1、小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 64 及答案与解析一、单项选择题1 研究性学习的意义，在于引导学生改变( )。（A）生活方式（B）交流方式（C）思考方式（D）学习方式2 学生在课堂上向你提出一个意想不到又很有价值的问题，你不能马上做出正确的解答。这时，正确的做法是( )。（A）肯定学生提出的问题，鼓励学生课余时间与老师讨论（B）指责学生胡思乱想，责令其坐好听课（C）告诉学生不能提与本节课无关的问题（D）不理会学生的提问3 教师劳动的创造性不包括( )。（A）教师要实施德育、智育、体育、美育和劳动技术教育，教学任务多种多样（B）针对每个学生的特点，灵活运用教育原则，采用不同的教育教学方
2、法（C）结合实际情况的变化，不断更新教学方法（D）针对教育教学过程中的随机事件或意外情况，迅速而正确地做出判断，及时采取恰当而有效的措施。4 衡量教师是否成熟的主要标志是( )。（A）能否充分考虑教学情境（B）能否更多地考虑课堂的管理（C）能否自觉地关注学生（D）能否关注自身的生存适应性5 教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。这说明教师要树立( )职业道德。（A）教书育人（B）爱岗敬业（C）为人师表（D）终身学习6 教师的表率作用主要体现在( )。（A）言行一致（B）衣着整洁（C）举止端庄（D）谈吐文雅7
3、 韩愈说：“ 以一身立教，而为师于百千万年间，其身亡而其教存。” 由此可见，教师应做到( ) 。（A）教书育人（B）为人师表（C）关爱学生（D）爱岗敬业8 某教师遇到学习成绩不同的学生犯错误，在进行教育时，对优秀学生是“轻描淡写，面带微笑” ，对中等学生是 “不厌其烦，严肃教导 ”，对后进学生是“谩骂训斥，又吼又叫”，教师的这种做法( ) 。（A）正确，教师具有因材施教的教育艺术（B）错误，教师不能平等对待学生。没有做到关爱学生（C）错误，教师不能公正施教，没有做到为人师表（D）正确，教师善于运用形式多样的教育方法9 男同学小陈平时自由散漫，学习不认真，一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“
4、曾某，我爱你 ”，被上课的王老师发现并收缴，还将小陈的短信向全班同学宣读，同时指责其“ 思想堕落，道德败坏 ”。下课后小陈要求王老师归还手机，王老师说：“这是罪证，不能归还，要交学校德育处。” 校长指出王老师： 未经学生同意翻看短信侵犯学生的隐私权。批评的话语侵犯学生的人格权。 收缴手机侵犯学生的财产权。作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说法正确的是( ) 。（A）（B） （C） （D）10 我国法律规定：“ 学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。” 明确作出此规定的是 ( )。（A）中华人民共和国教育法（B） 中华人民共和国义务教育法（
5、C） 中华人民共和国教师法（D）中华人民共和国未成年人保护法11 根据义务教育法规定，国家实行( )义务教育制度。（A）九年（B）十年（C）十一年（D）十二年12 凡年满( )周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到( )周岁。（A）七；八（B）七；九（C）六；七（D）六；八13 对离家出走且无法查明其父母或监护人的未成年人由( )机构收容教育。（A）居委会（B）工读学校（C）儿童福利机构（D）公安机关14 未成年人的父母或者其他监护人，不得让( )的未成年人脱离监护单独居住。（A）不满十六周岁（B）已满十六周岁不满十八周岁（C）不
6、满十八周岁（D）已满十八周岁15 班上的一位学生林某，因结交朋友不当参与了重大盗窃案，被市公安局拘留，班主任将这件事写成了一篇通讯报道，文中采用林某的真实姓名详细描述他走上犯罪道路的经过。并在当地的晨报上发表，班主任的行为( )。（A）能够体现报道内容的真实性，能更好地发挥对未成年学生的教育作用（B）表现了教师的社会责任感，通过社会热点问题引起大家对教育的思考（C）侵犯了学生的名誉权，不得公开报道学生的负面新闻（D）侵犯了未成年人的隐私权，违反了未成年人保护法 的规定16 学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的( ) 。（A）隐私权（B）人格尊严权（C）
7、身心健康权（D）名誉权17 我国教育法规定的学生的义务不包括( )。（A）遵守法律、法规的义务（B）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为（C）努力学习、完成规定的学习任务（D）完成学校布置的各项任务18 世界上最早的、由国家发行的药典是( )。（A）本草纲目（B） 丹经（C） 千金方（D）唐本草19 夜晚看星星，会感觉星星一闪一闪的，这是因为( )。（A）星星本身的光度出现变化（B）星星所在的距离产生变化（C）大气遮挡透明度是变化的（D）宇宙中的遮挡物变化所致20 “为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉 ”出自艾青的( )。（A）大堰河我的保姆（B） 向太阳（C）
8、我爱这土地（D）火把21 法国作家凡尔纳被称为“科学幻想之父” ，他一生创作了 60 多部科幻作品。下列作品是由他创作的是( ) 。（A）海底两万里（B） 2001 年：太空探险（C） 隐身人（D）海豚岛22 “脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟” ，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是( )。（A）王羲之（B）张旭（C）颜真卿（D）柳公权23 下列诗文中含有“ 中国 ”别称的是( )。楚失华夏死去元知万事空，但悲不见九州同四万万人齐下泪，天涯何处是神州长夜难明赤县天我欲因之梦廖廓，芙蓉国里尽朝晖（A）（B） （C） （D）24 被尊称“乐圣 ”的是( ) 。（A）肖邦（B）李
9、斯特（C）莫扎特（D）贝多芬25 下列在兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是( )。（A）季（B）孟（C）叔（D）仲26 班主任在期末总结会上说：“我们班的同学在过去的一年里取得了优异的成绩，有的在奥数竞赛中获了奖，有的在英语口语比赛中获了奖，有的在舞蹈比赛中获了奖。我们班有许多女同学”由此可以推出( ) 。（A）取得优异成绩的全部是女同学（B）取得优异成绩的肯定有女同学（C）取得优异成绩的女同学多于男同学（D）取得优异成绩的可能没有女同学27 所有的天气预报不可能都是准确无误的。下列哪项判断与上述判断的涵义最为相近?( )（A）有的天气预报不必然不是准确无误的（B）有的天气预报必然不是准确
10、无误的（C）有的天气预报不可能不是准确无误的（D）所有的天气预报必然是准确无误的28 下列关于幻灯片的添加效果的叙述，错误的是( )。（A）可以为幻灯片添加自定义动画（B）不可以为占位符对象添加动画（C）可以对要添加的动画进行设置（D）可以为幻灯片的切换添加动画效果29 在 Excel 中，按文件名查找文件时，可用 ( )代替任意单个字符。（A）?（B） !（C）（D）二、材料分析题30 学校规定初三学生必须在 6 点钟到校参加早自修。我作为班主任在班级中也强调了一下，可是第二天仍有许多学生迟到，我让迟到的学生在走廊罚了站。果然到了第三天，再也没有一个学生迟到了。还有一次，初三(2)班的一位男
11、同学老是不肯做一周一次的时政作业，每次问他为什么，他总都有原因，上次说忘了，这次又说要点评的报纸没买，下次他会说作业本没带。这样几个星期下来，我发火了，不仅让他在办公室反思了一刻钟，写下保证书，还对他说：“下次再不交作业，甭来上课。”他这才有所收敛。问题：请从学生观的角度评析这位教师的教学行为。31 现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性，据中国日报报道：2010 年 6 月 13日下午，湖北仙桃某中学高一(二)班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。作为一名教师，请根据教师职业道德有关原理，评析一下胡老师的做法。31 花拆张晓风
12、花蕾是蛹，是一种未经展示未经破坏的浓缩的美。花蕾是正月的灯谜，未猜中前可以有一千个谜底。花蕾是胎儿，似乎浑淹无知，却有时喜欢用强烈的胎动来证实自己。花的美在于它的无中生有，在于它的穷通变化。有时，一夜之间，花拆了，有时，半个上午，花胖了，花的美不全在色、香，在于那份不可思议。我喜欢慎重其事地坐等昙花开放，其实昙花并不是太好看的一种花，它的美在于它的仙人掌身世给人的沙漠联想，以及它猝然而逝所带给人的悼念，但昙花的拆放却是一种扎实的美，像一则爱情故事，美在过程，而不在结局。有一种月黄色的大昙花，叫“一夜皇后”的，每颤开一分，便震出轰然一声，像绣花绷子拉紧后绣针刺入的声音，所有细致的蕊丝，顿时也就跟
13、着一震，那景象常令人不敢久视看久了不由得要相信花精花魄的说法。我常在花开满前离去，花拆一停止，死亡就开始。有一天，当我年老，无法看花拆，则我愿以一堆小小的春桑枕为收报机，听百草千花所打的电讯，知道每一夜花拆的音乐。32 阅读全文，说说“ 花拆 ”是什么意思?为什么?33 结合文意，谈谈你对“花拆一停止，死亡就开始。” 这句话的理解。三、写作题34 善待，意思是友善地对待，好好对待。善待是友好的行事方式，是积极的人生态度，是豁达的心胸襟怀。因为善待，我们的身心会更加愉悦，我们的生活会更加和谐，我们的自然会更加美好以“善待”为题，写一篇文章。要求：(1)从教育教学角度出发将题目补充完整，然后作文。
14、(2)除诗歌外，文体不限，不少于 800 字。小学教师资格认定考试（综合素质）模拟试卷 64 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 研究性学习是以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，以个人或小组合作的方式，在教师组织、参与和指导下进行的学习活动。鼓励学生从兴趣人手，独立思考，积极探究，不盲从权威，培养动手能力和创新能力，引导学生形成良性的学习方式。故选 D。2 【正确答案】 A【试题解析】 “意外问题”的处置，需要教师灵活。教学策略运用的可以感谢或称赞提问的学生，鼓励学生试着回答自己提出的问题。教师回答不了时要承认，并采取以下某一种方法
15、：问班里是否有同学可以解答：告诉学生可以利用哪些资源找到答案；告诉学生应如何对问题进行思考；主动承担查找答案的任务，然后在下一堂课上告诉学生。故选 A。3 【正确答案】 A【试题解析】 教师劳动创造性的特点体现在因材施教，教学上的不断更新以及教师的“教育机智”。故选 A。4 【正确答案】 C【试题解析】 能否自觉的关注学生是衡量一位教师是否成熟的主要标志。故选C。5 【正确答案】 D【试题解析】 终身学习是教师专业发展的不竭动力。终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。故选 D。6 【正确答案】 A【试题解析】 教师在教育教学过程中起到表率作用，教师的一言一行都对学生起着表率作用。
16、故选 A。7 【正确答案】 B【试题解析】 以身立教也就是要以身作则，成为学生学习的楷模。故选 B。8 【正确答案】 B【试题解析】 关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。故选 B。9 【正确答案】 D【试题解析】 此教师的行为侵犯了学生的隐私权、人格权和财产权，属于违法行为。故选 D。10 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国未成年人保护法第三章第十六条规定，学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。故选D。11 【正确答案】 A【试题解析】 中华人民共和国义务教育法规定，我国实行九年义务教育制
17、度。故选 A。12 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第十一条：凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。故选 C。13 【正确答案】 C【试题解析】 未成年人保护法第四十三条：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。故选 C。14 【正确答案】 A【试题解析】 预防未成年人保护法第十九条：未成年人的父母或者其他监护人，不得让不满十六周岁的未成年人脱离监护单独居住。故选 A。15 【正确答案】 D【试题解析】 未成年人保护法规定：对未成
18、年人犯罪案件，新闻报道、影视节目、公开出版物、网络等不得披露该未成年人的姓名、住所、照片、图像以及可能推断出该未成年人的资料。故选 D。16 【正确答案】 A17 【正确答案】 D【试题解析】 中华人民共和国教育法规定受教育者应当履行下列义务：遵守法律、法规；遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好思想品德和行为习惯；努力学习，完成规定的学习任务；遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。故选D。18 【正确答案】 D【试题解析】 唐本草亦称唐新修本草，有时简称新修本草，是唐高宗显庆四年(公元 659 年) 编修成功的。由唐朝政府颁行。这是国家颁定药典的创始。故选 D。19 【正确答案】 C【试题解
19、析】 星星会一闪一闪的与大气的遮挡有关。大气隔在我们与星星之间，当星光通过大气层时，会受到大气的密度和厚度的影响，而大气的透明度会根据密度的不同而产生变化。因此我们在地面透过它来看星星，就会看到星星好像在闪动。故选 C。20 【正确答案】 C【试题解析】 这句诗出自艾青的我爱这土地。这首诗写于抗日战争开始后的1938 年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。故选 C。21 【正确答案】 A【试题解析】 海
20、底两万里是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是格兰特船长的儿女，第三部是神秘岛。故选 A。22 【正确答案】 B【试题解析】 王羲之是魏晋时期的，而杜甫是唐朝。C 项和 D 项中颜真卿、柳公权是楷书，比较严谨。而诗句中的书法家潇洒不羁，作品酣畅淋漓，“快如云烟”，应为书写草书的张旭。故选 B。23 【正确答案】 A【试题解析】 “华夏”“九州”“神州”“赤县”都是古人对中国的称呼。故选 A。24 【正确答案】 D【试题解析】 贝多芬，德国最伟大的作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一，被尊称为“乐圣”。代表作有第三(英雄)、第五(命运)、第六(田园)交响曲等交响曲，热情悲怆暴风雨月光曲等
21、钢琴奏鸣曲，以及舞剧普罗米修斯等。故选 D。25 【正确答案】 A【试题解析】 兄弟行辈中长幼排行的次序：伯(孟)是老大，仲是老二，叔是老三，季是老四。故选 A。26 【正确答案】 D【试题解析】 由班主任的话可知有的同学取得优异成绩，但是可能有女同学，也可能没有女同学，因此 A 项和 B 项错误；D 项正确；题干也没有对男女同学的数量进行比较，因此 C 项错误。故答案选 D。27 【正确答案】 B【试题解析】 考查模态命题推理。根据模态命题推理规则，“不可能”=“必然不”，因此，“所有的天气预报不可能都是准确无误的”就等值于“有的天气预报必然不是准确无误的”。所以，正确答案是 B。28 【正
22、确答案】 B【试题解析】 占位符也是 PowerPoint 的一种对象，也可以为其添加动画效果。故选 B。29 【正确答案】 A【试题解析】 通用符(?)用于代替任意单个字符。二、材料分析题30 【正确答案】 材料中教师的做法违背了以人为本的学生观的要求。首先，以人为本的学生观要求教师要意识到学生是发展中的人。学生尚处在身心发展未成熟的时期，错误在所难免。材料中，教师没有用发展的眼光看待学生的错误，而是一味惩罚学生的错误，不利于学生的心理发展。其次。以人为本的学生观要求教师要意识到学生是具有独立意义的人。学生思想是不以教师意志为转移的。材料中，教师没有从学生的角度了解学生，没有尊重学生的想法与
23、实际情况，而是凭借教师自己的标准惩罚学生，不但给学生成长造成负面影响，也违背了教师职业道德。因此，作为教师，要尊重学生的独立意义，充分考虑到学生的发展潜能和发展规律，更加科学有效地对学生的不良行为进行教育和引导。31 【正确答案】 胡老师的做法欠妥当，违背了教师职业道德规范的要求。首先，胡老师的做法违反了关爱学生的职业道德。作为一名教师，应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济。做学生良师益友，维护学生权益。材料中，胡老师当众砸碎学生的手机，不但给学生的财产造成损失，更伤害了学生的人格尊严。其次，胡老师的做法违反了教书育人的教师职业道德。作为一名教师，应该遵循教育规律，循循善诱，培养学生的
24、良好品行。材料中，胡老师使用简单粗暴的方式管理课堂纪律，没有遵循中学生的道德和心理发展规律，无法取得良好的教育效果。最后，胡老师的做法违反了为人师表的职业道德。作为一名教师，应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，举止文明。材料中，胡老师在学生面前举止野蛮，给学生成长造成了极坏的影响。作为教师应该严格遵守教师职业道德规范，成为学生学习的楷模，为学生健康成长树立榜样。32 【正确答案】 “ 花拆” 即花开的意思。因为花开的过程是一层层花苞绽放，如同“拆”一样。作者以“花拆”生动形象地表现了花开的过程。33 【正确答案】 文中的花拆，是特指文中提及的昙花。昙花的特性就是在夜晚绽放，随即就凋
25、谢，而从开花到凋谢，通常就短短的几个小时。昙花一旦完成了“拆”的过程，就会立马就走向凋谢，所以“花拆一停止，死亡就开始。” 这句话也影射了我们的人生，盛极必衰，无论多么成功，多么美好，总有一天会随着时间而消逝。只要我们在浮华过去时，仍能淡泊坦然，那么，人生也会因此而更加丰满。三、写作题34 【正确答案】 善待学生的错误人非草木，孰能无过? 学生也是活生生的人，做错事，犯错误是常有的事。当学生犯错误的时候，我们有些教师或大声指责，数落学生的种种不是；或冷眼相看，恨铁不成钢；或大动肝火，严厉批评，学生不掉眼泪决不罢休；或一纸“告状书” 告到家长处，让家长使用“ 家法 ”然而效果往往不尽如人意，常听
26、有些教师说 “某某学生屡教不改”“某某学生太顽固了 !”其实，如果我们对待学生像对待自己的孩子一样，就会懂得面对孩子的错误，讽刺、训斥、责骂等只能使学生产生反感，形成逆反心理，或是自暴自弃甚至产生其他不良后果。而那种发自内心，溢于言表的慈母般博大无私的爱才是最有感召力的，才能最终帮助学生认识并改正错误。学生犯了错，能容错是一种胸襟；学生犯了错，能够善待学生的错误是一门艺术。如何才能“ 善待” 呢?善待学生的错误，需要尊重的心态。曾看过这样一篇短文，使我感受颇深。当年，陶行知先生任育才学校校长，一天，他看到一名男生用砖头砸同学，遂将其制止，并责令他到校长室等候。陶行知先生回到办公室，见男生已在等
27、候，陶行知掏出一块糖递给他：“ 这是奖励你的，因为你按时到来。” 接着又掏出一块糖给他：“这也是奖给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男生将信将疑地接过糖果。陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你有正义感。”陶行知掏出第三块糖给他。这时，男生哭了：“ 校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。” 陶先生又拿出第四块糖说：“ 你已认错，再奖你一块，我们的谈话也该结束了。” 看完这些，我们不妨向陶行知先生学一点批评教育的艺术吧!善待学生的错误，需要宽容的胸襟。有这么一则故事：一位少年潜进一幢公寓，正要进行偷盗时，突然发现一个病中的女孩躺在床上，那女孩面对偷
28、盗者，没有惊慌，而是用友善的态度微笑地问他是否找错了门，并和这个人盗者亲切地交谈。这个病中的女孩用宽容之心善待了这个人盗者，维护了这位少年的自尊，后来这位少年经过努力，成了世界有名的小提琴家。善待学生的错误，需要宽容的胸襟，这看起来很容易的一件事，具体落到我们每个人身上，也许就不容易了。不容易就在于我们常常认为宽容学生的错误是一种软弱，是一种妥协，是一种纵容。其实，一个懂分寸的人是不会被纵容的，每个人都有他自己的尺度，而一种真正的宽容和善待来自一个人内心的力量。善待学生的错误，需要换位的思考。全国优秀班主任魏书生说过：“学生不管多么难教育，毕竟是青少年，其内心深处一定有一个广阔的世界，而世界必
29、然是假恶丑与真善美并存的。教育学生时，不要站在学生的对立面，让学生怎样，不让学生怎样。而要力争站在学生的心理，站在其真善美那部分思想的角度提出：我们需要怎样，我们怎样做才能更好。这样，学生会感到你不是在训斥他，而是在帮助他。”“你的冷眼下有瓦特，你的皮鞭下有爱迪生你莫要忙着把他们赶跑。你可要等到坐火车，用电灯，学微积分，才认他们是你当年的小学生?”学生都是敏感的，他们不是不懂老师的心思，只是他们更容易受伤，学习的不如意让他们倍感受挫，老师的批评让他们难过。当他们犯错误时想到的第一件事不是如何去弥补，而是如何面对老师的批评，家长的失望没有一个学生不想成为好学生，没有一个学生愿意犯错误，然而在成长
30、的过程中，学生难免有失误、难免会犯错误。关键是学生犯了错误以后，老师要学会如何善待学生的错误，变错误为一种精彩的美丽。为人师者，请学会善待我们学生的错误吧!【试题解析】 可以写亲身经历的生活小事，也可以谈对“善待”这一行为的看法、认识。写好此题要在立意、构思上出新，可以记叙经历、体验，可以写认识、思考，无论写哪种文体都要选择贴近自己生活的材料，从教育教学角度立意，抒发来自心灵深处的独特情感体验。有的立意看似合理，实际上不太切题，如有的考生可能会补充题目“善待谎言”，然后围绕如何对待学生的撒谎行为展开写作，因为考生认为有的谎言是善意的。其实要善待的不是谎言本身，而是别人的善意。文章是典型的三段式议论文，首段提出问题，中间分层次论述，支持论点，最后重申论题，提出希望。
