1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 10 及答案与解析一、单项选择题1 我国现代著名教育家陶行知认为，幼儿教育应解放儿童的( )。（A）主动性（B）活动（C）兴趣（D）创造力2 参与性观察的优点是( )。（A）使儿童意识到自己在被观察，所以会最大限度地表现自己（B）可以得出详细、精确的资料（C）能严格控制条件（D）能使儿童表现自然3 某些幼儿园教师认为幼儿进餐、睡眠、茶点等是保育，只有上课才是传授知识、发展智力的唯一途径，不注意利用各环节的教育价值。这种做法违反了( )。（A）发挥一日生活的整体教育功能原则（B）重视年龄特点和个体差异原则（C）尊重儿童原则（D）实践性
2、原则4 “让学校的每一面墙壁都开口说话” ，这是充分运用了下列哪一种德育方法 ?( )（A）陶冶教育（B）榜样示范（C）实际锻炼（D）品德评价5 心理学和生理学的研究证明，儿童智力发展的关键期是( )。（A）婴儿期（B）学前期（C）学龄初期（D）学龄中期6 在幼儿园户外环境的创设中，沙、水等区域所提供的活动材料可塑性非常大，属于( )。（A）固定结构材料（B）半固定结构材料（C）无固定结构材料（D）游戏材料7 幼儿听了故事小兔乖乖后，自己模仿扮演故事中的角色进行表演。这属于( )（A）表演游戏（B）角色游戏（C）结构游戏（D）语言游戏8 几个小朋友开心地表演故事“金色的房子” 。这一游戏属于
3、( )。（A）音乐游戏（B）听说游戏（C）体育游戏（D）创造性游戏9 在我国，由于学前班小学化越来越明显，因此，对待学前班的理性态度应该是( )。（A）一律取消学前班（B）一律改为幼儿园（C）一律改为小学（D）视具体情形而定10 对过生日儿童进行家访属于( )。（A）定期家访（B）情感性家访（C）新生家访（D）问题儿童的重点家访二、多项选择题11 教师与幼儿沟通时正确的教法是( )。（A）注意倾听（B）言语专业化（C）注意蹲下去与孩子平等对话（D）用点头、抚摸鼓励幼儿12 幼儿教师劳动的特点是( )。（A）艰巨性（B）细致性（C）整体性（D）创造性13 幼儿园谈话活动的类型有( )。（A）日常
4、个别谈话（B）看图讲述（C）日常集体交谈（D）讨论活动三、名词解释14 保教合一的原则15 道德行为16 象征性游戏四、填空题17 幼儿园是对_周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段。五、判断题18 福禄贝尔强调以恩物为课程，蒙台梭利强调以教具作为课程，都希望以此发展儿童的创造力和思考力。 ( )（A）正确（B）错误19 1903 年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地在湖北。 ( )（A）正确（B）错误20 目前我国广大农村地区幼儿教育以家庭教育为主要教育类型。 ( )（A）正确（B）错误21 在调整环境的时候，教师只需要考虑教学内容的变化，
5、而不需考虑环境的发展性和教育性。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题22 简述培养幼儿的良好道德行为应注意的问题。23 学前教育工作者应怎样树立正确的儿童观?24 简述幼儿园主题活动的特点。25 按照儿童游戏的社会性水平进行分类，学前儿童游戏可以分为哪几类?26 简述幼小衔接工作应注意的问题。七、案例分析题27 某幼儿园活动场地上，孩子们自由地选取各种材料，和自己的伙伴一起构建游戏场地。器材的组合一变、使用的方法一变、活动的伙伴一变，活动的内容与形式也随之而改变。游戏场地时而是孩子们的“滑雪场” ，时而是“勇敢者之路”，时而是“地雷区”，时而又成了“大森林”，在不同的情境里孩子们的主意越来越
6、多，玩法各式各样，玩得也越来越自在尽兴。教师在旁边自如地进行指导。请谈谈幼儿教师如何使教学游戏化，并在课程开展中恰当地使用语言法。八、材料分析题28 因为升学竞争的现实，社会上风行一些“起跑线计划”“神童方案”“天才培养项目”某些家长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。另外，一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了绘画、钢琴等各式各样的兴趣班、特长班。请你从我国幼儿教育目标这一角度分析以上现象。九、论述题29 试述建立良好的师幼关系的策略。30 陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手
7、所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。”问题：(1)你如何理解这句话?(2)在幼儿园户外场地的设计过程中如何体现?教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 10 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 陶行知先生在创造的儿童教育一文中指出：“创造的儿童教育，不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么，但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力，他提出了“六大解放”，即解放儿童的头脑、解放儿童的双手、解放儿童的眼睛、解放儿童的嘴、解放儿童的空间、解放儿童的时间。故本题选 D。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B
8、【试题解析】 参与性观察研究，是指研究者直接参加到所观察的对象的群体和活动中去，不暴露研究者真正的身份，在参与活动中进行隐蔽性研究观察。这种直接参与能够得出详细、准确的资料。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 发挥一日生活的整体功能原则是指幼儿园应充分认识和利用一日生活中各种活动的教育价值，通过合理组织、科学安排，让一日活动发挥一致的、连贯的、整体的教育功能，寓教育于一日活动之中。教师不注重利用各环节的教育价值即违反了这一原则。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 A【试题解析】 陶冶法是教育者利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。 “让学校的每一面墙都
9、会说话“符合陶冶法中的以景染情这一原理。故本题选 A。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 B【试题解析】 学前期(幼儿期)是智力发展的关键时期。研究证明，学前期是语言、形状知觉、音感等发展的敏感期，在这一时期施以适宜的教育，将收到事半功倍的效果。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 C【试题解析】 沙、水区属于无固定结构材料设施。故本题选 C。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 表演游戏是幼儿按照故事、童话的内容，分配角色，安排情节，通过动作、表情、语言、姿势等来进行的游戏。故本题应选 A。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 D【试题解析】 创造性游戏是幼儿创造性地反映现
10、实生活的一种游戏形式。它是向幼儿进行全面发展教育的有力手段。创造性游戏包括角色游戏、表演游戏和结构游戏。小朋友表演故事属于表演游戏。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 D【试题解析】 在我国城乡学前教育发展尚不平衡的情况下，能否一刀切地取消学前班，要视具体情况而定。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【试题解析】 情感性家访是为了表达对孩子及家长的情感并进一步建立情感而进行的访问。这种访问是因人因事而进行的不定期访问。如，对生病的孩子或家长前去探望、给过生日的孩子进行庆祝、给缺损型家庭的孩子送去节日问候等。故本题选 B。【知识模块】 教育学二、多项选择题11 【正确答案】 A,C,D【
11、试题解析】 教师与幼儿的沟通语言要明确、通俗，便与幼儿理解。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 幼儿教师劳动的特点主要有：艰巨性；细致性；自主性；创造性；示范性；感染性；整体性。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A,C【试题解析】 幼儿谈话活动包括日常谈话和有计划的谈话，其中日常谈话又包括日常个别谈话和日常集体谈话。【知识模块】 教育学三、名词解释14 【正确答案】 保教合一的原则，也称保教结合或保教并重，指对幼儿保育和教育要给予同等的重视，并使两者相互配合。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 道德行为是在一定的道德意识支配下表现出来的对待他人和社会的
12、有道德意义的活动。它是人的道德认识的外在表现，是人的品德评价的依据，是实现道德动机的手段，与“非道德行为” 相对。【知识模块】 教育学16 【正确答案】 象征性游戏是幼儿通过使用替代物并扮演角色的方式，来模拟社会生活的假装或想象游戏。【知识模块】 教育学四、填空题17 【正确答案】 3【知识模块】 教育学五、判断题18 【正确答案】 A【知识模块】 教育学19 【正确答案】 A【试题解析】 湖北巡抚端方 1903 年在武昌创办的湖北幼稚园是我国第一所学前儿童教育机构。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 B【试题解析】 目前我国广大农村地区幼儿教育以学前班为主要教育类型。【知识模块】 教育学
13、21 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园环境创设是根据幼儿园教育目标及幼儿的发展特点，有目的、有计划、有组织地精心创设的。调整环境的时候，既要考虑教学内容的变化，也要考虑其发展性和教育性。【知识模块】 教育学六、简答题22 【正确答案】 为幼儿提供适宜的道德情境；向幼儿阐述道德行为的意义和正确方式；为幼儿提供良好的道德行为榜样；循序渐进地培养幼儿良好的道德行为；建立必要的规章制度；给予适当的强化。【知识模块】 教育学23 【正确答案】 当前我国学前教育工作者应该具备的正确儿童观主要包括：(1)儿童享有各种合法权利；(2)儿童的成长受到多种因素的影响；(3)儿童的发展具有个体差异性；(4)儿童
14、通过活动和游戏得到发展；(5)儿童作为一个整体发展。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 幼儿园主题活动的特点包括：(1)知识的横向联系；(2)各种教育资源的整合；(3)生活化、游戏化的学习；(4) 富有弹性的计划；(5)需要刻意遵循儿童“前学科”知识经验的建构规律。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 (1)偶然的游戏；(2)游戏的旁观者；(3)单独的游戏；(4)平行的游戏；(5)联合的游戏；(6)合作的游戏。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 (1)进行幼儿园与小学教育的双向改革；(2)转变观念，提高教师素质；(3)结合地区特点及幼儿身心发展的个体差异有针对性地进行幼小衔接工作；(
15、4)加强家、园、学校、社区力量的相互配合。【知识模块】 教育学七、案例分析题27 【正确答案】 (1)实施教学的游戏化主要有两个途径：一是游戏活动教育化；二是教育活动游戏化。在游戏过程中，融入教育目的，使游戏活动教育化，如角色游戏，它是儿童期最为典型的游戏，是促进儿童社会化、发展语言的重要游戏；结构游戏，如孩子们在幼儿园可以搭积木、串木珠，从中让他们认识物体的形状、色彩、大小、轻重等特征，得到关于结构造型方面的知识技能；表演游戏，即教学中让孩子们表演童话故事、玩木偶，这些表演游戏都属于一种创造性游戏，可激发孩子的创造力；由成人编制的有规则的游戏则可发展儿童的动作、智力，培养其艺术审美能力。教育
16、活动游戏化，主要是在教育活动中充分利用儿童对游戏的本能偏爱、满足儿童爱玩的天性，以游戏的形式开展相应的教育活动，依靠玩具开展游戏化活动，依靠想象开展游戏化活动。因此，为使孩子成长为一个完整的人，在教育活动中应该全面采用游戏化方法，这也是最为科学的育儿方法。(2)语言法是幼儿教师最常见和最普遍的教育教学方法，即教师以语言为主要工具对幼儿进行说教、劝说等，以达到相应的教学目的。通常，语言法主要是指故事法和讨论法。故事是幼儿喜闻乐见的艺术形式之一，幼儿园教育教学中应运用故事这种手段对幼儿进行教育，向幼儿传授科学文化知识、历史知识、自然常识以及领袖、英雄、科学家的事迹或成长过程。【知识模块】 教育学八
17、、材料分析题28 【正确答案】 (1)我国幼儿园教育的目标是：对幼儿实施德、智、体、美等全面发展的教育，促进其身心和谐发展。(2)我国幼儿教育目标体现出促进幼儿全面发展的基本理念。特别强调要避免重智轻德、重德轻智等倾向，也强调要避免在某一个方面，如智育中只重知识轻智力的培养。(3)社会上风行的各种“ 神童“天才“方案就是“重智轻德“的集中体现，是对儿童“发展”和“智育”的曲解。这种做法不仅不利于幼儿全面发展，甚至会给幼儿其他方面的发展造成障碍，导致幼儿人格、社会适应能力等发展异常。(4)幼儿园办兴趣班和特长班也反映出幼儿园对教育目标理解的误区。儿童的全面发展是德、智、体、美诸多方面的，绝不能刻
18、意地强调“才艺” 。(5)幼儿园作为专业的幼儿教育机构，必须遵循儿童身心发展的基本规律不仅要证明教育目标、教育方法的科学性和系统性，而且要发挥专业机构优势，向家长、社会宣传科学的教育理念，决不能随波逐流，更不能成为少数人谋取利益的工具。【知识模块】 教育学九、论述题29 【正确答案】 (1)用无私的爱消除孩子的戒备心理。从家庭到幼儿园，幼儿的生活环境，所接触的人都发生了重大的变化。幼儿能否川页利适应新的环境，对他们的身心健康和成长具有重要影响。进入一个陌生的学习环境，幼儿难免会感到焦虑、担心和恐慌。教师应当理解幼儿的这种表现，要对幼儿多一分爱心和耐心，对幼儿的哭泣不能置之不理，更不能大声训斥。
19、幼儿对教师的戒备心理消除了，他们会自然地融入新的集体生活中。(2)在幼儿的想法与教师的想法相左时，适当尊重幼儿的想法。教师需要站在和幼儿水平的位置上去看孩子的世界，去理解儿童最为自然、真实的想法，而不是想当然地从成人的角度、按照成人世界的标准去判断儿童行为的合理性。平视的视角可以帮助教师与幼儿之间达成一种视角的融合，进而使师幼互动真正成为其行为主体双方的事情，以利于双方各自能动性的发挥。(3)教师应该宽容地对待幼儿的错误，不要追根究底地责备幼儿。幼儿都具有好动活泼的特点，常常一不小心就犯错误。面对成天闯祸的孩子，教师在大多数时候会进行严厉的批评，甚至变相体罚。这么做，孩子们极有可能与教师疏远，
20、甚至会产生逆反心理，与教师对立。(4)通过家长与伙伴，深入了解幼儿。有些幼儿不愿意与教师沟通，教师又对幼儿的家庭生活缺少了解，再加上有的幼儿在家和在园表现得不一样，让人捉摸不透，很难了解。面对这种情况，教师可有意通过家访或个别谈话的方式，询问家长孩子在家的表现以了解幼儿的情况。此外，还可以从幼儿的伙伴了解，大部分幼儿不会说谎，通过这种方法，教师也能获得真实、可信的信息。【知识模块】 教育学30 【正确答案】 (1)对这句话的理解：改变教师包办代替创设环境的观念和行为；努力使幼儿自主创设物质环境成为幼儿园课程中的一部分；使幼儿能根据活动需要，积极主动地创设学习、生活的环境；使环境趋于幼儿最近发展区，环境真正成为幼儿所想、所表达、所活动的空间。(2)在幼儿园户外场地的设计过程中应该做到以下几点：强调儿童的参与性；满足儿童的身心发展；幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地；场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如果在场地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境；在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较小，则不能仅仅为了美化的作用设置一些不必要的设施，而限制了儿童的活动范围。【知识模块】 教育学
