1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 11 及答案与解析一、单项选择题1 幼儿园教育就是要重点对幼儿进行( )。（A）汉语拼音教育（B）社会适应性的准备（C）智力教育（D）识字教育2 学前教育行动研究的目的是( )。（A）发现学前教育规律（B）解决学前教育问题（C）解释学前教育现象（D）解释学前教育因素3 我国幼儿园教育的目标是( )。（A）对幼儿实施体、智、德、美等方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展（B）促进儿童身体的协调发展（C）促进儿童身体、情绪、智能和社会性的发展（D）为工作的母亲照管儿童4 幼儿园教育工作的起始环节是( )。（A）教育目的（B）教育目标（C
2、）教育方针（D）教育内容5 卢梭根据儿童的发展将教育分为几个阶段?( )（A）两个阶段（B）三个阶段（C）四个阶段（D）五个阶段6 最好的幼儿园户外活动场地是( )。（A）沙土地（B）水泥地（C）塑胶地（D）绿草地7 在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。（A）小组活动（B）班集体活动（C）全园活动（D）个别活动8 教师在组织幼儿玩“ 老狼、老狼几点钟 ”体育游戏时，先用语言讲解玩法再请几个小朋友分别当老狼、小羊示范玩一遍，在这个环节中，教师使用了( )。（A）操作法（B）直观法（C）发现法（D）电教法9 当发现某幼儿心理行为有问题时，教师需要向家长详细反馈幼儿在同各方面
3、的情况，与家长讨论和寻找问题的解决办法。这种情况最有效的家园沟通方式是( )。（A）家庭访问（B）书信便笺（C）家园联系手册（D）家长会10 教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。（A）专业术语（B）日常用语（C）普通话 （D）方言二、多项选择题11 幼儿智育的目标是( )。（A）培养幼儿的学习兴趣和求知欲望（B）培养正确运用多种感官的能力（C）培养运用语言的基本技能（D）培养初步的动手能力，发展幼儿智力12 在师生互动中若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等 ( ) 的交往。（A）对话（B）合作（C）帮助（D）交流13 完整儿童是指全面发展、和谐平衡的儿童，其
4、发展是( )的整合性的发展。（A）身体的（B）认知的（C）情感的（D）社会的14 下列哪种做法能更好地支持与推进儿童游戏?( )（A）满足儿童的心理需求（B）预先设定好内容（C）关注游戏的发展进程（D）规定游戏时间15 幼儿园区域活动的特点包括( )。（A）自由性（B）自主性（C）个性化（D）广泛性三、名词解释16 平行游戏四、填空题17 _是依据目标的要求，对构成教育的基本要素或课程实施的各种因素，加以编排、组合、平衡的方式。五、判断题18 在蒙台梭利的感官训练中，触觉训练最为重要。 ( )（A）正确（B）错误19 中国 1904 年的奏定学堂章程把幼儿教育机构命名为幼稚园。 ( )（A）正
5、确（B）错误20 伊丽莎白皮博迪于 1860 年在波士顿开办了美国第一所英国幼儿园，被誉为“美国学前教育运动的先驱者” 。 ( )（A）正确（B）错误21 在具备了基本的物质条件后，对幼儿园教育起决定作用的是精神环境。 ( )（A）正确（B）错误22 练习性游戏是儿童游戏的高级发展形式。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题23 简述学前教育目标制定的基本策略。24 简述幼儿智育的任务。25 简述幼儿园体育活动的内容。26 简述幼儿教师与幼儿教育影响的相互制约关系。27 简述学前儿童家庭教育的主要方法。七、案例分析题28 军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得很难沟通，几乎无从下
6、手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的，就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了 3 个游戏，这吸引了他的注意力，也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常高兴，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课都给你小星星。”那天放学之前，老师表扬了他，让他做值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为“ 好朋友” 。下课时他会与老师玩、聊天。现在，军军也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通
7、时应注意的问题是什么。29 一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪得较好的算是沈佳蕾自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花瓣给我之后，我到厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。八、论述题30 论述如何组织与指导幼儿进
8、行游戏活动。教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育学）模拟试卷 11 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 智力教育是婴幼儿早期教育的重点，就是开发孩子的智力，包括观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力等方面。【知识模块】 教育学2 【正确答案】 B【试题解析】 行动研究是指在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者按照一定的操作程序，综合运用多种研究方法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。由此可知学前教育行动研究的目的是解决学前教育问题。【知识模块】 教育学3 【正确答案】 A【试题解析】 我国幼儿园教育的目标是“对幼儿实施体、智、德、美等方面全
9、面发展的教育，促进其身心和谐发展”。这一目标是确定幼儿园教育任务，评估幼儿园教育质量的根本依据，国家通过这一目标对全国幼儿园教育进行领导和调控。【知识模块】 教育学4 【正确答案】 B【试题解析】 制定教育目标是幼儿园教育工作的起始环节。【知识模块】 教育学5 【正确答案】 C【试题解析】 卢梭主张把儿童的发展和教育分为四个阶段，分别是：体育、感觉教育、智育和劳动教育、德育和宗教教育。故本题选 C。【知识模块】 教育学6 【正确答案】 D【试题解析】 幼儿园的户外活动场地应具有一定的缓冲安全性，因此，水泥地是最不适宜的，故 A 选项错误；沙土地、塑胶地虽都具有一定的缓冲能力，但沙土地容易造成幼
10、儿吸入泥沙、泥沙揉进眼睛等，塑胶地的有毒化学品一旦超标，将严重影响幼儿的健康，所以也存在着一定的安全隐患。因此，绿草地是最好的户外活动场地。故本题选 D。【知识模块】 教育学7 【正确答案】 A【试题解析】 小组活动是指部分幼儿一起进行的活动形式，可为幼儿提供更多的交流与操作机会，使其减少等待时间。【知识模块】 教育学8 【正确答案】 A【试题解析】 操作法指教师提供给幼儿足够的实物材料，创设一定的环境，引导他们按一定的要求和程序，通过自身的实践活动进行学习的方法。题干中教师引导幼儿按照游戏规则的要求，通过自身的实践进行体育游戏，属于操作法。故本题选A。【知识模块】 教育学9 【正确答案】 A
11、【试题解析】 家庭访问是家园联系常用的一种重要方式。家庭访问的目的在于深入了解幼儿在家中的真实情况，家长对幼儿教育的认识、态度和方法，家庭及其周围环境对幼儿身心发展的影响，针对个别幼儿的具体表现，与家长共同商讨教育幼儿的措施。根据题干所述情况，这时最有效的家园沟通方式应是家庭访问。【知识模块】 教育学10 【正确答案】 B【知识模块】 教育学二、多项选择题11 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 幼儿智育的目标是：培养幼儿的学习兴趣和求知欲望，发展幼儿智力培养正确运用多种感官的能力，培养运用语言的基本技能，培养初步的动手能力。【知识模块】 教育学12 【正确答案】 A,B【试题解析】 在
12、师生互动中，若要产生真正由幼儿主动发起的交往行为，需要提倡教师和幼儿之间的平等的交往。这种平等的交往，往往需要具有一种实质和两种类型。一种实质指的是：这种交往不是谁对谁的交往，而是师生围绕着某个双方共同需要面对的问题而协同活动。教师作为活动中成员参与其中。在活动中教师和幼儿可以有分工和差别，但是不容许有等级和特权。两种类型指的是：对话；合作。【知识模块】 教育学13 【正确答案】 A,B,C,D【试题解析】 所谓完整的儿童是指全面发展、和谐平衡的儿童。其发展是身体的、认知的、情感的、社会的和人格的整合性的发展，要避免孤立地只偏重某一方面的发展。【知识模块】 教育学14 【正确答案】 A,C【试
13、题解析】 支持和推进儿童的游戏活动要做到：满足儿童的物质需求；共同探索游戏奥秘；满足儿童充分游戏的心理需要；关心儿童的游戏意愿；关注游戏的发展过程。故本题选 AC。【知识模块】 教育学15 【正确答案】 A,B,C【试题解析】 幼儿园区域活动的特点包括自由性、自主性、指导的间接性和个性化。【知识模块】 教育学三、名词解释16 【正确答案】 平行游戏指儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具，但并不和其他儿童共同活动，仍是单独做游戏。【知识模块】 教育学四、填空题17 【正确答案】 课程组织【知识模块】 教育学五、判断题18 【正确答案】 A【试题解析】 感官训练是蒙台梭利教学法的主要特点。在蒙台梭利
14、的感官训练中，触觉训练最为主要，因为蒙台梭利相信幼儿常以触觉替代视觉或听觉。【知识模块】 教育学19 【正确答案】 B【试题解析】 1904 年的奏定学堂章程把幼儿教育机构命名为蒙养院。【知识模块】 教育学20 【正确答案】 A【知识模块】 教育学21 【正确答案】 A【知识模块】 教育学22 【正确答案】 B【试题解析】 规则游戏是儿童游戏的高级发展形式。【知识模块】 教育学六、简答题23 【正确答案】 教育目标的制定是幼儿园教育工作的起始环节； 从认知、技能、情意三方面制定全面的目标；目标的制定要明确、具体要具有连续性和一致性；以促进全体幼儿的发展为原则、根据幼儿园整合课程的特点、依据本班
15、幼儿的实际、根据幼儿发展的需要来制定目标。【知识模块】 教育学24 【正确答案】 发展幼儿的智力；引导幼儿获得粗浅的知识；培养幼儿求知的兴趣和欲望以及良好的学习习惯。【知识模块】 教育学25 【正确答案】 促进幼儿健康成长；发展幼儿的基本动作；培养幼儿良好的生活、卫生习惯；增强幼儿的自我保护意识。【知识模块】 教育学26 【正确答案】 (1)幼儿教师选择和控制幼儿教育影响；(2)幼儿身心特点和需要是幼儿教师选择教育影响的重要依据；(3)幼儿教育影响直接决定幼儿的身心发展；(4)幼儿教育影响也反作用于幼儿教师。【知识模块】 教育学27 【正确答案】 (1)环境熏陶法；(2) 兴趣诱导法；(3)暗
16、示法；(4) 活动探索法；(5)榜样示范法。【知识模块】 教育学七、案例分析题28 【正确答案】 (1)要关爱儿童。在刚开始接触时，老师觉得军军难以沟通，并且不愿意上课，但是老师没有放弃他，而是发现他的优点，用做游戏的方式吸引他的注意。军军取得小进步时老师及时表扬他，让他兴趣高涨。这说明教师只有关爱学生才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。(2)注重孩子的兴趣。观察发现儿童感兴趣的话题，将儿童引入交谈主体之中，运用简洁有趣的提问，保持儿童交谈的兴趣。儿童发言时，教师要表现出极大的热情和耐心，注意倾听并给予鼓励。案例中老师发现军军对课前游戏有兴趣，就抓住机会表扬他，充分调动了他的积极性。
17、(3)要与孩子建立平等关系，不要居高临下。如果教师想要接近孩子，必须放下自己的架子，同孩子建立一种平等的谈话方式，与孩子站在同样的高度，用孩子的眼光看问题。案例中老师和军军最后成了“好朋友” ，处于平等友好的关系。(4)重视运用非语言沟通策略。教师与儿童的非言语沟通主要是指教师运用微笑、点头、抚摸、楼、蹲下与儿童交谈等方式与儿童沟通。【知识模块】 教育学29 【正确答案】 幼儿园的教学活动是指幼儿园中为促进学前儿童身心和谐健康的发展，由教师有计划、有目的地组织实施的教与学的正式活动。教学是儿童全面发展教育的基本手段。通过教师组织的学习活动和儿童比较自由的自发学习活动，儿童获得生活的、社会的、自
18、然的、数学和艺术等方面的知识经验，形成简单的概念。通过具体形象的教材、生动活泼的教学形式和方法，使儿童懂得正确与错误，是与非的具体观念。在本案例中，教师通过有计划的手工剪纸活动，培养孩子的动手能力、审美能力和对艺术的兴趣。但类似的教学活动并不一定适合在学前小班进行。小班儿童刚离开家到幼儿园，年龄小控制能力较差，注意力容易分散，这个阶段的教学活动适合多运用直观教具和游戏法；随着知识经验的增加和语言的发展儿童的求知欲增强。到了中班，儿童的学习积极性也显著提高，因此在中班的教学活动中，老师可适当运用语言进行讲解，对儿童的表现进行评价，评价时要有分析，指出好在何处，说明原因。进入大班后，儿童在知识、技
19、能、语言等各方面都有了显著的发展，他们能按照老师的指示完成任务，求知欲和自制力显著增强。在进行教学活动时，可以逐渐减少游戏成分，增加语言讲解成分，为儿童进入小学做好准备。【知识模块】 教育学八、论述题30 【正确答案】 (1)尊重幼儿游戏的自主性，包括两个方面：尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。幼儿在按照自己的意愿和兴趣活动时，他们对活动有很高的自主性，对此教师应予以尊重，而不能因为不符合自己的想法、经验或实际生活就不予理睬，加以批评甚至强行制止。尊重幼儿游戏的氛围和游戏中的想象、探索、表现、创造。幼儿游戏时的氛围是幼儿积极主动参与游戏的结果，是“假想” 的游戏特点的体现。教师不能因为是游戏就随意去破
20、坏这种氛围。教师更不能表现出不重视幼儿游戏，甚至嘲笑幼儿游戏的行为、表情、语言等。(2)以间接指导为主包括三个方面： 丰富幼儿的生活经验。教师要善于利用幼儿园的各种活动如上课、参观、观察、劳动、娱乐、看书、讲故事等来丰富幼儿的知识经验，充实幼儿的日常生活，使幼儿在每天的生活中都有新的收获。观察并合理参与幼儿游戏。教师对幼儿游戏的观察不仅是为幼儿创设游戏环境、进行游戏准备的基础，而且还是教师参与幼儿游戏，进行游戏指导的前提。在观察的基础上，教师应参与幼儿的游戏。通过参与幼儿的游戏，教师可以进一步观察、了解幼儿，可以使幼儿获得心理上的支持，增加幼儿对游戏的兴趣，促进游戏的发展。正面评价游戏。对幼儿游戏的评价应该是正面评价，这样能保持幼儿在游戏过程中愉快、成功的情绪体验，有利于激起幼儿再次游戏的愿望。(3)按幼儿游戏发展的规律指导游戏。幼儿游戏会随着幼儿年龄的增长、身心的发展变化而发展，教师对幼儿游戏的指导应考虑这种发展。(4)按各种类型游戏的特点指导游戏。由于不同种类的游戏有着不同的特点，所以教师对游戏的指导还应考虑到游戏的种类。【知识模块】 教育学
