1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 22 及答案与解析一、单项选择题1 关于基础教育改革与发展的决定是以( )为核心的党中央在我国初步实现“两基”目标后，进一步落实 ( )战略的又一大决策。（A）邓小平、科教兴国（B）江泽民、科教兴国（C）江泽民、依法治国（D）胡锦涛、素质教育2 以下叙述错误的是( ) 。（A）考试与素质的关系是对立的（B）应试教育片面强调教育的选拔功能（C）素质教育把面向全体学生放在首位，强化普及意识（D）应试教育只重视考试的课本内容和各种升学资料的死记硬背3 新的教育思想必须在教育教学改革的( )中产生。（A）研究（B）实践（C）理论（D）制度创新4 教师的根本任务
2、是( ) ，全面实现教育目的。（A）关心学生的学习（B）教书育人（C）班主任工作（D）教学5 在人的基本素质中，( )是最重要的素质。（A）科学素质（B）身体素质（C）思想政治素质（D）文化素质6 老师穿了一套新衣服，课前一进班级，所有学生的眼光都盯着老师。有几个淘气的男同学就凑在一起，用调侃的语调大声喊道：“老师，我爱你。” 下列处理方式，最恰当的一项是( ) 。（A）露出羞涩的神情（B）严厉地批评他们（C）微笑着说：“我告诉大家一个秘密，我也爱你们。 ”（D）不予理睬，开始上课7 下列关于教师职业责任的发展趋势，说法不正确的是( )。（A）社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责
3、任就越大，在社会发展和经济建设中发挥的作用就越重要（B）教师的职业责任发展是一个连续性的过程（C）教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的（D）教师的职业责任发展趋于单一专业化8 教育是艺术，艺术的生命在于( )。（A）个性化（B）创新（C）稳定（D）常规化9 教育观念变革的根本标志，首先表现在( )。（A）新型师生关系的建立（B）素质教育评价体系的构建（C）学生个性的充分张扬（D）新型教师群体的构建10 人获得全面发展的根本保证是( )。（A）先进的社会制度（B）理论与实践相结合（C）脑体结合（D）教育和生产劳动相结合11 ( )应成为教育教学改革的排头兵。（A）教师（B）校长（C）教
4、育行政官员（D）教导主任12 终身教育概念的倡导者是( )。（A）赫尔巴特（B）杜威（C）布鲁纳（D）保罗朗格朗13 由于教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，所以教师还扮演着( )角色。（A）研究者（B）示范者（C）朋友（D）传道者14 教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的( ) 角色。（A）传道授业者（B）示范者（C）管理者（D）朋友15 教师对学生的爱，体现在( )。（A）教育活动中（B）教学活动中（C）教育和教学的一切方面（D）师生交流中16 教师的表率作用主要体现在( )。（A）言
5、行一致（B）衣着整洁（C）举止端庄（D）谈吐文雅17 现代学生观坚持( ) 。（A）以人为本（B）以教材为本（C）以课堂教学为本（D）以教师为本18 对学生的培养及全面素质的提高，起关键作用的是教师的( )。（A）能力（B）学识（C）态度（D）方法19 “若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓尔已矣。 ”结合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解正确的是( )。（A）教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳（B）教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生（C）教师要讲究教学方法善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生（D）这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性20 ( )
6、是素质教育的重要思想观念和显著特征。（A）培养学生高超的应试能力（B）保持高效的学习效率（C）造就多才多艺的学生（D）以学生为主体把学生放在学习的中心地位21 “行教”是指用教师的( )教育影响学生。（A）人格魅力（B）品德修养（C）思想观念（D）实际行动22 幼儿教育的生命和灵魂是( )。（A）育人为本（B）德育为先（C）以人为本（D）教育公平23 一位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是( )。（A）平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”（B）不予理睬擦掉画，开始上课（C）立即查找作画人（
7、D）批评教育学生24 一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是( )。（A）老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人（B）自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”（C）稍作整理批评训斥学生（D）认真地说：“ 我就喜欢接受他人的挑战。”25 教师要关注( ) ，促进学生的全面发展。（A）优秀学生（B）单亲家庭学生（C）每一位学生（D）智障学生26 一位教师走上讲台，发现讲桌上放着一张字条，上面工工整整
8、地写着：“老师你以为当老师就可以压服学生吗?你高昂着头，铁青着脸，像个活阎王，但是有谁能服你呢?”落款是：“让你最讨厌等待你处罚的学生”。下列处理方式最恰当的一项是( )。（A）向学生诉苦（B）不予理睬继续课堂教学（C）稍作停顿批评训斥学生（D）在班上宣读了信的内容，并检讨自己平时工作方法的粗暴，感谢这位同学给自己敲了警钟27 一位政治老师，误把“事物是普遍联系的” 表述成 “世界上任何两个事物都是有联系的”。下列处理方式，最恰当的一项是( ) 。（A）碍于面子，将错就错不加纠正（B）及时对学生说：“你们好好想一想，老师刚才讲得对吗 ?”（C）重新说一遍（D）快下课的时候再讲解28 把育人为本
9、作为教育工作的根本要求不包括( )。（A）坚持德育为先，把社会主义核心价值观体系融入国民教育全过程，引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观（B）全面推进素质教育，面向全体学生，以育人为根本，以提高学生素质为目标以促进学生全面发展为宗旨，为人的终身学习和终身发展服务（C）以学生为主导，以教师为主体。充分发挥学生的主动性（D）全面提高国民素质，努力造就一批拔尖创新人才二、材料分析题29 (1)英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理
10、解、宽容和善待学生的“ 惩罚”，使小麦克劳德爱上了生物学，并最终使他因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。(2)据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥而是从故事说开去。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说：“我的觉有一半是在汽车上睡的。”教师说：“ 我看，有的同学的觉有一半是在课堂上睡的。”又说：“丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。”这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，教学在轻松的气氛下继续进行下去。请结合这两个事例，谈谈现阶段我国教师
11、应该具备什么样的教育观念?30 一位初二学生，学习基础差，考分低，几次考试成绩均未超过 60 分。任课教师大多认为他是低能儿。数学期中考试，面对一个个试题，他无从下手，却在卷面上写下了这样几句话：“0 分我的好朋友你在慢慢向我靠近，0 分，你如此多情难道你也把我当作一个无用的人我是人我也有一棵自真心再见了 0。”监考老师见到这张试卷，便对他讽刺挖苦。他一恼之下，竞把试卷揉成一团扔在地上监考老师为此把他揪到办公室，一路上他还与监考老师扭打起来。然而，一位班主任在处理此事时却与监考老师不同。他仔细看过这张试卷后，就请这个学生朗读这段话，又帮助他改正错别字，标上标点符号，整理成下面这段话：“零分，我
12、的好朋友，你在慢慢向我靠近；零分，你如此多情。难道你也把我当做一个无用的人?不，我也是一个有用的人，我也有一颗自尊心。再见了，零分。”读完这段话，班主任对这位学生说：“ 你写了一首诗，一首很好的诗。这首诗写得很形象，还用了拟人的手法。”孩子听了，露出了会意的微笑。接着班主任又说：“ 从这首诗里可以看出你不甘心落后，要与零分再见。你要鼓起勇气和信心，把学习搞上去。在学习上有什么困难，可以跟老师谈，老师们都乐意帮助你。”班主任的一番话，温暖了这位学生的心，他既激动又感动，从此发奋，考上了理想的高中。请你从理论和实践两方面分析这位班主任老师取得成功的原因。31 开学第一天，新任班主任邹老师走进教室，
13、发现黑板上写着“你也下课吧” 五个大字。原来，该班已连续换了两任班主任，原因是该班学生无论是学习、卫生以及日常行为规范等方面的表现都极差，前两任班主任就因为在班主任积分上被扣分而失去了当班主任的资格。如果你是邹老师，你该怎么办?32 对学生来说，由于知识基础的差异和个性品质的不同，对课程也有很多不适应的地方，比如，新课程提倡的研究性学习，就有很多学生不知所措。一个班少则有四五十人，多则六七十人，要进行有效的合作的探究，难度很大。据上课老师分析，在研究性学习过程中只有那些主动性强的学生受益，三分之二的学生是跟着走或跟不上。在众多的课堂实践活动中，表现突出的只是那些性格外向的学生，性格内向的学生只
14、能做旁观者。这种情况很容易导致学生出现两极分化。对于新课程改革者遇到的这个问题你认为应该如何调动全体同学的积极性，采取怎样的方法，才能使所有学生在课改中受益?33 推广新的广播操某学校决定举行广播操比赛。有人选择某年级四个班针对广播操比赛全过程的教育情况进行了调查，发现四个班主任在动员、训练中对学生的教育大同小异，不同的是比赛结束成绩公布之后。四位班主任的做法如下：某(1)班(冠军 )：“同学们，经过全班同学的努力，我们班荣获了四个班级广播操比赛的冠军，老师祝贺你们，真为你们感到骄傲。”某(2)班(第三名)：“老师不打算对这件事进行评价。” 某(3) 班(第四名)：“同学们，这次广播操比赛，很
15、多同学都尽力了，但还有一些方面做得不大好，因而成绩不太理想。失败不可怕，只要同学们总结出成功和失败的原因，并将成功的经验用于今后的活动中去，改进这次比赛中反映出来的问题，我想我们一定能够成功!请同学们分组讨论一下这次比赛同学们成功的经验和失败的教训某(4)班(第二名) ：“这次比赛由于有的同学不努力，我们班没能获得冠军，老师很失望。”请你根据四位老师不同的做法，发表自己的看法。34 在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准：一是在大纲规定的基础科 60 分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格：二是基础科及格或良好，特长科明显超过同年级学生的
16、，视为良好；三是基础科良好，特长科之大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀；四是仅基础科及格或仅特长科有所发展内，均视为不及格：五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践学生的学习积极性明显高涨各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二上升到年级的第二名。请你针对案例中制订的评价标准谈谈自己的看法。35 这是一节公开课，内容是北大荒的秋天。当学到“北大荒的小河” 这一段时，突然有
17、一个学生站起来问：“老师，明镜一样的小河 能换成明净的小河吗?”我愣了一下，这个问题多少让我觉得有些突然。我没有直接说不能。于是，我给了大家一个“提示”，在黑板上写了 “明镜”和“明净” 。果然，一个孩子说：“ 不能，因为两个词虽然读音相同，但意思并不相同。”我为顺利解决难题而沾沾自喜。下课了，一位有丰富语文教学经验的老师对我说：“现在，你看这两个词可不可以换呢?”我仔细一想，真的能换!“其实，这两个词的确可以换，但你可以提醒学生注意将明镜一样的换成 明净，才读得通。当然，用 明镜 更形象一些。”我惭愧极了，原来我最精彩的地方竟然是自己失误的地方!这位年轻教师的失误给我们带来的启示是什么?36
18、 当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：“要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧!”分析这段话中的教育现象。37 从秋季开始，江西省的小学生们告别了沿袭多年的百分制，实行了新型的成绩考核评价机制“ 等级+特长+评语”。目前，山东潍坊市小学已经取消了各种形式的统考，废除了“ 百分制 ”，代之以“评语+特长+等级”的新的评价标准严禁以升学率作为考核与评价学校、教师的唯一标准。你对江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革持什么态度?38 一次公开课过后，我把课堂上用过的精关卡片作为奖励发给同学
19、们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现我班注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个特殊的奖励 后，他对自己的要求严格了。”询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“ 特殊的礼物”。这位老师一次无意识的举动，却造成了一个“美丽的误会” 。请你就此案例谈谈你的看法。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 22 答案与解析一、单项选择
20、题1 【正确答案】 B【试题解析】 关于基础教育改革与发展的决定，这是以江泽民同志为核心的党中央在我国初步实现基本普及九年义务教育、基本扫除青壮年文盲的宏伟目标后，为实施科教兴国战略、推进基础教育改革与发展所作出的重大决策。故选 B，【知识模块】 职业理念2 【正确答案】 A【试题解析】 考试与素质的关系并非是对立的，考试是帮助评价素质教育质量的手段之一，但不是唯一的评价手段。故选 A。【知识模块】 职业理念3 【正确答案】 B【试题解析】 一个新的教育思想从形成、发展到成熟，不是一朝一夕的需要具体的教育实践去检验，而这种教育实践通常就是教育教学改革实践。故选 B。【知识模块】 职业理念4 【
21、正确答案】 B【试题解析】 教师的劳动对象是人，教师的根本任务是“教书育人”。故选 B。【知识模块】 职业理念5 【正确答案】 C【试题解析】 关于基础教育改革与发展的决定指出：实施素质教育就是要坚持以“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的思想为指导，全面贯彻党和国家的教育方针，加强和改进青少年学生的思想品德教育。故选 C。【知识模块】 职业理念6 【正确答案】 C【试题解析】 中学生正处于青春萌动期，对于“爱”有些敏感，如果老师保持缄默，不挑明师生的这种情谊，给他们树立一种教师的和蔼可亲的形象，这堂课学生肯定很难集中精力听讲。如果老师严厉批评学生或者露出羞涩的表情，都会损坏在学生心目中的
22、形象，对教学工作有很大的影响。C 项老师对这次偶发事件的处理既是对学生的宽容和教化，又提升了自己的形象，对自己的教学有很大的帮助。故选 C。【知识模块】 职业理念7 【正确答案】 D【试题解析】 现代教师应该是学生全面发展的培养者，是民主平等师生关系的建立者，是学生学习过程的指导者。是教育信息资源的开发与应用者，是学生心理健康的培养者。教师的职责不再是单一的，而是综合的；不是静止的，而是发展的；不是阶段的，而是连续的。故选 D。【知识模块】 职业理念8 【正确答案】 B【试题解析】 教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。故选 B。【知识模块】 职业理念9 【正确答案】
23、 D【试题解析】 教师是教育观念变革的排头兵，是教育实践改革的中坚力量，因此，教育观念变革的根本标志就是良好的新型教师群体的构建。故选 D。【知识模块】 职业理念10 【正确答案】 D【试题解析】 根据马克思对人全面发展的论断可知，教育和生产劳动相结合是人获得全面发展的根本保证，也是人获得全面发展的唯一途径。故选 D。【知识模块】 职业理念11 【正确答案】 B【试题解析】 校长应成为学校中最有学问、最具人格魅力的人，成为对教师最关心、最了解的人，成为更新教育观念的先行者、搞好教育教学改革的排头兵和终身学习的带头人。故选 B。【知识模块】 职业理念12 【正确答案】 D【试题解析】 保罗.朗格
24、朗，当代法国成人教育家，终身教育理论的积极倡导者和理论奠基者，1970 年写成并出版了终身教育引论。学会生存发表之后，终身教育的概念更为全面、清晰、具体，促使终身教育由一种思想转为各国主导的教育政策和普遍的教育实践。故选 D。【知识模块】 职业理念13 【正确答案】 A【试题解析】 教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的活的个体，传授的内容是不断发展变化着的人文、科学知识，这就决定了教师要以一种变化发展的态度来对待自己的工作对象、工作内容，要不断学习、不断反思、不断创新。故选 A。【知识模块】 职业理念14 【正确答案】 B【试题解析】 教师的言行是学生学习和模仿的榜样。学生具有向师性的特点
25、，教师的言论行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用。故选B。【知识模块】 职业理念15 【正确答案】 C【试题解析】 教师对学生的爱，体现了教师职业的灵魂。没有爱，就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正地对待学生。这种爱不是偏爱、溺爱和错爱，要体现在教育和教学的各个方面。故选 C。【知识模块】 职业理念16 【正确答案】 A【试题解析】 教师要做到为人师表，注重身教重于言教，强调言行一致、表里如一、以身作则，能够起到榜样示范作用。故选 A。【知识模块】 职业理念17 【正确答案】 A【试题解析】 现代的学生观坚持以人为本、全面发展的教育理论思想。故选 A
26、。【知识模块】 职业理念18 【正确答案】 C【试题解析】 无论是教师的能力，学识还是方法，影响到的只能是学生在学习知识、运用知识的素质上，而教师的态度则更多地影响学生的价值观、人生观，这是学生成人、成才的基础，对学生全面素质的提高起关键作用。故选 C。【知识模块】 职业理念19 【正确答案】 A【试题解析】 孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当!不过(向圣与仁的方向)努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境地学习。故选 A。【知识模块】 职业理念20 【正确答案】 D【试题解析】 素质教育
27、与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，以学生为主体，把学生放在学习的中心地位，重视各种能力的培养，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。故选 D。【知识模块】 职业理念21 【正确答案】 D【试题解析】 所谓的“行教”是指教师用自己的实际行动对学生进行示范性的影响。其落脚点是“行”，即教育教学实际行动。故选 D。【知识模块】 职业理念22 【正确答案】 A【试题解析】 “育人为本”是幼儿教育的生命和灵魂，是幼儿教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想要求教育不仅要关注幼儿的当前发展，还要关注幼儿的长远发展，更要关注幼儿的全面发展
28、。故选 A。【知识模块】 职业理念23 【正确答案】 A【试题解析】 面对突发的事件，A 项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。故选 A。【知识模块】 职业理念24 【正确答案】 B【试题解析】 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选 B。【知识模块】 职业理念25 【正确答案】 C【试题解析】 素质教育观强调面向所有学生，关注每一位学生，德、智、体、美、劳动技
29、术教育全面推进，重视各种能力的培养，以促进人的发展为目的。故选 C。【知识模块】 职业理念26 【正确答案】 D【试题解析】 虚心宽容是处理课堂偶发事件的心理基础，宽容在处理偶发事件中的作用是极富艺术性的，宽容不是软弱无能，不是无原则的迁就，教师要使学生在心灵深处反省，要使学生体会到教师的仁厚和良苦用心，应给予学生更多的爱心和理解，促使学生自我反省、自我教育。让学生们体会到老师的虚心、宽容，从而形成和谐的师生关系。故选 D。【知识模块】 职业理念27 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查的是教师的教学机智。教师如果碍于面子，将错就错，不加纠正，会直接导致错误的教学。但如果能够“借”错生智，来
30、个将“错”就“措”，却不失为一种良好的教学机智。B 项符合教育教学机智的要求。故选 B。【知识模块】 职业理念28 【正确答案】 C【试题解析】 以人为本的教育观要求在具体的教育工作中以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生健康成长作为学校一切工作的出发点和落脚点，关心每一个学生，为每个学生提供适合的教育。故选 C。【知识模块】 职业理念二、材料分析题29 【正确答案】 以上两个案例实际上都说明：一个教师只要真正地“爱” 学生，对学生寄予期望，这些学生(包括差生)都会取得较大的进步，反之则会使学生的学习倒退，甚至彻底丧失学习的信心。所谓教师的期望是指教师对学生所作的关于当前
31、与未来学业成绩和行为表现的推断和预测。它通过教师的话语、暗示、行动等表现出来，会对学生的心理和行动产生复杂的效应。教师的期望效应的产生主要取决于教师。教师的期望有积极和消极的差别，教师应力求发挥人际期望的积极效应，防止消极的效应这取决于教师形成的期望是否切合学生的实际水平，以及根据期望采取的行动是否适当。【知识模块】 职业理念30 【正确答案】 这位班主任把学生当做发展中的人来看待。 这位班主任具备可贵的爱心。熟悉学生心理。 懂得育人的原则和方法。 教学经验十分丰富，娴熟掌握了教育的技巧。这位班主任沉着、冷静，有着高超的教学机智。【知识模块】 职业理念31 【正确答案】 我会在知行统一原则和以
32、积极因素克服消极因素原则的指导下，运用教师教学机智。作为一名教师，不仅要能言传、言教，还要善于身教、情教。这种不言之教主要是以行为举止给学生深切期望和真诚的爱，以及以自己的情操来接触、感化学生。【知识模块】 职业理念32 【正确答案】 对于新课程改革中遇到的这个问题，应该重视智力开发与学生能力的培养，在基础知识教学中重视思维能力、学习能力的培养，特别重视培养学生分析问题和解决问题的能力使学生“学会学习” 。还应重视个别差异，加强个别指导。每个学生已有的经验、禀赋、兴趣、性格等心理品质差别很大要求教师对学生进行个别指导。【知识模块】 职业理念33 【正确答案】 比赛结束后，有一个班获得冠军，至于
33、是哪个班并不重要，重要的是老师不能把这次比赛与整教育割裂开来只注重比赛成绩。从动员比赛到比赛结束的过程中的教育固然重要，更重要的是如何正确看待成功和失败，更好地总结经验和教训。【知识模块】 职业理念34 【正确答案】 素质教育要求我们把学生培养成全面发展且具有个人特长的有用人才，其实质就是通过合格加特长的标准和策略培养人才。因此，我们应调动学生的积极性，注意根据学生的身心特性确立发展方向使特长的发展最好与相关方面的发展和谐并进。但和谐发展与全面发展又有所区别。和谐发展是学生对全面发展的具体选择。作为学生整体来说，应把全人类的知识、技能和优良品质都继承下来；但作为学生个体来说，只能以特长为龙头带
34、动相关方面和谐发展，从而成为基础相对宽厚而特色鲜明的人才。【知识模块】 职业理念35 【正确答案】 启示：一方面这位教师潜意识里犯了简单武断的错误。要知道一名教育工作者，必须冷静、理智、思维缜密只有这样，才能更好地发挥一个引导者的作用，才能敏锐地捕捉各种信息，并恰当地处理这些信息。另一方面，要想真正讲出精彩，就要抓住契机，大胆地让学生自己去感悟、辩论，从而也给自己赢得思考的空间。【知识模块】 职业理念36 【正确答案】 这段话指出了当前中国教育的弊端，当前中国教育趋向于分数教育(即应试教育) ，都是以分数来衡量一个学生的好坏，学生已经变成读书机器，而失去了本身拥有的天赋，没有了自我。实施全面发
35、展教育是社会主义教育目的的必然要求，全面发展教育由德育、智育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成。为迎接新世纪的挑战，中国教育已经开始由应试教育转向素质教育，着重培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长。【知识模块】 职业理念37 【正确答案】 江西和山东潍坊市所开展的教育评价改革符合当前素质教育的需求，废除百分制，摆脱应试教育的束缚用“等级+特长+评语”，因材而评价，面向全体学生，也促进学生的全面发展，这才是教育的目的所在。【知识模块】 职业理念38 【正确答案】 新课标中强调对学生的评价方式要倾注更多的情感与人文色彩。这样一种发自内心的评价更容易被学生接受。一个肯定的目光，一句激励的话语，一次赞美的微笑，都会为学生的生命注入无穷的动力，甚至为他的一生奠基。一次美丽的“误会 ”，改变了学生的学习态度，这份 “特殊的礼物”在学生的美好心灵里是一份至高的荣誉，这份荣誉也将一直激励着他，成为他前进的动力。【知识模块】 职业理念
