杀
22、，统治者要爱惜民力，取信于民，正身律己。孔子是儒家的代表。故选 C。【知识模块】 文化素养22 【正确答案】 D【试题解析】 “非物质文化遗产”指被各群体、团体、有时为个人所视为其文化遗产的各种实践、表演、表现形式、知识体系和技能及其有关的工具、实物、工艺品和文化场所。各个群体和团体随其所处环境、与自然界的相互关系和历史条件的变化不断使这种代代相传的非物质文化遗产得到创新，同时使他们自己具有一种认同感和历史感，从而促进了文化多样性，激发了人类的创造力。A 、B 、C 都有悠久的历史和社会认同感，唯有 D 除外。故选 D。【知识模块】 文化素养23 【正确答案】 A【试题解析】 南非的官方语言有
23、 11 种，其中包括英语；英语、华语、马来语和淡米尔语都是新加坡的官方语言；英语和印地语同为印度的官方语言。B 项中芬兰的官方语言为芬兰语和瑞典语，C 项中丹麦的官方语言为丹麦语， D 项中瑞士的官方语言有德语、法语、意大利语及拉丁罗曼语。故选 A。【知识模块】 文化素养24 【正确答案】 D【试题解析】 我国最出名的纸是宣纸，因产于宣州而得名。故选 D。【知识模块】 文化素养25 【正确答案】 B【试题解析】 寒食节相传是源于春秋时代的晋国，是为了纪念介子推而设立的因此 B 项说法错误。故选 B。【知识模块】 文化素养26 【正确答案】 D【试题解析】 万宝龙是德国的文化符号，选项 A 错误
24、；种姓制度在印度存在，选项 B 错误：芭比娃娃是美国的文化符号，选项 C 错误。选项 D 都是日本所特有故选 D。【知识模块】 文化素养27 【正确答案】 B【试题解析】 日本人十二生肖与中国的完全相同。越南人有十二个生肖与中国人的生肖基本相同，只是用“猫”代替了“兔”。印度人有十二个生肖，有 2 个与中国的不同：用“狮，代替了“虎”，用“金丝雀”代替了“鸡”。法国人以宝瓶、双鱼、摩羯、金牛、白羊、巨蟹、双子、狮子、室女、天秤、天蝎、射手等组成十二生肖，称为十二星座。故选 B。【知识模块】 文化素养28 【正确答案】 B【试题解析】 武夷山自然保护区是福建省野生动物资源最为丰富的地区过去中外生
25、物学家在那里采集过许多珍稀动植物，发现过不少新物种，因而以“模式标本采集圣地”闻名于世。故选 B。【知识模块】 文化素养29 【正确答案】 D【试题解析】 存在主义，当代西方哲学主要流派之一，在 20 世纪初获得发展19451955 年成为西方思想界的主流学说。A 项错误。玛雅文化主要分布在中美洲一带，包括今天的墨西哥东南、尤卡坦半岛、伯利兹、危地马拉、洪都拉斯等地区。B 项错误。第二次工业革命的主要标志是电的广泛应用。C 项错误。18世纪法国启蒙思想家将启蒙运动推向高潮，法国成为欧洲思想最活跃、创作力最丰富的地方。故选 D。【知识模块】 文化素养二、材料分析题30 【正确答案】 (1)培养和
26、保护学生的探索精神，创造一种平等和谐的教学氛围，鼓励学生不要迷信老师，敢于探索，敢于创新。(2)实施“我能行” 教育，珍视学生富有个性色彩的独特见解，为孩子表现自我、发挥创造性开拓广阔的天地，(3)教师能“善问”和“善待问”，对学生主动探索的精神给予积极的评价。 (4)教会孩子正确的与人交往的方法学会换位思考。31 【正确答案】 教师扮演了“学生楷模” 的角色。教师的工作具有示范性的特点，教师应该以身作则，为人师表，起到表率的作用中小学生正处在成长过程中，教师对他们有一种自然的影响力，使学生表现出明显的“向师性” 学生会把自己尊敬和爱戴的教师视为效法的模范。“亲其师才能信其道” ，教师的人格、
27、品性、德操都能给学生起到奠基作用。案例中的教师，在课堂上不注意小节，“自己也迟到了” 、“随手扔粉笔 ”、“用教鞭敲击讲台面”等等，看起来是微不足道的小事，但却给学生潜移默化、耳濡目染的影响。教师在学生面前，不管是有意还是无意，不管是自觉还是不自觉，他部在对学生进行示范。32 【正确答案】 上述案情给我们的启示有：教师在日常的教育教学细节中，要注意自己的一言一行，时学生施加积极影响，消除消极影响。教师是学生行为规范的代表，是学生效仿的楷模，教师要担当起“学高为师，身正为范” 的角色。教师的榜样作用，构成了一种不可缺少的“ 教育力”，教师要成为学生真正的楷模。33 【正确答案】 “ 沉着” 二字
28、，从字义上看有 “沉淀、积蓄、酝酿”之意；从情感上看，从作者对秋天的落叶残英等景物中的描写和思考中，揭示了生命的潜在活力，预示了新的希望。34 【正确答案】 幸与不聿都是相对的，两者相互交织，不能绝对分开。“希望小”的人是“幸”的，他们可以早点休息，但也是不幸的，他们品尝不到人生的快乐滋味。“希望大”的人是“不幸的”，他们在前行的途中必定要经历人生的苦难，但也是幸运的，他们能真正知道人生的快乐，品味到实在的生存。【试题解析】 第一题，分析文段可知，相比存天，作者更认为秋足走向“生”的路，“落叶是为生而落，而且那冰雪之下的枝条里面正在酝酿着生命之液”，从落叶残花中悟出秋天更能显示生命，秋并不意味
29、着终止，而是一种积蓄、酝酿与积淀，它给人更悠远的希望，荒凉、凋亡着的秋是安定而沉着的，透过“沉着”这个词，把作者眼中的秋传达给了读者。第二题，分析“幸的不幸与不幸的幸”，其实是不同的人对生命的选择。路是永长的，希望足远大的，然而路上布满荆棘，这就是所谓人间的苦难了。但是这条路是要走的，因为人在路上，才能真正品尝人生的悲欢离合，才真正知道人生的快乐。三、写作题35 【正确答案】 活到老学到老师旷和晋平公的对话，突出“人的一生都需要学习” 的主题。从少年、壮年到老年，每个阶段虽然学习的效果不同，但是学习是始终不能放弃的事业。这是每个向上者的需要。作为一名合格的教师，终身学习无疑是教师自身素质提高的
30、必要保证，更是能胜任教学任务的前提条件。陶行知先生在教师自己主动进修中指出：“有些人一做了教师，便专门教人而忘记自己也是一个永久不会毕业的学生。因此很容易停止长进，甚而至于未老先衰。只有好学，才是终身进步之保险，也就是常青不老之保证。”现在提倡教师应“终身学习”，要经常性的 “充电”，不断提升自己的素质。华罗庚生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他从小爱动脑筋，初中毕业后，曾入上海中华职业学校就读，但因家境不好拿不出学费而中途退学，在父亲的杂货店里当店员，故一生只有初中毕业文凭。失学以后他开始顽强自学，每天达 10 个小时以上，由于刻苦自学，终于在数学上初露锋芒，引起清华大学数学系主任熊庆来先
31、生的高度重视，经过他的推荐，于 1931 年任清华大学数学系助理，负责管理图书、公文、打字等。从 1931年起，华罗庚在清华大学边工作边学习，用一年半时间学完了数学系全部课程。他自学了英、法、德文，在国外杂志上发表论文。华罗庚的勤奋好学感动了美国著名数学家维纳，推荐他去剑桥学习深造，后来成为世界著名的数学家。从幼年、少年、青年、中年直至老年，学习将伴随人的整个生活历程并影响人一生的发展。古人说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。” 没有止境地学习，是每一个向上者所必要的。人要想不断地进步，就得活到老学到老。在学习上不能有厌烦之心。自人类诞生之日起，学习就成为整个人类及每一个个体的一项基本活动，
32、之所以提出“终身学习”的观点，是因为人类几千年积累下来的知识文化，仅仅只用几十年是学不完的，故先贤庄子曾说：“ 吾生也有涯而知也无涯。 ”何况现代社会的知识寿命大为缩短，个人用十几年所学习的知识，会很快过时。如果不再学习更新马上就进入所谓的“知识半衰期 ”。“生有涯，知无涯。活到老，学到老。”在这个竞争的社会中，我们不仅要学习实践知识，还要不断充实理论知识。因为知识也在日新月异，旧的知识会不适应这个社会快速前进的车轮。如果你不努力去学习，就会被社会淘汰，特别是作为一名教师。人们常说：“要想给学生一杯水，自己必须有一桶水。” 教师要学为人先，与时俱进生命不息，学习不止，做适应时代要求的学习型教师。【试题解析】 本题为材料作文。需要理解故事内涵，提炼中心思想。题目通过师旷和晋平公讨论“人到晚年，是否需要学习”的故事，引发了我们对“学习态度”和“学习时间”的思考，体现出“活到老，学到老”的主题。故事中师旷在劝诫晋平公学习的同时，也是在启示我们当代的教师，要不断学习，将有限的生命投入到无限的学习中去。因为教学需要输入新鲜血液，只有将社会上、国际上最新、最热的知识不断地传授给学生，才能真正帮助学生应
