1、教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育法律法规与政策）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 颁布中华人民共和国教育法的国家机关是( )。（A）全国人民代表大会常务委员会（B）国务院（C）全国人民代表大会（D）教育部2 教师与学生之间的教育法律关系属于( )教育法律关系。（A）隶属型（B）平权型（C）调整性（D）保护性3 下列不属于学校教育法律关系内容的是( )。（A）学校与政府（B）学校与社会（C）学校与教师（D）学校与家长4 教师违法行为的主要法律责任不包括( )。（A）行政责任（B）民事责任（C）刑事责任（D）违宪责任5 班主任李老师在教室后边堆放清洁工具的角落旁边设置了一
2、个特殊座位，离其他同学有几排位置的距离，凡是班上调皮和违反课堂纪律的同学就安排在特殊座位听课。这一做法( ) 。（A）是变相体罚学生的错误方法，侵犯了学生的人格尊严权（B）是帮助学生改正错误的有效手段（C）是既保证学生的受教育权，又履行了教学管理权的有效方法（D）侵犯了学生的受教育权6 3-6 岁儿童学习与发展指南是( )颁布的。（A）2001 年 7 月（B） 2001 年 10 月（C） 2012 年 7 月（D）2012 年 10 月7 提出“到 2020 年，我国全面普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区，普及学前三年教育。”的文件是( ) 。（A）国家中长期教育改革与发
3、展规划纲要(2010-2020 年)（B） 3-6 岁儿童学习与发展指南（C） 幼儿园教师专业标准（D）幼儿园教育指导纲要8 幼儿园工作规程规定：在幼儿园，幼儿每日的户外活动时间不得少于( )。（A）1 小时（B） 1 小时半（C） 2 小时（D）2 小时半9 规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( )。（A）幼儿园教育指导纲要(试行)（B） 幼儿园工作规程（C） 幼儿园工作管理条例（D）未成年人保护法10 各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学生、教师、学校的合法权益，为学校提供( )。（A）制度保障（B）安全保障（C）经费保障（D）福利保障11 中华人民共
4、和国教育法第十条规定，国家扶持和发展( )。（A）老年人教育事业（B）残疾人教育事业（C）体育特长生教育事业（D）流动人员教育事业二、多项选择题12 在学习幼儿园教育指导纲要的过程中，我们感受到中国幼儿园语言教育发展的三个趋势是( ) 。（A）重视儿童识字量的增加（B）重视语言运用能力的发展（C）重视儿童早期阅读（D）重视支持性语言教育环境的创设三、名词解释13 教育申诉制度14 不作为侵权行为四、填空题15 根据基础教育课程改革纲要(试行)，为保障和促进课程对不同地区、学校、学生的要求，实行国家、_和学校三级课程管理。16 3-6 岁儿童学习与发展指南目标的陈述对 3-4 岁、4-5 岁、5
5、-6 岁三个年龄阶段末期幼儿应该知道什么，能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了_，指明了幼儿学习与发展的_。五、判断题17 教育行政复议是一种带有司法性质的特殊行政行为。 ( )（A）正确（B）错误18 立法的程序一般分为四个步骤：教育法律草案的提出、教育法律草案的审议、教育法律草案的表决和通过、教育法律的公布。 ( )（A）正确（B）错误19 法律关系的核心是法律关系主体。 ( )（A）正确（B）错误20 教育法律关系一经发生，是不可以变更的。 ( )（A）正确（B）错误21 披露、宣扬学生自身及家庭成员的资料，提供学生成绩的方式不适当等都属于侵犯学生的隐私权。 ( )（A）正确（B）错
6、误22 目前一些教师的法制观念还很薄弱，存在着歧视、侮辱学生等现象。 ( )（A）正确（B）错误23 中华人民共和国义务教育法规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，严重者可开除。 ( )（A）正确（B）错误24 一般情况下，4 岁半的幼儿经过一年的幼儿园的教育，在与家长或亲人走散的情况下，能够向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。 ( )（A）正确（B）错误六、简答题25 简述行政诉讼与行政复议的区别。26 简述教育法律关系的分类。27 常见的侵犯学生受教育权的表现形式有哪些?28 简述依法执教的意义。29 简述国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2
7、020 年)对加强教师队伍建设的若干规定。七、论述题30 在实施3-6 岁儿童学习与发展指南时，教师应把握哪些方面?教师公开招聘考试幼儿园- 教育理论综合知识（教育法律法规与政策）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 C【试题解析】 中华人民共和国教育法是由中华人民共和国第八届全国人民代表大会第三次会议于 1995 年 3 月 18 日通过，并颁布实施的。【知识模块】 教育法律法规与政策2 【正确答案】 B【试题解析】 平权型法律关系又叫横向法律关系，当事人各方在法律关系中的地位是平等的，不存在隶属关系，通常视为教育民事法律关系。教师和学生之间属于平权型法律关系。【知识模块】
8、 教育法律法规与政策3 【正确答案】 D【试题解析】 学校的法律关系包括三个方面：一是学校在与行政机关发生行政法律关系；二是学校在与教职工、学生发生法律关系；三是学校在与其他社会组织、公民发生法律关系。【知识模块】 教育法律法规与政策4 【正确答案】 D【试题解析】 教师违法行为的主要法律责任包括行政责任、民事责任和刑事责任。【知识模块】 教育法律法规与政策5 【正确答案】 A【试题解析】 变相体罚是指采取其他间接手段，对学生肉体和精神实施惩戒并使其受到伤害的行为，如劳动惩罚、抄过量作业、脸上写字、讽刺挖苦、谩骂、烈日下暴晒等行为。李老师的行为属于变相体罚，侵犯了学生的人格尊严权。【知识模块】
9、 教育法律法规与政策6 【正确答案】 D【知识模块】 教育法律法规与政策7 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律法规与政策8 【正确答案】 C【试题解析】 幼儿园工作规程第十三条规定，幼儿户外活动时间在正常情况下每天不得少于 2 小时，寄宿制幼儿园不得少于 3 小时。高寒、高温地区可酌情增减。【知识模块】 教育法律法规与政策9 【正确答案】 B【试题解析】 幼儿园工作规程第二十一条明确指出，以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中。【知识模块】 教育法律法规与政策10 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十三条明确规定，各级人民政府及其有关部门依法维护学校周边秩序，保护学
10、生、教师、学校的合法权益，为学校提供安全保障。【知识模块】 教育法律法规与政策11 【正确答案】 B【试题解析】 根据中华人民共和国教育法第十条规定，国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。国家扶持边远贫困地区发展教育事业。国家扶持和发展残疾人教育事业。【知识模块】 教育法律法规与政策二、多项选择题12 【正确答案】 B,C,D【知识模块】 教育法律法规与政策三、名词解释13 【正确答案】 教育申诉制度是指作为教育法律关系主体的公民，在其合法权益受到侵害时，向国家机关申诉理由，请求处理的制度。【知识模块】 教育法律法规与政策14 【正确答案】 不作为侵权行为是指行为人以
11、一定的不作为致人损害的行为。【知识模块】 教育法律法规与政策四、填空题15 【正确答案】 地方【知识模块】 教育法律法规与政策16 【正确答案】 合理期望 具体方向【知识模块】 教育法律法规与政策五、判断题17 【正确答案】 A【试题解析】 教育行政复议是指个人或组织认为国家行政机关的具体行政行为侵犯了其他教育法所规定的合法权益，依法请求做出该行为的上一级机关或法律、法规规定的其他机关对该行为进行审查，以保障其合法权益，受理申请的机关依法定程序复查并做出决定的法律制度。从属性上看，教育行政复议属于非诉讼上的一种申诉救济途径，是一种带有司法性质的特殊的行政行为。【知识模块】 教育法律法规与政策1
12、8 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律法规与政策19 【正确答案】 B【试题解析】 权利和义务是法律关系的核心。【知识模块】 教育法律法规与政策20 【正确答案】 B【试题解析】 教育法律关系发生后，当其构成要素发生变化时，法律关系也会随之改变。【知识模块】 教育法律法规与政策21 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律法规与政策22 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律法规与政策23 【正确答案】 B【试题解析】 中华人民共和国义务教育法第二十七条规定，对违反学校管理制度的学生，学校应当予以批评教育，不得开除。【知识模块】 教育法律法规与政策24 【正确答案】 A【知识模块】 教育法律
13、法规与政策六、简答题25 【正确答案】 (1)性质不同；(2)受理机关不同；(3)适用程序不同；(4)审查范围不同；(5)法律效力不同。【知识模块】 教育法律法规与政策26 【正确答案】 (1)依据教育法律关系主体的社会角色不同，可以分为教育内部的法律关系和教育外部的法律关系。(2)依据主体之间关系的类型，可以区分为隶属型教育法律关系和平权型教育法律关系。(3)根据教育法律规范的职能，可以区分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系。【知识模块】 教育法律法规与政策27 【正确答案】 (1)侵犯学生受教育机会的平等权。(2)侵犯学生的入学权。(3)侵犯学生参加考试的权利。(4)随意开除学生。【
14、知识模块】 教育法律法规与政策28 【正确答案】 (1)依法执教是依法治国的必然要求；(2)依法执教是依法治教的重要内容；(3)依法执教是人民教师之必需。【知识模块】 教育法律法规与政策29 【正确答案】 (1)建设高素质教师队伍；(2)加强师德建设；(3)提高教师业务水平；(4)提高教师地位待遇；(5)健全教师管理制度。【知识模块】 教育法律法规与政策七、论述题30 【正确答案】 (1)关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。(2)尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、
15、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达3-6 岁儿童学习与发展指南所呈现的发展“阶梯” ，切忌用一把 “尺子”衡量所有幼儿。(3)理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“ 拔苗助长 ”式的超前教育和强化训练。(4)重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。【知识模块】 教育法律法规与政策
