1、教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 2001 年 6 月，我国基础教育课程改革纲要(试行)颁布，标志着我国( )课程改革的开始。（A）第八次（B）第九次（C）第十次（D）第十一次2 根据新课程改革的理念，教育的本质是一种( )活动。（A）沟通（B）训练（C）传授（D）伦理3 新课改强调学习评价要淡化甄别，重视( )。（A）选拔（B）评优（C）发展（D）检查4 在课改中提出教学评价的基本理念是( )。（A）甄别适合培养的学生（B）选拔适合教的学生（C）促进学生成绩提高（D）形成促进学生发展的教学5 基础教育课程改革中“ 建立促进学生全面发展的
2、评价体系” 的理论依据是( )。（A）二因素理论（B）三维结构理论（C）三元智力理论（D）多元智能理论6 新课程倡导的教学观的具体体现是( )。教学从“以教育者为中心 ”转向“以学习者为中心”教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”教学从“关注学科”转向“关注人”（A）（B） （C） （D）7 教师由“教书匠 ”转变为 “教育家”的主要条件是( )。（A）坚持学习课程理论和教学理论（B）认真备课、认真上课（C）经常撰写教育教学论文（D）以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思8 新课程理念下，教学方式、学习
3、方式转变的基本精神是( )。（A）自主、合作、创新（B）平等、合作、探究（C）合作、探究、互动（D）实践、创新、独立9 新课程要求的学习方式中，合作学习是指( )。（A）学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习（B）学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习（C）学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习（D）学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互相性学习10 我国小学阶段以( ) 为主。（A）单一课程（B）综合课程（C）分科课程（D）分科与综合相结合的课程11 综合实践活动在新课程设置中被列入( )。（A）选修课（B）活动课（C）综合课（D）
4、必修课12 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合实践活动课程的内容主要包括“信息技术教育”“社区服务与社会实践 ”“劳动与技术教育 ”和( )。（A）“安全教育 ”（B） “艺术学习”（C） “体育与健康教育”（D）“研究性学习 ”13 基础教育课程改革倡导的评价观是( )。（A）主体性评价观（B）专业性评价观（C）发展性评价观（D）生成性评价观14 基础教育课程改革提出建立课程的三级管理体制，这三级分别是( )。（A）省、县、乡（B）国家、地方、学校（C）教育部、教育厅、教育局（D）中央、省(直辖市、自治州)、市县15 在新课程改革中，对?课程? 含义的理解正确的是 ( )。（A）课程标准
5、规定的各学科课程（B）教师和学生共同开发的课程（C）教学计划、课程标准、教科书等文件（D）包含学科课程、综合课程、实践活动类课程和隐性课程四大类课程二、多项选择题16 当代世界各国课程改革，存在一些共同发展趋势，下列哪些说法反映了这些趋势?( )（A）重视课程的标准化建设（B）重视基础学科和知识的结构化（C）重视能力的培养（D）重视个别差异17 新课程条件下教师角色的转变包括哪些方面?( )（A）知识传授者角色（B）主动变被动角色（C）学生的促进者角色（D）行动研究者角色18 新课程背景下，教师新的角色包括( )。（A）人类文化的传递者（B）心理健康的维护者（C）教育教学的研究者（D）课程的开
6、发者和建设者19 新课改背景下学习方式的基本特征有( )。（A）独立性（B）主动性（C）渗透性（D）体验性20 基础教育课程改革纲要(试行)指出，基础教育课程评价改革的目标是( )。（A）改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能（B）发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能（C）着重突出课程评价在学校经费拨付上的选拔功能（D）重点强调课程评价对教师教学绩效的评定作用三、填空题21 新课程结构的三个基本特征是均衡性、综合性和_。四、判断题22 我国基础教育课程改革重在改变甄别与选拔的评价功能，注重学生的发展。( )（A）正确（B）错误23 素质教育是促进个体全面发展，面向全体学生的教育。(
7、 )（A）正确（B）错误24 中小学课程设置应以分科课程为主。( )（A）正确（B）错误25 我国新课改课程体系的结构性突破是综合课程的出现。( )（A）正确（B）错误26 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学生开展自主学习和合作学习。( )（A）正确（B）错误五、简答题27 简述我国基础教育课程改革的具体目标。28 新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?29 简述新课改背景下的学生观。教师公开招聘考试教育理论综合知识（新课程改革）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【试题解析】 2001 年全国基础教育工作会议的召开和基础教育课程改革纲要(
8、试行)的颁布实施，标志着我国基础教育课程改革进入一个新的阶段。这是我国第八次课程改革。【知识模块】 新课程改革2 【正确答案】 A【试题解析】 新课程改革强调以学生为本，在教学过程中充分发挥学生的主体作用，因此教学的本质是一种沟通活动。【知识模块】 新课程改革3 【正确答案】 C【试题解析】 新课改强调对教师和学生的评价，要重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转变。【知识模块】 新课程改革4 【正确答案】 D【试题解析】 我国新课程改革倡导发展性评价基本理念。评价不再仅仅是为了选拔和甄别，而是更加注重发挥评价的发展性功能。【知识模块】 新课程改革5 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课
9、程改革中“建立促进学生全面发展的评价体系”的理论依据是加德纳的多元智能理论。【知识模块】 新课程改革6 【正确答案】 D【试题解析】 新课程倡导的教学观的具体体现是：教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”；教学从“教会学生知识”转向 “教会学生学习”； 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”：教学从“关注学科”转向“关注人”。【知识模块】 新课程改革7 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)中指出，在新课程实施过程中，教师素养的提高是一个关键性的问题。新课程所蕴含的新理念、新方法以及新课程实施过程中出现的各种问题，都要求教师成为研究者，成为一名研究性的教
10、师。所谓研究性的教师是指教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思。【知识模块】 新课程改革8 【正确答案】 A【试题解析】 课程改革强调变被动学习为主动学习、变个体学习为合作学习、变接受学习为探究学习。新课程理念下，教学方式、学习方式转变的基本精神是自主、合作、创新。所谓自主就是尊重学生学习过程中的自主性，独立性。所谓合作就是学生之间和师生之间的互动合作，平等交流。所谓创新就意味着不固步自封、不因循守旧、不墨守成规。【知识模块】 新课程改革9 【正确答案】 D【试题解析】 合作学习是指学生为了完成共同的任务，
11、有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同任务的过程中实现自己的理想。【知识模块】 新课程改革10 【正确答案】 B【试题解析】 我国小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革11 【正确答案】 D【试题解析】 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程。其内容包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。【知识模块】 新课程改革12 【正确答案】 D【试题解析】 基础教育课程改革纲要(试行)指出，综合活动实践课程的主要内容包括信息技术教育、研究性学习、社区
12、服务与社会实践以及劳动与技术教育。【知识模块】 新课程改革13 【正确答案】 C【试题解析】 基础教育新课程改革倡导发展性评价观，突出评价促进学生发展和教师专业成长的双重功能。【知识模块】 新课程改革14 【正确答案】 B【试题解析】 基础教育课程改革提出的三级课程体系是国家课程、地方课程和学校课程。【知识模块】 新课程改革15 【正确答案】 D【试题解析】 A、B、C 三个选项均不全面。【知识模块】 新课程改革二、多项选择题16 【正确答案】 B,C,D【试题解析】 共同趋势包括四个方面：重视课程内容的现代化、综合化；重视基础学科和知识的结构化：重视能力的培养；重视个别差异。故本题选 BCD
13、。【知识模块】 新课程改革17 【正确答案】 C,D【试题解析】 新课程背景下，教师的角色发生了如下转变：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者；从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；从学校与社区的关系来看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。【知识模块】 新课程改革18 【正确答案】 C,D【试题解析】 新课改要求教师要从过去仅作为知识传授者这一角色中解放出来，把重心转移到提高学生的学习能力上，成为学生学习的促进者。新课程提倡民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家课程、地方课程和校
14、本课程三级课程管理体制，这就要求教师不能只成为课程实施中的执行者，还要成为课程的建设者和开发者。【知识模块】 新课程改革19 【正确答案】 A,B,D【试题解析】 新课程中学习方式的基本特点主要有：主动性、独立性、独特性、体验性、问题性、交往性与创新性。其中，主动性是现代学习方式的首要特征；独立性是现代学习方式的核心特征；体验性是现代学习方式的突出特征。【知识模块】 新课程改革20 【正确答案】 A,B【试题解析】 基础教育课程改革的具体目标中关于课程评价的是：改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。【知识模块】 新课程改革三、填空题21 【正
15、确答案】 选择性【知识模块】 新课程改革四、判断题22 【正确答案】 A【知识模块】 新课程改革23 【正确答案】 A【知识模块】 新课程改革24 【正确答案】 B【试题解析】 新课程整体设置九年一贯的义务教育课程。小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程。高中以分科课程为主。【知识模块】 新课程改革25 【正确答案】 A【试题解析】 在我国基础教育新课程体系中，“综合实践活动课程”是一门与各学科课程有着本质区别的新课程，是我国基础教育课程体系的结构性突破。【知识模块】 新课程改革26 【正确答案】 A【试题解析】 在信息技术整合于合作学习的教学中，我们要以学习专题形式引导学
16、生开展自主学习和合作学习。【知识模块】 新课程改革五、简答题27 【正确答案】 (1)实现课程功能的转变：(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；(3)密切课程内容与生活和时代的联系：(4)改善学生的学习方式：(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度；(6)实行三级课程管理制度。【知识模块】 新课程改革28 【正确答案】 (1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；(3)在对待自我上，新课程强调反思；(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。【知识模块】 新课程改革29 【正确答案】 (1)学生是发展的人。第一，学生的身心发展是有规律的。第二，学生具有巨大的发展潜能。第三，学生是处于发展过程中的人。(2)学生是独特的人。第一，学生是完整的人。第二，每个学生都有自身的独特性。第三，学生与成人之间存在着巨大的差异。(3)学生是具有独立意义的人。第一，每个学生都是独立于教师的头脑之外，不依教师的意志为转移的客观存在。第二，学生是学习的主体。第三，学生是责权的主体。【知识模块】 新课程改革
