1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革概述、新课程带来的变革）模拟试卷 1 及答案与解析一、单项选择题1 2001 年 6 月，我国基础教育课程改革纲要(试行)颁布，标志着我国( )课程改革的开始。（A）第八次（B）第九次（C）第十次（D）第十一次2 新课程改革的出发点是( )。（A）终身学习（B）和谐教学（C）生态教育（D）以人为本3 新一轮基础教育课程改革的理论基础包括( )。（A）人本主义理论、智能理论、素质教育理论（B）人的全面发展理论、多元智能理论、建构主义理论（C）人的全面发展理论、合作学习理论、建构主义理论（D）人本主义理论、合作学习理论、素质教育理论4 我国当前教学
2、改革的重点是( )。（A）教学改革和实验（B）建立合理的课程结构（C）实施素质教育（D）个性发展5 制约课程改革的三大因素是( )。（A）政治、经济、文化（B）社会制度、生产力发展水平、课程理论（C）社会、知识、儿童（D）教育目的、教育理念、课程理论6 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践 ”“劳动与技术教育 ”和( )。（A）“安全教育 ”（B） “艺术学习”（C） “体育与健康教育”（D）“研究性学习 ”7 新课程强调教师向学生学习，倾听学生的观点和看法，这主要要求师生之间建立的关系是( ) 。（A）民主平等（B）尊师爱生（C
3、）心理相容（D）教学相长8 新课程改革下的学生评价的核心是( )。（A）关注学生的学业成绩（B）关注学生在群体中的位置（C）关注和促进学生的发展（D）帮助学生认识自我，树立自信9 ( )是自主学习的灵魂。（A）能动性（B）独立性（C）目标性（D）开放性10 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括( )。（A）一般性发展目标（B）情感目标（C）学科学习目标（D）学科学习目标和一般性发展目标11 下列表述中，不符合我国当前基础教育课程设置精神的是( )。（A）小学阶段以综合课程为主（B）初中阶段以分科课程为主（C）高中阶段以分科课程为主（D）初中阶段分科课程与综合课程相结合12 以下与新课程的
4、开放性、生成性不相适应的课堂教学是( )。（A）教学过程的预定性（B）教学设计预留空间（C）培养学生多向思维、求异思维（D）善于利用“ 突发事件”13 在新课程中，下列有关教师教学行为的表述正确的是( )。（A）在对待自我上，新课程强调反思（B）在对待师生关系上，新课程强调权威、批评（C）在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑（D）在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神14 在新课程教学活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，使其得到良好的发展。这句话的意思是说( )。（A）学生在教育活动中是被动的客体（B）教师在教育活动中是被动的客体（C）教师在教育活动中不
5、能起到主导作用（D）要充分发挥教师在教育活动中的主导作用二、多项选择题15 新课程结构的主要特点是( )。（A）均衡性（B）综合性（C）平均性（D）选择性16 我国新课程改革倡导的教学观念是( )。（A）教学过程的课程创生与开发（B）教学过程的封闭与专制（C）教学过程的人文关怀（D）教学过程的师生交往与互动17 新课程给教师角色的定位是( )。（A）学习者（B）促进者（C）定向者（D）定论者18 新课程背景下，教师新的角色包括( )。（A）人类文化的传递者（B）心理健康的维护者（C）教育教学的研究者（D）课程的开发者和建设者19 新课改背景下学习方式的基本特征有( )。（A）独立性（B）主动性
6、（C）渗透性（D）体验性20 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调( )。（A）教师对自己教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主（B）使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平（C）校长、教师、学生、家长共同参与评价（D）教师要充分发动学生给教师提意见以促进教师提高评价水平三、判断题21 新课程把教学过程看作是课程传递和执行的过程。 ( )（A）正确（B）错误22 新课程倡导的课堂模式是以人为本的课堂。 ( )（A）正确（B）错误23 研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。 ( )（A）正确（B）错误24 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。 ( )（A）正确（B
7、）错误四、简答题25 简述我国基础教育课程改革的具体目标。26 简述新课改中教师的角色发生了怎样的变换。27 “明亮的教室要干净，神圣的教室要安静。” 不少教师强调课堂要鸦雀无声，追求课堂秩序井然。反思“ 课堂上比安静更重要的是什么” ，你认为在新课程背景下应该树立什么样的教学观?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革概述、新课程带来的变革）模拟试卷 1 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 2001 年全国基础教育工作会议的召开和基础教育课程改革纲要(试行)的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这是我国第八次课程改革。【知识模块】 新课程改革
8、概述2 【正确答案】 D【试题解析】 新课程改革的出发点是以人为本。【知识模块】 新课程改革概述3 【正确答案】 B【试题解析】 新一轮基础教育课程改革的理论基础是多元智能理论和建构主义理论。社会主义教育目的以马克思主义关于人的全面发展学说作为其理论基础。以加德纳为代表的多元智能理论认为，人的智能是多元化的，人的发展具有多种可能性，应当注重培养学生的创造能力，而这一思想指导新课改建构全新的课程设计思路。建构主义理论强调以学生为中心，认为“情境”“协作学习”等对意义建构具有重要作用，同样是新课改的理论基础。【知识模块】 新课程改革概述4 【正确答案】 B【试题解析】 我国当前教学改革的重点是建立
9、合理的课程结构。实施素质教育是我国当前教学改革的主题。坚持整体教学改革和实验是我国当前教学改革的基本策略。【知识模块】 新课程改革概述5 【正确答案】 C【试题解析】 制约课程的主要因素：(1)一定历史时期社会发展的要求与提供的可能；(2)一定时代人类文化及其科学技术发展水平；(3)学生的年龄特征和知识、能力基础。【知识模块】 新课程改革概述6 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。【知识模块】 新课程带来的变革7 【正确答案】 A【试题解析】 教师向学生学习、尊重学生意见体
10、现了民主平等的教育策略。【知识模块】 新课程带来的变革8 【正确答案】 C【试题解析】 新课改下的学生评价的核心和目标是促进发展。【知识模块】 新课程带来的变革9 【正确答案】 B【试题解析】 自主学习把学习建立在人的独立性基础上，自主学习的实质就是独立学习。独立性是自主学习的灵魂，要求学生能够不依赖教师和别人，自主独立地开展教学活动。【知识模块】 新课程带来的变革10 【正确答案】 D【试题解析】 建立评价学生全面发展的评价指标体系必须包括学科学习目标和一般性发展目标。【知识模块】 新课程带来的变革11 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中规定的课程结构：(1)整体设
11、置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。(2)高中以分科课程为主。(3) 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。(4)农村中学课程要为当地社会经济发展服务。【知识模块】 新课程带来的变革12 【正确答案】 A【试题解析】 新课程倡导的教学过程应该是课程创生与开发的过程，是“变课程的预定性和封闭性为课程的生成性和开放性”。【知识模块】 新课程带来的变革13 【正确答案】 A【试题解析】 在新课程改革中，教师的教学行为发生变化，表现在：在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在对待自我上，新课程强调反思；在
12、与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程带来的变革14 【正确答案】 D【试题解析】 在教学过程中，教师处于主导地位，学生处于主体地位。教师的主导作用表现在：教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，起引导、规范、评价和纠正的作用。题干的意思是要充分发挥教师在教育活动中的主导作用。【知识模块】 新课程带来的变革二、多项选择题15 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 均衡性、综合性和选择性是课程改革的三个基本特征，也是我们全面领会和理解新课程结构的三把钥匙。【知识模块】 新课程改革概述16 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 新课程改革倡导的教学观念是教学过程
13、的课程创生与开发、教学过程的人文关怀、教学过程的师生交往与互动以及学科结论的过程价值。【知识模块】 新课程带来的变革17 【正确答案】 A，B【试题解析】 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者，即不断学习以求发展的角色。【知识模块】 新课程带来的变革18 【正确答案】 C，D【试题解析】 新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上，成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成
14、为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。【知识模块】 新课程带来的变革19 【正确答案】 A，B，D【试题解析】 新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性等。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。【知识模块】 新课程带来的变革20 【正确答案】 A，B，C【试题解析】 新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调教师对自己教学行为的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。【知识模块】 新课程带来的变革三、判
15、断题21 【正确答案】 B【试题解析】 新课程强调教学不只是课程传递和执行的过程，而更是课程创生与开发的过程。【知识模块】 新课程带来的变革22 【正确答案】 A【知识模块】 新课程带来的变革23 【正确答案】 A【试题解析】 研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课程的一种。【知识模块】 新课程带来的变革24 【正确答案】 A【试题解析】 在我国基础教育新课程体系中，“综合实践活动课程”是一门与各学科课程有着本质区别的新课程。是我国基础教育课程体系的结构性突破。【知识模块】 新课程带来的变革四、简答题25 【正
16、确答案】 (1)实现课程功能的转变；(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系；(4)改善学生的学习方式；(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革概述26 【正确答案】 (1)从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者，其内涵包括以下两个方面：教师是学生学习的培养者：教师是学生人生的引路人。(2)从教学与研究的关系来看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者。(3)从教学与课程的关系来看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者。(4)从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放的教师。【知识模块】 新课程带来的变革27 【正确答案】 (1)全面发展的教学观。教学重结论更要重过程；教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的教学观。教学不只是教师教、学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开放与生成的教学观。教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。【知识模块】 新课程带来的变革
