1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷 1及答案与解析一、单项选择题1 规定各级各类学校性质、入学条件、修业年限以及它们之间关系的是( )。（A）学校教育制度（B）学校文化制度（C）课程管理制度（D）教学管理制度2 下列选项不属于学校公益性表现的是( )。（A）任何个人不得以营利为目的举办学校和教育机构（B）任何组织不得以营利为目的举办学校和教育机构（C）教育必须与宗教实行分离（D）学校要实行免费教育3 我国古代学制发源于( )。（A）西汉（B）东晋（C）东汉（D）西周4 现代学制最早出现在( )。（A）亚洲（B）美洲（C）非洲（D）欧洲5 制度化教育建立的典型表现特征是(
2、 )。（A）学校的产生（B）学制的建立（C）教学实体的表现（D）定型教学组织形式6 教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们不能随心所欲地制定或废止，这体现了学校教育制度具有( )。（A）客观性（B）规范性（C）历史性（D）强制性7 所谓教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与( )，二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，及各种相关的教育法律、规则、条例等。（A）团体（B）集体（C）组织（D）学校8 现代教育
3、制度的核心是学校教育制度。学校教育制度简称( )，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理原则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。（A）学习（B）学校（C）学分（D）学制9 “充分地开发和利用各种各样的教学资源，在漫长一生中所接受的各种训练和培养的综合”所体现的教育思想是( ) 。（A）全民教育思想（B）终身教育思想（C）特殊教育思想（D）精英教育思想10 学制在大、中、小学阶段的入学年龄划分方面，很多国家基本上是一致的，这是因为学制的建立主要受到( )因素的影响。（A）政治经济制度（B）生产力和科技（C）人的身心发展规律（D）民族文化传统11 终身教育思
4、潮的主要代表人物是( )。（A）保罗.朗格朗（B）罗杰斯（C）索尔蒙斯（D）布鲁纳12 英国的学制是典型的( )。（A）双轨学制（B）单轨学制（C）分支型学制（D）中间型学制13 世界上第一本终身教育专著终身教育的作者是( )。（A）福克森（B）皮亚杰（C）舒瓦茨（D）耶克斯利14 当前我国九年制义务教育学制年限划分采用的是( )。（A）“六三制 ”（B） “五四制”（C） “九年一贯制”（D）多种形式并存15 现代教育制度改革的趋势不包括( )。（A）重视学前教育，注意学前教育与小学教育的衔接（B）推迟入学年龄，缩短义务教育年限（C）普通教育与职业教育相互渗透（D）发展继续教育与终身教育16
5、 在英国。不同阶层的教育曾经有着明显的区分资产阶级和贵族的子女有权上质量较高的公立学校，毕业后进人剑桥和牛津等大学接受世界上最优秀的学术教育；而工人的孩子只能接受职业教育，进而继续成为工人。这种教育制度属于( )。（A）单轨制（B）双轨制（C）并列结合制（D）分支制17 “教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现，教育初步定型” 这些特征的出现标志着学校教育制度进入( )。（A）前制度化教育阶段（B）制度化教育阶段（C）非制度化教育阶段（D）学校萌芽阶段18 学校教育制度通常简称为( )。（A）法规（B）规章（C）学制（D）条例19 “教育贯穿人的一生 ”的终身教
6、育思想出现于 ( )。（A）20 世纪初（B） 20 世纪 50 年代（C） 20 世纪末（D）20 世纪 60 年代20 以“教育的终身化 ”为教育特征的时期是 ( )。（A）古代（B）文化复兴后的欧洲时期（C）近代（D）现代二、多项选择题21 从纵向看，我国学校教育制度结构包括( )。（A）学前教育（B）初等教育（C）中等教育（D）高等教育22 义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度和教育工作的独特属性，主要体现在( )。（A）公平性（B）强制性（C）普及性（D）免费性23 下列符合现代教育制度的发展趋势的有( )。（A）加强学前教育并重视其与小学教育的衔接（B）强化普
7、及义务教育，延长义务教育年限（C）普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（D）学历教育与非学历教育的界限日益明晰24 现代学校制度的价值追求包括( )。（A）优化教育秩序（B）推进教育公平（C）促进教育均衡发展（D）保证师生人格尊严25 学制具体规定着( ) 。（A）学校的性质（B）学校的任务（C）入学条件（D）修业年限三、判断题26 博士是我国学位制度中的最高学位。 ( )（A）正确（B）错误27 成人教育就是终身教育。 ( )（A）正确（B）错误28 义务教育是依照法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，它具有强制性。 ( )（A）正确（B）错误29
8、现代教育制度的核心部分是学校教育制度。 ( )（A）正确（B）错误30 义务教育与普及教育其实是一个等同的概念，只是表述的方式不同而已。 ( )（A）正确（B）错误31 定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。 ( )（A）正确（B）错误32 规定一个国家各级各类学校教育系统包括各级各类的学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度是学校教育制度。 ( )（A）正确（B）错误33 我国正式颁布的第一个学制是癸卯学制。 ( )（A）正确（B）错误34 学校教育制度是国民教育制度的核心和主体。 ( )（A）正确（B）错误山东省教师公开招聘考试
9、教育理论综合知识（教育制度）模拟试卷 1答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。【知识模块】 教育制度2 【正确答案】 D【试题解析】 学校及其他教育机构的公益性具体地体现在以下方面：(1)任何组织和个人都不得以营利为目的举办学校及其他教育机构。(2)教育必须与宗教实行分离。(3)公益性还涉及了教学、语言文字和课程设置等一系列问题。【知识模块】 教育制度3 【正确答案】 D【试题解析】 学制是学校教育发展到一定历史阶段的产物，我国古代的学制，萌
10、芽于西周，但古代学校教育还不完善，所以也没有形成完整的学制体系。【知识模块】 教育制度4 【正确答案】 D【试题解析】 19 世纪欧洲出现了最早的现代学制，即“双轨制”。【知识模块】 教育制度5 【正确答案】 B【试题解析】 根据学校教育制度常识可知，制度化教育建立的典型表现特征是学制的建立。【知识模块】 教育制度6 【正确答案】 A【试题解析】 教育制度的客观性是指教育制度作为一种制度化的东西，不是从来就有的，而是一定时代人们根据自己的需要制定的。它的制定虽然反映着人们的一些主观愿望和特殊的价值需求，但是人们并不是也不能随心所欲地制定或废止，某种教育制度的制定或废止，有它的客观基础，是有规律
11、可循的。这个客观基础和规律性主要是由社会生产力发展水平决定的。【知识模块】 教育制度7 【正确答案】 C【试题解析】 教育制度，是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。它包括相互联系的两个基本方面：一是各级各类教育机构与组织，二是教育机构与组织赖以存在和运行的规则，及各种相关的教育法律、规则、条例等。【知识模块】 教育制度8 【正确答案】 D【试题解析】 狭义的教育制度是指学校教育制度，简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体。是指一个国家各级各类学校的系统及其管理原则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限，以及它们之间的关系。一般来说，它由三个基本要
12、素构成，即学校的类型、学校的级别、学校的结构。【知识模块】 教育制度9 【正确答案】 B【试题解析】 终身教育是指人们在一生中都应当和需要受到各种教育培养。它是贯穿人生始终的一种教育形态。【知识模块】 教育制度10 【正确答案】 C【试题解析】 根据“很多国家基本上是一致的”可知，题干的表述不强调国家间政治经济制度、生产力和科技、民族文化传统的不同，而是强调学制的建立要遵循人的身心发展的规律。【知识模块】 教育制度11 【正确答案】 A【试题解析】 在 20 世纪 60 年代，法国成人教育家保罗朗格朗论终身教育报告书的发表，标志着终身教育的概念化和体系化。【知识模块】 教育制度12 【正确答案
13、】 A【试题解析】 英国的学制是典型的双轨制。【知识模块】 教育制度13 【正确答案】 D【试题解析】 1929 年英国成人教育家耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著终身教育。【知识模块】 教育制度14 【正确答案】 D【试题解析】 我国九年制义务教育的学制年限实行小学六年、初中三年的“六三制”，或小学五年、初中四年的“五四制”，以及不划分为两个阶段的“九年一贯制”。总体来看，学制年限是多种形式并存。【知识模块】 教育制度15 【正确答案】 B【试题解析】 现代教育制度改革要求强化普及义务教育并延长义务教育年限。【知识模块】 教育制度16 【正确答案】 B【试题解析】 英国这种将职业教育和学
14、术教育截然分开的教育就是双轨制。【知识模块】 教育制度17 【正确答案】 A【试题解析】 前制度化教育是人类教育史上一个重要的发展阶段。一般认为，在奴隶社会初期出现了定型的教育组织形式即实体化教育，学校是其重要的标志。学校的产生意味着教育活动的专门化，教育形态趋于定型。学校具有以下特点：教育主体的确定；教育对象的相对稳定； 形成系列的文化传播活动； 有相对稳定的活动场所和设施等；是由以上种种因素结合在一起而形成的独立的社会活动形态。【知识模块】 教育制度18 【正确答案】 C【试题解析】 学制是学校教育制度的简称，指一个国家各级各类学校的系统，它规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、学习年限
15、以及它们之间的纵向和横向关系。【知识模块】 教育制度19 【正确答案】 D【试题解析】 “教育贯穿人的一生”的终身教育思想出现于保罗朗格朗在 1965 年发表的论终身教育。【知识模块】 教育制度20 【正确答案】 D【试题解析】 以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是 20 世纪以后出现的教育思想和教育制度。【知识模块】 教育制度二、多项选择题21 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 学制由纵向划分的学校系统与横向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等形态。【知识模块】 教育制度22 【正确答案】
16、B，C ，D【试题解析】 义务教育作为一项教育制度和法律制度，具有不同于其他教育制度的独特属性。(1)国家强制性。义务教育的国家强制性是义务教育的最本质特征。(2)普及性。义务教育的普及性是义务教育的基本特征。(3)公共性。义务教育的公共性也称义务教育的国民性。(4)免费性。免费性是义务教育的重要特征。(5)基础性。基础性也是义务教育的重要特征。所谓基础性，是指义务教育是基础教育，其目的是为提高民族素质，为培养“四有”的社会主义人才奠定基础。【知识模块】 教育制度23 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 现代教育制度的发展趋势主要包括：加强学前教育并重视其与小学教育的衔接；加强普及义务教育，
17、延长义务教育年限；普通教育与职业教育相互渗透；高等教育的类型日益多样化；教育的国际交流加强；终身教育体系的建构；教育社会化与社会教育化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。D 项“日益明晰”的说法错误。【知识模块】 教育制度24 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 现代学校制度的价值追求包括：优化教育秩序； 推进教育公平；促进教育均衡发展； 保证师生人格尊严。【知识模块】 教育制度25 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。【知识模块】
18、 教育制度三、判断题26 【正确答案】 A【试题解析】 学位制度中的最高学位是博士。【知识模块】 教育制度27 【正确答案】 B【试题解析】 终身教育是涵盖人的一生各个年龄阶段所受的各种各样的教育，成人教育阶段是终身教育的一个阶段。【知识模块】 教育制度28 【正确答案】 A【试题解析】 义务教育是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育，具有强制性、普及性、免费性。【知识模块】 教育制度29 【正确答案】 A【试题解析】 最初的教育制度就是学校教育制度，所以现代教育制度的核心部分是学校教育制度。【知识模块】 教育制度30 【正确答案】 B【试题解析
19、】 义务教育与普及教育不是一个等同的概念。普及教育是国家对全体学龄儿童实施某种程度的普通教育。义务教育，是根据宪法规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。【知识模块】 教育制度31 【正确答案】 A【试题解析】 教育实体的出现，意味着教育形态已趋于定型。教育实体的产生是人类文明的一大进步，它属于形式化的教育形态。教育实体化的过程是形式化的教育从不定型发展为定型的过程。定型的教育组织形式包括了古代的前学校与前社会教育机构、近代的学校与社会教育机构。【知识模块】 教育制度32 【正确答案】 A【试题解析】 学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、目的、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。【知识模块】 教育制度33 【正确答案】 B【试题解析】 我国正式颁布的第一个学制是壬寅学制。我国第一个颁布并实施的学制是癸卯学制。【知识模块】 教育制度34 【正确答案】 A【试题解析】 广义的教育制度指国民教育制度。狭义的教育制度指学校教育制度，简称学制。学校教育制度是国民教育制度的核心与主体，是国民教育制度中最重要的组成部分，体现了一个国家国民教育制度的实质。【知识模块】 教育制度
