1、幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 44 及答案与解析一、单项选择题1 促进幼儿心理发展的最好活动形式是 ( )（A）学习（B）游戏（C）劳动（D）手工2 与幼儿园相比，家庭教育的特点是 ( )（A）目的性（B）组织性（C）随意性（D）计划性3 从对幼儿活动干预的角度，下列不属于幼儿园教育活动的类型的是 ( )（A）游戏活动（B）自由活动（C）活动区活动（D）集体活动4 现行幼儿园体制大多数是按照幼儿的_分班。 ( )（A）心理年龄（B）实际年龄（C）智力年龄（D）知识经验5 特别适合用于与不易见面的家长联系的书面联系形式是 ( )（A）宣传板（B）家园联系簿（C）家长园地（D）
2、问卷调查表6 _是儿童的第一任教师，也是终身教师。 ( )（A）爷爷奶奶（B）幼儿园教师（C）家长（D）小学教师7 儿童按照故事和童话的内容去分配角色、安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏被称为 ( )（A）规则游戏（B）结构游戏（C）角色游戏（D）表演游戏8 将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏，这是按 ( )（A）儿童游戏的动机分类（B）儿童游戏的教育作用分类（C）儿童游戏的社会性分类（D）儿童游戏的认知分类9 幼儿园“五大领域 ”的课程分别是 ( )（A）健康、语言、常识、社会、音乐（B）体育、语言、科学、社会、艺术（C）健康、语言、科学、社会、艺术
3、（D）健康、语言、数学、社会、艺术10 对幼儿发展状况评估的目的是 ( )（A）筛选、排队（B）教师反思性成长（C）提高保教质量（D）了解幼儿的发展需要二、简答题11 幼儿园的教学方法有哪些?12 简述家园合作对幼儿园教育的重要性。三、论述题13 试论述幼儿语言教育的途径。四、材料分析题14 晨晨今年 3 岁了，最喜欢吃冰激凌。有一次因为天冷，妈妈没有给晨晨买冰激凌，她就伤心地哭了起来。这时爸爸给了她一块巧克力糖，晨晨立刻又笑了起来。又有一次，她看见隔壁家的小朋友哭了，也跟着哭了起来。根据材料，试分析幼儿情绪的发展趋势及培养幼儿良好情绪的基本策略。15 强强是个 4 岁的幼儿，她喜欢自言自语。
4、搭积木时，她会边搭边说：“这块放哪里呢”搭完后，她会兴奋地说：“ 不要动，我下命令，你就去打仗。 ”结合幼儿言语功能发展的有关原理，对此进行分析。五、活动设计题16 设计一个大班律动活动。幼儿园教师资格认定考试（保教知识与能力）模拟试卷 44 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 游戏是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。因而本题的正确答案是 B。2 【正确答案】 C【试题解析】 家庭教育发生在家里，不像学校教育那样具有组织性和计划性，而是具有随意性的特点。3 【正确答案】 A【试题解析】 从对幼儿活动干预的角度，幼儿园教育活动的类型包括自由活动、活动区游戏和集体游戏。游戏活
5、动是根据幼儿园一日生活环境中的教育侧重点划分的，还包括生活教育活动和教育活动。4 【正确答案】 B【试题解析】 我国现行幼儿园大多是按照儿童的实际年龄分为小、中、大班。5 【正确答案】 B【试题解析】 联系手册是记录幼儿在家庭和幼儿园活动情况的联系方式。6 【正确答案】 C【试题解析】 父母对孩子的影响贯穿其一生。7 【正确答案】 D【试题解析】 表演游戏是幼儿根据故事或者童话等文学作品的内容和情节，通过扮演角色，运用语言、动作和表情进行表演的一种游戏形式。8 【正确答案】 D【试题解析】 皮亚杰的认知发展理论将儿童的游戏分为感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏和规则游戏。9 【正确答案】 C【
6、试题解析】 幼儿园教育指导纲要(试行)中指出，幼儿园五大领域活动依次是健康、语言、科学、社会、艺术。10 【正确答案】 D二、简答题11 【正确答案】 (1)活动法：游戏法、实验法、操作练习法；(2)直观法：观察法、演示和示范法；(3)口授法：谈话法、讲解和讲述法。12 【正确答案】 (1)家园合作是人的发展的需要。(2)家园合作有利于家长资源的充分利用。(3)家园配合一致，促进幼儿健康和谐发展。三、论述题13 【正确答案】 幼儿语言教育主要有以下几种途径：(1)专门的语言教育活动。教师有目的、有计划地组织指导幼儿进行的语言学习活动，把语言作为幼儿学习的对象，这是专门的幼儿语言教育活动，是幼儿
7、语言教育的主要途径。这种语言教育是正规的，是幼儿语言教育的主体。学习的内要内容包括：语言要素(语音、语词、语句、语段等)，儿童文学作品(儿歌、儿童诗、生活故事、童话、寓言、儿童散文、儿童戏剧等)。教师要精心创设语言学习情境，引发幼儿与环境材料、伙伴及教师积极地相互作用。专门的语言教育活动的组织形式有集体的、小组的和个别的。(2)日常言语交往中的指导。在日常生活、游戏中，对幼儿实际的言语交往能力给予指导，把语言教育贯穿于一日活动的各个环节。这是幼儿语言发展的基本环境。(3)其他教育领域的配合。语言教育不仅仅是语言领域的事。幼儿在健康、自然、社会、艺术等领域的学习中，同样离不开语言工具。所以，语言
8、教育不仅仅是语言教师的任务，其他领域的教师也应注意对幼儿语言的指导，配合语言领域教师，共同为幼儿语言的良好发展承担责任。(4)幼儿园与家庭的配合。语言教师指导和帮助家长创设良好的家庭语言环境，使家长了解自己对孩子语言发展的影响响、父母与孩子言语交际应注意什么。四、材料分析题14 【正确答案】 情绪是人对客观事物与人的需要之间的关系反映，或者说是人对客观事物是否符合人的需要时而产生的体验。随着幼儿需要的不断增长、知识经验的丰富和自制力的增强，幼儿的情绪发展逐渐呈现以下趋势：(1)情绪的丰富和深刻化。幼儿情绪的丰富化主要表现在情绪体验继续分化和引起体验的动因不断增多；情绪的深刻化则表现为情绪从指向
9、事物的表面想象转化为指向事物的内在特征。(2)情绪的稳定性逐渐提高。幼儿的情绪常带有明显的情境性，很容易随着外界情境的变化而变化。随着幼儿年龄的增长，特别是幼儿脑的发育和言语的发展，幼儿情绪的稳定性逐渐提高。(3)情绪不断社会化。幼儿最初的情绪主要是与生理需要相联系的。幼儿情绪的发展，对其以后身心的健康成长具有极大影响，我们应十分重视幼儿早期良好情绪的培养。可以采取以下策略：(1)合理的生活制度、丰富的生活内容，能让幼儿处于愉快的情绪之中。依据幼儿身心特点制定合理的生活制度并为幼儿安排丰富多彩的活动，不仅有利于幼儿身体健康和良好行为习惯的形成，也有助于幼儿情绪的稳定。(2)和谐的家庭生活、良好
10、的情绪示范和教养态度对幼儿良好情绪的发展作用极大。幼儿期的生活仍以家庭为中心，所以愉快、和谐的家庭生活，亲情的给予对其情绪发展影响极大。(3)通过文学艺术作品培养幼儿高级情感。文学艺术作品最富有感染力，也为幼儿所喜爱，选择适合幼儿年龄特征的儿童文学艺术作品，在培养幼儿的高级社会情感方面容易见效。(4)帮助幼儿克服不良情绪。幼儿家长和教师应善于利用各种方法，帮助幼儿克服各种不良情绪。15 【正确答案】 4 岁左右，幼儿开始出现内部言语，最初内部言语的形式是出声的自言自语。幼儿的自言自语具有从外部言语向内部言语过渡的性质，既具有外部言语的功能，也具有内部言语的功能。幼儿的自言自语有两种形式：游戏言
11、语和问题言语。游戏言语比较完整、详细，有丰富的表现力，是幼儿游戏动作的补充；问题言语比较零碎、简单，常常在困难情境中出现，表现为困惑、怀疑、惊奇等。成人应正确对待，帮助其发展为真正的内部言语。五、活动设计题16 【正确答案】 活动名称：花环舞活动目标： 1能较合拍地小碎步行进以及与同伴拍手。2模仿花朵轻盈的舞姿，根据手势变化队形。活动准备：已熟悉乐曲、做过小碎步的动作，花环若干、音乐磁带。活动过程：一、走走小碎步小花瓣们在一起跳舞，会是什么样的?我们听着音乐，像小花瓣那样轻轻地跳、快乐地跳。幼儿听音乐原地走小碎步。二、学习基本动作 小花瓣们一起快乐地跳，跳成了一个大花环。教师放慢速度，示范基本动作。三、跳跳花环舞我们围成一个大圆圈，就像一个大花环。我们要听着音乐快乐地跳，沿着圆心跳，跳出不同样子的花环。教师哼唱乐曲，带领幼儿学跳。跟随音乐，幼儿完整舞蹈。教师进行必要的语言提示，使幼儿的动作跟上音乐。
