1、1.会认6个生字，会写13个字。正确读写“金色、水泥、放晴、明朗、亮晶晶”等17个词语。 2.有感情地朗读课文。感受秋天的美好，感受语言美。抄写自己喜欢的句子。（重点） 3.想象雨后水泥道铺满落叶后的美丽景象，体会课文表达的喜悦和赞美之情，并接受热爱大自然的教育。（重点） 4.运用多种方法理解“明朗”“凌乱”等词语。（难点）,学习目标,叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣，江苏苏州人。现代著名文学家、教育家、出版家和社会活动家。中华人民共和国成立后，先后出任人民教育出版社社长和总编、中央文史研究馆馆长等。著有童话集稻草人、长篇小说倪焕之、短篇小说集隔膜火灾等。,荷花，又称“莲花”“水芙蓉”。根茎肥壮，长
2、圆柱形，里面有许多条管形空腔。茎上有许多节，根状茎横生在浅水的泥里，又称“藕”。花有红色、粉红色、白色等，味道清香四溢。花托呈杯状，里面有十几个蜂窝式的圆孔，每个孔内有一粒坚果，叫莲子。藕可以作蔬菜，莲子是营养丰富的食品，叶、花梗、莲心、莲须可入药。,我会认,i png zhng 挨（挨近） 蓬（莲蓬） 胀（饱胀）pin do翩（翩翩起舞） 蹈（舞蹈）,我会写,bn,蓬（莲蓬）,png,胀（饱胀）,zhng,瓣（花瓣）,z sh,姿,势,fng f,仿,佛,su,随（随时）,do,zh,蹈（舞蹈）,止（停止）,我会读,h hu,荷 花,qng xi ng,清 香,hu g duor,花 骨 朵
3、 儿,gn jn,赶 紧,yun pn,圆 盘,画 家,hu ji,本 领,bn lng,了 不 起,lin peng,bo zhng,p,饱 胀,破 裂,lio bu q,fng f,莲 蓬,仿 佛,随 风,su fng,飘 动,pio dng,舞 蹈,w do,停 止,tng zh,z sh,姿 势,yn qin,眼 前,荷 花,荷花已经开了不少了。荷叶挨（）挨挤（）挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似的。,第二自然段：写荷花的优美姿态。,作者观察了荷叶的
4、数量、颜色和形状。“挨挨挤挤”写出了荷叶的数量，碧绿写出了荷叶的颜色，“大圆盘”写出了荷叶的形状。 ,荷 花,荷叶挨（）挨挤（）挤的，像一个个碧绿的大圆盘。,第二自然段：写荷花的优美姿态。,比喻. 这句话运用比喻的修辞手法，把荷叶比作碧绿的大圆盘。,荷 花,第二自然段：写荷花的优美姿态。,“冒”的字面意思是向外透或往上升，这里形容在一片碧绿的荷叶中，白荷花突现出来，形象地表现了白荷花的美丽夺目、卓尔不群。,白荷花在这些大圆盘之间冒出来,荷 花,第二自然段：写荷花的优美姿态。,有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬（）。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀（）得马上要破裂似的。,作者运用了排比的修辞手法
5、，生动形象地写出了荷花的三种形态：刚展开的、全展开的和未展开的。,“这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势”，试想一下，它们都有怎样的姿势。,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,第三自然段：写满池荷花美的像“一大幅活的画”。,示例：这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势，有的欣然绽放，像披着轻纱跳舞的少女，楚楚动人；有的才半开，像害羞的小姑娘，不肯把脸蛋全露出来；有的还是花骨朵，挺拔地立着，仿佛一个尽职尽责的哨兵。,结合自己的生活经验，想象生活中荷花的样子，说一说为什么说这一池荷花是“一大幅活的画”，“画家
6、”指的是谁？,这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。,第三自然段：写满池荷花美的像“一大幅活的画”。,答：这一池荷花非常美丽，就像一幅色彩明艳的画，而且荷花姿态优美，多种多样，生机勃勃，充满活力，所以看上去这一池荷花就像“一大幅活的画”。“画家”指的是大自然。,第四自然段：写“我”欣赏荷花时的想象。,我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈（）。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我
7、清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦,句末的省略号表示内容的省略，说明“我”还想象了很多。例如：青蛙跳过来，告诉我捉了多少害虫。小露珠在我身上滚动，向我描述了一个纯洁的梦想。,第五自然段：写“我”欣赏荷花时的感受。,过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。,荷花的魅力太大了。在看荷花的时候，“我”沉浸于美丽的景色之中，感情高度投入，不自觉地把自己当作一池美丽的荷花中的一朵，以至于忘记了自己是在看荷花。,思考并交流,“荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来
8、饱胀得马上要破裂似的。”这段话运用比喻的修辞手法，写出了荷叶的形状像一个个碧绿的大圆盘；运用排比的修辞手法，生动形象地写出了荷花的各种姿态，为我们展现了一幅色彩明艳、姿态万千的荷花美景图。,“我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦”这段话是作者欣赏荷花时的想象。作者沉浸在美丽的景色之中，仿佛自己就是一朵荷花，随风起舞，与身边的动物交流，和大自然融为了一体。由此可见这里的景色实在太美了，
9、作者沉浸其中，达到了忘我的境界。,1.画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。 ,思考并交流,作者把自己想象成一朵荷花，然后用第一人称写出了自己作为荷花在清晨的感受。这样的想象，不仅写出了荷花的风姿，而且写出了荷花的神韵。,2.阅读课文第四自然段，想一想，作者是怎样描写荷花和抒发感情的？ ,“想象”把读者带入了诗一般的境界，把感情逐渐推向高潮，把对荷花、对大自然的热爱与赞美之情充分地表达了出来。,本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，以及“我”沉浸在此景中与荷花融为一体的感受，表达了作者对荷花的赞美以及对大自然的热爱之情。,参考答案：告诉我远方风景的美好 告诉我泥土的芬芳,1.你能进行合理的想象，把句子继续写下去吗？ 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 蜜蜂从头顶飞过， 。 小草在岸边伸着懒腰， 。,2. 仿写句子：有的展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。,参考答案：操场上的同学真多啊！有的同学在打球，有的同学在踢毽子，还有的同学在丢沙包，真是丰富多彩啊！,谢谢观看,
