1、心理咨询师（三级）理论知识模拟试卷 2 及答案与解析一、 职业道德职业道德基础理论与知识部分单项选择题1 用奖励性手段强化有机体的某种反应行为使其出现的频率增加的现象称为（ ）。（A）无条件反射（B）操作条件反射（C）经典条件反射（D）非条件反射2 感觉阈限与感受性之间是（ ）。（A）正比关系（B）反比关系（C）对数关系（D）常数值3 把一串点知觉为一条虚线反映了知觉的（ ）。（A）整体性（B）理解性（C）选择性（D）恒常性4 1956 年，英国心理学家提出短时记忆容量为（ ）个组块。（A）59（B） 79（C） 57（D）9115 游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（ ）。（A）后
2、象（B）表象（C）想象（D）联想6 言语是（ ）。（A）社会现象（B）心理现象（C）符号系统（D）均匀递减7 注意的转移与注意分散的根本区别在于（ ）。（A）任务的要求（B）对象的变化（C）时间的短暂（D）意志的努力8 （ ）是指由生理需要引起的，推动个体进入恢复机体内部平衡的唤醒状态。（A）需要（B）内驱力（C）动机（D）情绪9 对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ ）。（A）果断性（B）坚韧性（C）自制性（D）自觉性10 （ ）是情绪的基本形式。（A）激情、心境、应激（B）理智感、道德感、美感（C）热情（D）快乐、愤怒、悲哀、恐惧11 在总人群中，智力呈（ ）状态分布。（A）正态（B）
3、偏态（C）正偏态（D）负偏态12 张三属多血质气质类型，李四属抑郁质气质类型，张三和李四的气质是（ ）。（A）张三好（B）李四好（C）一样好（D）无好坏之分13 心理生活空间是由（ ）提出来的。（A）弗洛伊德（B）詹姆斯（C）巴甫洛夫（D）勒温14 社会公众对其行为方式的要求与期望，称为（ ）。（A）角色领悟（B）角色实践（C）角色转换（D）角色期望15 某些人相信自己能够对事情发展与结果进行控制，这类人被罗特称为（ ）。（A）外控者（B）内控者（C）外向者（D）内向者16 如果个体做的事能获得别人的好评和称赞，他会有满足感，这种动机叫作（ ）。（A）亲合动机（B）成就动机（C）认同动机（D）
4、社会赞许动机17 海德提出的有关态度改变的理论依据的是（ ）。（A）费力最小的原则（B）符合需要的原则（C）社会交换的原则（D）平衡的原则18 安德森研究了影响人际关系的人格品质，认为最受人喜欢的品质是（ ）。（A）真诚（B）天真（C）智慧（D）理解19 在他人作用下，引起个体思想、感情和行为的变化称为（ ）。（A）印象管理（B）社会影响（C）人际吸引（D）从众20 （ ）作为一个群体是社会的细胞，即社会生活的基本单位。（A）参照群体（B）家庭（C）学校（D）角色组21 彼此没有任何关系的人，也可能达到完全的自我暴露，这是自我暴露的一个（ ）。（A）过度暴露现象（B）特例（C）例子（D）通常情
5、况22 同一主体的两个或两个以上角色之间的矛盾所导致的冲突，称为（ ）。（A）角色间冲突（B）角色内冲突（C）角色冲突（D）角色外冲突23 （ ）是与他人比较，发现自己在才能、名誉等方面不如别人而产生的一种由羞愧、愤怒、怨恨等组成的复杂情绪状态。（A）侵犯（B）羞耻（C）内疚（D）嫉妒24 如果传递者站在（ ）的立场上，则他所提供的信息影响力小，因为人们会怀疑其沟通的动机。如果传递者的立场是（ ）的，则会造成比较大的影响。（A）自我服务自我牺牲（B）自我吹嘘自我服务（C）自我牺牲自我吹嘘（D）自我牺牲自我服务25 人生第二发展加速期是（ ）。（A）童年期（B）幼儿期（C）青春发育期（D）成年中
6、期26 为科学儿童心理学的诞生奠定基础的代表作一个婴儿的传略(1876)的作者是（ ）。（A）达尔文（B）福禄贝尔（C）卢梭（D）普莱尔27 学者们认为遗传和环境在心理发展中的作用是不可调和的，持“非此即彼” 的观点，这是（ ）。（A）遗传决定论（B）环境决定论（C）单因素论（D）二因素论28 儿童主要凭借感知和运动之间的关系获得动作经验，并形成了一些低级的行为图式以适应外部环境。这属于皮亚杰关于儿童心理发展的（ ）。（A）感知运动阶段（B）前运算阶段（C）具体运算阶段（D）形式运算阶段29 在艾里克森看来青少年期(1218 岁)人格发展的主要任务是（ ）。（A）获得自主感，克服羞耻感（B）获
7、得主动感，克服内疚感（C）获得勤奋感，克服自卑感（D）形成角色同一性，防止角色混乱30 所谓“最近发展区 ”是指（ ）。（A）儿童已有发展水平和新的需要之间的差异（B）儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平（C）在有指导的情境下，儿童借助成人的帮助所达到的解决问题的水平和在独立活动中所达到的解决问题的水平之间的差异（D）儿童主动学习、解决问题和被动学习解决问题之间的差异31 动作是婴儿心理发展的（ ）。（A）动力（B）内因（C）源泉或前提（D）根本原因32 婴儿“认生 ”一般是在（ ）。（A）12 个月（B） 24 个月（C） 612 个月（D）1012 个月33 幼儿记忆的特点之一是（ ）
8、。（A）无意识记占主导地位，有意识记较为薄弱（B）有意识记占主导地位，无意识记较差（C）无意识记和有意识记均占主导地位（D）无意识记和有意识记均较差34 小学儿童伙伴关系依从性的高峰期是（ ）。（A）一年级（B）一二年级（C）三四年级（D）五六年级35 第二反抗期的独立自主要求主要在于（ ）。（A）争取活动的自主性（B）争取行为动作的自由权（C）争取全面性的、从外部因素到内部因素，从行为表现到人格独立（D）争取学习的自主权36 美国心理学家帕瑞认为，进入青年期后，在个体思维中（ ）。（A）逻辑的绝对成分逐渐减少，辩证成分逐渐增多（B）抽象成分逐渐减少，形象成分逐渐增多（C）形象成分逐渐减少，直
9、观行动成分逐渐增多（D）本质抽象成分逐渐减少，形象抽象成分逐渐增多37 正常心理活动和异常心理活动之间（ ）。（A）有明确的界线（B）不能互相转化（C）绝对互相转化（D）有互相转化的可能38 Freud 认为，心理健康发展的充分和必要条件是（ ）。（A）“自我”能很好适应环境（B）合理地度过“性心理”发展的每个阶段（C）合理地使用“防御机制”（D）潜意识的欲望得随时满足39 当一个人遇到一件愉快的事情时手舞足蹈，欢快地向别人诉说内心的体验，我们称这一现象是（ ）。（A）心理活动内在一致性（B）人格相对稳定性（C）主客观世界统一性（D）心理活动不协调性40 某儿童，智商测定 80，认为是低能儿，
10、这是（ ）。（A）医学标准（B）内省经验标准（C）社会适应标准（D）统计经验标准41 患者主诉，近日他老想与某人关系破裂的事，奇怪的是自己耳朵听到另有人告诉他如何解脱，且反复多次听到这一内容声音，这种现象属于（ ）。（A）功能性幻觉（B）真性妄想（C）假性幻觉（D）思维共鸣42 医生叫患者写出“ 书桌 ”两个字，看其思维理解能力，结果病人只写出一个字，上半为手，下半为心，字典上查无此字。患者说这是手心，是书桌。这现象称为（ ）。（A）破裂性思维（B）词语新作（C）思维被夺（D）强制性思维43 求助者说，他上课老走神，听不进课，老想人为什么要上学，学了又有什么用。明知无聊但自己控制不住自己。这称
11、为（ ）。（A）妄想（B）强迫观念（C）幻觉（D）病理性赘思44 某患者口渴时，喝自己的尿。这称为（ ）。（A）违拗（B）作态（C）意向倒错（D）强迫动作45 某大学生用功过度，3 个月以来常感到精神疲乏，注意力不易集中，失眠，有时还会无原因的烦恼，焦虑，发脾气。这可能是（ ）。（A）焦虑症（B）神经衰弱（C）适应障碍（D）过度疲劳46 求助者说，她儿子睡熟时突然起床，开门出外，两眼迷茫，不时回来又上床睡。次日问他昨夜出去做什么。他一点不知。这是（ ）。（A）夜惊（B）梦魇（C）睡行症（D）发作性睡眠47 女性，17 岁，很喜欢语文老师，并总从他的眼神、表情中读出爱她的信息，独处时她还能看到他
12、的笑容和他对她温情求爱的语声，这是（ ）。（A）偏执症（B）严重心理问题（C）心理问题（D）神经症48 从压力源到临床相的逻辑过程，可分为（ ）。（A）认知评估，调节控制，人格影响（B）响应、中介、临床反应（C）认知、评估、临床反应（D）行为控制，认知的控制和环境的控制49 关于心理测验的观点，以下哪项描述得对?（ ）（A）测验万能论（B）测验无用论（C）心理测验即智力测验（D）以上各项都不正确50 常模团体样本大小，以（ ）。（A）30100 人为宜（B）不低于 30100 人为宜（C）必须1000 人为宜（D）不必限定样本的大小51 高考的最高分为 650 分，其百分等级为 100，最低分
13、为 105 分，百分等级为 1，要录取 20%的学生进入大学，百分等级为 80 的百分位数（ ）。（A）500（B） 512（C） 532（D）54052 离差智商（ ）。（A）建立在统计学基础上，但表示智力高低并不理想（B）韦克斯勒将离差智商均数定为 100，标准差 16（C）表示的是个体智力在年龄组中所处的位置（D）斯一比测验是以 100 为、标准差为 1553 当以 50 为平均数，以 10 为标准差来表示时，通常叫（ ）。（A）Z 分数（B） T 分数（C）标准九分数（D）离差智商54 同质信度主要代表测验内部（ ）间的一致性。（A）两半测验（B）所有题目（C）题目与分测验（D）分测验
14、55 （ ）指的是测验题目对有关内容或行为取样的适用性，从而确定测验是否是所欲测量的行为领域的代表性取样。（A）内容效度（B）构想效度（C）效标效度（D）区分效度56 难度 P 值越接近于 O 或接近于 1，越无法区分被试者之间能力的差异。相反，P 值越接近于 0.50，区别力越高。为了使测验具有更大的区别力，应选择难度在0.50 左右的试题比较合适，各题难度应在（ ）之间。（A）0.500.10（B） 0.500.20（C） 0.500.30（D）0.500.4057 在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫（ ）关系。（A）协调
15、（B）朋友（C）帮助者与被帮助者（D）教育者与被教育者58 不能把分数（ ），更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。一个人在任何一个测验上的分数，都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。（A）绝对化（B）神话（C）固定化（D）变成一个点59 内容效度的评估方法除了（ ）。（A）专家判断法（B）双向细目表法（C）统计分析法（D）经验推测法60 主试者的职业道德不包括（ ）。（A）测验的保密（B）测验的控制使用（C）测验中个人隐私的保护（D）对测验特别熟悉61 （ ）在 20 世纪初就提出就业之前必须经过心理测验的建议。（A）卡特尔（B）艾森克（C）阿尔波特（D）韦特默62 心理
16、咨询的定义以下最准确的是（ ）。（A）心理咨询是心理咨询师对求助者的心理和行为问题进行解决的过程（B）心理咨询是心理咨询师协助求助者解决各类心理问题的过程（C）心理咨询是心理咨询师向在心理适应方面出现问题并寻求解决的求助者提供援助的过程（D）心理咨询是通过人际关系，运用心理学方法，帮助求助者自强自立的过程63 人的任何一种心理和行为，包括认知、情感、动机、行为永远是相互联系的，总是和人的整个心理活动联系在一起的说法是（ ）的主要内容。（A）整体性观点（B）心身一体的观点（C）唯物主义和实用主义结合的观点（D）心理、生理和社会因素交互作用的观点64 求助者觉得咨询师和自己情投意合，因此每次要求咨
17、询师延长咨询时间，咨询师也愿意这样做。咨询师的行为（ ）。（A）使咨询关系更有利于咨询进程（B）没有体现对求助者的尊重（C）未能遵循时间限度的原则（D）违反了职业道德65 在心理咨询中规定各种限制，不包括（ ）。（A）心理咨询师责任的限制（B）时间上的限制（C）空间的限制（D）方法的限制66 我国心理咨询工作未来的发展包括：（ ）、普及化和独立化。（A）国际化（B）职业化（C）与精神病学融合（D）市场化67 精神分析治疗着重在寻找症状背后的（ ）。（A）本能欲望（B）潜意识动机冲突（C）生物学原因（D）社会环境压力68 “你的看法决定了你的处境” ，这种看法是（ ）的观点。（A）精神分析（B）
18、行为主义（C）人本主义（D）认知心理学69 美国心理学家查普林对存在一人本主义做了总体评价，以下哪一项不是他的观点?（ ）（A）人本主义具有分析上的、科学上的意义（B）人本主义探索意志自由和人的潜能（C）人本主义在关心人性改善事业的个体中得到支持（D）人本主义试图建立一种主观经验心理学70 心理咨询的任务，其具体内涵包括，认识自己的内、外世界，纠正不合理的欲望和错误观念，（ ），使求助者学会理解他人、使求助者增强自知之明等。（A）学会爱和被爱（B）学会辨别对与错、价值和伦理（C）学会面对现实和应对现实（D）学会分析问题和解决问题71 小学心理咨询常用的方式有（ ）、同伴咨询、协作培训，以及为那
19、些有特殊问题的孩子提供特殊的行为矫正。（A）个别咨询（B）培养习惯（C）课堂辅导（D）心理干预72 异性厌恶症属于（ ）。（A）性能力变态（B）性欲望变态（C）性体验变态（D）性角色变态73 初诊接待时，使用最多的提问方式是（ ）。（A）封闭式提问（B）开放式提问（C）半开放式提问（D）间接式提问74 初诊接待时，咨询师问求助者“您有什么问题，说吧!” 是一种（ ）。（A）开放询问（B）封闭询问（C）间接询问（D）直接逼问75 区别求助者问题真/假/轻/重的关键是（ ）。（A）心理测验（B）把问题具体化（C）咨询师的经验（D）求助者的态度76 桑德伯格制定的会谈提纲中有了解求助者性欲的发展一项
20、，这其中不需要了解（ ）。（A）第一次意识到性问题（B）第一次性关系是和谁发生的（C）各种性活动（D）对自己近期性活动的看法77 凯利(Keily，1977)曾对临床交谈提问的性质做过归纳，其中不包括（ ）。（A）说明性提问（B）多重问题（C）会谈内容的选择（D）多重选择性问题78 一般心理问题的特点不包括（ ）。（A）有现实因素(刺激)（B）情绪反应不超过 1 个月（C）常能找到原因（D）有人格异常79 求助者发生意外时，如遭遇强奸、想自杀、突然受精神创伤的时候，心理咨询师用（ ）给予帮助。（A）摄入性谈话（B）治疗性谈话（C）鉴别性谈话（D）危机性谈话80 在使用心理测验时应（ ）。（A）
21、根据具体情况做适当选择（B）为经济效益增加使用心理测验（C）目的不明确地使用（D）使用直接翻译未经修订的量表81 心理咨询要对求助者完整接纳，并不意味（ ）。（A）把求助者看做是具有独立人格的人（B）接纳求助者的优点和缺点（C）对求助者身上的恶习无动于衷（D）尊重求助者的人生观82 缺乏共情容易使咨询过程出现障碍，它会（ ）。（A）让求助者感到失望（B）让求助者感到受到伤害（C）影响求助者自我成长（D）以上都对83 求助者最需要解决的问题，（ ）。（A）不一定是求助者自己清楚的（B）一定是求助者自己清楚的（C）一定是求助者最严重的问题（D）咨询师很容易辨清84 关于制定咨询目标以下哪项是正确的
22、?（ ）（A）不同的心理咨询流派咨询目标不同（B）应当将求助者的快乐、满足作为咨询目标（C）应当让求助者接受咨询师正确的价值观（D）当求助者来咨询的时候，已经明确了咨询的目标85 不同的心理咨询流派有不同的咨询目标，（ ）的描述是不正确的。（A）马斯洛认为咨询的终极目标是协助求助者发展成一个健康、成熟而能自我实现的人（B）理性情绪学派的目标是让求助者更理性地思考问题，以减少困惑（C）精神分析的目标是将潜意识意识化，重组基本人格（D）现实治疗学派强调引导求助者学习真实与负责的行为，发展一种成功的统整感86 咨询的结束有两种，一种是一次咨询的结束；另一种是整个咨询的结束，关于咨询的结束以下说法哪一
23、项是不正确的?（ ）（A）每一次咨询结束前要做好本次咨询的小结（B）每一次咨询结束前要做好下次咨询的准备，包括布置家庭作业，商定下次咨询时间和主题等（C）整个咨询结束要做好回顾，巩固咨询成果（D）整个咨询结束做好总结和效果评估后，告诉求助者以后都不需要咨询了87 一位大学生求助者：“这几天我特别郁闷，好几次在图书馆 12 层徘徊想往下跳，可想到若我就这样死了，我的母亲一定会很伤心。”大学心理咨询中心的一位咨询师立刻将该学生的这一情况向其所在系做了汇报，该咨询师（ ）。（A）违反了咨询应严格遵守的保密原则（B）做出了保密原则的例外处理（C）心理咨询经验不足，技能不够（D）违反了心理咨询师的职业道
24、德88 内容反应技术是咨询师将（ ）反馈给求助者。（A）主要言谈、思想（B）主要观点（C）咨询理论、取向（D）情感89 关于指导技术，以下哪一说法是错误的?（ ）（A）咨询师直接指示求助者做某事、说某些话等（B）咨询师在使用这一技术时应十分明确指导什么、效果怎样（C）因为指导要操纵和支配求助者，所以一般不能使用（D）指导应让求助者明白为什么要这样做，效果会怎样90 咨询师不适宜做欠缺型求助者的咨询，所谓欠缺型是指（ ）。（A）对求助者问题类型咨询不擅长（B）对求助者问题类型的知识储备不够（C）对求助者问题类型的个人阅历不足（D）以上都是91 韦氏成人智力测验操作测验中不包括（ ）。（A）木块图
25、（B）数字广度（C）图形拼凑（D）数字符号92 WAISRC 有城市和农村两个版本，其（ ）。（A）项目相同，记分标准不同（B）项目不同，记分标准也不同（C）项目相同，记分标准也相同（D）项目不同，记分标准相同93 联合型瑞文测验(CRT)，适合于（ ）。（A）474 岁（B） 475 岁（C） 574 岁（D）575 岁94 目前用的中国比内测验共有（ ）道测试题目。（A）35（B） 51（C） 56（D）7295 在使用 MMPI 的临床量表时，最好用英文缩写字母或者数字符号。以便不使求助者（ ）。（A）误解（B）误读（C）误判（D）以上各项96 16PF 有多个常模，不包括（ ）常模。（
26、A）中国成人(男、女)（B）中国农民(男、女)（C）中国大学生(男、女)（D）中国中学生(男、女)97 EPQ 是由 P、和其他三个量表组成，不包括（ ）。（A）L（B） K（C） N（D）E98 在 SCL90 中，反映包括旅游、空旷场地、人群、公共场合等恐怖的是（ ）因子。（A）强迫症状（B）敌意竞争（C）恐怖（D）焦虑99 某求助者在 SDS 上的得分为 65，表明可能有（ ）。（A）没有焦虑（B）轻度焦虑（C）中度焦虑（D）重度焦虑100 每个人的应对行为类型具有一定的倾向，倾向性构成了六种应对方式在个体身上的不同组合，其中“ 退避 自责” 组合为（ ）。（A）成熟型（B）不成熟型（C
27、）混合型（D）神经质型二、多项选择题101 心理学领域当前的观点是（ ）。（A）几乎所有的发展都取决于遗传特性（B）一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境（C）遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质（D）心理是人脑对客观现实的反映102 在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有（ ）。（A）整体性（B）选择性（C）理解性（D）恒常性103 定势是一种影响问题解决的（ ）。（A）心理活动的倾向性（B）过去解决问题的经验（C）心理活动的准备状态（D）功能固着104 社会心理学研究的伦理原则有（ ）。（A）保护被试原则（B）征得同意原则（C）事后说明原则（D）退出研究的自由原则105 自尊需要包括两方面（ ）。（A）对成就、优势与自信等的欲望（B）是对名誉、地位支配、赞赏的欲望（C）是一种高级需要（D）觉得自我有价值、有力量、有地位的自我满足感106 挫折侵犯学说有以下几个要点（ ）。（A）人在受挫折后，一定会产生侵犯行为（B）侵犯强度同目标受阻强度呈正相关（C）抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈线性关系（D）如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折越大，侵犯越可能发生
