1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学概述、认知）模拟试卷 4（无答案）一、单项选择题1 行为主义心理学的代表人物是美国心理学家( )。（A）詹姆斯（B）华生（C）马斯洛（D）斯金纳2 个性心理特征包括( ) 。（A）认知过程、情感过程和注意过程（B）能力、气质和性格（C）感知觉、记忆、想象、思维（D）心理过程、心理状态、能力倾向3 教师在讲课过程中声音要求要洪亮，所依据的感知规律是( )。（A）强度律（B）差异律（C）活动律（D）组合律4 一张红纸，一半有阳光照射，一半没有阳光照射，颜色的明度、饱和度大不相同，但我们仍知觉为一张红纸。这体现了知觉的( )。（A）恒常性（B）整体性（C
2、）相对性（D）组织性5 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是( )。（A）感觉（B）知觉（C）感受性（D）感觉阈限6 变换同类事物的非本质特征，以便突出事物的本质特征的是( )。（A）比较（B）抽象（C）概括（D）变式7 张老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的( )特征。（A）选择性（B）整体性（C）理解性（D）恒常性8 学生回答选择题时所使用的记忆过程主要是( )。（A）识记（B）保持（C）再认（D）回忆9 地理老师在黑板上绘制数学地图时，铁路用白色，公路用红色，河流用蓝色，学生便可清
3、晰地将它们区别开来。该教学所体现的心理效应是感觉( )。（A）后像（B）对比（C）适应（D）相互作用10 学生在看完哈利.波特系列丛书后，头脑中出现哈利.波特的形象属于( )。（A）无意想象（B）创造想象（C）再造想象（D）幻想11 创造性想象和创造性思维是人们创造活动的两大认识支柱，创造性思维的核心是( )。（A）发散思维（B）聚合思维（C）逻辑思维（D）形象思维12 有的学生善于钻研问题，不被表面现象所迷惑，这反映了其思维的( )。（A）创造性（B）深刻性（C）灵活性（D）批判性13 当人们的意志行为受到干扰或阻碍时会体验到挫折，下面哪一个不是个体面对挫折时会产生的反应?( )（A）情绪性
4、反应（B）理智性反应（C）个性变化（D）智力变化14 每次看见“ 月晕” 就要“刮风”，“潮湿” 就要“下雨 ”，即得出“月晕而风”“础润而雨”的结论，这属于哪种思维特性?( )（A）抽象性（B）概括性（C）间接性（D）情境性15 爱因斯坦认为，有一种思维活动是创造活动的重要必经阶段，这种曾经对牛顿发现了万有引力定律、爱因斯坦发现相对论都起过重要作用的思维活动是( )。（A）理性的直觉（B）感性的直觉（C）定量分析（D）灵感16 注意的两个基本特征是( )（A）指向性与选择性（B）指向性和集中性（C）紧张性与集中性（D）紧张性与选择性17 “灯是照明的工具 ”反映了思维的 ( )。（A）灵活性
5、（B）间接性（C）直觉性（D）概括性18 记忆是后续心理活动的资源准备，当需要的时候，记忆中的材料能够又快又好地再现出来，恰如其分，得心应手。这说明记忆具有( )。（A）敏捷性（B）持久性（C）精确性（D）准备性19 ( )也称储存，指已编码的信息，必须在头脑中得到保存，在一定时间后，才能被提取。（A）保持（B）编码（C）提取（D）记忆二、多项选择题20 注意的品质主要包括( )。（A）注意的范围（B）注意的起伏（C）注意的稳定性（D）注意的分配和转移21 在教学过程中集中学生的注意力的方法有( )。（A）明确教学的目的任务（B）创设 “问题情境”（C）严格要求学生（D）教学方法多样22 下列
6、关于遗忘规律表达不正确的是( )。（A）遗忘规律最早是由美国心理学家艾宾浩斯研究得出的（B）遗忘的发展是均衡的（C）遗忘的发展是先快后慢的（D）及时复习能较为有效地减少或防止遗忘23 中学生记忆的发展特点表现为( )。（A）有意记忆逐渐占主导地位（B）以理解意义为主要记忆手段（C）抽象记忆占主导地位（D）正处于记忆发展的“黄金” 时期24 以下几种现象中，能够典型表现“注意的集中性” 的是( )。（A）“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”（B） “一目十行”（C）学习英语要做到“眼到，耳到，口到，手到”（D）视而不见，听而不闻三、判断题25 1879 年德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题26 简述想象的功能。27 简述中学生记忆发展的特点。
