1、2014 年 4 月全国自考（学前儿童家庭教育）真题试卷及答案与解析一、单项选择题1 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象由 ( )（A）学前儿童、学前儿童的家长组成（B）直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者组成（C）对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成（D）学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者组成2 关于核心家庭对幼儿发展的影响，正确的说法是 ( )（A）父母与子女发生互动的频率和机会相对更高、更多，更易建立亲子之间的感情（B）可以弥补双职工家庭在料理生活及照顾、抚育孩子时间、精力上的不足（C）年长一代与
2、孩子的父母在家庭教育中会出现矛盾，从而削弱家庭教育功能（D）容易使孩子产生心理偏差，使他们变得性情孤僻、悲观失望3 家庭教育是 ( )（A）父母对子女的教育（B）对子女进行早期智力开发的教育（C）一种教育形式上有固定模式的教育（D）家庭成员之间的一种教育与影响过程4 家长给予孩子中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子，这种教养方式被称为 ( )（A）民主权威型（B）绝对权威型（C）娇惯溺爱型（D）忽视冷漠型5 在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系，这
3、种关系是 ( )（A）亲子关系（B）夫妻关系（C）祖孙关系（D）婆媳关系6 家庭教育一般是寓于日常生活之中，没有固定的时间、地点，需要家长随时随地地言传身教，这种现象反映了家庭教育的性质之一是 ( )（A）一种稳定的教育（B）一种充满了亲情的教育（C）一种非正规教育（D）一种持久性教育7 为人父母者绝大多数参照父母教育抚养自己的模式来养育自己的孩子；这种现象反映了影响父母角色的因素之一是 ( )（A）社会地位（B）教育背景（C）个性特征（D）成长经历8 心理学家费鲁姆的激励公式是 ( )（A）期望概率=目标价值 激励目标（B）目标价值= 激励目标 期望概率（C）激励力量= 目标价值 期望概率（
4、D）激励目标=目标价值 期望概率9 1989 年通过的儿童权利公约规定，凡是涉及儿童的事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益，这体现了儿童权利公约的 ( )（A）无歧视原则（B）儿童利益优先原则（C）保障儿童生存、生命和发展的原则（D）尊重儿童观点和意见的原则10 学前儿童家长基于对儿童发展的认识所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法，被称为学前儿童家长的 ( )（A）价值观（B）教育观（C）人才观（D）生命观11 “幼吾幼，以及人之幼。” 祖辈普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情，这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的 ( )（A）慈幼心理（B）补偿心理（C）义务心理（D
5、）享福心理12 儿童社会化的首要场所是 ( )（A）家庭（B）社会（C）幼儿园（D）学校13 长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程称为 ( )（A）正喻文化（B）并喻文化（C）后喻文化（D）前喻文化14 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，放在第一位的是 ( )（A）家庭德育（B）家庭智育（C）家庭体育（D）家庭美育15 马卡连柯指出：“ 父母对自己的要求，父母对自己家庭的尊敬，父母对自己一举一动的检点，这是首要的和最基本的教育方法。”这一观点强调了家庭教育中的 ( )（A）榜样示范法（B）正面说理法（C）暗示提醒法（D）条件反射法二、填空题16 国际 21 世纪教育委
6、员会向联合国教科文组织提交的报告中指出，21 世纪教育的四大支柱即学会认知、学会做事、_、学会生存。17 亲子间的良性互动首先表现为_，这是实施教育的首要前提。18 教养方式对幼儿发展产生影响，日本心理学家广泛研究发现，儿童显示出的性格特征是任性、幼稚、神经质、依赖性，可以推断出父母的教养方式是_。19 学前儿童家长的_即学前儿童家长对学前儿童的认识和看法。20 家庭教育指导的直接目的是_。21 父母和一对已婚子女组成的家庭称为_。22 婴儿出生后，面临的是完全不同于胎内的另一种生存方式，对新生儿的父母来说，他们此时最应该做的工作是帮助新生儿_。23 家长面对孩子的非期望行为，对孩子提出适合其
7、年龄和能力的要求，这种要求符合孩子的最近发展区和心理承受能力，此做法遵循的管教原则是_。24 沟通分析策略运用于亲子关系中，可以改善沟通，最有效的沟通是_。25 幼儿园、托儿所通过有计划、有准备地组织家长来园、来所观看教育教学活动，让家长了解幼儿园、托儿所的教育情况、班级教育水准和幼儿在园、在所表现，促进家长配合、支持幼儿园、托儿所教育的一种指导活动，这种家庭教育指导活动称为_。三、名词解释26 质的研究27 学习型家庭28 自然后果法29 学前儿童家长教育能力30 家庭关系四、简答题31 简述家庭教育的地位和作用。32 简述影响学前儿童家长评价儿童发展能力的因素。33 幼儿园如何开展家庭教育
8、指导。34 简述家庭教育的特点。五、论述题35 试举例分析称职父母的典型特征。六、材料分析题36 周五晚饭后，爸爸给 4 岁的儿子丁丁讲“孔融让梨” 的故事，告诉丁丁要像孔融那样做个会谦让的好孩子。丁丁听完故事后高兴地说：“今天老师表扬我了!” 一旁的妈妈急忙问：“ 老师为什么表扬你呢 ?”丁丁说：“因为吃苹果时，我挑了一个最小的。”妈妈说： “那你可就吃亏啦 !”奶奶听了后生气地说：“你真傻，我们家交的钱和别人家一样多，下次吃苹果时，你一定要挑一个最大的，把今天的损失补回来。”请你从“教育要求一致和教育方法灵活相结合原则” 的角度分析上述材料。2014 年 4 月全国自考（学前儿童家庭教育）
9、真题试卷答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 D【试题解析】 参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要由学前儿童、学前儿童的家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者四类对象组成。所以选 D。2 【正确答案】 A【试题解析】 在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多、更易建立亲子之间的感情，A 项正确。B 、C 项都是主干家庭的特点，D 项是残缺家庭的特点。所以选 A。3 【正确答案】 D【试题解析】 家庭教育是家庭成员之间的一种教育与影响过程，家庭教育的这种教育和影响是双向的、互动的，对学前儿童家庭教育而言
10、，家长对子女的教育和影响占据主要地位。所以选 D。4 【正确答案】 A【试题解析】 民主权威型的学前儿童家长对孩子给予中等程度的关爱和中等程度的允许或限制，对孩子保持温和的态度，能合理接纳孩子的意见和想法，亲子间采取开放的态度沟通，能尊重爱护孩子。所以选 A。5 【正确答案】 B【试题解析】 夫妻关系在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭中最基本的关系。所以选 B。6 【正确答案】 C【试题解析】 家庭教育是一种非正规教育。它不同于学校教育，学校教育是一种有组织、有目的、有计划、有系统、有考核要求、有统一标准的教育，家庭教育虽然也有一定的培养目标，但并没
11、有特定的教育计划、教育大纲和教育内容，教育者也没有经过专门的训练和培养，只要生育了孩子，家长自然就成为了教育者。所以选 C。7 【正确答案】 D【试题解析】 成长经历对角色的影响：极少数为人父母者是经过正规培训的，绝大多数都是参照父母教育抚养自己的模式来养育自己的孩子。所以选 D。8 【正确答案】 D【试题解析】 心理学家费鲁姆的激励公式是激励力量=目标价值 期望概率。所以选 D。9 【正确答案】 B【试题解析】 儿童利益优先的原则：凡是涉及儿童的事情都必须以儿童利益为重，符合儿童的最大利益。所以选 B。10 【正确答案】 B【试题解析】 学前儿童家长的教育观是学前儿童家长基于对儿童发展的认识
12、所形成的对儿童教育养育的理解及家长角色与职能的看法。所以选 B。11 【正确答案】 A【试题解析】 “幼吾幼，以及人之幼。”长期以来，这一传统观念成为我国社会的传统公德。深受慈幼美德熏陶的老一辈，普遍怀有对幼辈诞生与成长发自内心的爱抚之情。所以选 A。12 【正确答案】 A13 【正确答案】 D【试题解析】 后喻文化是指年轻一代将知识传递给与他们生活在一起的长辈。那么前喻文化就是长辈将知识文化传递给与他们生活在一起的年轻一代的过程。所以选 D。14 【正确答案】 C【试题解析】 英国教育家洛克在论述家庭教育的任务和内容时，把家庭体育放在第一位。在教育漫画一书中，开宗明义第一句话便指出：“健康之
13、精神寓于健康之身体”，“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康”。所以选 C。15 【正确答案】 A【试题解析】 榜样示范法是指在家庭教育中，家长以自身良好的思想行为品德以及典型人物的优良道德风范去感染、教育孩子的教育方法。榜样示范法的特点是具体形象、生动活泼，具有极大的说服力和示范性，特别对于学龄前幼儿尤为适用。所以选 A。二、填空题16 【正确答案】 学会共同生活17 【正确答案】 相互尊重、相互信任18 【正确答案】 娇惯溺爱型19 【正确答案】 儿童观20 【正确答案】 提高家长的素质21 【正确答案】 主干家庭22 【正确答案】 身体的适应23 【正确答案】 适切性原则24 【正确答案
14、】 平行沟通25 【正确答案】 教育开放活动三、名词解释26 【正确答案】 质的研究是指研究者对自然发生的事件或现象进行系统性的观察与记录，将观察所得资料加以分析整理，并将结果予以归纳叙述的一种研究方法。27 【正确答案】 学习型家庭是以终身学习为理念的，是一种家庭文化，它塑造着家人彼此期待的行为模式、共同愿望，并提供新生代社会化的基础；学习型家庭也是家庭成员之间互动的过程，尤其是家人进行共同的学习分享与活动。28 【正确答案】 自然后果法就是在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的方法。29 【正确答案】 家长教育能力是家长在一定的教育观念指导下，运用教育子
15、女的科学知识，解决在家庭教育实践中遇到的种种问题，培养使子女身心健康发展的机智、策略、技能和技巧。30 【正确答案】 所谓家庭关系，又称家庭人际关系，是家庭成员之间根据自身的角色在共同生活中形成的人际互动联系，是家庭的本质要素在家庭人际交往中的表现形式，是家庭成员之间一切社会关系的总和。四、简答题31 【正确答案】 家庭教育对人的一生都会打上深深的烙印，而且在社会发展进程中起着重要作用，我们可以从以下三个方面认识家庭教育的地位和作用。(1)家庭教育是整个教育体系中不可缺少的一部分。儿童的成长要接受家庭、学校、社会三个方面的教育，这是客观现实。现在，人们已经发现家庭教育不仅仅起到配角作用，它在人
16、的发展过程中起到的作用是学校教育不可替代的，特别是对儿童社会化发展起着奠基作用。(2)家庭教育对儿童社会化起着奠基作用。社会化是儿童成长的必由之路，毫无疑问，学前儿童最初的社会化是在家庭中实现的，以后的社会化过程也有相当部分在家庭中实现。实践证明，凡是家庭教育不良的孩子很难获得良好的学校教育效果。(3)家庭教育不仅是家庭内的个体行为，它对社会发展所起的作用也不可低估。家庭教育最具广泛性和群众性。我国有 2 亿个家庭，这 2 亿个家庭承担着祖国未来建设者的教育培养重任，家庭教育质量的高低直接影响着民族素质与国家的综合实力。从封建专制到民主革命的社会生活的变革，可以看到家庭教育随社会发展而发展，同
17、时也充分说明了家庭教育在社会发展中的不可低估的作用和地位。32 【正确答案】 (1)评价缺乏家庭教育的基本知识及幼儿身心发展规律、特点的知识。学前儿童家长评价孩子正确与否、效果如何，首先依赖于家长掌握家庭教育知识及幼儿身心发展规律、特点的知识如何。(2)评价缺乏依据，贬低孩子。影响学前儿童家长对孩子评价的另一个因素是评价缺乏依据，随心所欲地贬低孩子，对孩子有什么看法，不经考虑就随随便便说出来。(3)带有过重的感情色彩。带有浓厚情感色彩的评价，对孩子也毫无益处。因为孩子一生的路很长，成才的因素很多，仅仅聪明是不够的，家长评价要瞻前顾后、留有余地，这才是教育之常法，也是做人之常法。家长的情绪变化起
18、伏，往往也影响对孩子的评价的正确性。(4)错误归因评价。“归因”是教育心理学中的一个用语，意思是把一件事或态度行为归为某个原因。错误归因的家长往往在对孩子发展进行评价时，将孩子发展过程中某一方面的不足归于外部的因素，将孩子置于无能为力的境地。33 【正确答案】 (一) 协调学校与家庭的教育工作，发挥整体合力。协调学校与家庭的教育工作可以从这些方面着手：(1)要及时把学校每个阶段的教育工作重点向家长介绍，使家长了解学校工作的主要内容，相应地做出配合。(2)及时与家长沟通学生的表现情况，共同研究学生发展过程中遇到的问题，制定同步教育的方法和措施。(3)要努力提高家长的家庭教育能力，了解正确的家庭教
19、育观念、内容和方法，提高家长自身各方面的修养，为孩子创设一个良好的家庭环境。(二)要充分调动家长主动关心子女各方面发展的积极性，发扬家庭教育的优势。教师要指导家长关注孩子的各方面发展而不仅仅是成绩。要使家长认识到孩子人品、个性的形成受家庭的影响更为巨大，教师要指导家长在日常家庭生活中严以律己，为孩子树立良好的榜样。(三)学校对家庭教育的指导要加强可操作性，落到实处。学校对家庭教育的指导相对于网络、媒体，更具有操作性。要使家长明白到底该怎么做，就要求教师能针对每个孩子的不同情况给家长以具体的指导而不是笼统的说教。(四)家庭教育指导要面向全体家长。对每一个家庭来说，孩子都是唯一的，不存在特别和一般
20、之分，教师都应该重视。34 【正确答案】 (1)教育内容包罗万象 父母有责任把孩子培养成适应社会、将来能幸福地生活、能为社会做出贡献的公民，要达到这一目的，家庭教育必须是全方位的而不能只局限于某一方面。 (2)教育形式无固定模式家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式，也没有统一的教育内容和教材，更没有行政部门的评估考核，一切都是在日常生活中随时随地地进行着，父母对孩子的教育影响更多的是通过家长的一言一行来传递的。(3)家庭教育因素复杂多样影响家庭的因素诸多且相互交叉，并且受自然条件约束，不可人为选择，又缺乏严格的制度，因此家庭教育艰巨而复杂。五、论述题35 【正确答案】 父母角色在
21、孩子生命发展过程中所起的作用再怎样强调也都是不过分的。随着时代的发展、社会的进步，父母角色也面临着新的挑战，下面我们来论述称职父母的典型特征。(1)身体素质。父母的生理遗传素质是子女体格发展的物质前提。(2)道德品行。父母是孩子人生道路上的第一位老师，因此，父母的道德品行往往成为孩子学习的榜样。(3)观念意识。父母应该有正确的儿童观，用发展的眼光、欣赏的眼光来看待孩子、了解孩子，对儿童有一个正确的认识。(4)文化修养。称职的父母可以没有很高的学历，但必须要有文化修养，能不断地学习、接受新知识。(5)人生态度。据调查反映，父母的人生态度会对孩子产生深刻影响。六、材料分析题36 【正确答案】 (一
22、) 父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。1父母对孩子所提要求要一致。在教育过程中，父母应相互配合，共同分析孩子的情况，共同研究对孩子的要求和实施教育的方法，两人都做到心中有数，并持之以恒。2家庭中，老人往往容易宠爱孩子，父母要将自己对孩子的要求告诉老人及家庭其他成员，使他们了解这些要求，并且明白为什么要这样，即使有意见也要背着孩子交换意见，不要让孩子无所适从或形成两面行为，这对培养孩子良好个性和诚实品质都是极为不利的。 (二)学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。学前儿童家长对孩子的教育是一个长期的连续过程。在这一过程中，家长对孩子的管理教育，应当始终保持积极负责的态度，不能在某一个阶段严格要求，坚持正确原则，而过一段时间又采取放任自流的态度，放弃正确的原则。
