1、山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任与班级）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 班级管理的主要功能是( )。（A）维持班级秩序（B）实现教学目标，提高学习效率（C）形成良好的班风（D）锻炼学生能力，学会自治自理2 学生在课堂活动中表现良好，就可获得一颗星星，出现不良行为，扣除一颗星星，一个星期或一个月结算一次，星星数量达到了事先约定的标准，就可以换取学生喜爱的东西或准许参加喜欢的活动，体现了课堂管理的( )。（A）放任模式（B）教导模式（C）矫正模式（D）权威模式3 从人本性和互补原则出发，下列座位编排方式最合理的一组是( )。任意编排；将相同家庭背景的学生排在一起；把知识和
2、能力不同的学生排在一起；将性别不同的学生排在一起；采取座位轮换方式，将性格、气质不同的学生排在一起；将家庭背景不同的学生排在一起（A）（B） （C） （D）4 班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这体现了班主任工作的( )。（A）严慈相济原则（B）因材施教原则（C）以身作则原则（D）民主公正原则5 1904 年奏定学堂章程规定“各学校置本科正教员一人”“任教授学生的功课，且掌所属之职务” 。这是( )的开端。（A）训导制（B）级任制（C）导师制（D）班主任制6 某班制订“ 全面发展，学有所长；人人学会 12 种小制
3、作、23 种自我服务的技能”的目标，这表明班级目标建设具有( ) 。（A）层次性（B）评价性（C）控制性（D）选择性7 在当前班级管理实践中，有两种领导方式运用得比较多，一是教学中心的领导方式，另外一种是( ) 的领导方式。（A）集体中心（B）德育中心（C）学生中心（D）教师中心8 班主任工作的重点是( )。（A）教育学生学好功课（B）对学生进行安全教育（C） X 寸学生进行品德教育（D）协调学校与家庭的关系9 班主任在组织开展班级活动时，应该注意的问题不包括( )。（A）充分发挥学生的主动性（B）注意扬长避短（C）培养学生的能力（D）规定每个同学必须参与10 良好班集体形成的基础是( )。（
4、A）明确的共同目标（B）一定的组织结构（C）共同生活的准则（D）成员间平等、心理相容的气氛11 建立家长 QQ 群是班主任实现( )角色的工作方法。（A）班级工作的领导者（B）学生健康成长的守护者（C）学校、家庭和社会的沟通者（D）学校教育计划的贯彻者12 中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者是( )。（A）生活老师（B）任课老师（C）班主任（D）学校管理干部13 班主任在班级管理中的地位不包括( )。（A）是班级人际关系的艺术家（B）是班集体的教育者（C）是班级组织的领导者（D）是班级制度的贯彻者14 苏老师是初中一年级(2)班的班主任，这一批刚入学的新生让他比较头疼，无论什么事
5、情都得他亲自去管，同学们都非常依赖他。这个时期的班级处于( )。（A）初建期（B）形成期（C）成熟期（D）完成期15 当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )。（A）民主型（B）仁慈型（C）放任型（D）专断型16 班级建设设计以( ) 最为重要。（A）实现目标的途径（B）实现目标的具体方法（C）实现目标的工作程序（D）班级建设目标的制定二、多项选择题17 争论、粗俗的言行、遗忘、争吵和打斗等是课堂中带有共性的学生纪律问题，常见的影响课堂纪律的学生心理动因是( )。（A）引起注意，成为大家关注焦点（B）显示力量
6、，成为团体中的领导者（C）寻求报复、平衡先前冲突中的成败（D）试图逃避，竭力避免可能失败18 班级管理的内容主要包括( )。（A）班级组织建设（B）班级制度管理（C）班级教学管理（D）班级活动管理19 班主任在开展班级活动过程中，需要注意的有( )。（A）以学生为活动的主体（B）统一校内教育对学生的要求（C）统一学校与家庭对学生的要求（D）营造与调试活动气氛（E）评定学生20 下列属于后进生的心理特征的有( )。（A）自尊心强（B）渴望成功（C）缺乏自信（D）意志薄弱三、判断题21 班级活动的选题是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。 ( )（A）正确（B）错误22 班主任写评语要生动而具
7、体，既要展现学生的优点，也要坦诚地指出其不足。 ( )（A）正确（B）错误23 兴趣小组活动是班级活动的主要形式。 ( )（A）正确（B）错误24 随着学校的发展，班级成为学校教育的基本单位，并对学生的发展产生了越来越大的作用。 ( )（A）正确（B）错误25 班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。 ( )（A）正确（B）错误四、简答题26 小学班级管理的内容是什么?山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（班主任与班级）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 维持班级秩序，形成良好班风是班级管理的基本功能；锻炼学生能力，学会自治自理是班
8、级管理的重要功能；实现教学目标，提高学习效率是班级管理的主要功能。【知识模块】 班主任与班级2 【正确答案】 C【试题解析】 课堂管理的矫正模式假设学习受行为过程的制约，学习在很大程度上受环境的影响。因此教师的主要任务在于掌握和运用行为主义原理，对学生的课堂行为正确实施积极强化和消极强化，鼓励、发展期望行为和削弱、消退非期望行为。【知识模块】 班主任与班级3 【正确答案】 C【试题解析】 对学生座位的编排方式是最为合理的。【知识模块】 班主任与班级4 【正确答案】 A【试题解析】 严慈相济原则即尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则，这一原则是教育者正确对待受教育者的基本情感和态度。班主任在对
9、学生进行道德教育的过程中，既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机地结合起来，使其合理要求转化成学生的自觉行动，不断促进学生的发展。B、C 、D 选项均不符合题意，只有 A 项符合题意，故此题的正确答案是 A 项。【知识模块】 班主任与班级5 【正确答案】 B【试题解析】 本题考查班主任制度的历史沿革。我国班主任制度经历了师儒训导制、级任教师制、导生制、班主任制的发展历程，题干所述即级任制的开端。【知识模块】 班主任与班级6 【正确答案】 A【试题解析】 班级目标建设的层次性是指在总的目标上分解出不同层次的小目标。题干中“人人学会 12 种小制作、2-3 种自我服务的技能”是对
10、“全面发展，学有所长”的细化分解，表明班级目标建设具有层次性。【知识模块】 班主任与班级7 【正确答案】 A【试题解析】 我国学校教育对班主任工作的考评和教学成绩挂钩，导致当前班级管理实践中，“教学中心”和“集体中心”的领导方式运用比较多。【知识模块】 班主任与班级8 【正确答案】 C【知识模块】 班主任与班级9 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在组织开展班级活动时除了要充分发挥学生的主动性、注意扬长避短、培养学生的能力外，以全班同学都能参加为宜，培养学生的集体主义精神，而非规定每个同学必须参与。【知识模块】 班主任与班级10 【正确答案】 A【试题解析】 明确的共同目标是班集体成员共同努
11、力的方向，也是良好班集体形成的基础。【知识模块】 班主任与班级11 【正确答案】 C【试题解析】 班主任建立家长 QQ 群是为了方便与家长沟通，了解学生的情况和传达学校的教育工作等。因此，这实现了教师作为学校、家庭和社会的沟通者的角色。【知识模块】 班主任与班级12 【正确答案】 C【试题解析】 中小学班主任规定指出：“班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师”。【知识模块】 班主任与班级13 【正确答案】 D【试题解析】 班主任在班级管理中的地位包括：班集体的设计者，班级组织的领导者、教育者，协调班级人际关系的艺
12、术家。【知识模块】 班主任与班级14 【正确答案】 A【试题解析】 初建期是指在班级组建之初，同学们形式上属于同一个班级，实际上还是比较孤立的个体，大家对班主任依赖性比较强，班集体的工作主要依靠班主任指挥。【知识模块】 班主任与班级15 【正确答案】 D【试题解析】 题目中学生的表现反映了教师专断型的领导方式，平时在纪律上严格要求，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，在学生的心里却并没有形成纪律的自觉性，并没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。【知识模块】 班主任与班级16 【正确答案】 D【试题解析】 班级建设设计以班级建设目标的制定最为重要。【知识模块】 班主任与班级二、多项选择题17 【
13、正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 四个选项都是常见的影响课堂纪律的学生心理动因。【知识模块】 班主任与班级18 【正确答案】 A，B，C，D【试题解析】 班级管理主要包括：班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理、班级活动管理。【知识模块】 班主任与班级19 【正确答案】 A，B，C，D，E【试题解析】 班主任在开展班级活动的过程中，突出学生的活动主体地位，将校内教育、学校和家庭对学生的要求统一起来，营造与调试活动气氛，对学生的活动表现做出适当的评价。【知识模块】 班主任与班级20 【正确答案】 A，C，D【试题解析】 后进生的典型特征：求知欲不强，学习能力较低，意志力薄弱，没有良好的学
14、习习惯；自卑，多疑心理和逆反心理严重：缺乏正确的道德观念和分辨是非、善恶的能力。B 选项属于优等生的特点。【知识模块】 班主任与班级三、判断题21 【正确答案】 B【试题解析】 实施是班级活动的中心环节，是活动全过程的关键。在活动实施当天，班主任和班干部要做好充分的心理准备，应对活动过程中出现的偶发事件。【知识模块】 班主任与班级22 【正确答案】 A【试题解析】 评语要有意义，使学生看后既有所触动，感到自己不足，又能看到自己的优点和希望，振奋起来，努力向上。【知识模块】 班主任与班级23 【正确答案】 B【试题解析】 班级活动的主要形式是各种主题的班会，兴趣小组活动属于课外活动中的一种，不是
15、班级活动。【知识模块】 班主任与班级24 【正确答案】 A【试题解析】 班级是学校教育和管理的基本单位，一个良好的班集体对学生的健康发展有着巨大的教育作用。【知识模块】 班主任与班级25 【正确答案】 A【试题解析】 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致课堂出现较多的纪律问题，因此教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。【知识模块】 班主任与班级四、简答题26 【正确答案】 (1)班级组织建设班级组织建设主要包括班级组织机构的建立和班级组织规范体系的建立。其中班级组织机构分为班委会制度、值周班长制、建立各种类型的小组、班级学生会议制度；班级组织规范体系包括班级组织制度、行为规范
16、、集体舆论和班风。(2)班级日常管理班级日常管理的内容包括思想管理、纪律管理、学习常规管理等内容。思想管理是指对小学生的基本思想进行引导、教育和规范。纪律管理是班级常规管理中最重要的内容。学习常规管理包括学习态度的管理及教育和学习活动的常规管理。(3)班级活动的管理班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班级教育的重要形式，也是发展学生素质的基本途径。班级的教育管理是通过各种活动实现的，组织开展相关活动是班级管理的重要内容。(4)班级教育力量的管理班级的主要管理者是班主任。班级教育力量的管理主要是指班主任对影响班级发展的各种教育力量的协调，主要包括学校教育力量、家庭教育力量以及社会教育力量。【知识模块】 班主任与班级
