1、全国自考中国古代文学作品选一（秦汉部分）模拟试卷 3 及答案与解析一、单项选择题1 被泰穆公用五张羊皮赎回来的秦客卿是（A）百里奚（B）公孙支（C）丕豹（D）蹇叔2 过秦论“ 一夫作难而七庙隳 ”中的“一夫”是指（A）刘邦（B）项羽（C）秦二世（D）陈涉3 “盖西伯拘而演 周易 ；仲尼厄而作春秋” 出自（A）史记（B） 报任安书（C） 汉书（D）吕氏春秋4 “吾闻先即制人，后则为人所制” 一句首先出自（A）殷通起兵反秦（B）项羽杀怀王（C）鸿门宴（D）荆轲刺秦王5 被匈奴称为“ 汉之飞将军 ”的是（A）卫青（B）霍去病（C）李广（D）李广利6 被苏武骂道“ 女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降
2、虏于蛮夷，何以女为见” 的是（A）李陵（B）卫律（C）张胜（D）张骞7 十五从军征又名（A）古诗为焦仲卿妻作（B） 饮马长城窟行（C） 紫骝马歌（D）孔雀东南飞8 古诗十九首最早收录于（A）昭明文选（B） 乐府诗集（C） 玉台新咏（D）离骚9 古诗十九酋中采用浪漫主义手法表达的却是显示痛苦的是（A）行行重行行（B） 迢迢牵牛星（C） 孔雀东南飞（D）十五从军征10 孔雀东南飞首句“孔雀东南飞，五里一徘徊” 使用的修辞手法是（A）排比（B）起兴（C）拟人（D）比喻11 “君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移” 一句出自（A）从军行（B） 西洲曲（C） 春江花月夜（D）古诗为焦仲卿囊作1
3、2 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 一句的作者是（A）司马迁（B）班固（C）裴松之（D）范晔13 被称为“五言之冠冕 ”的是（A）十五从军征（B） 短歌行（C） 归园田居（D）古诗十九首14 苏武传中，在苏武北海牧羊，啮雪吞旃之时，给其衣食帮助的是（A）浞野侯（B）於轩王（C）昆邪王（D）左伊秩訾15 秦代唯一流传至今的文学作品是（A）吕氏春秋（B） 谏逐客书（C） 上林赋（D）过秦论16 苏武传中，教汉使以“天子射上林中，得雁，足有系帛书，言武等在某泽中”的是（A）张胜（B）常惠（C）卫律（D）李陵二、多项选择题17 下列形容李广神射手的句子是（A）广出猎，见草中石，以为虎而射之，中
4、石没镞（B）其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒（C）有白马将出护其兵，李广上马与十余骑奔射杀胡白马将，而复还至其骑中（D）匈奴捕者骑数百追之，广行取胡儿弓，射杀追骑，以故得脱（E）广乃令士持满毋发，而广身自以大黄射其裨将，杀数人，胡虏益解18 李陵“其家声 ”的原因是（A）素与士大夫绝甘分少（B）因为诬上（C）出万死不顾一生之计（D）明主不深晓（E）卒从吏议19 下列作品中，同属纪传体史书的有（A）春秋（B） 史记（C） 汉书（D）后汉书（E）三国志三、简答题20 简述司马迁对李广的感情表达。21 简述迢迢牵牛星中叠字词语起到的作用。22 简析古诗为焦仲卿妻作中焦仲卿和刘兰
5、芝的性格特征。四、论述题23 分析苏武传中的对比手法并说出其好处。五、阅读理解题23 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“ 家中有阿谁？ ”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。24 这首诗的题日是什么？出自哪部文集？25 简述“我”落泪的原因。26 解释下列加点的词语。八十始得归兔从狗窦 入不知贻阿谁全国自考中国古代文学作品选一（秦汉部分）模拟试卷 3 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 A【知识模块】 秦汉部分2 【正确答案】 D【知识模块】 秦汉部分3 【正确答案】 B【
6、知识模块】 秦汉部分4 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分5 【正确答案】 C【知识模块】 秦汉部分6 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分7 【正确答案】 C【知识模块】 秦汉部分8 【正确答案】 A【知识模块】 秦汉部分9 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分10 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分11 【正确答案】 D【知识模块】 秦汉部分12 【正确答案】 A【知识模块】 秦汉部分13 【正确答案】 D【知识模块】 秦汉部分14 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分15 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分16 【正确答案】 B【知识模块】 秦汉部分二、多项选择题17
7、【正确答案】 A,B【知识模块】 秦汉部分18 【正确答案】 A,D【知识模块】 秦汉部分19 【正确答案】 B,C,D,E【知识模块】 秦汉部分三、简答题20 【正确答案】 司马迁的人物传记往往笔端含情，在本文中更是倾注了对李广的深切同情，同时也流露出对当权者的愤慨。作者的这些感情又主要是在叙事中体现出来的，如写李广愤而自杀后全军与百姓的悲哭，自然也包含了作者个人的悲痛。【知识模块】 秦汉部分21 【正确答案】 全诗共十句，其中六句都用了叠字词语。叠字的运用，既增强了节奏的美感和音韵的协调，又自然而贴切地表达了物性与情思。表达了东汉时期动荡的社会中游子和思妇的现实痛苦。【知识模块】 秦汉部分
8、22 【正确答案】 刘兰芝：聪明多才，知书达理，不慕荣利，坚强、反抗。焦仲卿：他是兰芝向封建家长制和封建婚姻制度作斗争的伙伴，有正义感，重感情，守信用，有刚强的一面。但也有懦弱的一面，对母亲的责难默默无声，斗争无力。没有兰芝斗争彻底，他也是封建社会的受害者。【知识模块】 秦汉部分四、论述题23 【正确答案】 本文对比鲜明。一是苏武与张胜对比，衬托苏武的深明大义、富于骨气，及临事不惧、对国家高度负责；二是与卫律对比，以卫律的卖国求荣突出苏武崇高的民族气节；三是与李陵对比，李陵计较个人恩怨，苏武则是一心一意为国家民族利益着想，李陵自己前后的言行也构成了对比。这些对比都有利于表现苏武的高风亮节。【知识模块】 秦汉部分五、阅读理解题【知识模块】 秦汉部分24 【正确答案】 十五从军征；乐府诗集十五从军征。【知识模块】 秦汉部分25 【正确答案】 “ 我” 年少离家参军打仗，年老方能回家。家中的亲人都已去世，家园荒芜。家破人亡的人间惨剧再加上惨不忍睹的生活场景让老兵不禁泪下。【知识模块】 秦汉部分26 【正确答案】 始：才；【知识模块】 秦汉部分
