1、1第四单元 从这里出发编号 16 科目 思想品德 班级 课时数 1 课时课 题名称九年级 第四单元 从这里出发授课时间教材学情分析 对思想品德课本知识进行 全面的梳理，按照义务教育思想品德课程标准（2011 年版）中“成长中的我”、 “我与他 人和集体”、“我与国家和社会的关系”三块内容来构建课本知识体系，夯实基础。 教学目标正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度考 试焦虑，培养 正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备.教学重点难点做好升学和职业选择的心理准备（运用 心理健康教育：积极适应社会的发展）教法教具 讲授法；诵读法；PPT教学过程 课堂生成补充21、幸福的含义（P112）幸福，就
2、一 般的意义来说，是指处于一定社会 经济关系和历史环境中的人们，在创造物质生活条件和精神生活条件的实践中，感受到目标和理想实现后而得到的精神上的满足。健康的体魄、适量的物质、充实的精神，都是人生幸福的重要组成部分。2、为什么总有些人感觉不到幸福的味道？（P115）我们都在追求幸福，但结果却不尽相同。有很多人只会抱怨外在条件的欠缺，却不知道幸福也是一种能力：你不但要有一双发现幸福的眼睛，还要能够珍惜自己已有的幸福。3、我们应怎样珍惜幸福？（P117118）（1）我们的幸福大多来源于他人的劳动和付出。因此，珍惜幸福，首先要珍惜他人的付出，珍惜他人的劳动成果。（2）人的幸福感还来自与他人的 相处。在
3、与亲人、师长、朋友的相处中，我们体验到理解、信任和支持，收获了乐趣和前进的动力，感到无比幸福。因此我们珍惜幸福，就要珍惜与他们在一起的每一个日子，珍惜每一次相处的感动和开怀。4、丢失品德的危害（P125）谎言不能挡住真相，欺诈也无法遮掩丑行，在事业征途中丢掉人格和操守的人，一定不会成就真正伟大的事业。教学过程 课堂生成补充5、讲美德需要的勇气（P127130）（1）不怕吃亏。 （2）勇于坚持。 （3）注重细节。6、 人生之大德（P134)人的一生中有一些道德超越了个人，是为了国家民族而牺牲自我，甚至为了全人类的利益而献身，这是人生之大德，是我们应该终生追求的目标。7、如何选择自己的路？（P14
4、1）（1）不要寻求和别人一样，寻找属于自己的舞台。在自己的舞台上展现自己，是快乐、成功的根本所在。 （2）不要被别人的偏见左右。8、 为什么要听取别人的意见？（P144）（1）我们有自己的思想，不一定要与别人一样，但我们也需要借助 “外脑”帮助自己。（2）我们都很年轻，人生阅历较浅，如果能主动征求老师、家长、亲朋好友的意见，对我们进一步了解自己，找准自己的位置，一定会有很大帮助。课时作业3课外作业 课堂达标作业 反馈、矫正方法创造幸福的途径和方法幸福不是从天而降的，它是依靠我们自己去创造的，因此，我们应该努力为自己创造幸福的条件。（1）培养兴趣爱好，创造幸福的空间。（2）多结交朋友，体验更多的幸福。（3）奉献社会是幸福的源泉。（4）知足常乐，自食其力。作为青少年，怎么才能获取幸福？（1）立足本职：掌握更多的知识和技能，增长自己的才干，为将来报效国家打下必要的基础。（2）热心公益：如参加青年志愿者、送温暖、扶残助残活动等。（3）奉献集体：维护集体的荣誉和团结， 关注集体的前途和命运。（4）报效国家：培养爱国之情，树立报国之志，并将它化做切实的报国之行。板书设计 教学反思幸福的味道在人群中挺立找准自己的位置做到:知识系统化、网络化，练习专题化、规律化，有条有理。
