1、2.燕子,同学们，当春回大地，万象更新的时候，燕子总是从遥远的南方最先为我们带来春的消息。那谁能用自己的话介绍一下这个“春的使者”？,燕子是一种美丽可爱的小鸟，他在田野里、在小河边、在村子里飞翔，打扮着春天。今天，我们就来一起学习一篇描写燕子的文章，看这篇文章是如何写燕子的。,第一课时,学习目标：,1.学会本课生字及词语。 2.整体感知课文，理解课文第一自然段，并背诵。 3.体会燕子的外形特点，并能从中学习一定的观察方法。,1.用自己喜欢的方式，正确、流利地朗读课文。 2.把本文要求会认的、会写的字和词画出，多读几次，读准确。画出不懂的词语，并才猜他的意思。 3.想想，本文写了什么？ 4.独立
2、解决刚才提出的问题。,伶俐 翼尖 荡漾 闲散 洒落 木杆 乌黑 湖面 剪刀 春光 活泼 春日 轻风 加入,凑成 吹拂 赶集 聚拢 飞倦 纤细 几痕 偶尔 横掠 形成 沾一下,乌黑的羽毛 剪刀似的尾巴 轻快有力的翅膀 旷亮无比的天空 波光粼粼的湖面 烂漫无比的春天 活泼可爱的小燕子 光彩夺目的图画,书法指导：,疲倦 倦,jun,结构：,左右,部首：,亻,组词：,疲倦 倦怠,书写注意：左边是亻，右边是卷，“卷”不要多横，撇要出头。,自由朗读课文，说说燕子给你留下了什么样的印象？你看到了什么样的小燕子？,外形美,飞行美,活泼可爱的小燕子,伶俐可爱的小燕子,默读课文，看看课文除了写小燕子的外形美，飞行
3、美，还写了什么美？（提示：可以总结每一自然段的内容。）,春光美,停歇美,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,你认为这是一只什么样的小燕子？,我们应该带着什么样的感情去读第一自然段呢？,欣赏外形美：,美丽、可爱、活泼机灵、俊俏,喜爱,这一段主要从哪些方面来描写燕子的外形？,羽毛、尾巴、翅膀,“凑”字是什么意思？,“一身乌黑的羽毛”,“一对轻快有力的翅膀”,“加上剪刀似的尾巴”,这几个部分合起来就凑成了可爱的活泼的小燕子。一个“凑”字是文章顿显生动，可爱的小燕子的形象便栩栩如生，跃然纸上。,写法指导：,写小动物的外形特征，可以抓住外形几个有代表的部
4、分来写，从写部分特征再到整体特征，能把动物的外形特征写得更传神。,燕子有一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加（ ）的尾巴。,同学们，这一节课，我们不但美美的读了本课的词语，还认识了活泼可爱的小燕子，并仔细的欣赏了它的外形美，下一节课我们继续探究小燕子的美。,第2课时,教学目标： 1.抓住描写燕子河春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然的思想感情。 2.学习作者细致地观察和一些表达方法，积累优美生动的语句。,词语认读：乌黑 剪刀 赶集 聚拢 形成 加入 春光 湖面 偶尔 纤细 电线 吹拂 活泼 春日 轻风 洒落,我会填：,（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴 （
5、 ）的小燕子,乌黑,剪刀似的,轻快有力,可爱活泼,课文从哪些方面写了燕子的美？ 还写了什么美？,外形美 飞行美 停歇美 春光美,1.请同学们自由朗读课文 2.画出你认为最美的句子，有感情的练习朗读 3.体会美在哪里，还可以在句子旁边写出你的感受,（一）春光美 小燕子从南方飞回来了，他们看到了怎样的美景呢？请同学们自由朗读第二自然段，说说这是一个什么样的春天？,（ ）的春天,烂漫无比,默读思考：第二段描写了春天的哪些景物？一边读一边圈出来，并体会这些景物的特点。,轻风 细雨 柔柳 鲜花 青草 绿叶,才下过几阵蒙蒙的细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶
6、集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。,1.我们齐读这个句子，想想一下这是一幅什么样的图画？ 2.“青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来”这使用了什么样的修辞手法呢？3.“赶集”什么意思？说说自己去赶集时的感受。再想想课文中是说谁赶集？,“光彩夺目”，明亮的色彩非常耀眼。,拟人,春天花开之多，给人以热闹的感觉。,二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。,“生趣”是什么意思？,读完这一段，我们一起感受春风、春
7、雨的柔美和燕子的活泼可爱，你会用哪些词语来赞美春天呢？,生趣：生机勃勃的趣味,花儿争相开放的春天 生机勃勃的春天 光彩夺目的春天 烂漫无比的春天,（二）飞行美在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。,1.自由读第三自然段，谁能用最少的字，概括出燕子飞行的特点。 2.课文中哪些词语告诉我们，燕子飞得快？ 3.高空飞行的燕子轻快优美，那低空飞行的呢？ 4.燕子飞行这么快、这么美，我们可以用什么词来形容它？,快，美,伶俐可爱，非常灵巧，聪明,（三）停歇美 嫩蓝的春天
8、， 几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那边是燕子。,词语辨析：“几痕”、“几根”、“几条”,“几条”、“几根”能过于真切，显不出电线的、蓝天的旷远；而“几痕”能表现出细细的电线在空中的隐约可见，似有似无，这与落在它上面的燕子虚实相生、相映成趣。,朗读指导：,这3个自然段具体写出了燕子给春天带来了生趣。写动态的美，朗读的语速应该怎么样？语调也可以怎么样？写静态的美，速度和语调又应该有什么变化呢？,1.齐读全文。 2.背诵本课1-3自然段，可以按照燕子的外形-美好春光里的小燕子-燕子高空飞行的课文脉络来背诵。,春天是美的，燕子也是美的。春天因为有了燕子，更有生趣；而燕子因为有了美好的春天的衬托，显得更矫健。从燕子的外形写到春天的景色，在写燕子飞行的情形，最后写到燕子停歇时的景象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者愉悦的心情。,一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。,按照“从部分-整体”的写法，从“小白兔、喜鹊、大柳树、冬天”中任选其一，写一作文片段。,1.学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。 2.重点研读句子或者段落，会抓重点词语，体会所写事物的特点以及作者的思想感情。,板书设计,2 燕子,外形美 春光美 飞行美（动） 停歇美（静）,部分-整体,高-低,近,远,
