1、13 白杨 学习目标：1、学会本课 6 个生字，初步理解课文中含义深刻的句子。2、有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨的那段话。3、体会课文借物喻人的写作特点。一、组词晰（ ）蜥（ ）析（ ）抚（ ）扶（ ）绍（ ）招（ ）诏（ ）貂（ ）招（ ）僵（ ）缰（ ）疆（ ）陷（ ）馅（ ）二、在文中划出下列词语，并解释带点的。陷入、戈壁、表白、高大挺秀、浑黄一体三、多音字M（ ） qing（ ）模 强m（ ） jing（ ）四、近义词软弱 深思 辩解五、反义词清晰 坚强 粗壮七、课文中白杨的三个特点分别是高大挺秀、茂盛和 。课文的最后一个自然段中，大树象征 ，小树象征 。八、白杨树从来就这么直。哪
2、儿需要它，它就在哪儿很快的生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。这句话是课文 （借物喻人、借景抒情）的典型句子。句中的关联词语有 、 。句子表面赞扬白杨树，实际上是赞扬 （边疆建设者、作者）。2九、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。这句话运用了 （比喻、反问、设问）修辞手法。爸爸勉励自己要像 一样扎根边疆，建设边疆。十、综合练习1、课文在表达上的最大特点是 。2、小小的争论打断了爸爸的思路。 （缩句）3、哪有这么大的伞。 （换种说法，意思不变）4、爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 （换种说法，意思不变）5、在国歌声中，五星红旗缓缓地徐徐升起。 （改病句）6、操场上打篮球、排球、足球的人真多。 （改病句）
