1、2011 年 4 月全国自考（心理学）真题试卷及答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 拥有信息并试图进行沟通的人称为（A）信息源（B）反馈者（C）信息（D）通道2 感觉阈限与感受性大小的关系是（A）韦伯比率（B）平行关系（C）正比关系（D）反比关系3 在平常测验中，选择题考察的是（A）识记（B）保持（C）回忆（D）再认4 思维的基本过程是（A）分类和比较（B）分析和综合（C）抽象和概括（D）具体化和系统化5 一个实际年龄为 4 岁，心理年龄为 5 岁的儿童，其比率智商是（A）0.8（
2、B） 1.25（C） 80（D）1256 “出门看天色，进门看脸色” ，这说明了情绪与情感具有（A）动力功能（B）健康功能（C）调控功能（D）信号功能7 以弗洛伊德心理分析理论为依据的人格测验是（A）罗夏克墨渍测验（B）明尼苏达人格测验（C）爱德华个人兴趣量表测验（D）青年性格问卷测验8 人类个体进行社会交往有着深刻的心理动因，从产生行为动机的心理需要来看，可以分为三个方面，即（A）本能、合群需要和自我肯定的需要（B）本能、合作需要和自我实现的需要（C）本能、合作需要和自我调控的需要（D）本能、合群需要和自我保护的需要9 下列属于逃避性心理防御机制的是（A）转移（B）升华（C）压抑（D）补偿1
3、0 “如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（A）皮亚杰（B）劳伦兹（C）华生（D）弗洛伊德11 研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（A）反应变量（B）控制变量（C）环境变量（D）不可控制变量12 人耳所能接受的振动频率为（A）2020000 赫兹（B） 3025000 赫兹（C） 4020000 赫兹（D）5025000 赫兹13 信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（A）编码（B）注意（C）储存（D）复述14 人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到
4、解决问题的目的，这种解决问题的方法是（A）启发式（B）手段 目的分析法（C）爬山法（D）算法式15 表示测验结果跨时间的一致性的指标是（A）再测信度（B）内容效度（C）内部一致性信度（D）构想效度16 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物是（A）需要（B）动机（C）诱因（D）兴趣17 安静沉稳、寡言少语、情绪不易外露、自制力强，这类人的气质属于（A）胆汁质（B）多血质（C）黏液质（D）抑郁质18 有的人在群情激愤的群体中极易丧失理智，作出与其身份和个性极不相符、与平时判若两人的举动来，这种现象属于（A）社会干扰（B）社会助长（C）群体极化（D）去个体化19 “吃不着葡萄
5、说葡萄酸” 在心理防御机制中属于（A）否认（B）文饰（C）投射（D）反向20 14 岁左右儿童的大脑皮层各区的突触密度已经达到顶峰，与成人相比约为（A）1.5（B） 1.2（C） 0.8（D）0.6二、名词解释题每小题 3 分21 概念22 心境23 焦虑障碍24 依恋行为三、简答题每小题 5 分25 简述观察法的优点和不足。26 简述知觉恒常性的种类。27 简述问题的组成部分。28 简述智力的影响因素。29 简述遗传对人格的作用。30 简述人际吸引的条件。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共
6、 18 分31 试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。32 古人云：仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱，请用匮乏与成长动机理论解释这种说法。33 一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。2011 年 4 月全国自考（心理学）真题试卷答案与解析一、单项选择题每小题 2 分，在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1 【正确答案】 A2 【正确答
7、案】 D3 【正确答案】 D4 【正确答案】 B5 【正确答案】 D6 【正确答案】 D7 【正确答案】 A8 【正确答案】 A9 【正确答案】 C10 【正确答案】 C11 【正确答案】 B12 【正确答案】 A13 【正确答案】 B14 【正确答案】 C15 【正确答案】 A16 【正确答案】 C17 【正确答案】 C18 【正确答案】 D19 【正确答案】 B20 【正确答案】 A二、名词解释题每小题 3 分21 【正确答案】 指反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认识活动的基本单元，是以词的形式来表现。22 【正确答案】 一种具有感染性的、比较平稳而持久的情绪状态。23 【
8、正确答案】 指受不合乎现实或不合乎理性的害怕所困扰的状态。24 【正确答案】 是通过个体与个体的互动关系建立起来的，交往的双方通过相互给予安全、温暖、情感支持而使得双方产生相互的亲密感的关系。三、简答题每小题 5 分25 【正确答案】 (1)优点：客观性和真实性。(2) 不足：实验者只能消极地等待预期的行为出现。结果难以重复。 结果的记录与分析易受观察者的预期和偏见的影响。26 【正确答案】 (1)大小恒常性：当物体向远处或近处移动时，人们能把事物知觉或成大小不变的整体。(2)形状恒常性：对物体形状的知觉不因它在网膜上投影的变化而变化。(3)颜色恒常性：在不同照明条件下，同一件物品反射到人们眼
9、中的光有很大的变化，但它们颜色看起来好像没有变。27 【正确答案】 (1)初始状态：接受问题，所拥有的信息不够完整。(2)目标准态：确定所希望达到的状态。(3)认知操作：从初始状态到目标状态的过程中必须采取的步骤。28 【正确答案】 智力既受先天生物学因素的影响，也受后天因素的影响。具体因素主要有：(1)遗传。(2) 家庭环境。 (3)学校教育。(4) 社会实践。29 【正确答案】 (1)遗传是人格不可缺少的影响因素。(2)遗传对人格的作用程度因人格特征不同而异，对智力、气质的影响较多，对价值观、信念的影响较少。(3)遗传与环境交互作用人格，遗传影响人格的发展方向及难易。30 【正确答案】 (
10、1)相似性与互补性：具有相似态度和价值观的人易于相互吸引；当双方角色不同时，互补能增强人际吸引的效应。(2)个人品质：交往越深，个人内在品质对人际吸引的影响越大，热情、开朗、真诚等成为影响人际关系的重要因素。(3)接近性与熟悉性：空间近，交往机会多，彼此了解的人易成为知己，但关系紧张时，彼此的反应也越消极。四、论述题本大题共 3 小题。每 31、32 小题任选 1 题，2 题均答者，以前 1 小题计分，8 分。第 33 小题必答。10 分。共 18 分31 【正确答案】 (1)因为它受前摄和倒摄抑制干扰。(2)前摄干扰是指已学过的旧信息对学习新信息的抑制作用。倒摄干扰是指学习新信息对已有旧信息
11、回忆的抑制作用。(3)学习一篇长的文章，中间部分既是开头的新信息又是结尾的旧信息，受双重干扰。，32 【正确答案】 (1)美国人本主义心理学家马斯洛将人的动机分为匮乏动机和成长动机，并将其动机理论建立在需要层次理论上。马斯洛把人的需要从低到高分为五个层次：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要。(2)在需要层次中，层次越低，力量越大；这些需要是天生的。(3)一般而言，在低层次需要得到基本满足的基础上，才会出现高层次需要；但有时人也会在低层次需要没有得到满足之前，去寻求高层次需要。“仓廪实而知礼节，温饱足而知荣辱” 体现了只有在低层次需要得到满足的基础上才会产生高层次需要。33 【正确答案】 (1)该教师利用注意规律组织教学。(2)正确运用无意注意的规律组织教学，利用刺激物本身的特点，发挥有利方面，如利用生动有趣的事例吸引学生的注意；克服不良影响，如将生物模型装在盒子中，放在不显眼处，尽可能避免分散学生注意的因素。(3)运用有意注意的规律进行教学，如让学生加深对课的目的和要求的理解，以便保持注意。
