1、山东省专升本（心理学）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 心理学是一门研究( )的科学。（A）心理过程（B）心理现象（C）个性心理（D）认识过程2 新生儿生下来遇冷空气就哭，这种反射是( )。（A）经典条件反射（B）操作性条件反射（C）非条件反射（D）条件反射3 学生上课边听课边做笔记，这主要应用了注意的( )。（A）转移（B）分配（C）分心（D）起伏4 能够觉察出两个刺激物之间最小差异的能力，叫做感觉的( )。（A）绝对感受性（B）差别感受性（C）差别感觉阈限（D）绝对感觉阈限5 当过去感知过，思考过或体验过的事物重新出现时，我们能够识别出来的心理过程叫( )。（A）再认（B）再现（
2、C）联想（D）回忆6 在解决问题的思维过程中，其关键的步骤是( )。（A）发现问题（B）分析问题（C）提出问题（D）验证问题7 人对客观事物采取什么态度是以( )为中介。（A）动机（B）需要（C）体验（D）刺激8 对人云亦云，易受暗示的人，应注意培养他们的( )。（A）自觉性（B）果断性（C）坚韧性（D）自制性9 勤奋与懒惰属于( ) 。（A）气质特征（B）能力特征（C）性格特征（D）意志特征10 一般来讲心理段乳期是指( )。（A）童年期（B）幼儿期（C）少年期（D）青年初期11 有机体的一切心理活动从其产生的方式来说都是( )。（A）反馈（B）反应（C）反映（D）反射12 ( )直接引起无
3、意注意。（A）直接兴趣（B）学习动机（C）内容性质（D）具体任务13 记忆的品质有四个，其中最重要的是( )。（A）敏捷性（B）持久性（C）精确性（D）准备性14 意志行动的中心环节是( )。（A）动机斗争（B）确立目的（C）采取决定（D）执行决定15 能对人的工作与学习产生实际效果的兴趣品质是( )。（A）兴趣的效能性（B）兴趣的广度（C）兴趣的持久性（D）兴趣的指向性二、填空题16 研究心理学的原则最主要的是要遵循( )和发展性原则这两个原则。17 注意不是一种独立的( )，而是一切心理活动的共同特征。18 “窥一斑而知全豹 ”体观的心理学原理是 ( )。19 余音绕梁三日不绝体现的心理学
4、原理是( )。20 根据想象时有无目的、意图，可把想象分为( )、无意想象。21 通常情绪是指与生理性需要相联系的体验，( )是指与人的社会性需要相联系的体验。22 意志坚强的程度往往与( )的情况和克服困难的程度有关。23 个性的结构包括( ) 和个性心理特征。24 一般能力是顺利完成各种活动所必须具备的( )，又叫智力。25 现代认知心理学认为，学生的学习以( )为主要形式。三、名词解释26 有意后注意27 差别感受性28 创造思维29 个性心理特征30 能力四、简答题31 简述如何培养学生的创造性思维品质或能力。32 简述气质类型差异的教育含义。33 简述动机的功能与影响因素。34 试述
5、学校心理健康教育的途径。35 简述从众的影响因素。山东省专升本（心理学）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B2 【正确答案】 C3 【正确答案】 B4 【正确答案】 B5 【正确答案】 A6 【正确答案】 A7 【正确答案】 B8 【正确答案】 A9 【正确答案】 C10 【正确答案】 C11 【正确答案】 D12 【正确答案】 C13 【正确答案】 D14 【正确答案】 A15 【正确答案】 A二、填空题16 【正确答案】 客观性原则17 【正确答案】 心理过程18 【正确答案】 知觉的理解性19 【正确答案】 长时记忆和情感记忆20 【正确答案】 有意想象21 【正确
6、答案】 情感22 【正确答案】 困难23 【正确答案】 个性倾向性24 【正确答案】 基本能力25 【正确答案】 意义接受学习三、名词解释26 【正确答案】 有意后注意：又叫随意后注意，随意后注意具指有预定目的，不需要意志努力的注意。27 【正确答案】 差别感受性：是指刚能觉察出最差异量的感觉能力。28 【正确答案】 创造思维：是指有创见性的思维，即改组已有的知识和经验，从而产生新颖的，具有社会价值的成果的思维。29 【正确答案】 个性心理特征：是指一个人身上经常地、稳定地表现出来的心理特点。它包括能力，气质和性格。人性心理特征是个性结构中比较稳定的成分。30 【正确答案】 能力：是直接影响活
7、动效率，使活动顺利完成的个性心理特征。四、简答题31 【正确答案】 (1)强化知识教育；(2)塑造创造性人格，激发学生的创造意识，培养好奇心和求知欲；(3)创设问题情景，激发创造性思维能力，掌握创造性思维策略；(4)营造宽松的心理安全环境，为灵感的产生提供必要的环境和心理条件；(5)丰富学生的想象力；(6)利用情感的感染和激励作用；(7)培养良好的个性心理品质；(8)积极参加社会实践活动。32 【正确答案】 (1)教师要善于区别和正确对待学生气质类型的特点，克服气质偏见。(2)针对学生的具体气质特点进行个别施教。(3)按照学生的气质特点进行智力和知识技能的教育。(4)帮助学生进行气质的自我分析
8、和自我教育，培养良好的气质品质。(5)特别重视胆汁质和抑郁质的学生，给予特别的照顾，避免学生情绪大起大落。(6)组建学生干部时，要考虑学生的气质类型。33 【正确答案】 (1)功能激活功能；指向功能；维持和调整功能；(2)影响因素内部因素：需要、内驱力、价值观；外部因素：目标和诱因、社会环境。34 【正确答案】 (1)开设心理健康教育课。(2)在学科教育中渗透心理健康教育。(3)开展心理咨询和辅导，帮助学生保持健康、愉快的情绪。(4)将心理健康教育融于学校、班级活动中。(5)帮助学生建立良好的人际关系。(6)帮助学生充分认识自己，正确评价自己和接纳自己。35 【正确答案】 (1)群体因素；群体规模、群体一致性、群体凝聚力；(2)个体因素；人格特征、性别、个体在群体中的地位；(3)情境因素；任务的模糊性和难度、从众行为的公开性。
