1、全国自考（学前儿童家庭教育）模拟试卷 5 及答案与解析一、单项选择题1 要解决的问题一般是“ 某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么” 的调查研究类型是 ( )（A）发展研究（B）因果关系的比较研究（C）相关研究（D）现状研究2 由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动是 ( )（A）质的研究（B）实验研究（C）行动研究（D）调查研究3 作为调查研究的一种基本类型，现状研究要解决的课题一般是 ( )（A）某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样或某几类对象的某几种特征目前的基本状况是怎样的（B）某一类对象的两种特征之
2、间有没有联系（C）某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么（D）某一种现象或某一类对象的某一种特征是怎样随着时间的延伸或年龄的增长而发展变化的4 在家庭教育指导实验中，除了作为实验变量的组织、指导因素，除了作为效果变量的家长教育素质、教育行为和儿童身体、心理发展因素外，其他会影响效果变量的主要因素是 ( )（A）有关变量（B）无关变量（C）实验变量（D）效果变量5 发展研究属于一种 ( )（A）调查研究（B）情报研究（C）质的研究（D）经验总结6 参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长不包括 ( )（A）06 岁儿童的父母（B）与学前儿童生活在一起的祖辈老人（C） 06 岁儿童的
3、非亲监护人（D）非亲志愿人员7 两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活的家庭是 ( )（A）联合家庭（B）核心家庭（C）主干家庭（D）隔代家庭8 组成学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程是 ( )（A）学前儿童家长的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理（B）学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家长指导工作的组织管理（C）学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家长的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管理（D）学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导、学前儿童家庭教育指导工作的组织管
4、理9 婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚组成的家庭形态是 ( )（A）血缘家庭（B）普那路亚家庭（C）对偶家庭（D）团体婚姻家庭10 一个家庭从成立到消失，大约经历五六十年，一般来说，其间要经历各种不同的阶段，依次是 ( )（A）新婚夫妇的两人世界阶段孕育孩子阶段 为人父母养育孩子阶段孩子长大成人阶段老年阶段（B）孕育孩子阶段新婚夫妇的两人世界阶段为人父母养育孩子阶段孩子长大成人阶段老年阶段（C）新婚夫妇的两人世界阶段为人父母养育孩子阶段孕育孩子阶段孩子长大成人阶段老年阶段（D）新婚夫妇的两人世界阶段孩子长大成人阶段
5、孕育孩子阶段为人父母养育孩子阶段老年阶段11 家庭发展的四种形式从低到高依次是 ( )（A）血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭（B）普那路亚家庭、血缘家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭（C）对偶家庭、血缘家庭、普那路亚家庭和一夫一妻制家庭（D）一夫一妻制家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和血缘家庭12 学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭教育的指导过程，是指 ( )（A）学前儿童的生理和心理发展过程（B）学前儿童家庭内围绕着子女的成长而展开的家长与子女之间的双向互动的过程（C）家庭外的社会机构对学前儿童家庭进行家庭教育指导的过程（D）指导单位组织指导者对学前儿童家庭进行指导并对指导工
6、作进行管理的过程13 孙辈的父母因故离开家长只留下祖辈和孙辈的家庭是 ( )（A）主干家庭（B）隔代家庭（C）监护人家庭（D）留守家庭14 中国有句俗话“ 儿子是自己的好 ”，这反映了 ( )（A）家庭教育是一种非正规教育（B）家庭教育是一种充满亲情的教育（C）家庭教育是一种稳定的持久性教育（D）家庭教育是一种无所不在的教育15 在人类关系中，直系血亲关系中亲缘联系最近的一种联系是 ( )（A）夫妻关系（B）兄弟姐妹之间的关系（C）亲子关系（D）婆媳关系16 在家庭关系中处于核心地位的是 ( )（A）亲子关系（B）夫妻关系（C）祖孙关系（D）婆媳关系17 对学前儿童家庭教育而言，占据主要地位的
7、是 ( )（A）家长对子女的教育（B）子女对父母的影响（C）家庭成员之间的相互教育（D）年长者对年幼者的影响18 现代的观念认为，训练孩子独立自主的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展、以了解孩子为基础管教好孩子。这种作用的主要完成者是 ( )（A）母亲（B）父亲（C）兄弟（D）祖辈19 对家庭功能有决定性影响的因素是 ( )（A）社会制度（B）传统习俗和伦理道德（C）社会生产力发展水平（D）法律20 家庭中最基本的关系是 ( )（A）亲子关系（B）婆媳关系（C）祖孙关系（D）夫妻关系21 下面的家庭关系中属于不可选择的家庭角色的是 ( )（A）夫妻（B）婆媳（C）母女（D
8、）翁婿22 家长对待子女常有“ 恨铁不成钢 ”的感觉是受( )对父母角色的影响。 （A）家长的性格（B）家长的教育背景（C）家长的成长经历（D）家长的社会地位23 下列说法中哪个对“ 主干家庭 ”的描述最准确? ( )（A）主干家庭是指独生子女的三口之家（B）主干家庭是指父母与成年子女组成的家庭（C）主干家庭是指父母与一对已婚子女组成的家庭（D）主干家庭是指以传统的祖辈家长为核心的大家庭24 下列表述中，最正确的一项是 ( )（A）孩子的发展取决于家庭的物质条件，所以，物质条件与孩子的发展呈正相关（B）逆境出人才，越是贫困的家庭对孩子的发展越能起到刺激作用，所以，物质条件与孩子的发展呈负相关（
9、C）在家庭物质环境得到保证的前进下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用（D）居住条件对孩子发展的影响很大，一般来说，居住在大房子里的孩子比居住在小房子里的孩子发展更好25 下列各项中不属于称职父母典型特征的选项是 ( )（A）良好的品德（B）健康的身体（C）积极的人生态度（D）较高的学历二、填空题26 胎教的内容，概括地讲就是_、言语和胎儿体操。27 儿童在一岁半以前的自制行为主要有_、睡和基本的动作技巧。28 妇女受孕后 3 个月内是胚胎发育分化的关键期，胚胎机体对通过母体传递的外界刺激十分敏感，对有害刺激的抵抗力十分微弱，因此，这个时期被称为_。29 对家庭教育中的乳婴儿进行言语的
10、刺激的方式有：多与乳婴儿交谈、_。30 著名个性理论家埃里克森认为，乳婴儿期最主要的心理社会发展任务就是建立基本的_，发展对周围环境，尤其是对社会环境的基本态度。31 对非期望行为的管教原则主要有_、渐进性原则和适切性原则。32 对非期望行为的管教策略主要有行为改变技术、民主的儿童训练策略、_、父母效能训练和沟通分析。33 父母效能训练的技巧有两个核心，一是父母主动地倾听；二是父母与孩子共同参与_。34 家长对孩子的非期望行为进行管教时用的_，就是通过摆事实、讲道理来启发、引导和提高他们辨别是非善恶的能力和思想认识，从而使幼儿心悦诚服地接受家长的教育，进而培养良好的期望行为的方法。35 家庭教
11、育指导的常用形式有_、集体性指导活动和介绍、推荐、提供文字音像资料三类。三、名词解释36 家庭结构37 家长教育观念38 胎教39 学前儿童家庭教育的目的40 自然后果法四、简答题41 简述学习型家庭的基本特征。42 简述儿童心理学家史培曼与威廉斯提出的教孩子做家务的方法。43 如何提高学前儿童家长协调亲子关系的能力。44 简述家庭教育不同于其他教育的特点。45 简述家庭教育的主要原则。五、论述题46 论述核心家庭在家庭教育方面的优势和不足。六、材料分析题47 小雨点是一个幼儿园中班的小朋友，他的妈妈经常教他识字、算术，而小雨点却很喜欢玩沙子、藏猫猫等游戏。但是，有人却说“孩子早识字，不如做游
12、戏” 。请从学前儿童家庭教育原则的角度分析以上现象。全国自考（学前儿童家庭教育）模拟试卷 5 答案与解析一、单项选择题1 【正确答案】 B【试题解析】 调查研究的类型包括现状研究、相关研究、因果关系的比较研究、发展研究。其中，因果关系的比较研究一般要解决的问题是“某一种现象或具有某一种特征的对象形成的原因是什么”。2 【正确答案】 C【试题解析】 行动研究指的是一种由实践者在自身的实践活动中，以解决实践中的问题为目标，以实践者对实践活动的反思为中介的、循环递进的研究活动。3 【正确答案】 A【试题解析】 现状研究要解决的课题一般是“某一类对象的某一种特征目前的基本状况是怎样的”或“某几类对象的
13、某几种特征目前的基本状况是怎样的”。4 【正确答案】 B【试题解析】 在家庭教育指导实验中，除了作为实验变量的组织、指导因素，除了作为效果变量的家长教育素质、教育行为和儿童身体、心理发展因素外，其他会影响效果变量的主要因素是无关变量。5 【正确答案】 A【试题解析】 调查研究的类型包括现状研究、相关研究、因果关系的比较研究、发展研究。6 【正确答案】 D【试题解析】 参与学前儿童家庭教育指导全过程的学前儿童家长包括：06 岁儿童的父母、与学前儿童生活在一起的祖辈老人、06 岁儿童的非亲监护人。7 【正确答案】 A【试题解析】 联合家庭指两个或两个以上兄弟姐妹各自组成家庭后依然共同生活，即有一个
14、以上核心家庭联合而在的家庭。8 【正确答案】 D【试题解析】 学前儿童家庭教育指导全过程的四个过程为：学前儿童的发展、学前儿童的家庭教育、学前儿童家庭教育的指导和学前儿童家庭教育指导工作的组织管理。9 【正确答案】 A【试题解析】 血缘家庭属于群婚制的最初阶段，婚姻是按照辈分来划分的，凡属同一辈分的男女均可以结为夫妻，即使是兄弟姐妹之间结为夫妻也是合乎道德的，这种同辈而婚的婚姻构成了人类最古老的家庭形态血缘家庭。10 【正确答案】 A【试题解析】 一个家庭从成立到消失，大约经历五六十年，一般来说，其间要经历各种不同的阶段：新婚夫妇的两人世界阶段孕育孩子阶段为人父母养育孩子阶段孩子长大成人阶段老
15、年阶段。11 【正确答案】 A【试题解析】 家庭发展的四种形式从低到高依次是：血缘家庭、普那路亚家庭、对偶家庭和一夫一妻制家庭。12 【正确答案】 C【试题解析】 学前儿童家庭教育指导全过程中的学前儿童家庭进行家庭教育的指导过程是指家庭外的社会机构对学前儿童家庭教育指导的过程。13 【正确答案】 B【试题解析】 隔代家庭指的是由(外)祖父母和孙辈组成的家庭。14 【正确答案】 B【试题解析】 家庭教育是在有着血缘关系的成员之间进行的一种教育，带有强烈的感情色彩，中国有句俗话儿子是自己的好，正说明家庭教育是一种充满亲情的教育。15 【正确答案】 C【试题解析】 在人类关系中，亲子关系是直系血亲关
16、系中亲缘联系最近的一种关系。 16 【正确答案】 B【试题解析】 夫妻关系在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭生活中最基本的关系。17 【正确答案】 A【试题解析】 家庭教育这种教育和影响过程是双向的、互动的，对学前儿童家庭而言，家长对子女的教育和影响占据主要地位。18 【正确答案】 A【试题解析】 现代的观念认为，母亲的教养作用主要体现在：训练孩子独立自主发展的能力、满足孩子的情感需要、促进孩子的社会性发展和智力发展和以了解孩子为基础管教好孩子。19 【正确答案】 C【试题解析】 社会生产力的发展对家庭功能有决定性影响。20 【正确答案】 D【试题解
17、析】 夫妻关系在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭生活中最基本的关系。21 【正确答案】 C【试题解析】 亲子关系就是父母与子女的关系。亲子关系的特点之一是不可选择的，从母亲孕育一个新生命开始，父母与子女的关系就存在了，父母无法选择子女、子女也无法选择父母。22 【正确答案】 D【试题解析】 家长的社会地位、经济收入不同导致其社会环境、价值观念的差异。社会经济地位比较低势的家长把更多的希望寄托在子女身上，希望子女将来能实现自己未曾实现的理想，对待子女常有“恨铁不成钢”的感觉。23 【正确答案】 C【试题解析】 主干家庭是指父母和一对已婚子女组成的家庭。
18、 24 【正确答案】 C【试题解析】 在家庭的物质环境得到保证的前提下，家庭精神环境的好坏对孩子的发展起决定性作用。25 【正确答案】 D【试题解析】 称职父母的典型特征对父母的身体素质、道德品行、观念意识、文化修养、人生态度提出了要求，对父母的学历并没有要求。二、填空题26 【正确答案】 音乐27 【正确答案】 吃28 【正确答案】 孕妇敏感期29 【正确答案】 开展早期阅读教育30 【正确答案】 信任感31 【正确答案】 理智性原则32 【正确答案】 沟通的策略33 【正确答案】 解决问题34 【正确答案】 正面说理法35 【正确答案】 个别指导形式三、名词解释36 【正确答案】 家庭结构
19、是指家庭成员的构成及其相互作用、相互影响的状态，以及由这种状态形成的相对稳定的联系模式。37 【正确答案】 家长教育观念是指家长在怎样教育子女的问题上所形成的比较稳定的价值标准和认识。38 【正确答案】 胎教是指妊娠期间，在外环境上、母亲自身的精神情绪上对胎儿生长发育施加影响，试图通过这两方面的因素，促进胎儿身体与智力方面的良好发育。39 【正确答案】 学前儿童家庭教育的目的是指家庭对所要培养的孩子的质量规格的总的设想或规定。40 【正确答案】 自然后果法就是在家庭教育中，通过让孩子亲自体验由于自己不良行为所造成的后果来纠正其行为的办法。适当地运用此方法有利于培养孩子对自己行为的责任感，提高孩
20、子的独立生活能力和自理能力。四、简答题41 【正确答案】 (1)家庭成员有终身学习的理念。家庭成员特别是父母亲要认识到学习贯穿于人的一生，每个人想要活得自在、有尊严、有价值，就得在人生的每个阶段都要学习和发展，并用这些观念去影响孩子。(2)要有自主的学习态度、学习方法、学习习惯。要在个人生涯发展的过程中及时获得知识、信息、技能，适应不断变化的社会生活，承担社会角色。(3)有良好的学习环境和文化投入。在时间、空间、物质上保证家庭成员的学习活动，更要有一种爱学习的家庭氛围。(4)能正确评价学习成果。学习型家庭通常能自觉进行自我评价，通过一段时间的学42 【正确答案】 (1)列举要做的事。工作必须简
21、单明确，分配工作时可以轮流，但不要按性别分配工作。(2)报酬奖励。使孩子了解工作与报酬间的明确关系，不一定是付钱，要对他表示爱护和赞赏，孩子终究会明白有些报酬比金钱更可贵。(3)工作记录。列一个工作表，完成了就在表上做记号，孩子就不会推托，父母也有机会夸奖孩子。(4)工作训练。不要高估孩子的能力，应该教他怎么做，进步时要赞赏他。(5)避免强迫。父母应该让孩子有权不做某件工作，接受他的想法，但要让他明白这件事必须有人做，通常如果父母坚持，43 【正确答案】 协调亲子关系的能力即协调父母与子女之间关系的能力。良好协调的亲子关系能显示出一种和谐的美、真诚的美、善意的美，使家庭教育充满了协调的艺术的美
22、。学前儿童家长要提高协调亲子关系的能力，还应力求提高自己的表达艺术。(1)委婉真诚。(2)表达希望。 (3)表达失望。(4)表达异议。44 【正确答案】 (1)教育内容包罗万象：家庭既要负责儿童的衣食住行，又要担负起人格发展的重任，还要培养孩子的生活能力、体格发育、学习习惯、品行修养等。(2)教育形式无固定模式：家庭教育没有特定的教育教学大纲、正式的教育组织形式，也没有统一的教育内容和教材，更没有行政部门的评估考核，一切都是在日常生活中随时随地地进行着。(3)家庭教育因素复杂多样：影响家庭的因素诸多且相互交叉，并且受自然条件约束，不可人为选择。又缺乏严格的制度，因此家庭教育艰巨而复杂。45 【
23、正确答案】 (1)寓教于生活和娱乐中的原则，该原则并不要求家长花费专门的时间和精力。(2)理性施爱和要求适度相结合原则。(3)全面发展和因材施教相结合原则。全面发展与发展特长。针对孩子的不同个性因材施教。(4)教育要求一致和教育方法灵活相结合原则。父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致。学前儿童家长对孩子的要求应前后一致，但方法需灵活。五、论述题46 【正确答案】 (1)优势：这种类型的家庭比较有利于家庭教育功能的发挥，因为家庭中只有一个核心，具有较强的内聚力，容易协调，有利于为子女成长创造和谐的家庭氛围。在核心家庭中，父母与子女发生互动的频率和机会相对于其他类型的家庭更高、更多，更易建立亲子
24、之间的感情。家庭对孩子进行教育时意见容易统一，即使出现矛盾，也比较容易协调处理，达到教育的一致性。在物质投入方面，核心家庭在经济上是独立的，夫妻对自己的收入有绝对支配权，能够自由决定对孩子的物质投资而不用受他人的干扰。(2)不足：由于绝大部分核心家庭夫妇都是双职工，随着社会竞争意识的增加，他们的工作压力越来越大，用于工作的时间和精力也有所增加，孩子如果受到其他不良少年的影响，容易沉湎于街头的娱乐厅。但若父母为了控制孩子不受社会不良风气的影响，严格限制孩子的活动和交往，对孩子成长也是不利的。六、材料分析题47 【正确答案】 (1)寓教于生活和娱乐中的原则小雨点是幼儿园中班的小朋友，妈妈如果能够将
25、识字、算术等知识结合到游戏、玩耍当中，小雨点将会学得更好。(2)理性施爱和要求适度相结合原则首先，关于理性施爱。从这个角度来说，小雨点的妈妈应该看到小雨点心智仍然不太成熟，同时也要看到孩子有极大可塑性，确定正确的教育目标来教育小雨点。其次，关于要求适度原则。没有要求就没有教育，严格的要求才是认真有效的教育。学前儿童家长教育孩子也应该坚持严格要求。但严格要求不等于过苛、过度、不合理的要求，而是从教育目的出发，针对孩子的发展实际，提出内容适当的教育要求。因此，我们应该看到，对于小雨点，我们要遵循要求智谋原则，不要操之过急，有目的地渐进地对其进行教育，使教育从根本上被孩子接受。(3)全面发展和因材施
26、教相结合原则在学前阶段，由于孩子的兴趣爱好非常广泛而又不稳定，因此，家长只能是在全面发展的基础上，创造条件培养孩子的兴趣爱好，可以使孩子的个性得到充分发展。学前儿童家长要真正做到因材施教，必须承认、正视、了解孩子的个性特征。在此基础上，发挥每个孩子不同的优势，使优良的个性得到充分的发展，不良的个性加以纠正。当然，孩子的身心究竟要朝什么方向发展，应当根据孩子的个性倾向和社会发展的需要，因势利导，促使其发展。因此，从这个角度来说，家长一方面要全面关心孩子。除了看到小雨点喜欢什么之外，还应该为其创造条件发掘其他方面的潜能，使小雨点在德、智、体、美诸方面得到充分发展。另一方面，还要注意让小雨点的个性得到充分的发展。(4)教育要求一致和教育方法灵活相结合原则另外，在培养小雨点的时候，家长还要做到父母、老人及家庭成员对孩子的要求要一致；家长对小雨点的要求还应做到前后一致，不过方法需灵活处理。
